許昌學(xué)院《心理測(cè)量學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)許昌學(xué)院

《心理測(cè)量學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會(huì)心理學(xué)中，印象形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。對(duì)于一個(gè)初次見(jiàn)面的人，如果我們僅根據(jù)其外表和最初的行為表現(xiàn)就形成了較為固定的印象，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象2、心理學(xué)中的記憶過(guò)程包括編碼、存儲(chǔ)和提取三個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響記憶的編碼過(guò)程？（）A.注意力B.情緒狀態(tài)C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D.身高體重3、心理學(xué)中的依戀是指?jìng)€(gè)體與重要他人之間的情感聯(lián)系，以下哪個(gè)類(lèi)型的依戀不屬于常見(jiàn)的依戀類(lèi)型？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.焦慮型依戀D.圓形依戀4、在社會(huì)認(rèn)知偏差的研究中，刻板印象是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)評(píng)價(jià)一個(gè)來(lái)自特定地域的人時(shí)，以下哪種情況更容易導(dǎo)致刻板印象的產(chǎn)生？（）A.基于個(gè)人的直接接觸和了解B.受到大眾媒體的片面報(bào)道影響C.參考權(quán)威專(zhuān)家的客觀分析D.與該地域的多人進(jìn)行深入交流5、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論有很多種，以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)理論不屬于常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)理論？（）A.馬斯洛需求層次理論B.赫茨伯格雙因素理論C.弗洛伊德的精神分析理論D.愛(ài)因斯坦相對(duì)論6、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，刻板印象是一種常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。當(dāng)人們普遍認(rèn)為某個(gè)職業(yè)群體具有特定的性格特點(diǎn)時(shí)，這種刻板印象是如何形成的？（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.媒體宣傳D.以上都是7、在社會(huì)心理學(xué)中，親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益的行為。當(dāng)一個(gè)人在沒(méi)有外在獎(jiǎng)勵(lì)的情況下主動(dòng)幫助他人，這種行為的動(dòng)機(jī)可能是什么？（）A.同理心B.社會(huì)規(guī)范C.自我提升D.以上都是8、在心理測(cè)量的信度和效度研究中，可靠和有效的測(cè)量工具對(duì)于準(zhǔn)確評(píng)估心理特征至關(guān)重要。對(duì)于一個(gè)用于評(píng)估焦慮水平的量表，以下哪種情況更可能影響其效度？（）A.測(cè)量題目過(guò)于簡(jiǎn)單B.測(cè)量時(shí)間過(guò)長(zhǎng)C.樣本不具有代表性D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不明確9、人際關(guān)系是個(gè)體與他人之間的互動(dòng)關(guān)系，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響人際關(guān)系的建立？（）A.外貌特征B.個(gè)性特點(diǎn)C.家庭背景D.天氣情況10、在心理語(yǔ)言學(xué)的研究中，語(yǔ)言理解和產(chǎn)生的過(guò)程受到多種因素的影響。當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)包含生僻詞匯的句子時(shí)，以下哪種因素對(duì)我們理解句子的意思幫助最??？（）A.句子的上下文語(yǔ)境B.我們對(duì)相關(guān)主題的知識(shí)儲(chǔ)備C.說(shuō)話人的語(yǔ)氣和表情D.我們對(duì)生僻詞匯的字形記憶11、在探討心理治療的效果評(píng)估時(shí)，以下哪種指標(biāo)能夠綜合反映治療對(duì)個(gè)體心理和社會(huì)功能的改善程度？（）A.癥狀減輕程度B.社會(huì)適應(yīng)能力提升C.生活質(zhì)量提高D.以上指標(biāo)均能12、在研究個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，以下哪種理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)與環(huán)境的相互作用，不斷建構(gòu)和調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)適應(yīng)環(huán)境？（）A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果斯基的社會(huì)文化理論C.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論D.弗洛伊德的精神分析理論13、在變態(tài)心理學(xué)中，心境障礙包括抑郁癥和躁狂癥等。如果一個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)情緒時(shí)而極度低落，時(shí)而極度高漲，這種情況可能被診斷為？（）A.雙相情感障礙B.環(huán)性心境障礙C.惡劣心境障礙D.以上都不是14、在跨文化心理學(xué)中，文化差異會(huì)對(duì)心理和行為產(chǎn)生影響。以下關(guān)于文化對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的影響，不準(zhǔn)確的是？（）A.不同文化背景下的個(gè)體可能具有不同的認(rèn)知風(fēng)格B.東方文化更傾向于場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格，西方文化更傾向于場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格C.認(rèn)知風(fēng)格的差異是由文化因素單獨(dú)決定的，與個(gè)體差異無(wú)關(guān)D.了解文化差異對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的影響有助于跨文化交流和教育15、關(guān)于注意的品質(zhì)，以下哪種情況體現(xiàn)了注意的分配能力，即個(gè)體能夠在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的活動(dòng)或?qū)ο螅浚ǎ〢.一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看書(shū)B(niǎo).長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一項(xiàng)任務(wù)C.快速地在多個(gè)刺激中選擇出關(guān)鍵刺激D.注意范圍較廣，能同時(shí)注意到多個(gè)細(xì)節(jié)16、在情緒心理學(xué)中，情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)機(jī)制是研究的重點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人面臨重要考試時(shí)感到極度緊張，通過(guò)深呼吸和積極的自我暗示來(lái)緩解緊張情緒，這種情緒調(diào)節(jié)策略屬于什么類(lèi)型？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.以上都不是17、對(duì)于人格心理學(xué)中的自我概念，以下關(guān)于自我的結(jié)構(gòu)、發(fā)展過(guò)程和對(duì)個(gè)體行為的影響，分析不準(zhǔn)確的是（）A.自我包括生理自我、社會(huì)自我和心理自我B.自我概念在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個(gè)體的自我評(píng)價(jià)和行為表現(xiàn)D.積極的自我概念有助于個(gè)體的心理健康18、在社會(huì)心理學(xué)的群體動(dòng)力學(xué)研究中，群體凝聚力對(duì)于群體的運(yùn)作和績(jī)效有著重要影響。對(duì)于一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)，以下哪種因素更可能增強(qiáng)群體的凝聚力？（）A.明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和分工B.成員之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.頻繁的人員變動(dòng)D.模糊的工作任務(wù)19、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)一個(gè)群體在討論決策時(shí)，成員傾向于迎合多數(shù)人的意見(jiàn)而忽視少數(shù)人的合理觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.群體思維B.群體極化C.社會(huì)惰化D.去個(gè)體化20、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，方差分析常用于比較多個(gè)組之間的差異。如果方差分析的結(jié)果顯示組間差異顯著，以下哪種進(jìn)一步的分析方法可能會(huì)被用到？（）A.相關(guān)分析B.回歸分析C.事后多重比較D.因子分析二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）解釋沙盤(pán)游戲療法的原理和操作方法，分析其在兒童心理治療中的應(yīng)用價(jià)值。2、（本題5分）簡(jiǎn)述管理心理學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類(lèi)型及對(duì)員工績(jī)效的影響，分析如何選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？3、（本題5分）解釋臨床心理學(xué)中心理咨詢的主要技術(shù)及適用情況，分析其對(duì)來(lái)訪者的幫助作用。4、（本題5分）在教育心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有重要影響。闡述成就動(dòng)機(jī)的類(lèi)型（如追求成功的動(dòng)機(jī)、避免失敗的動(dòng)機(jī)）、影響成就動(dòng)機(jī)的因素以及如何激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。5、（本題5分）在組織管理中，員工的工作滿意度對(duì)工作績(jī)效有重要影響。探討工作滿意度的構(gòu)成要素、影響工作滿意度的因素以及如何提高員工的工作滿意度。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）某學(xué)生在考試前過(guò)度緊張，影響發(fā)揮。分析考試前過(guò)度緊張的心理原因及調(diào)整心態(tài)的方法。2、（本題5分）一個(gè)人總是過(guò)度追求完美，對(duì)自己要求苛刻。分析完美主義心理的成因及調(diào)整心態(tài)的建議。3、（本題5分）一位職場(chǎng)人士在工作中遭遇失敗后一蹶不振，失去信心。分析失敗后的心理反應(yīng)及重新振作的方法。4、（本題5分）某學(xué)生在與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生嫉妒心理。分析嫉妒心理的成因及如何引導(dǎo)其正確看待競(jìng)爭(zhēng)。5、（本題5分）一位老人在晚年生活中感到無(wú)聊和空虛。分析老人晚年心理需求及豐富晚年生活的建議。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)和教育心理學(xué)的理論，論述如何提高學(xué)習(xí)效率。包括學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的教學(xué)方法等方面，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行分析。2、（本題10分）論述智力的概念和結(jié)構(gòu)，如加德納的多元智力理論和斯騰伯格的三元