《地方美術(shù)非遺課程開發(fā)》課程教學大綱

《地方美術(shù)非遺課程開發(fā)》課程教學大綱課程編號：18220027英文名稱：LocalArtIntangibleHeritageCurriculumDevelopment學分：1學時：總學時16學時，其中理論16學時先修課程：《中外美術(shù)史》《美術(shù)教育專業(yè)導論》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：美術(shù)學（師范）專業(yè)學生教學單位：藝術(shù)學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標《地方美術(shù)非遺課程開發(fā)》是美術(shù)學（師范）專業(yè)的專業(yè)必修課程。通過本課程的學習，學生能夠初步建立對地方美術(shù)非遺課程的認知，了解地方美術(shù)非遺課程的研究方法，從而加深對地方美術(shù)非遺課程的認知與理解。課程內(nèi)容由“課程概論”、“地方美術(shù)非遺課程的設(shè)計原則”、“地方美術(shù)非遺課程的內(nèi)容”、“地方美術(shù)非遺課程的課程實施”、“地方美術(shù)非遺課程的課程評價”等5個專題構(gòu)成。課程目標1：了解地方美術(shù)非遺知識，學習地方美術(shù)非遺的基本概念、范疇，掌握地方美術(shù)非遺課程的主要內(nèi)容。課程目標2：了解并初步掌握非遺傳承與保護的思維方式，學習地方課程與校本課程設(shè)計的過程與方法，初步形成“反思”和“批判性思維”的意識和方法。課程目標3：能夠基于中小學生的身心發(fā)展和認知特點掌握美術(shù)非遺課程的教學原則與方法。課程目標4：初步建構(gòu)對地方美術(shù)非遺的認知，能夠根據(jù)中小學生實際情況進行美術(shù)非遺課程的設(shè)計與研發(fā)，并在教學過程中提升教學技能、增進對國家民族文化藝術(shù)的積極情感和認同。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-1學科知識掌握美術(shù)學科的基礎(chǔ)理論知識和基本原理，能描述中外美術(shù)史相關(guān)知識，理解美術(shù)學科知識體系的基本思想與方法。課程目標10.2指標點3-3學科聯(lián)系了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學科、社會實踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會生活中的實踐價值，能夠進行文化理解與文化傳承。課程目標20.3指標點2-2人文情懷具有良好的人文底蘊和科學精神，具備正確學生觀，關(guān)愛和尊重學生，做學生的引路人。指標點4-1教學知識能夠了解中小學生的身心發(fā)展和認知特點，準確理解藝術(shù)課程標準的內(nèi)涵和要點。能夠闡述傳統(tǒng)和現(xiàn)代美術(shù)教學法的理念與內(nèi)容，說明美術(shù)課程的教學原則與方法。課程目標30.2指標點1-1價值認同踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。指標點4-2教學設(shè)計與研究能夠根據(jù)學生實際情況，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)的學科特點，進行教學設(shè)計、實施美術(shù)教學和評價。能夠評析教學案例，論述和解決教學問題，具備定的教學研究能力。課程目標40.3三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1課程概論了解和學習地方美術(shù)非遺課程的基本概念，學習地方美術(shù)非遺課程的研究方法，增進對地方美術(shù)非遺課的文化理解與認同。2講授+討論課程目標1、2、3、42美術(shù)（藝術(shù)）核心素養(yǎng)學習和了解美術(shù)（藝術(shù)）核心素養(yǎng)的概念，掌握審美教育對兒童及青少年成長的獨特意義，并討論。2講授+討論課程目標1、2、3、43如何進行藝術(shù)（美術(shù)）課程設(shè)計學習和了解美術(shù)（藝術(shù)）課程設(shè)計的基礎(chǔ)知識與方法，并能夠在課程學習的基礎(chǔ)上開展地方美術(shù)非遺課程的設(shè)計及教案編寫，并討論。2講授+討論課程目標1、2、3、44藝術(shù)（美術(shù)）教材編寫學習和了解藝術(shù)（美術(shù)）教材的編寫原則，掌握分析現(xiàn)行教材的方法，初步掌握借鑒現(xiàn)行教材進行地方美術(shù)非遺教材編寫的能力，并討論。2講授+討論課程目標1、2、3、45翻轉(zhuǎn)課堂：優(yōu)秀教學案例與作業(yè)講評通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式，觀摩、學習并評價地方美術(shù)非遺課程優(yōu)秀案例；在教師引導下，完成對前課作業(yè)的講評與討論，初步形成課程設(shè)計能力。2講授+討論課程目標1、2、3、46說課與講評在前課學習及作業(yè)基礎(chǔ)上，每位同學完成5分鐘說課，學生自評、小組互評、教師點評。初步形成教師情懷。6說課+評課課程目標1、2、3、4合計16四、課程教學方法集中講授、小組討論、模擬說課與講評等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由教學資源搜集與整理、課堂筆記、教案設(shè)計與教學反思組成，均按百分制計分，其中教案設(shè)計與反思成績占60%、教學資源搜集與整理成績占20%、課堂筆記成績占20%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1課堂筆記20202教學資源搜集與整理20203教案設(shè)計與教學反思1010202060課程目標對應分值30302020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《紹興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讀本》，李永鑫主編，西泠印社出版社，20