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文檔簡介
浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)2025屆高考語文二模試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。1、閱讀下面的文字,完成各題。樹上的男爵[意]卡爾維諾吃飯時,首席上端坐著我們的父親——隆多男爵。他頭上戴著路易十四式的假發(fā),這像他的許多物品一樣已經(jīng)過時?!霸趺礃?”父親厲聲問道。“不吃,還是不吃!”柯希莫把頭扭向一邊。“從飯桌上滾開!”這時柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去,背對著我們,正要走出餐室。我們從玻璃門里望見他正在門廊那兒取他的三角帽和佩劍。“我知道!”他朝花園跑去。我們從窗戶里看見他很快爬上那棵圣棟樹。他穿戴得非常整齊,是按照父親的要求打扮妥帖后來吃飯的。盡管他只有十二歲,但頭發(fā)上撲著粉,穿戴著三角帽、針織領(lǐng)帶、綠色燕尾服、淺紫色短褲、佩劍、白色長護(hù)腿套,如果沒有眼神里的反叛,單從外形上看,他擁有不折不扣的男爵氣派。柯希莫向來厭惡煮熟的蝸牛的味道。就在他出走的前幾天,他讓我和他一起把廚房里飼養(yǎng)的蝸牛偷偷放走了。事情敗露后,我們倆被關(guān)了三天的禁閉。當(dāng)我們再次回到餐桌上時,面對蝸牛湯和用蝸牛做的主菜,父親呵斥道:“你們要么吃下去,要么再被關(guān)進(jìn)小房間!”我屈從了,開始吞咽那些軟體動物。可柯希莫仍無法忍受,他的憤怒里一定還包含著對我的失望和杭議。圣櫟樹的樹枝向上伸到與餐室窗戶相同的高度,使得全家人都能看見他的委屈和憤慨。“你在那里待膩了就會改變主意的!”父親從窗口探出身對他喊道。“我絕不會改變主意。”柯希莫已經(jīng)爬上了樹冠。“只要你下來,我就讓你好看!”“我絕不下樹!”他說到做到。他爬到圣櫟樹的頂端,看到滿眼繁茂的叢林。蔥郁的花園盡頭是一面長長的高高的山坡,山麓種植著大片大片的果樹,大片大片的果樹往上,左邊是大片大片枝繁葉茂的橄欖樹,右邊是大片大片高與天齊的橡樹,橡樹與橄欖樹再往上是大片大片亭亭筆立的松林,松林沿著山勢向上伸展,望不到盡頭。幾朵白云在這大片大片的森林上空徜徉,金色的陽光灑在這大片大片莽莽蒼蒼的森林之上,大片大片的綠葉蕩漾著金光。山風(fēng)吹過,綠葉招搖,林濤陣陣,還有歡樂的鳥語傳來,還有芳馨的花香襲來。眼前的景象讓柯希莫驚喜不已,他發(fā)現(xiàn)這的確是屬于自己的領(lǐng)地。只要樹林始終相連,他就可以從一裸樹上跳到另一棵樹上,他就可以一直不下地,生活在樹上。生活在樹上不是件容易的事,當(dāng)夜幕降臨的時候,柯希莫就意識到了這一點。他需要食物,需要保暖的衣物和睡覺的床板。幸好他還有我這個弟弟,盡管他還在生我的氣。而我為了請求他的原諒,整個下午都守候在圣櫟樹樹旁。一直到天黑,疲憊的柯希莫才出現(xiàn)在圣櫟樹樹最下端的枝丫上。“我要考驗?zāi)悖彼萄柿藥卓谖覟樗麥?zhǔn)備的蛋糕,然后說,“你應(yīng)當(dāng)證明你是站在我這一邊才行。”“你只管吩咐吧。”“你必須替我弄來一些繩子,長的、結(jié)實的,還有被子、木板、木棒、釘子……”“你要在樹上過夜嗎?”柯希莫的固執(zhí)讓父親大人更加憤怒。他決定不再讓柯希莫因為感覺到我們的關(guān)心而得意,準(zhǔn)備坐等饑餓和夜間的寒冷將他驅(qū)趕下來。只有我知道,柯希莫是鐵了心要待在樹上了,而且,我哥哥表現(xiàn)出的拗勁頭中蘊藏著更深厚的東西。父親錯了。柯希莫自從爬上樹后,就一直生活在樹上,而且不再下來,也沒有再回來。盡管我們焦急地到處尋找,但沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡。后來,一個住在山坡上的人告訴我們,他看到一個肌膚黝黑、衣衫破舊、戴著三角帽的男孩像猴子一樣在樹上跳躥,越過山坡,到了另一邊。我失聲痛哭起來,那肯定是我的哥哥,我再也見不到他了。我的男爵父親一下子蒼老了很多,他目光呆滯,說不出話來。我期待哥哥突然出現(xiàn),可是,直到我長大、求學(xué)、結(jié)婚、生子,我都再也沒有見過他。不過讓我意想不到的是,后來又有了柯希莫的消息。來往的旅人說,他們見過一個生活在樹上的人。他使一個兇殘的大盜愛上了藝術(shù);他幫助小城建成了防火系統(tǒng),挫敗了土耳其海盜;他在法國大革命期間組織當(dāng)?shù)厝税l(fā)動革命,連拿破侖都慕名來拜訪他……我對這些傳聞將信將疑,不過這至少說明,柯希莫還活在世上。我默默地期待,有一天他會回來。終于有一天,柯希莫真的回來了,不過,此時他已是一個老人了。他仍然生活在樹上。他對我說:“許多年以來,我為一些連我自己都解釋不清的理想而活著,但是我做了一件好事情——生活在樹上。因為想看清塵世,就應(yīng)當(dāng)同它保持必要的距離。”我們的家族墓地上豎起一塊紀(jì)念他的墓碑,上面刻著:“柯希莫·皮奧瓦斯科·迪·隆多:生活在樹上——始終熱愛大地——升入天空。”1.根據(jù)全文,探究文中加點詞語的的深層意蘊。(1)更深厚的東西:(2)升入天空:2.賞析小說開頭畫橫線的部分。3.小說中畫波浪線的部分是如何運用鋪陳手法的?這樣鋪陳有什么作用?4.小說以“樹上的男爵”為題有深刻的含義,試簡要分析。2、閱讀下面的文字,完成各題。材料一:自《中華人民共和國中醫(yī)藥法》實施以來,小到建立中醫(yī)館,大到打造產(chǎn)業(yè)研發(fā)平臺,全國各地不論是政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是企業(yè),都在積極投身中醫(yī)藥健康領(lǐng)域,打造中醫(yī)藥健康服務(wù)新模式,搶占千億級市場。與此同時,中醫(yī)藥的發(fā)展也走入了一個商業(yè)化怪圈——商業(yè)化太重,需要好好治理。管理者過于商業(yè)物質(zhì)利益化,將醫(yī)生收入與日常工作相掛鉤,無論是在醫(yī)療水平、醫(yī)生資源還是服務(wù)質(zhì)量上都大打折扣。所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中醫(yī)藥人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度和操作規(guī)程,這很有必要,以防“莆田系醫(yī)院”事件再次發(fā)酵。其次,備案制實施后,滋生了大批中醫(yī)診所行業(yè),讓人才(醫(yī)師專家、館長、技術(shù)人員等)的競爭更加激烈。人們經(jīng)常把中醫(yī)大夫稱之為“老中醫(yī)”顧名思義是中醫(yī)大夫越老越有經(jīng)驗,診療水平越高,在臨床上就越吃香。受此傳統(tǒng)習(xí)慣的影響,一些剛剛從大專院校畢業(yè)的年輕中醫(yī)大夫們,往往門前冷落。所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在人才培育上下足功夫,培養(yǎng)自己的人才梯隊。最后,診療手段比較單一,中醫(yī)診治疾病,堅持的是“望聞問切”四大原則,醫(yī)生的主觀判斷成分居多,對現(xiàn)代儀器設(shè)備的要求和依賴相對較少,并且服務(wù)簡便。未來診所的形態(tài)不僅僅是治療,同時也包括診斷、康復(fù)、保健等,所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該跟上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潮流,引進(jìn)科學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)診療,從體檢、健康咨詢、治病、康復(fù)、美容、財富管理等多維度融合中醫(yī)理念,營造“醫(yī)康養(yǎng)”三位一體的健康管理模式。雖然在現(xiàn)實政策推進(jìn)中有些地方并不容樂觀,中醫(yī)對于疾病的預(yù)后、療效、副作用也遠(yuǎn)沒有西醫(yī)那么直白單一,但是毫無疑問的是國家政策的扶持、中醫(yī)歷史悠久博大精深的文化、中醫(yī)藥與現(xiàn)代技術(shù)的完美融合都給中醫(yī)的發(fā)展帶來了美好的前景!(摘編自搜狐網(wǎng)《淺談中醫(yī)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景》)材料二:(摘自動脈網(wǎng)《中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)2017現(xiàn)狀數(shù)據(jù)報告》)材料三:中醫(yī)藥是我國醫(yī)學(xué)科學(xué)的特色。中國中醫(yī)科學(xué)院院長、中國工程院院士張伯禮認(rèn)為,中醫(yī)學(xué)雖然古老,但理念并不落后。現(xiàn)代前沿醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)科學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)療、預(yù)防醫(yī)學(xué)、組合藥物,而中國早在三千年前就有文字記載中醫(yī)的整體觀念、辨證論治、養(yǎng)生保健、復(fù)方治療。他坦承,中醫(yī)落后的是技術(shù),臨床證據(jù)與中藥的質(zhì)量是中醫(yī)傳承發(fā)展的瓶頸。張伯禮說:“我們啟動中藥現(xiàn)代化戰(zhàn)略到現(xiàn)在20年了。20年前,我們就提出來中藥走向國際。當(dāng)時信心滿滿,沒有想到舉步維艱。但是,20年來一天也沒有停止前進(jìn)。國外對中藥的興趣越來濃,但是對中藥的標(biāo)準(zhǔn)絲毫不降低。因為我們完全是兩種文化。國外對中藥的復(fù)方,多個成分的復(fù)雜體系不關(guān)注,他關(guān)注的是如果作為一個藥,怎么控制它的品質(zhì)和質(zhì)量,怎么保證批次間的一致性。”張伯禮指出,中西醫(yī)觀點碰撞是不可或缺的過程,這個過程中雙方互相啟發(fā),互相借鑒,最后在藥品標(biāo)準(zhǔn)、管理、合理使用上形成共識。目前中成藥在國際注冊研究中取得進(jìn)展,已有五種藥通過美國FDA(食品藥品監(jiān)督管理局)二期臨床試驗。他說:“這些中藥都是國內(nèi)比較好的藥,但到了國外,評價的方法比我們要苛刻,完全按照西醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)來要求。這個過程雖然長了點,但是非常有益,推動了我們中藥研究的深入發(fā)展,也把中藥復(fù)方的理念,把中藥復(fù)雜體系的研究方法帶到了國外。國外同行也學(xué)習(xí)我們,美國藥典委員會、美國FDA也說,他們對于植物藥的評價很多借鑒了中國人的一些方法,例如指紋圖譜技術(shù)、指紋圖譜分析等等?!保ㄕ幾灾醒霃V播電視總臺國際報道在線《中醫(yī)名家羅浮山論道共商中醫(yī)藥發(fā)展前景》)1.下列對中醫(yī)現(xiàn)狀的解說,不正確的一項是A.自《中華人民共和國中醫(yī)藥法》實施以來,政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)都在積極投身中醫(yī)藥健康領(lǐng)域,但中醫(yī)藥的發(fā)展也走入了商業(yè)化怪圈。B.中醫(yī)人才競爭更加激烈,受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響,有經(jīng)駁的“老中醫(yī)”更受廣大患者歡迎,而年輕中醫(yī)大夫們,則不大受人歡迎。C.中醫(yī)診治疾病,運用的是傳統(tǒng)的“望聞問切”醫(yī)生更多是依靠主觀判斷進(jìn)行診斷,對現(xiàn)代儀器設(shè)備的要求和依賴相對較少。D.中醫(yī)也包括診斷、康復(fù)、保健等,跟隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展潮流,引進(jìn)了科學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)診療,營造出“醫(yī)康養(yǎng)”三位一體的健康管理模式。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.在年間,我國中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模持續(xù)上升,每年的增長率都保持在兩位數(shù)。至2020年我國中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模將突破3萬億元。B.早在三千年前就有文字記載中醫(yī)的整體觀念、辨證論治、養(yǎng)生保健、復(fù)方治療,中醫(yī)理念并不落后,落后的是技術(shù),中醫(yī)傳承發(fā)展的瓶頸是臨床證據(jù)與中藥的質(zhì)量。C.國外對中藥的興趣越來越濃,標(biāo)準(zhǔn)也越來越高,他們不關(guān)注中藥的復(fù)雜體系,關(guān)注的是中藥的品質(zhì)和質(zhì)量以及如何保證批次間的一致性。D.中西醫(yī)觀點的碰撞過程,既推動了我們中藥研究的深入發(fā)展,也把中藥復(fù)方的理念和中藥復(fù)雜體系的研究方法帶到了國外,讓國外同行學(xué)習(xí)和借鑒。3.請結(jié)合材料,簡述中醫(yī)藥發(fā)展將有怎樣的前景。3、閱讀下面的小說,完成下列小題。老街擔(dān)家劉建超老街的清晨,有兩種人最忙碌:挑擔(dān)賣菜的和擔(dān)尿趕路的。老街人嘴刁,吃菜講究新鮮水靈。賣菜的主直接從菜園里摘得新鮮蔬菜,在潺河邊淘洗去泥沙,用稻草繩綁扎結(jié)實,新鮮的葉子菜擺放在籮筐里,挑起擔(dān)子沿街叫賣,吆喝聲有板有眼、有腔有調(diào)。老街從明末清初磕絆至今,沿街住戶還用的是旱廁。有的家用大水缸嵌入地下,有的家砌個池子。每天早上,有專門擔(dān)尿的人來家里清理茅廁的糞便。起糞時臭味彌漫,為了不影響住戶內(nèi)眷生活,擔(dān)尿人都起五更趕大早。老街把一些手藝活做得精湛的人稱為家,被稱為家的就是最高贊譽了。老街人厚道,將做擔(dān)尿營生的人稱為擔(dān)家。老干就是個擔(dān)家??蓜e小看了擔(dān)家的活計,這可是個體力活也是個技術(shù)活。說體力,擔(dān)尿用的木桶,有六十厘米高,柏木做成,沒有把子力氣,擔(dān)一副空桶也累得你臉紅脖子粗。老街住戶的茅廁都建在后院,從后院到前街也有五十多米距離。如果是二進(jìn)院或三進(jìn)院,那就是百十米長的距離,擔(dān)起尿桶要一鼓作氣,舉步生風(fēng),一路小跑,沒有個硬扎的身板兒可不中。說技術(shù),擔(dān)起木桶途中不能讓桶里的污物濺出來,否則就弄臟了住家的院兒,即便用水沖洗,那氣味大半天散不了,很是影響人家的情緒。老干個高精瘦,皮膚黝黑,臉上總帶微笑。老干在老街做擔(dān)家,走進(jìn)住家門,總吆喝一聲,來咧——避免后院茅池有人尷尬;活做完了再吆喝一聲,走咧——告訴住家關(guān)好大門。每天清晨,老干擔(dān)著木桶,在分包的路段上,挨家挨戶擔(dān)尿。老干在茅廁里起尿,舀糞的勺子用得利落,起落之間,不能將污物遺撒在地面上。木桶裝至八成,小心移至廁外,再拎進(jìn)另一只桶。他穩(wěn)穩(wěn)挑起擔(dān)子,勻步小跑,過門檻時前面的木桶稍抬高,跨過門檻,后面的木桶再抬高,腳下的步伐速度不變,木桶里的污物絕不會濺出點滴。老街住家的門檻高低不同,坊傳老干為了練好過門檻的技巧,在自己的小院子里用磚頭和竹竿搭成門檻,閑時擔(dān)著木桶在院子里練活兒。老街遇到大雨。明晃老兩口子犯愁了,院子里的排水管道不暢,積攢的雨水就涌到了后院的茅池,眼瞅著茅池就要被灌滿,溢到院里可就惡心了。來咧——老干擔(dān)著木桶進(jìn)院了,二話不說就鉆進(jìn)茅池淘糞。老干來回?fù)?dān)了五趟,雨水中依然是穩(wěn)穩(wěn)地挑起擔(dān)子,勻步小跑,過門檻時前面的木桶稍抬高,跨過門檻,后面的木桶再抬高,腳下的步伐速度依然不變,木桶里的污物不濺出點滴。老干又幫著把下水管道給拾掇通了,這才挑起擔(dān)子,說了聲,走咧。冠老太太是老街的大戶,子女都在南方做營生。老先生過世后,冠老太太一人守著個大院子。老干走進(jìn)后院的茅池做活,看到老太太也來到后院,躊躇著像有什么事。原來,老太太在如廁時,衣扣刮掉了手上的戒指。她想讓老干幫著找找,又張不開口。如果找到了還好說,可如若找不到,那叫老干怎么把糞便擔(dān)出這個門?按老街規(guī)矩,出了院門,尿桶里就是淘出個金元寶也是歸擔(dān)家所有了。老干看到冠老太太手足無措,心下明白了幾分。老干擔(dān)著木桶走了,在城外找了個篩子,把一桶桶的糞便細(xì)細(xì)地過濾,果然找到了那枚戒指。老干在潺河邊,把戒指清洗干凈,送到了冠老太太的手里。冠老太太的淚下來了,她說其實也值不了幾個錢,只不過是結(jié)婚時先生送的,也是個念想。老太太執(zhí)意要給老干付錢,老干兩手作揖說,老太太您抬舉我,抬舉我了。走咧——老干四十好幾了還是單身一人,有人就張羅著給老干做媒,問老干有啥要求,他搓著大手,說沒個啥要求,人家不嫌棄我就中。有人介紹了西關(guān)的佟大腳,也是快四十了還沒找到婆家,老干就按人家約好的時間去見見面。老干就在去相親的路上出的事。老干路過潺河,被幾個孩童的哭聲喊住了。有個兒童在潺河邊捉魚蝦,不慎滑入了河中。老干不會鳧水,他大步流星奔到河邊,毫不猶豫地縱身跳了下去。他在湍急的河水里撲騰,大喊一聲:走咧——奮力把孩子推向淺水,自己卻沒能再上來。老干無家無后,老街人給他辦了最隆重的葬禮。老街的賢人雅士自愿為老干扶柩,街道的孩童都披麻戴孝,送葬的人群把老街堵得水泄不通。老干的棺木前一條白綢挽幛沖天而起,上書八個大字:來咧走咧——一生干凈。許多老街人這才知道,原來老干有個很雅的名諱:干凈。(摘編自《廣西文學(xué)》2018年第一期)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.“老街人厚道,將做擔(dān)尿營生的人稱為擔(dān)家。”體現(xiàn)了老街人對底層勞動者的敬重。B.第三段對老街旱廁的環(huán)境描寫,意在引出“擔(dān)家”這一職業(yè),表現(xiàn)老街經(jīng)濟(jì)的落后。C.小說第七段描寫擔(dān)尿過門檻的細(xì)節(jié)與第五段重復(fù),目的是強(qiáng)調(diào)老干的沉穩(wěn)與技術(shù)高超。D.老干勇救落水兒童這件事使小說情節(jié)的發(fā)展由喜悅向悲傷突轉(zhuǎn),形成波瀾,更為曲折。2.“來咧”“走咧”是老干極富個性的語言,請結(jié)合小說具體分析其在文中的作用。3.有人說把小說最后兩段刪去文章更顯簡潔含蓄,請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?、閱讀下面的文言文,完成下面小題。黃霸字次公,淮陽陽夏人也,以豪杰役使徙云陵。霸少學(xué)律令,喜為吏,武帝末以待詔入錢賞官,補侍郎謁者,使領(lǐng)郡錢谷計。簿書正,以廉稱,察補河?xùn)|均輸長,復(fù)察廉為河南太守丞。霸為人明察內(nèi)敏,又習(xí)文法,然溫良有讓,足知,善御眾。為丞,處議當(dāng)于法,合人心,太守甚任之,吏民愛敬焉。自武帝末,用法深。昭帝立,幼,大將軍霍光秉政,大臣爭權(quán),上官桀等與燕王謀作亂,光既誅之,遂遵武帝法度,以刑罰痛繩群下,由是俗吏上嚴(yán)酷以為能,而霸獨用寬和為名。會宣帝即位,在民間時知百姓苦吏急也,聞霸持法平,召以為廷尉正,數(shù)決疑獄,庭中稱平,上擢霸為揚州刺史。三歲,宣帝下詔以賢良高第揚州刺史霸為潁川太守,秩比二千石。時,上垂意于治,數(shù)下恩澤詔書,吏不奉宣。太守霸為選擇良吏,分部宣布詔令,令民成知上意。使郵亭鄉(xiāng)官皆畜雞豚,以贍鰥寡貧窮者。然后為條教,班行之于民間,勸以為善防奸之意,及務(wù)耕桑,節(jié)用殖財。米鹽靡密,初若煩碎,然霸精力能推行之。吏民見者,語次尋繹,問它陰伏,以相參考。其識事聰明如此,吏民不知所出,成稱神明。奸人去入它郡,盜賊日少。霸力行教化而后誅罰,務(wù)在成就全安長吏。許丞老病聾督郵白欲逐之霸曰許丞廉吏雖老尚能拜起送迎正頗重聽何傷且善助之毋失賢者意霸以外寬內(nèi)明得吏民心,戶口歲增,治為天下第一。征守京兆尹,秩二千石。坐發(fā)民治馳道不先聞,又發(fā)騎士詣北軍馬不適士,劾乏軍興,連貶秩。有詔歸潁川太守官,以八百石居治如其前。前后八年,郡中愈治。而潁川孝弟有行義民、三老、力田,皆以差賜爵及帛。后數(shù)月,征霸為太子太傅,遷御史大夫。為丞相五歲,甘露三年薨,謚日定侯。(節(jié)選自《漢書·循吏傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.許丞老/病聾/督郵白欲逐之/霸曰/許丞廉吏/雖老/尚能拜起送迎/正頗重聽/何傷/且善助之/毋失賢者意B.許丞老?。@/督郵白欲逐之/霸曰/許丞廉吏/雖老/尚能拜起送迎/正頗重/聽何傷/且善助之/毋失賢者意C.許丞老病聾/督郵白欲逐之/霸曰/許丞廉吏/雖老/尚能拜/起送迎/正頗重/聽何傷/且善助之/毋失賢者意D.許丞老/病聾/督郵白/欲逐之/霸曰許丞廉/吏雖老/尚能拜起送迎/正頗重聽/何傷/且善助之/毋失賢者意2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.待詔,漢代以才技征召士人,使隨時聽候皇帝的詔令,謂之待詔;漢以后沿用其制。B.二千石,漢制,郡守俸祿為二千石,即月俸百二十斛,世因稱郡守為“二千石”。C.詔書,皇帝布告天下臣民的文書;起于西周,白秦始皇起,其成為皇帝的專用文書。D.征,是漢代擢用人才的一種制度,由官府征聘的稱“征”,皇帝征召的稱“辟”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.黃霸精明能干。他通曉法律,足智多謀,善于駕馭吏民,處事公道,深受吏民信任與愛戴。B.黃霸為民著想。下令郵亭、鄉(xiāng)里贍養(yǎng)鰥寡貧弱的人,制訂教令,勉力民眾防備奸邪,致力農(nóng)桑,節(jié)儉財物。C.黃霸執(zhí)法公平。漢宣帝即位前聽說黃霸執(zhí)法公平,即位后就征召黃霸擔(dān)任要職,審理疑難案件,獲得了庭中一致好評。D.黃霸政績顯著。他歷仕三朝,均因廉能得到上司或皇帝賞識與重用,仕途也因此一帆風(fēng)順。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l)遂遵武帝法度,以刑罰痛繩群下,由是俗吏上嚴(yán)酷以為能。(2)吏民見者,語次尋繹,問它陰伏,以相參考。5、閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。石州慢?己酉秋,吳興舟中作①張元幹雨急云飛,驚散暮鴉,微弄涼月。誰家疏柳低迷,幾點流螢明滅。夜帆風(fēng)駛,滿湖煙水蒼蒼,菰蒲零亂秋聲咽。夢斷酒醒時,倚清絕。心折,長庚②光怒,群盜縱橫,逆胡猖獗。欲挽天河,一洗中原膏血。兩宮③何處?塞垣只隔長江,唾壺空擊悲歌缺。萬里想龍沙④,泣孤臣吳越。(注)①宋高宗建炎三年,金兵大舉南下,宋高宗狼狽南逃。②長庚:即金星,又名太白星。③兩宮:指宋徽宗與宋欽宗二帝。④龍沙:泛指沙漠,這里指宋徽宗、欽宗被囚禁的地方。1.下列對這首詞的理解和分析,不準(zhǔn)確的一項是()A.詞的上片寫景用色彩黯淡的筆調(diào)畫出舟中所見的夜色,渲染了凄傷清絕的氛圍,暗示了時局動蕩和自身的顛沛流離。B.詞的上片在寫景的同時也顯現(xiàn)了景中活動的人物形象,一個獨醒者,一個夢醒后找不到出路的愛國志士。C.全詩語言流暢,絕去雕飾。如過片的“心折”二字一韻,極其短促,也成為全詩樂章的變徵之聲。D.詞的下片由“長庚光怒”上承夜景,下轉(zhuǎn)時事的感慨和書憤。面對內(nèi)外交困的現(xiàn)實政局形勢,委婉含蓄地抒發(fā)自己的孤憤之情。2.“泣孤臣吳越”是全詞結(jié)穴之句,即通篇都寫孤憤。試結(jié)合全詩簡析這孤憤之情如何體現(xiàn)的?6、補寫出下列句中空缺的部分。(1)轆轆遠(yuǎn)聽,______________________。(杜牧《阿房宮賦》)(2)______________________,終歲不聞絲竹聲。(白居易《琵琶行》)(3)______________________,以手扶膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)(4)______________________,都護(hù)在燕然。(王維《使至塞上》)(5)______________________,而后乃今將圖南。(《莊子·逍遙游》)(6)從今若許閑乘月,______________________。(陸游《游山西村》)(7)別裁為體親風(fēng)雅,______________________。(杜甫《戲為六絕句》)(8)仁者必有勇,______________________。(《論語·憲問》)7、微寫作從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①在塑造人物形象時,作家都會精心構(gòu)建人物的社會生活環(huán)境。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一部作品,對作品中的社會生活環(huán)境進(jìn)行賞析。要求:結(jié)合作品內(nèi)容。②假如新聞紀(jì)錄片《武漢戰(zhàn)疫紀(jì)》分為多個篇章,其中有一個篇章專門用來謳歌抗擊疫情中涌現(xiàn)的英雄人物,請你為這個篇章確定一個篇名。要求:篇名出自文化經(jīng)典,并陳述理由。③以“呼吸”為題,寫一首現(xiàn)代詩或一段抒情文字。要求:寫現(xiàn)代詩,用對比的方法;寫抒情文字,用直接抒情的方法。8、從下面三個題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①中華民族有著英雄書寫的悠久歷史。遠(yuǎn)古時代,“鯀禹治水”“精衛(wèi)填?!钡裙适拢屛覀兏惺艿綀匀滩话魏鸵恍臑槊竦钠焚|(zhì)與情懷;在現(xiàn)當(dāng)代,英雄主義的書寫被賦予極強(qiáng)的“喚醒”功能。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個英雄人物,談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ堋R螅悍显?,表達(dá)清晰。②垃圾分類是一種文明健康的生活方式,有助于改善生活環(huán)境,節(jié)約使用資源。繼上海之后,北京將于2020年5月1日大力推行垃圾分類。為助力此項措施的推行,請?zhí)岢瞿愕暮侠硇越ㄗh。要求:觀點明確,條理清晰。③“逆行者”是指那些災(zāi)難來臨之際逆著逃生的方向朝著災(zāi)難點兒進(jìn)發(fā)的人們。不管是在撲滅四川涼山森林火災(zāi)時不幸殉職的多名消防戰(zhàn)士,還是在疫情蔓延時臨危受命的84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟和那些不懼生死的白衣天使,他們都是和平年代的“最美逆行者”。請你為他們寫一段抒情文字或一首詩歌。要求:感情真摯,語言流暢。9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:1919年5月4日,在北京爆發(fā)了一場以青年學(xué)生為主的愛國運動,史稱“五四運動”,又稱“五四風(fēng)雷”。材料二:1939年,毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上說:“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條。”材料三:1979年初,鄧小平同志強(qiáng)調(diào):“青年一代的成長,正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”材料四:2018年5月2日,同志同北大師生座談時說:“廣大青年既是追夢者,也是圓夢人?!弊鳛樯硖幥八从械臅r代、正值芳華的青年學(xué)子,以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請立足自身,聯(lián)系現(xiàn)實,完成一篇以“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”為主題的演講稿,在你所在的班上作一次演講。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。
參考答案1、1.(1)①反抗父親的專斷獨行;②維護(hù)自己獨立人格與尊嚴(yán);③對未來人生的探險欲望;④對朦朧理想的堅定追求。(2)①贊揚柯希莫理想高遠(yuǎn);②贊揚柯希莫人格高潔/靈魂崇高/人品出淤泥而不染/超脫庸俗,不同流合污;③贊揚柯希莫事跡偉大;④祝愿柯希莫天堂幸福。2.①肖像描寫、語言描寫突出父親的保守與粗暴、專制;②語言描寫、動作描寫突出柯希莫的倔強(qiáng)與反叛;③開篇就揭示父子沖突,推動小說情節(jié)向前發(fā)展;④懸念式開篇,吸引讀者一探究竟的閱讀興趣。3.(1)鋪陳手法:①巧設(shè)鋪陳層次,由下而上,由近而遠(yuǎn),由靜而動逐次鋪陳柯希莫眼中的大片森林;②巧用疊詞式反復(fù)手法,連用八個“大片大片”,從數(shù)量與范圍角度反復(fù)鋪陳;③巧用頂真、夸張等修辭進(jìn)行鋪陳。(2)作用:①形象地展現(xiàn)了柯希莫眼中無邊無際的樹林世界,反復(fù)渲染大片美好的森林世界,烘托了他發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)地后心中的狂喜;②作為情節(jié)的轉(zhuǎn)折點,既呼應(yīng)了標(biāo)題,又為下文柯希莫永遠(yuǎn)“生活在樹上”作鋪墊;③將森林世界的神奇美好、自由寧靜與柯希莫生活的現(xiàn)實世界的庸俗、專制形成鮮明對照,突出了柯希莫對自由生活的向往。4.①“樹上”象征著理想世界,一種與地面生活截然不同的自由境界;②“生活在樹上”是為了反抗現(xiàn)實,用保持距離來看清塵世,也表明現(xiàn)實難以容忍他這樣的叛逆者;③“男爵”象征著現(xiàn)實的束縛,一種刻板的守舊的壓抑的世俗生活;④“樹上”與“男爵”的矛盾,暗示了人類普遍的理想與現(xiàn)實的矛盾,同時更能表現(xiàn)主人公柯希莫逃離專制、掙脫俗世束縛,尋求自由世界的勇氣?!窘馕觥?/p>
1.此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法:聯(lián)系上下文理解句意;根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語?!案詈竦臇|西”,包含著多層含義,“不吃,還是不吃”反抗父親的專斷獨行;“這時柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去,背對著我們,正要走出餐室。我們從玻璃門里望見他正在門廊那兒取他的三角帽和佩劍”,即維護(hù)自己獨立人格與尊嚴(yán);“眼前的景象讓柯希莫驚喜不已,他發(fā)現(xiàn)這的確是屬于自己的領(lǐng)地。只要樹林始終相連,他就可以從一裸樹上跳到另一棵樹上,他就可以一直不下地,生活在樹上”,即對未來人生的探險欲望;“許多年以來,我為一些連我自己都解釋不清的理想而活著,但是我做了一件好事情——生活在樹上。因為想看清塵世,就應(yīng)當(dāng)同它保持必要的距離”,即對朦朧理想的堅定追求?!吧胩炜铡保潛P柯希莫理想高遠(yuǎn),“我屈從了,開始吞咽那些軟體動物??煽孪D詿o法忍受,他的憤怒里一定還包含著對我的失望和杭議”,即贊揚柯希莫超脫庸俗,不同流合污;“他使一個兇殘的大盜愛上了藝術(shù);他幫助小城建成了防火系統(tǒng),挫敗了土耳其海盜;他在法國大革命期間組織當(dāng)?shù)厝税l(fā)動革命,連拿破侖都慕名來拜訪他”,即贊揚柯希莫事跡偉大;“升入天空”包含著對柯希莫的祝愿。2.本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道,有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度,都要會結(jié)合語境作正確的賞析?!八^上戴著路易十四式的假發(fā),這像他的許多物品一樣已經(jīng)過時”“怎么樣”“從飯桌上滾開”,即肖像描寫、語言描寫突出父親的保守與粗暴、專制;“不吃,還是不吃”“柯希莫把頭扭向一邊”語言描寫、動作描寫突出柯希莫的倔強(qiáng)與反叛;“這時柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去,背對著我們,正要走出餐室。我們從玻璃門里望見他正在門廊那兒取他的三角帽和佩劍”,即開篇就揭示父子沖突,推動小說情節(jié)向前發(fā)展;以父子之間的爭吵開篇,吸引讀者一探究竟的閱讀興趣。3.本題考查學(xué)生分析刻畫人物的手法、作用的能力。解答此類題,一般組織答案的步驟:第一步,指明小說運用了哪一種手法。第二步,結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步,明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。此題手法已經(jīng)表明是鋪陳,分析即可?!笆[郁的花園盡頭是一面長長的高高的山坡,山麓種植著大片大片的果樹,大片大片的果樹往上,左邊是大片大片枝繁葉茂的橄欖樹,右邊是大片大片高與天齊的橡樹,橡樹與橄欖樹再往上是大片大片亭亭筆立的松林”,即巧設(shè)鋪陳層次,由下而上,由近而遠(yuǎn),由靜而動逐次鋪陳柯希莫眼中的大片森林;“山麓種植著大片大片的果樹”“大片大片的果樹往上”“左邊是大片大片枝繁葉茂的橄欖樹”“右邊是大片大片高與天齊的橡樹”“橡樹與橄欖樹再往上是大片大片亭亭筆立的松林”等等,巧用疊詞式反復(fù)手法,連用八個“大片大片”,從數(shù)量與范圍角度反復(fù)鋪陳;“橡樹,橡樹”“松林,松林”巧用頂真、夸張等修辭進(jìn)行鋪陳。作用上,“眼前的景象讓柯希莫驚喜不已,他發(fā)現(xiàn)這的確是屬于自己的領(lǐng)地。只要樹林始終相連,他就可以從一裸樹上跳到另一棵樹上,他就可以一直不下地,生活在樹上”,即形象地展現(xiàn)了柯希莫眼中無邊無際的樹林世界,反復(fù)渲染大片美好的森林世界,烘托了他發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)地后心中的狂喜;“樹上的男爵”,作為情節(jié)的轉(zhuǎn)折點,既呼應(yīng)了標(biāo)題,又為下文柯希莫永遠(yuǎn)“生活在樹上”作鋪墊,“父親錯了。柯希莫自從爬上樹后,就一直生活在樹上,而且不再下來,也沒有再回來。盡管我們焦急地到處尋找,但沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡。后來,一個住在山坡上的人告訴我們,他看到一個肌膚黝黑、衣衫破舊、戴著三角帽的男孩像猴子一樣在樹上跳躥,越過山坡,到了另一邊”;“柯希莫的固執(zhí)讓父親大人更加憤怒。他決定不再讓柯希莫因為感覺到我們的關(guān)心而得意,準(zhǔn)備坐等饑餓和夜間的寒冷將他驅(qū)趕下來”,即將森林世界的神奇美好、自由寧靜與柯希莫生活的現(xiàn)實世界的庸俗、專制形成鮮明對照,突出了柯希莫對自由生活的向往。4.小說標(biāo)題含義的解題思路:在理解題目本意的基礎(chǔ)上,首先要注意它在文中是否有比喻象征意義;其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義?!皹渖稀毕笳髦硐胧澜?,“生活在樹上”是為了反抗現(xiàn)實,“男爵”象征著現(xiàn)實的束縛,“樹上”與“男爵”的矛盾,暗示了人類普遍的理想與現(xiàn)實的矛盾,同時更能表現(xiàn)主人公柯希莫逃離專制、掙脫俗世束縛,尋求自由世界的勇氣?!稑渖系哪芯簟肥且獯罄膶W(xué)家伊塔洛·卡爾維諾的一篇長篇小說,是《我們的祖先》三部曲之一。小說以傳統(tǒng)敘事手法隱喻了現(xiàn)代社會里人的迷失自我、完整性喪失以及焦慮迷茫的生存狀態(tài),展現(xiàn)了現(xiàn)代社會中處于生存困境下的人類個體追求自我存在空間和價值的歷程。同時在時間軸上,體現(xiàn)了通過對個人自我抉擇矢志不移的努力從而達(dá)到非個人主義完整道路的主題。小說思維活躍、思想深刻,深刻的刻畫了現(xiàn)實的種種弊端,啟迪人們對人類的命運和現(xiàn)實社會予以深入思考?!稑渖系哪芯簟返暮诵氖强孪D獛资甑臉渖仙睢渖系氖澜珉m然很真切很美好,但卻是一個被遺忘和最終被拋棄的世界。不過,柯希莫恰恰在這里找到了心靈得以棲息的住所。在整個故事中,作者構(gòu)筑了一個平行空間———樹上的生活,這個空間與地上的世界雖然只有咫尺之遙,但卻十分對立。《樹上的男爵》對有關(guān)生存的自由狀態(tài)的可能性做出了大膽假設(shè)和深刻思考??柧S諾虛設(shè)一種想象的世界去否定現(xiàn)有的世界狀態(tài),是用不可能去對抗現(xiàn)實的存在,這就是卡爾維諾獨特大膽的文學(xué)造詣。個體自由在《樹上的男爵》中是逃避了功利卻合乎內(nèi)心的存在。但是柯希莫在樹上找尋心靈歸屬,獲得詩意地棲居,這在現(xiàn)實生活中是難以實現(xiàn)的,因此,人類在尋求精神自由和整體幸福的道路上仍需做出不懈努力?!军c睛】文章標(biāo)題的一般性作用:全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展;總結(jié)文章內(nèi)容,點名主旨(突出)主題;形式新穎,吸引讀者;反映人物情感的變化等,然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上,要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。在作用方面,可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答。2、1.D2.C3.①與現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步融合將促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展。②中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模會持續(xù)上升。③中西醫(yī)觀點互相啟發(fā),互相借鑒,最后在藥品標(biāo)準(zhǔn)、管理、合理使用上形成共識,使中成藥在國際上更有影響力。④中醫(yī)行業(yè)人才吃香,中醫(yī)行業(yè)人才大量涌現(xiàn)?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“下列對中醫(yī)現(xiàn)狀的解說,不正確的一項是”,然后瀏覽選項,到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對,做出判斷。D項,“中醫(yī)也包括診斷、康復(fù)、保健等,跟隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展潮流,引進(jìn)了科學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)診療,營造出‘醫(yī)康養(yǎng)’三位一體的健康管理模式”混淆未然和已然。原文說“未來診所的形態(tài)不僅僅是治療……”這是指“未來診所的形態(tài)”,不是現(xiàn)狀。故選D。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是”,然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對。C項,“標(biāo)準(zhǔn)也越來越高”錯,原文是“對中藥的標(biāo)準(zhǔn)絲毫不降低”。故選C。3.本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀相關(guān)材料,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。本題,原文“中醫(yī)藥與現(xiàn)代技術(shù)的完美融合都給中醫(yī)的發(fā)展帶來了美好的前景”可以概括為:與現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步融合將促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展。根據(jù)材料二圖標(biāo)中的持續(xù)上升的發(fā)展趨勢,可以總結(jié)為:中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模會持續(xù)上升。原文“中西醫(yī)觀點碰撞是不可或缺的過程,這個過程中雙方互相啟發(fā),互相借鑒,最后在藥品標(biāo)準(zhǔn)、管理、合理使用上形成共識。目前中成藥在國際注冊研究中取得進(jìn)展,已有五種藥通過美國FDA(食品藥品監(jiān)督管理局)二期臨床試驗”“把中藥復(fù)雜體系的研究方法帶到了國外。國外同行也學(xué)習(xí)我們”,可以概括為:中西醫(yī)觀點互相啟發(fā),互相借鑒,最后在藥品標(biāo)準(zhǔn)、管理、合理使用上形成共識,使中成藥在國際上更有影響力。原文“醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在人才培育上下足功夫,培養(yǎng)自己的人才梯隊”,可以預(yù)計,隨著中醫(yī)行業(yè)的繁榮,中醫(yī)行業(yè)人才吃香,中醫(yī)行業(yè)人才大量涌現(xiàn)?!军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。3、1.B2.(1)結(jié)構(gòu)全文?!皝磉帧薄白哌帧笔抢细勺龌顣r的吆喝,它也是作者結(jié)構(gòu)全文的暗線,以它串起老干的故事。(2)塑造人物。這是老干日常做活的招呼,幫明晃老兩口排難時的語言,拒收冠老太太謝禮的答語,勇救落水兒童欣慰的遺言。簡潔而意味深長的“來咧”“走咧”表現(xiàn)了老干樸實善良、不圖小利、磊落仗義、舍己救人的高貴品格。(3)升華主題?!皝磉帧薄白哌帧毕笳骼细傻囊簧俗滞炻?lián)點明老干高潔的靈魂,表明人們的尊敬,升華了小說的主題。3.
參考答案一:最后兩段不宜刪掉。(1)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。照應(yīng)開頭的“老街人厚道”。(2)內(nèi)容上深化主旨。既揭示了擔(dān)家老干的高貴靈魂——一生干凈,又表現(xiàn)了老街人的人情美,他們對老干表達(dá)了最深的敬意。(3)筆法上富于變化。結(jié)尾采用對比與側(cè)面烘托的手法刻畫老干,與前面的正面描寫互相補充,使筆法更為豐富。(4)效果上震撼人心。結(jié)尾掏屎取尿的工作與“干凈”的名諱的對比,孤寡無后的狀態(tài)與老街人為他扶柩戴孝的對比,引人深思,震撼人心。
參考答案二:最后兩段可以刪掉。(1)內(nèi)容更為簡潔。刪掉最后兩段,故事情節(jié)依然完整且更簡潔。(2)結(jié)尾更加含蓄。小說在老干的犧牲中戛然而止,留給讀者想象空間。老干為什么會毫不猶豫地救落水兒童?老干無家無后,他的后事怎么辦?引發(fā)讀者思考回味?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要結(jié)合題干的選擇要求:到底選正確還是選錯誤;其次,要明確題目的考查點,然后瀏覽每個選項,再逐一進(jìn)行分析、比較。題干要求選擇下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項。B項,曲解文意,錯在“意在表現(xiàn)老街經(jīng)濟(jì)的落后”這個地方,這是對作者寫作意圖的誤讀,第三段對老街旱廁的環(huán)境描寫,意在引出“擔(dān)家”這一職業(yè),以及這一行當(dāng)?shù)钠D辛不易。故選B。2.本題考查學(xué)生分析人物的個性化語言,品味其在文中的作用的能力。人物的個性化語言是文學(xué)類作品中的精彩之筆,是藝術(shù)家匠心獨運的創(chuàng)造。言為心聲,怎樣的人物語言,反映出怎樣的人物性格;而人的性格的形成與其所在的環(huán)境息息相關(guān),因此通過人物語言能比較準(zhǔn)確地把握文章的主題。同時,某些反復(fù)出現(xiàn)的語言,在文章的結(jié)構(gòu)方面也有穿線成珠的作用。“來咧”“走咧”是老干極富個性的語言,題干要求結(jié)合小說具體分析其在文中的作用。這句話第一處是在原文第五自然段:老干個高精瘦,皮膚黝黑,臉上總帶微笑。老干在老街做擔(dān)家,走進(jìn)住家門,總吆喝一聲,來咧——避免后院茅池有人尷尬;活做完了再吆喝一聲,走咧——告訴住家關(guān)好大門。介紹了這兩句話是“擔(dān)家”的職業(yè)語言,而且有特殊含義,同時在結(jié)構(gòu)上串聯(lián)起了老干的故事?!皝磉帧薄白哌帧钡诙幨抢辖钟龅酱笥辍C骰卫蟽煽谧臃赋盍?,院子里的排水管道不暢,積攢的雨水就涌到了后院的茅池,眼瞅著茅池就要被灌滿,溢到院里可就惡心了。來咧——老干擔(dān)著木桶進(jìn)院了,二話不說就鉆進(jìn)茅池淘糞?!细捎謳椭严滤艿澜o拾掇通了,這才挑起擔(dān)子,說了聲,走咧。這些,表現(xiàn)了老干的樸實和熱心腸,這些文章豐富了老干的形象。最后一處是老干死后,當(dāng)?shù)刭t人雅士給他的挽聯(lián)上寫了八個大字:來咧走咧——一生干凈。這對老干的品質(zhì)進(jìn)行了高度的評價,文章這樣寫升華了文章的主題,表現(xiàn)了對平凡的市井百姓那種熱心、善良、純潔、清白品質(zhì)的贊美和謳歌??傊?,結(jié)合文本,從情節(jié)的推動、人物的塑造,主題的升華等角度分析即可。3.本題考查學(xué)生對文章主旨的把握分析及個性化解讀文章的能力。這是一道綜合性閱讀題,難度較大,按題目要求對文章進(jìn)行深入分析,從文本的內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、表達(dá)手法等幾個方面進(jìn)行分析歸納。而在探究這方面,需要結(jié)合自身,聯(lián)系文本,做出合理、有創(chuàng)意的推斷。題干要求就“有人說把小說最后兩段刪去文章更顯簡潔含蓄”這個觀點談?wù)勛约旱目捶āP≌f的最后兩段是老干死后,老街的父老鄉(xiāng)親對他送葬的情形。而文中“老街的賢人雅士自愿為老干扶柩,街道的孩童都披麻戴孝,送葬的人群把老街堵得水泄不通”等語句則表現(xiàn)出了老街人的樸實厚道和對老干這個熱心腸的、平凡的好人的肯定和不舍。最后兩段也彰顯、升華了主題,即善良的人始終會被人銘記,這樣寫傳遞了正能量,給讀者震撼和啟示。以上觀點是不能刪去最后兩段的觀點。當(dāng)然,也可以支持題干中有人認(rèn)為可刪掉最后兩段的說法。這主要可以從留給讀者想象空間,耐人尋味的角度作答,總之,言之成理即可?!军c睛】如何把握文學(xué)類作品的主旨1、從重點語段上找突破;(1)抓標(biāo)題與文體;(2)抓“文眼”;(3)抓對全篇有概括性的句、段;(4)抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段;2、從寫作材料(題材)上看作者用什么來表達(dá)感情,以此來把握文章的主旨;(1)借景抒情,通過對所寫景物的分析去體味作者的感情;(2)寓情于物(托物言志),通過對所寫之物的分析去體味作者的感情;(3)借事抒情,通過對所寫之事的分析去體味作者的感情;3、從寫作背景及作者的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。4、1.A2.D3.D4.(1)(霍光)就遵循漢武帝時的法度,用刑罰嚴(yán)厲約束屬下,因此平庸無能的官吏都崇尚嚴(yán)酷的刑罰,認(rèn)為這樣有才能。(2)黃霸見到官吏民眾,便從與他們的談話中探求、詢問不知道的事情,以作參考。【解析】1.本題考查文言斷句的能力。斷句類選擇題往往可用排除法,本身難度不大,比較選項異同,往往只有兩三處斷句不同,依據(jù)上下句的字詞、結(jié)構(gòu)搭配和句間邏輯關(guān)系,容易判定。畫波浪線句子的意思是:許縣丞年紀(jì)老了,耳朵也聾了,督郵報告黃霸想要辭退他,黃霸說:“許縣丞是廉潔的官吏,雖然上了年紀(jì),但還能應(yīng)付官場拜起送迎之類的例行公事,即使很聾,又有何妨呢?還是好好地幫助他,不要讓賢德的人失望。此題中,“病”在句子作動詞,生病,“病聾”指生了聾病,故“病聾”之間不能斷句,故排除B。抓住“雖老”和“尚能”之間的句間關(guān)系,轉(zhuǎn)折關(guān)系,分析“能”的事,不僅能“拜”,而且是“拜起送迎”的相關(guān)事務(wù),故“尚能拜起送迎”中間不能斷句,故排除C?!霸弧笔莿釉~,引出黃霸的話,“曰”后應(yīng)該斷句;且“廉吏”是黃霸對“許丞”的肯定,故“廉吏”之間不能斷句,故排除D。故選A。2.本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求,然后根據(jù)已學(xué)知識,聯(lián)系文本內(nèi)容,對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。D項,“由官府征聘的稱‘征’,皇帝征召的稱‘辟’”錯誤,“征”是由皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職,“辟”是由政府高官征辟屬吏,然后向朝廷推薦。故選D。3.本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。正確解答這類題,需將選項跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對照,一看人,二看事,三看時和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評價理解失當(dāng)、文本評述失據(jù)等問題。D項,“仕途也因此一帆風(fēng)順”錯誤,依據(jù)第五段“坐發(fā)民治馳道不先聞,又發(fā)騎士詣北軍馬不適士,劾乏軍興,連貶秩”,因調(diào)遣民工修治馳道沒有事先上報朝廷,又調(diào)遣騎士到北方造成軍馬無法配給的局面,黃霸被舉劾影響了軍隊出動,于是他接連被貶官降職。據(jù)此可知,黃霸并非仕途“一帆風(fēng)順”。故選D。4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時直譯為主、意譯為輔,逐字落實,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,倒裝句式要調(diào)整,典故和比喻處通常意譯。注意確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。(l)遵:遵循;痛:嚴(yán)厲地;繩:名詞作動詞,約束;由是:因此;上:通“尚”,崇尚。(2)吏民見者:定語后置句,見到的官吏民眾;尋繹:反復(fù)探求;陰伏:隱秘不為人知的事;相:輔助、幫助。【點睛】翻譯句子要以直譯為主,意譯為輔,字字落實,達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時要注意實詞:一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯;注意一些虛詞也有意義;注意一些特殊句式的翻譯也要到位。參考譯文:黃霸,字次公,淮陽郡陽夏縣人,因為是豪紳而徙居云陵。黃霸年少時就學(xué)習(xí)法律條令,喜好當(dāng)官,武帝末年以待詔身份捐錢而獲賞為官,補侍郎謁者。讓他負(fù)責(zé)掌管郡谷的錢,黃霸記賬不欺瞞,以廉潔被察知后升補為河?xùn)|郡均輸長,后又因廉潔被察知而升為河南郡太守丞。黃霸為人善于觀察,且思維敏捷,又熟習(xí)法律條文,待人接物溫良謙讓,能體家人,善于團(tuán)結(jié)眾人。做太守丞時,處事議政合乎法度,順應(yīng)人心,太守十分信任他,老百姓也敬愛他。自武帝末年開始,使用法律開始嚴(yán)厲起來。昭帝即位時還很年幼,大將軍霍光代為輔政,大臣之間爭權(quán)奪利,上官桀等人還與燕王合謀作亂,霍光殺掉了他們,于是仍遵守武帝時代的法度,以嚴(yán)厲的刑罰約束廣大臣民,由此一些粗俗的官吏便以嚴(yán)酷的刑法為其能事,而惟獨黃霸因?qū)捜轀睾投S錾闲奂次?,他在民間時便深知百姓苦于官吏用刑的嚴(yán)峻,又聽說黃霸持法公平,便召黃霸做了廷尉正,黃霸數(shù)次裁決疑難案件,庭中都一致認(rèn)為判得公平,皇上便提拔黃霸當(dāng)了揚州刺史。又過了三年,宣帝頒下詔書以賢良高第身份擔(dān)任揚州刺史的黃霸為穎川太守,俸祿每月二千石。當(dāng)時皇上正專心治理天下,多次下達(dá)恩澤詔書給民眾,但有的官吏卻不讓百姓知道。太守黃霸卻專門選擇了優(yōu)秀的下屬吏員,分到各處去發(fā)布皇上韶令,讓民眾都能知道皇上的旨意。他還讓郵亭鄉(xiāng)官都養(yǎng)上雞和豬,以贍養(yǎng)鰥寡貧窮的人。然后又制訂了條令教則,頒行到民間,勸說百姓嚴(yán)防奸盜,并安心于農(nóng)耕蠶桑之業(yè),節(jié)約使用貨物資財。像米粒鹽粒那樣細(xì)密的公事,最初顯得煩雜碎亂,然而黃霸卻全力以付地加以推行。官吏民眾凡可遇見的人,黃霸都要從其言行中了解有用的情況,詢問事情的來龍去脈,以資參考。黃霸了解情況清晰明了到這樣的程度,官吏民眾不知底細(xì)的人,都稱他是神明。奸盜也只好轉(zhuǎn)移到其他的郡中,所以本郡的盜賊就日漸減少。黃霸盡力施行教化,然后才使用刑罰,注意成全維護(hù)下屬官吏。許縣丞年紀(jì)老了,耳朵也聾了,督郵報告黃霸想要辭退他,黃霸說:“許縣丞是廉潔的官吏,雖然上了年紀(jì),但還能應(yīng)付官場拜起送迎之類的例行公事,即使很聾,又有何妨呢?還是好好地幫助他,不要讓賢德的人失望。”黃霸以外寬內(nèi)明的作風(fēng)而贏得了屬吏和民眾的心,從而郡內(nèi)的戶口逐年增長,治理情況堪稱天下第一。皇上征召他試任京兆尹,俸祿二千石。后因調(diào)遣民工修治馳道沒有事先上報朝,又調(diào)遣騎士到北方造成軍馬無法配給的局面,黃霸被舉劾影響了軍隊出動,于是他接連被貶官降職。后來有詔書令他回穎川作太守,可俸祿卻已被降至八百石居官。前后八年,郡中越加安順。而穎川孝悌賢民以及鄉(xiāng)宮中三老、力田等都分等級賜予爵號和帛匹。幾個月后,朝廷征召黃霸為太子太傅,又調(diào)任御史大夫。黃霸任丞相五年,甘露三年去世,謐號定侯。5、5.D4.(5)借景抒情,寓情于景,情景交融。上片寫景,借“急雨”“飛云”“暮鴉”“涼月”“疏柳”“流螢”“夜帆”“煙水”“菰蒲”等秋景,營造了清冷、蒼茫的意境,抒發(fā)了作者凄涼、悲切的情懷。(4)直抒胸臆。下片抒情,“心折”“一洗中原膏血”“悲歌”“泣”等詞直接抒發(fā)詞人郁積在心的滿腔悲憤之情以及忠君報國的豪情壯志?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式,各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認(rèn),得出答案。本題中,D項,“由‘長庚光怒’上承夜景,下轉(zhuǎn)時事的感慨和書憤”錯誤,用“心折”承上啟下;“委婉含蓄地抒發(fā)”錯誤,應(yīng)該是直抒胸臆。故選D。4.本題考查鑒賞評價詩歌思想感情和表達(dá)技巧的能力。此類試題解答時一般應(yīng)注意:鑒賞評價詩歌思想感情要從上到下逐句理解,抓住詩題,抓住關(guān)鍵詞,抓住題材類型,抓住景物形象特點,抓住典型意象,抓住注釋,綜合分析。題干“這孤憤之情如何體現(xiàn)的”,這是分析表達(dá)技巧,是鑒賞分析如何抒情的。抒情的方式主要有兩種:直接抒情和間接抒情。該詞上片寫景,下片抒情。上片在寫法上主要應(yīng)用的是借景抒情、情景交融,上片所寫的凄涼暗淡的景物,既包含著詞人悲涼抑郁的感情,又暗寓著動蕩危亡的政治局面;下片“心折,長庚光怒”“欲挽天河,一洗中原膏血”“唾壺空擊悲歌缺”“泣孤臣吳越”直接進(jìn)行議論和抒情,寫出了自己的滿腔悲憤與豪情壯志?!军c睛】詩歌的表達(dá)技巧5.修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。4.表達(dá)方式:記敘、議論、描寫、抒情。抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。描寫:可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。5.表現(xiàn)手法:賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。6、杳不知其所之也潯陽地僻無音樂捫參歷井仰脅息蕭關(guān)逢候騎背負(fù)青天而莫之夭閼者拄杖無時夜叩門轉(zhuǎn)益多師為汝師勇者不必有仁【解析】試題分析:本題考查默寫常見的名句名篇的能力。解答本題,主要是根據(jù)詩詞的篇名和橫線前后句的提示來默寫。名句背誦默寫難度不大,但考生常得不到滿分,原因有二,一是背不出來,二是寫了錯別字,后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢,倒背如流,理解內(nèi)容記憶,這樣不會背錯填錯句子,同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字,考生很容易寫成同音異形字,默寫時要注意一下易錯字詞:杳、潯、捫、蕭、夭閼。點睛:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。7、①《邊城》主要是以30年代湘西的社會為背景,以湘、渝、黔邊交界的茶洞渡口為描述對象,以老船公和外孫女的生活經(jīng)歷為載體,把湘西樸實的民風(fēng)及獨特環(huán)境中那種人性美表現(xiàn)得淋漓盡致?!哆叧恰访鑼懙南嫖?,自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)純樸,人們不講等級,不談功利,人與人之間真誠相待,相互友愛。這樣的生活環(huán)境對刻畫翠翠的形象及反映“人性美”的主題都起到了很好的烘托作用。②篇名叫做《鐵肩擔(dān)道義》。出自楊繼盛《楊忠愍公集》,意思是以救國救民為己任。最美逆行者,肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。廣大醫(yī)護(hù)工作者,寫下請戰(zhàn)書,按下鮮紅的手印,主動請纓,毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。公安干警、基層干部、運輸司機(jī),義無反顧,奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場的第一線。他們手挽手、肩并肩,沖鋒陷陣,為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默奉獻(xiàn)著。正是這些最美逆行者”,他們肩負(fù)起了責(zé)任,扛起身上的重?fù)?dān),用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。③呼吸沒去過高原就不要和我談呼吸你曾經(jīng)說過我是你的鼻子在青海在我們支教的山坡你缺氧的樣子一度令我渾身發(fā)紫因此我理解你后來愛上了廣州健身房和吸氧機(jī)可我不行如你所說我愛這片土地以及它的子民我還要探尋高原上空飛翔的鷹探尋它高于我們的呼吸我希望當(dāng)我的學(xué)生收下翅膀就落在我的骨頭上以一個過來人的口吻告訴他的學(xué)生看這就是呼吸進(jìn)化后的標(biāo)本【解析】
本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求賞析名著中的社會生活環(huán)境??忌⒁獠皇菃渭兊淖匀画h(huán)境。賞析時主要要說清是什么地方的什么樣的生活環(huán)境,有哪些特點;這樣的環(huán)境對塑造人物、推動情節(jié)和表現(xiàn)主題有什么樣的作用等。②就是要求用一句經(jīng)典的句子概括這些抗疫英雄的精神品質(zhì),這個題目既考查考生對文化經(jīng)典的熟悉程度,也考查考生對人物品質(zhì)的分析概括能力。陳述理由時要注意列舉出具有代表性的人和事,揭示出他們身上最感人和值得歌頌的地方,注意與篇名的聯(lián)系。③要求寫一首關(guān)于“呼吸”的現(xiàn)代詩歌或抒情性文字,并有具體要求,如“對比”“直接抒情”。關(guān)于“呼吸”,既可以指現(xiàn)實中的真的“呼吸”,也可以指“精神的呼吸”等抽象的東西。這道題目難度較大,特別是現(xiàn)代詩的寫法,考生平時要注意積累短小而富有哲理的現(xiàn)代詩,要會背誦,學(xué)習(xí)仿寫?!军c睛】微作文,顧名思義,就是微小的作文,字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看,可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點,接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心,提出解決問題的辦法。記敘類微寫作,不必六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到,一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心,描繪出一個精彩的鏡頭,或是動人的畫面,進(jìn)而揭示事件的意義,展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品,可以是場所、建筑、時令特征,也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征,而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作,可以借鑒頒獎詞的寫法,采用第二人稱,使用直接表白的形式,直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱,借助比喻、擬人、夸張等修辭手法,將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作,往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式,抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求,如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等,同時還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。8、①孫少安從饑餓到企業(yè)家的掙扎,他所承受的痛苦和考驗不僅僅存在于肉體之上,更多的還在于心靈上。平凡世界里的英雄,他們想要通過自己的努力和奮斗過好自己的一生,他們真實又有些卑微,但他們卻像天空中最閃耀的那顆星星一樣照亮了整個天空。偉大誕生于平凡,抑或偉大本來就深埋在平凡中。他讓我們回到善良、回歸質(zhì)樸、回歸自強(qiáng)不息。他喚醒了中國千千萬萬平凡的人內(nèi)心的火種,這是英雄之火,它照亮了一代又一代平凡的中國人。②第一,充分利用媒體資源,加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識的宣傳教育。加強(qiáng)如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。第二,以街道和社區(qū)為單位,培訓(xùn)宣傳人員,進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識的普及教育??梢詫iT為市民發(fā)放說明手冊。第三,在中小學(xué)教育中,增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容。這些學(xué)生回到家是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員,將對家庭及周圍人員進(jìn)行教育,使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。③你,逆行的背影,牽動著多少顆心。伸出你那溫暖的手,托起無數(shù)的生命。一紙請戰(zhàn)書,滿滿的紅手印,生死線上方顯你的深情。84歲的鐘南山,73歲的李蘭娟,還有一群背影,我看不到他們真實的面目,只知道他們是新聞報道的書寫者,他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆l砑奔北甲?,為城市建設(shè)悉心戮力,為國家發(fā)展鼓勁吶喊。義無反顧沖在第一線的最美“逆行者”們,你們用一顆顆熱忱的醫(yī)者之心詮釋了人性最無價的一面——擔(dān)當(dāng)、大愛。雖然你我素昧平生,但你已成為我心中的民族英雄。【解析】
本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個英雄人物,談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ堋!皢拘选惫δ?,就是能夠激起人們的某種情感,起到激勵和推動作用。考生要選擇一個最容易得到人們認(rèn)可的“英雄”人物,簡述他(她)的事
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