2024年高一語文上學(xué)期復(fù)習(xí)14必修上冊(cè)：詩(shī)歌鑒賞（考題猜想+知識(shí)清單）VIP

專題：古詩(shī)詞閱讀（考題猜想）一、（24-25高一上·福建莆田·期中）閱讀詩(shī)歌，完成下面1-2小題。《觀刈麥》①·【唐】白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田②去，丁壯③在南岡④。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。①《觀刈麥》作于唐憲宗元和二年(807)，詩(shī)人三十六歲時(shí)任周至縣縣尉時(shí)有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫的一首詩(shī)，作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)，對(duì)于自己無功無德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚。②餉田：給在田里勞動(dòng)的人送飯。前蜀韋莊《紀(jì)村事》詩(shī)：“數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸？”③丁壯：青壯年男子?！妒酚洝ぱ袅袀鳌罚骸埃ㄗ赢a(chǎn)）治鄭二十六年而死，丁壯號(hào)哭，老人兒啼，曰：‘子產(chǎn)去我死乎！民將安歸？’”④南岡：地名。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《芣苢》是一曲勞動(dòng)的歡歌，重章疊句，反復(fù)地表達(dá)勞動(dòng)的過程，通過對(duì)采摘芣苢這一勞動(dòng)場(chǎng)面的細(xì)膩描繪，將勞動(dòng)者的形象和情感展現(xiàn)得淋漓盡致，詩(shī)歌充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情?！队^刈麥》則以通俗形象的描述讓人喜悅的豐收景象，深刻真實(shí)地揭示了農(nóng)民生活的苦難，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民辛苦勞動(dòng)的同情，全詩(shī)語言樸實(shí)、通俗易懂。B．《芣苢》全詩(shī)十二句六個(gè)動(dòng)詞不斷變化的，其余全是重疊，卻又在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。詩(shī)中完全沒有寫采芣苢的人，卻能夠明白地感受到她們滿載而歸歡快的心情在詩(shī)歌的音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。《觀刈麥》中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”堪稱“神來之筆”，透過這句敘事，我們不難感受到農(nóng)家勞動(dòng)的辛苦；運(yùn)用側(cè)面描寫的寫作手法，作用突出了天氣的炎熱與人們收麥勞動(dòng)的辛勞。C．從內(nèi)容上看，《芣苢》描述的是古代婦女們采集野生植物芣苢的歡樂場(chǎng)景。詩(shī)中通過細(xì)膩的動(dòng)作描寫，如“采采芣苢，薄言采之”“薄言掇之，薄言捋之”等，生動(dòng)地展現(xiàn)了婦女們采摘芣苢的過程。這些動(dòng)作不僅富有節(jié)奏感，而且充滿了生活的氣息，使得整首詩(shī)洋溢著勞動(dòng)的歡樂和熱情，詩(shī)歌充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情；而《觀刈麥》詩(shī)人將全景式刻畫與特定人物描寫相結(jié)合，使全詩(shī)成為一個(gè)有機(jī)的整體,敘事明白，描繪了詩(shī)人目睹的農(nóng)民勞作艱辛、生活窮苦的情景，直抒其事，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。D．《芣苢》一詩(shī)成功地塑造了一群勤勞、美麗、善良的勞動(dòng)?jì)D女形象。在采摘芣苢的過程中，不僅展現(xiàn)出了她們的勤勞與智慧，還體現(xiàn)出了她們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。這鮮明形象的個(gè)性特征，代表了古代勞動(dòng)人民的共同精神面貌?！队^刈麥》首聯(lián)總領(lǐng)全篇，概括了農(nóng)民勞作的忙碌。一個(gè)“倍”字領(lǐng)起下文。“夜來”二句，一派豐收景象，是“倍忙”的原因。“婦姑”四句，是“倍忙”的具體描繪。農(nóng)忙時(shí)無閑人，女人、小孩簞食壺漿送飯忙。這四句突出了刈麥“倍忙”的艱辛，尤其是“蒸”字，生動(dòng)、形象、傳神，給讀者留下了想象的空間。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“運(yùn)用側(cè)面描寫的寫作手法”錯(cuò)誤?！白阏羰钔翚?，背灼炎天光”這兩句正面描寫收麥勞動(dòng)和天氣的炎熱。人們臉對(duì)著大地，背對(duì)著藍(lán)天，下面如同籠蒸，上面如同火烤，但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去，似乎完全忘記了炎熱。故選B。2．清人方玉潤(rùn)在《詩(shī)經(jīng)原始》中就幻想過這一場(chǎng)景：“恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答?！痹鷧菐煹勒f：“此詩(shī)（《芣苢》）終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！蹦敲础镀]苢》是如何將這種快樂傳遞給我們的？【答案】①通過生動(dòng)的場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)了婦女們?cè)谔镆伴g采摘芣苢的歡樂情景，讓讀者感受到勞動(dòng)的快樂和滿足。②全詩(shī)通過“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個(gè)動(dòng)詞的變換運(yùn)用，在重章復(fù)沓中展現(xiàn)出勞動(dòng)?jì)D女從采摘到收獲的全過程以及愉悅歡快的心情。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感、表達(dá)技巧的能力。①詩(shī)中的六個(gè)動(dòng)詞，是按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來展開的，畫面優(yōu)美、質(zhì)感分明，表現(xiàn)出一種詩(shī)意的勞動(dòng)情態(tài)。從一開始的三三兩兩、呼朋引伴，到走到長(zhǎng)滿茂盛芣苢的山野而歡快地“采之”“有之”，然后是一片片地“掇之”、一把把地“捋之”，最后到個(gè)個(gè)心滿意足地手提衣襟而“袺之”、掖起衣襟而“襭之”。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，呈現(xiàn)的卻是一次完整的采摘過程。詩(shī)中雖沒有出現(xiàn)一個(gè)“樂”字，但字里行間流淌著的卻都是勞動(dòng)的快樂、勞動(dòng)的美好。②全詩(shī)三章十二句，只有六個(gè)動(dòng)詞“采、有、掇、捋、袺、襭”是不斷變化的，其余全是重疊，這種重疊包括了兩個(gè)方面：一是章節(jié)的重復(fù)，第二是句子和詞語的重復(fù)。這種看似單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的效果：在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。詩(shī)中完全沒有寫采芣苢的婦女，讀起來卻能感受到她們歡快的心情和她們對(duì)勞動(dòng)的熱愛，情緒就在詩(shī)歌反復(fù)的音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。二、（2023高二上·寧夏·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成3-4小題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)在表達(dá)向往田園生活的同時(shí)，也直接表達(dá)了對(duì)黑暗官場(chǎng)的強(qiáng)烈批判。B．這首詩(shī)運(yùn)用了白描的手法，勾勒出了鄉(xiāng)村的日常生活圖景。C．“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”中巧用疊詞，寫出了平靜祥和的鄉(xiāng)村生活。D．詩(shī)歌中運(yùn)用巧妙的比喻，形象地表達(dá)了詩(shī)人歸隱的愿望?！敬鸢浮緼【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。A.“直接表達(dá)”錯(cuò)，誤落塵網(wǎng)中”“久在樊籠里”，詩(shī)人將官場(chǎng)生活比作束縛自由的“塵網(wǎng)”“樊籠”，表示詩(shī)人已看透了官場(chǎng)的污穢黑暗，委婉表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的極大厭棄。故選A。4．詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了哪些情感？【答案】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園隱居生活的無限向往與怡然陶醉?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和思想感情的能力?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”意思為：錯(cuò)誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中，一去就是三十年。關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。詩(shī)人作為一個(gè)熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會(huì)中尋求成功的知識(shí)分子，也必須進(jìn)入社會(huì)的權(quán)力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場(chǎng)?；仡^想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)。雖是“誤入塵網(wǎng)”，卻是情性未移?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”，兩句集中描寫做官時(shí)的心情，強(qiáng)化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。后幾句描寫和平寧?kù)o的田園景色，最后說“久在樊籠里，復(fù)得返自然”?！白匀弧?，既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無所扭曲的生活。從中可見詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園生活的喜愛。三、（2023高二上·山西·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面5-6小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人開篇用十分凝練的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到表現(xiàn)。B．頷聯(lián)采用了擬人、疊音的手法，借“落木”和“長(zhǎng)江”喟嘆時(shí)間無窮，而生命短暫，人生遲暮。C．頸聯(lián)的“萬里”“多病”寫自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，身體衰疾，表達(dá)羈旅漂泊之情，感慨自己疾病纏身。D．詩(shī)人一生顛沛流離，坎坎坷坷。結(jié)尾的“艱難”既有國(guó)家的艱難，又有個(gè)人的苦難，含蘊(yùn)豐厚。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“擬人”錯(cuò)，頷聯(lián)中作者沒有把“落木”“長(zhǎng)江”人格化，故未運(yùn)用擬人手法。故選B。6．這首詩(shī)蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俦镏?。首聯(lián)描寫夔州秋景，猛烈的秋風(fēng)送來陣陣猿的哀鳴；鳥兒因?yàn)轱L(fēng)急，在有著白沙的小洲上空回旋著不能前進(jìn)，給人不盡的傷感。②韶光易逝、生命短暫的感傷。落葉無邊，長(zhǎng)江奔騰，會(huì)使人想到時(shí)光流逝，人生短暫，壯志難酬。③長(zhǎng)年羈旅漂泊之愁。“常作客”寫出了詩(shī)人漂泊之久。④老病孤獨(dú)之愁?！鞍倌辍保居饔邢薜娜松?，此處專指晚年。詩(shī)人年老且體弱多病，獨(dú)自一人登高，無限悲愁頓時(shí)涌上心頭。⑤憂國(guó)憂民之愁。“艱難苦恨”除了寫詩(shī)人潦倒的生活之苦，還寫出了無法釋懷的國(guó)難家愁，詩(shī)人心憂國(guó)家和時(shí)局。⑥仕途潦倒、懷才不遇的悵恨。詩(shī)人仕途“潦倒”，白發(fā)很多，因病無奈斷酒后，悲愁越發(fā)難以排遣。（答出任意三點(diǎn)即可。）【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①悲秋之情。首聯(lián)描寫夔州秋景，構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫，給人不盡的傷感，渲染悲涼氣氛。②韶光易逝、生命短暫的感傷。落葉無邊，長(zhǎng)江奔騰，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。③長(zhǎng)年羈旅漂泊之愁。“萬里悲秋常作客”中“常作客”寫出了詩(shī)人漂泊之久，指出了詩(shī)人飄泊無定的生涯。④老病孤獨(dú)之愁。“百年多病獨(dú)登臺(tái)”中“百年”，本喻有限的人生，此處專指晚年。詩(shī)人年老且體弱多病，獨(dú)自一人登高。詩(shī)人暮年登高，力不從心，體弱多病，處境艱難，孤苦伶仃，愁苦難遣，無限悲愁頓時(shí)涌上心頭。⑤憂國(guó)憂民之愁。詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，已經(jīng)使詩(shī)人白發(fā)日多，苦不堪言。詩(shī)人心憂國(guó)家和時(shí)局，其憂國(guó)傷時(shí)的情操表現(xiàn)得淋漓盡致。⑥仕途潦倒、懷才不遇的悵恨。詩(shī)人仕途“潦倒”，白發(fā)很多，因病無奈斷酒后，悲愁越發(fā)難以排遣。“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，突出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深。四、（2021·山東沂水·高一期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面7-8小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句中的“大江”既是實(shí)景，又虛化成歷史的長(zhǎng)河，才能夠“淘盡”了“風(fēng)流人物”。B．“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”句承上啟下，總結(jié)上文之景，引出下文的豪杰英雄。C．下闋寫周瑜這個(gè)令自己仰慕的英雄形象，是表明自己“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。D．“故國(guó)神游”句是說詞人去神游赤壁之戰(zhàn)故地，被周瑜嘲笑華發(fā)早生，功業(yè)未成。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解和賞析思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“被周瑜嘲笑華發(fā)早生”錯(cuò)，應(yīng)該是詞人的自嘲。故選D。8．這首詞一般被認(rèn)為是蘇軾豪放詞的代表作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞如何體現(xiàn)豪放之情的。【答案】①詞人選用的景物如“大江”“驚濤”等都具有開闊、激烈奔放的特點(diǎn)，有利于抒發(fā)豪放之情。②懷想的人物周瑜年少有為，雄姿英發(fā)；指揮了赤壁大戰(zhàn)，以少勝多，戰(zhàn)績(jī)顯赫，給人慷慨豪放之感。③詞人遭遇挫折打擊，處境失意，但仍懷有思慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪情壯志?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。本詞上片寫景。詞一開始，以一瀉千里、日夜東流的長(zhǎng)江著筆，“大江”“驚濤”等都具有開闊、激烈奔放的特點(diǎn)，給人以突兀崢嶸、震驚耳目的感覺，有利于抒發(fā)豪放之情。下片懷古。“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！边@三句描寫周瑜風(fēng)華正茂的形象。“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”寫周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾，表明他雖為武將，卻有文士的風(fēng)度，這樣就突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概?！罢勑﹂g”三字充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)。“檣櫓灰飛煙滅”將火燒赤壁的情景和曹操覆滅的慘象逼真地再現(xiàn)出來了。周瑜以少勝多，戰(zhàn)績(jī)顯赫，給人慷慨豪放之感。詞人雖遭貶謫，處境失意，甚至“早生華發(fā)”，但仍思慕英雄，渴望建功立業(yè)，這份壯志更是其體現(xiàn)豪放之情的體現(xiàn)。五、（2021·廣東·普寧市第二中學(xué)高一期中）閱讀下面這首詞，完成下面9-10小題。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣。尚能飯否?9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,還正確的項(xiàng)是()A．詩(shī)人起筆便抒發(fā)其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨。非但再也找不到孫權(quán)這樣的英雄人物，連那些反映他光輝功業(yè)的遺物，也都被“雨打風(fēng)吹去”，杳無蹤跡了。B．“元嘉草草”三句用南朝宋文帝劉裕好大喜功、倉(cāng)促北伐、遭到重創(chuàng)的古事影射現(xiàn)實(shí)，尖銳地提醒南宋統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)。C．“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”與“四十三年，烽火揚(yáng)州路”形成鮮明對(duì)比，當(dāng)年淪陷區(qū)的人民與異族統(tǒng)治者進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，但如今淪陷區(qū)的人民已安于異族的統(tǒng)治。D．在這首詞中用典雖多，然而這些典故卻用得天衣無縫，恰到好處，增強(qiáng)了作品的說服力和意境美?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“劉?！卞e(cuò)誤，元嘉，是南朝宋文帝劉義隆的年號(hào)，“劉裕”應(yīng)為“劉義隆”。故選B。10．詞的末尾，辛棄疾以廉頗自比，內(nèi)蘊(yùn)豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）表明決心。自己和廉當(dāng)年一樣，對(duì)朝廷忠心耿耿，只要被起用，就愿隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。（2）顯示能力。自己雖然年老，但仍然和廉頗一樣老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以為北伐效力。（3）抒寫憂慮。詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，無法施展才能，不能實(shí)現(xiàn)壯志。【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者情感的能力。“憑誰問：廉頗老矣。尚能飯否？”意思是，有誰會(huì)來尋問，廉頗將軍年紀(jì)已老，他的身體是否強(qiáng)健如故？這三句是說武將廉顏被免職，他年老時(shí)，趙王又想起用他，就派人去看他的身體狀況。“廉顏為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用?！痹~人由此典故聯(lián)想到自己，他并不如廉頗老邁，卻沒有人來過問。作者以廉頗自比，這個(gè)典用得很貼切，內(nèi)蘊(yùn)非常豐富：一是表白決心，和廉頗當(dāng)年服事趙國(guó)一樣，自己對(duì)朝廷忠心耿耿，只要起用，當(dāng)仁不讓，奮勇爭(zhēng)先，隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，抗金殺敵。二是顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當(dāng)年廉頗一樣，老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥；三是抒寫憂慮。廉頗曾為趙國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國(guó)效勞，卻是報(bào)國(guó)無門，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)。六、（2024·廣東茂名·三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面11-12小題。菩薩蠻·歸鴻聲斷殘?jiān)票挞倮钋逭諝w鴻聲斷殘?jiān)票?，背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝②輕。角聲催曉漏，曙色回牛斗。春意看花難，西風(fēng)留舊寒?！咀ⅰ竣龠@首詞寫于作者南渡后的最初幾年。②人勝：剪成人形的首飾。11．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開頭兩句，一寫外景，一寫內(nèi)景，前者凄清冷落，后者狹小靜寂，渲染了氛圍。B．爐火映照在頭上的鳳釵上，鳳釵顯得更加明亮，詞人觀察敏銳，抓住了細(xì)節(jié)。C．“催”字富有表現(xiàn)力，號(hào)角聲似乎催促著曙色的到來，反映詞人盼望天明出游。D．凄冷的西風(fēng)留著舊年的寒意，春意遲遲不到，缺少花信，此處和上闋的雪呼應(yīng)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)詞內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“反映詞人盼望天明出游”錯(cuò)誤，似乎是一夜角聲把曉色“催”來，反映了詞人徹夜不眠的苦況。故選C。12．在李清照的《菩薩蠻》和《聲聲慢》兩首詞中，季節(jié)變化不僅是自然景象的描繪，更是詞人內(nèi)心世界的反映。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俦驹~寫早春之際，春寒料峭，百花不發(fā)。這里不僅指景色，暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年尹始，在寒凝大地的氛圍中，作者聯(lián)想到國(guó)事和自身遭遇，心情格外沉重。②《聲聲慢》寫晚秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)帶來寒意，吹落黃花；秋雁觸發(fā)鄉(xiāng)情；秋雨更填凄涼。詩(shī)人借景抒情，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)詞的內(nèi)容及情感的能力。從“春意看花難，西風(fēng)留舊寒”中可以看出，本詞是寫早春：春寒料峭，百花不發(fā)。結(jié)合【注】①可知，“不發(fā)”的不僅僅是“花”，還有小王朝偏安不振的局面；“寒”的不僅是早春的天氣，更有詞人內(nèi)心因國(guó)事和自身遭遇帶來的悲涼。通過“雁”“黃花”“梧桐雨”等意象可知，《聲聲慢》寫的是晚秋時(shí)節(jié)：秋風(fēng)帶寒，黃花凋零，北雁南歸，秋雨填涼。詩(shī)人借景抒情，渲染了凄涼的氛圍，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。七、（23-24高一上·山西陽泉·期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面13-14小題。靜女詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·邶風(fēng)靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．閑雅而又美麗的姑娘，與小伙子約好在城墻角落會(huì)面，卻故意遲到來考驗(yàn)?zāi)凶?，男子非常著急。B．“貽我彤管”“自牧歸黃”之事是倒敘，是那位癡情的小伙子在城隅等候他的心上人時(shí)的回憶。C．黃草非常普通，男子卻大贊“洵美且異”，是因?yàn)辄S草是女子從遠(yuǎn)處郊野親手采來的，純屬愛屋及烏。D．全詩(shī)是以男子的第一人稱方式敘述的，充分刻畫了一位癡情男子的形象?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“故意遲到”錯(cuò)，姑娘并未遲到，而是躲了起了跟男子開玩笑。故選A。14．清代陳震《讀詩(shī)識(shí)小錄》評(píng)價(jià)此詩(shī)“有寫形寫神之妙”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析本詩(shī)是如何描寫男子之形神的？【答案】①“靜女其姝”“靜女其孌”，反復(fù)贊美戀人的外貌，生動(dòng)寫出對(duì)女子的愛戀。②動(dòng)作描寫，“搔首踟躕”寫出男子心急如焚之狀，表現(xiàn)出男子的癡情。③側(cè)面描寫，“彤管有煒，說懌女美”“自牧歸黃，洵美且異”極力刻寫女子贈(zèng)物的美麗，側(cè)面烘托男子對(duì)女子的喜愛。④心理描寫，“匪女之為美，美人之貽”直白真切地道出男子對(duì)女子無限的真情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象及寫作手法的能力。①“靜女其姝”“靜女其孌”，通過他對(duì)戀人外貌的贊美，生動(dòng)寫出對(duì)女子的愛戀，而這又反過來使讀者對(duì)小伙子的癡情加深了印象。②動(dòng)作描寫，“搔首踟躕”寫出男子心急如焚之狀，表現(xiàn)出男子的癡情。他早早趕到約會(huì)地點(diǎn)，急不可耐地張望著，卻被樹木房舍之類東西擋住了視線，于是只能抓耳撓腮，一籌莫展，徘徊原地?！皭鄱灰?，搔首踟躕”雖描寫的是人物外在的動(dòng)作，卻極具特征性，很好地刻劃了人物的內(nèi)在心理，栩栩如生地塑造出一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。③側(cè)面描寫，“彤管有煒，說懌女美”“自牧歸黃，洵美且異”，照理說，彤管比荑草要貴重，但男主人公對(duì)受贈(zèng)的彤管只是說了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對(duì)受贈(zèng)的普通荑草卻由衷地大贊“洵美且異”，欣賞的不是其外觀而別有所感。原來，荑草是她跋涉遠(yuǎn)處郊野親手采來的，物微而意深。通過極力刻寫女子贈(zèng)物的美麗，側(cè)面烘托男子對(duì)女子的喜愛。④心理描寫，“匪女之為美，美人之貽”兩句對(duì)戀人贈(zèng)物的“愛屋及烏”式的反應(yīng)，可視為一種內(nèi)心獨(dú)白，直白真切地道出男子對(duì)女子無限的真情。八、（23-24高一上·天津河北·期中）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面15-16小題。涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？

所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這首詩(shī)反映出東漢中后期，游宦、游學(xué)之風(fēng)盛行，大批士子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)象。B．“采之欲遺誰”說明思念的人已經(jīng)棄我而去，因此以“離居”的形式獨(dú)自終老。C．芙蓉，指荷花；蘭澤，是長(zhǎng)著蘭草的低濕之地；遺，贈(zèng)送之意；還顧，指回頭看。D．主人公采擷美草香花想要贈(zèng)送“同心”之人，卻有礙于長(zhǎng)路漫漫，因此欲贈(zèng)不能?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。B.“說明思念的人已經(jīng)棄我而去”錯(cuò)，“采之欲遺誰”，寫當(dāng)姑娘們采摘著荷花，聲言要揀最好的一朵送給“心上人”時(shí)，女主人公思念的丈夫，卻正遠(yuǎn)在天涯，不是棄我而去。詩(shī)歌將人物置于美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫女主人公獨(dú)自思夫的憂傷，更具有以“樂”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。故選B。16.“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”描繪了怎樣的畫面？【答案】主人公駕著小舟采荷花、集芳草，一幅清新雅麗，溫潤(rùn)美好的畫面。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物畫面的能力?！吧娼绍饺?，蘭澤多芳草”，意為我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長(zhǎng)滿了香草。夏秋之交，正是荷花盛開的美好季節(jié)。在風(fēng)和日麗中，蕩一葉小舟，穿行在“蓮葉何田田”“蓮花過人頭”的湖澤之上，開始一年一度的采蓮活動(dòng)，可是江南農(nóng)家女子的樂事。采蓮之際，摘幾枝紅瑩可愛的蓮花，歸去送給各自的心上人，難說就不是妻子、姑娘們真摯情意的表露。何況在湖岸澤畔，還有著數(shù)不清的蘭、蕙芳草，一并摘置袖中、插上發(fā)際、幽香襲人，更教人心醉。這樣的如畫之境，畫面清新雅致。九、（24-25高一上·廣東廣州·階段練習(xí)）閱讀《短歌行》《歸園田居》，完成下面17-19小題。短歌行

曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸公。歸園田居陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。17．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的字沒有活用的一項(xiàng)是（

）A．何時(shí)可掇 B．烏鵲南飛 C．天下歸心 D．榆柳蔭后檐【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“掇”，無活用現(xiàn)象，動(dòng)詞，拾取，摘取。句意：什么時(shí)候才可以摘??？B.“南”，名詞作狀語，向南。句意：一群尋巢烏鵲向南飛去。C.“歸”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……歸服。句意：使天下的英杰真心歸服于我。D.“蔭”，名詞作動(dòng)詞，遮蔽。句意：生長(zhǎng)茂盛的榆樹柳樹遮蔽了后屋檐。故選A。18．下列對(duì)詩(shī)句的分析鑒賞，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“何以解憂？唯有杜康”兩句詩(shī)中運(yùn)用了借代的修辭手法，以“杜康”代指酒，表明只有酒可以排解自己的憂愁。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句詩(shī)，引用《詩(shī)經(jīng)》成句，表達(dá)自己對(duì)賢才的期盼之情。C．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”兩句詩(shī)，巧妙運(yùn)用比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了詩(shī)人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡和對(duì)自由生活的向往之情。D．“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”兩句詩(shī)運(yùn)用了比擬的修辭手法，賦予動(dòng)物以人的情感和動(dòng)作，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)恬淡自由生活的贊美?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D.“兩句詩(shī)運(yùn)用了比擬的修辭手法，賦予動(dòng)物以人的情感和動(dòng)作”錯(cuò)誤。這兩句詩(shī)直接用白描的手法寫雞和狗，并非運(yùn)用了比擬的修辭手法，而是對(duì)偶的修辭手法。故選D。19．下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“青青子衿”中的“子”是對(duì)對(duì)方的尊稱，“衿”是“衣服的交領(lǐng)”，“青衿”是周代讀書人青色交領(lǐng)的服裝，這里指代有學(xué)識(shí)的人。B．《短歌行》是曹操的作品，他的詩(shī)歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調(diào)蒼涼悲壯。C．曹操是建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，他的作品除五言外，四言詩(shī)也有不少優(yōu)秀之作，如《短歌行》《觀滄?！?。D．《歸園田居》的作者陶淵明自號(hào)“五柳先生”，東晉時(shí)期著名詩(shī)人，是我國(guó)詩(shī)歌史上“山水田園”詩(shī)風(fēng)的開創(chuàng)者?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。D.“是我國(guó)詩(shī)歌史上‘山水田園’詩(shī)風(fēng)的開創(chuàng)者”錯(cuò)誤?！吧剿飯@”應(yīng)改為“田園”，“山水”詩(shī)的開創(chuàng)者是謝靈運(yùn)。故選D。十、（23-24高一上·山東德州·階段練習(xí)）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面20-21小題。芣苢《詩(shī)經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。20．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．兩詩(shī)均描寫了“勞動(dòng)”的景象，畫面生動(dòng)鮮明，寫出了勞動(dòng)的歡快與繁忙。B．《芣苢》在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過程。C．《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景，描寫了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的初夏風(fēng)光。D．“才了蠶桑又插田”，“才”與“又”極富表現(xiàn)力，不寫“忙”而“忙”意自見?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景”錯(cuò)誤。前兩句意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。前句是靜景，有山原有河水，一“綠”一“白”，色彩明麗；后句是動(dòng)景，有子規(guī)的鳴叫，有細(xì)雨的飄灑，情意綿綿。因此，“子規(guī)聲里雨如煙”是視覺、聽覺描寫，杜鵑啼叫屬于動(dòng)景。故選C。21．兩首詩(shī)在寫勞動(dòng)場(chǎng)景和鄉(xiāng)村景象時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣佟镀]苢》重章疊句，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題。②《鄉(xiāng)村四月》以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的田野風(fēng)光和農(nóng)忙景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！镀]苢》是一曲勞動(dòng)的歡歌，是當(dāng)時(shí)人們采芣苢時(shí)所唱的歌謠，詩(shī)中寫出了整個(gè)勞動(dòng)的過程和場(chǎng)面，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。全詩(shī)三章，每章四句，全是重章疊句，僅僅只變換了少數(shù)幾個(gè)動(dòng)詞，其余一概不變，反復(fù)詠唱。此外，詩(shī)歌通篇鋪陳采摘“芣苢”的場(chǎng)景，反復(fù)地表達(dá)勞動(dòng)的過程，這是采用了《詩(shī)經(jīng)》中賦的手法。在這一過程中，勞動(dòng)成果的由少至多也就表達(dá)出來，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情?？v觀全詩(shī)，可以看出全詩(shī)以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，描寫婦女們一邊高興地歌唱贊嘆，一邊動(dòng)手采摘芣苢的過程，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題?！多l(xiāng)村四月》運(yùn)用白描手法，前兩句寫自然景象。前句是靜景，有山原有河水，一“綠”一“白”，色彩明麗；后句是動(dòng)景，有子規(guī)的鳴叫，有細(xì)雨的飄灑，情意綿綿?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天。詩(shī)人從視覺角度著眼，描繪出明麗動(dòng)人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機(jī)?！班l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”兩句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象，化繁為簡(jiǎn)，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。十一、（24-25高一上·湖北·期中）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面22-23小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔①未匝，照管鵝兒與雛鴨。文氏外孫入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場(chǎng)圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩(shī)憐汝足精神?！咀ⅰ竣偕P：種植。22．下列對(duì)詩(shī)句的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．楊詩(shī)一、二句，連用四個(gè)動(dòng)詞寫出了全家插秧時(shí)緊張忙碌的場(chǎng)景。B．蘇詩(shī)首句，點(diǎn)出農(nóng)忙時(shí)節(jié)，亟待收割新麥以接續(xù)去年的存糧。C．楊詩(shī)描寫農(nóng)民在雨中插秧的勞動(dòng)情景，典雅新奇的用語使農(nóng)事的輕松之感躍然紙上。D．蘇詩(shī)語言質(zhì)樸，情感真摯，既展示了農(nóng)村生活的真實(shí)畫面，又流露出詩(shī)人對(duì)外孫的贊賞之情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“典雅新奇的用語使農(nóng)事的輕松之感躍然紙上”錯(cuò)誤。根據(jù)全詩(shī)來看，語言并不典雅新奇，而是通俗淺白，反映的也并不是農(nóng)事的輕松。故選C。23．這兩首詩(shī)都寫了勞動(dòng)，但運(yùn)用的手法不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析?！敬鸢浮竣贄钤?shī)正面描寫勞動(dòng)的場(chǎng)景。如：一、二句“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞用白描寫出勞作緊張，插秧繁忙；如：第三、四句把斗笠比作頭盔，蓑衣比作鐵甲，用比喻貼切地寫出冒著大雨插秧的情形，寫出插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛；如：五至八句通過對(duì)話描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)了勞動(dòng)的緊張。②蘇詩(shī)側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。如：第五、六句通過描寫家里人忙著做飯、忙著酤酒“勞苦辛”間接刻畫收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦。如：用“一竿晴日舞比鄰”表現(xiàn)鄉(xiāng)鄰盼來晴日的喜悅，渲染搶收的迫切氣氛，令人仿佛看到外孫收麥時(shí)熱火朝天的景象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①楊詩(shī)正面描寫勞動(dòng)的辛苦和農(nóng)人的勤勞。人物的動(dòng)作描寫：如田夫“拋”、田婦“接”、小兒“拔”、大兒“插”，四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確具體，分工明確，描繪了緊張熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面?！暗皖^折腰只不答”也寫出了農(nóng)人的勞作的繁忙和緊張?！绑沂嵌钓仕蚴羌住?，用比喻手法把“笠”和“蓑”分別比作“兜鍪”和“甲”，暗示搶插稻苗無異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗；“雨從頭上濕到胛”進(jìn)一步點(diǎn)明雨中搶插的艱辛。人物的對(duì)話（語言描寫）：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐，點(diǎn)出農(nóng)夫起早出工一直未歇，說明農(nóng)事緊張到極點(diǎn)。農(nóng)夫保持著插秧的姿勢(shì)，顧不上回答。后來農(nóng)夫告訴妻子秧苗剛種下，尚未挺拔，回去照管好雛鴨，不用管自己吃飯和歇息，表明這當(dāng)口農(nóng)事繁忙緊張，事事需要操持，顧不上其他的。②蘇詩(shī)通過側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動(dòng)的繁忙和辛苦?！凹贝洞箫瀮旔嚪?，多博村酤勞苦辛”，雖沒有直接描寫麥?zhǔn)請(qǐng)鼍?，但“急炊”“多博”和“償饑乏”“勞苦辛”通過家里人忙著做飯、忙著酤酒慰勞辛勤的收麥人的場(chǎng)面可以看出收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦?！耙桓颓缛瘴璞揉彙北憩F(xiàn)鄉(xiāng)鄰盼來晴日的喜悅，前面是“三夜陰霪敗場(chǎng)圃”，好容易迎來一個(gè)可以收麥的大晴天，農(nóng)人們十分高興，這就渲染了搶收的迫切氣氛，令人仿佛看到外孫收麥時(shí)熱火朝天的繁忙景象。十二、（24-25高一上·廣東廣州·期中）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面24-25小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。九日齊山登高①杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣②？【注】①唐會(huì)昌五年（845）杜牧任池州刺史，友人張祜遭逢失意前未拜訪，二人重陽登高，詩(shī)人有感而作。②牛山句：春秋時(shí)齊景公游于牛山之上，北望國(guó)都臨淄流淚說：“若何去此而死乎！”后以“牛山淚”“牛山下涕”喻為人生短暫而悲嘆。24．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《登高》開篇描寫登高之所見，多感官、多角度地渲染出一種凄冷孤苦的意境氛圍。B．《九日齊山登高》標(biāo)題點(diǎn)明了登高的時(shí)令是重陽節(jié)，詩(shī)中多處體現(xiàn)重陽佳節(jié)的習(xí)俗。C．《登高》全詩(shī)意境深沉，憂國(guó)傷己，無一景不悲，無一語不悲，無限悲涼溢于言表。D．《九日齊山登高》全詩(shī)意境清冷、低沉悲凄，頸聯(lián)、尾聯(lián)都體現(xiàn)了詩(shī)人情感的悲凄?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“全詩(shī)意境清冷、低沉悲凄，頸聯(lián)、尾聯(lián)都體現(xiàn)了詩(shī)人情感的悲凄”錯(cuò)誤。首聯(lián)描寫了雁過秋江，與客提壺登山的美景，表現(xiàn)出詩(shī)人置酒會(huì)友，佳節(jié)登高的愉悅之情；頷聯(lián)的“開口笑”及“菊花滿頭”，也能體現(xiàn)詩(shī)人及時(shí)行樂的思想。由此兩聯(lián)來看，意境并非清冷悲凄。再者最后兩聯(lián)，詩(shī)人只想用酩酊大醉來酬答這良辰佳節(jié)，無須在節(jié)日登臨時(shí)為夕陽西下而感嘆，更不必像齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚，也飽含詩(shī)人友人和自我的安慰。故選D。25．《九日齊山登高》的頸聯(lián)“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”有何含意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮款i聯(lián)的表層意思：只應(yīng)縱情痛飲來酬答這重陽佳節(jié)，不必為登高遠(yuǎn)眺落日余暉而心懷嘆恨。深層含義：結(jié)合背景來看，杜牧懷有很高的抱負(fù)而在晚唐的政治環(huán)境中難以施展，同游的友人張祜又遭逢失意，難免面對(duì)落日余暉而生人生遲暮之感?！暗珜ⅰ薄安挥谩北憩F(xiàn)詩(shī)人希望借登高飲酒，暫時(shí)排遣心中的郁悶，表達(dá)了詩(shī)人大醉忘憂、暫得行樂的思想?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語句含義的能力。表層意思：即翻譯詩(shī)句，“但將酩酊酬佳節(jié)”意味著詩(shī)人認(rèn)為在這個(gè)美好的重陽佳節(jié)里，應(yīng)該盡情享受，暢飲美酒，以此來慶祝這個(gè)節(jié)日。這里的“酩酊”指的是醉酒的狀態(tài)，表現(xiàn)出一種放縱自我的態(tài)度?！安挥玫桥R恨落暉”則是說，在登高望遠(yuǎn)的時(shí)候，不應(yīng)該因?yàn)榭吹较﹃栁飨露械奖瘋蜻z憾。這里“落暉”象征著時(shí)間的流逝和生命的短暫。深層含義：即詩(shī)句表達(dá)的情感，這兩句詩(shī)不僅僅是對(duì)節(jié)日活動(dòng)的描述，更深層次地反映了詩(shī)人的生活態(tài)度和對(duì)人生的理解。杜牧生活在晚唐時(shí)期，那時(shí)國(guó)家衰敗，個(gè)人的政治理想難以實(shí)現(xiàn)，加上友人張祜也遭遇了失意，這樣的背景下，面對(duì)自然界的壯麗景色和個(gè)人的渺小，很容易產(chǎn)生一種無力感和悲觀情緒。但是，通過“但將”“不用”這兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞，詩(shī)人表達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度：即使處于逆境之中，也不應(yīng)該被消極情緒所控制，而是應(yīng)該尋找快樂，珍惜眼前的美好時(shí)光。這種態(tài)度既是對(duì)個(gè)人情感的調(diào)節(jié)，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的一種回應(yīng)，展現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的人生觀和樂觀的生活哲學(xué)。十三、（22-23高一下·江蘇鹽城·開學(xué)考試）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面26-271小題。念奴嬌·赤壁懷古［宋］蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。赤壁［清］趙翼①依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長(zhǎng)。烏鵲南飛無魏地，大江東去有周郎。千秋人物三分國(guó)，一片山河百戰(zhàn)場(chǎng)。今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪②?！咀ⅰ竣偾宕?shī)人、史學(xué)家，因不滿官場(chǎng)的庸俗黑暗辭官歸里，途經(jīng)赤壁寫下此詩(shī)。②漁父唱滄浪：屈原被放逐后漁父唱《滄浪歌》，勸他世道清廉，就出來為官；世道渾濁，就與世沉浮，不必過于清高。26．下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．趙詩(shī)首聯(lián)“故壘”化用了蘇軾的“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”，雖寫地理，但“依然”“故壘”等詞蘊(yùn)含了深沉的歷史感。B．兩首詩(shī)詞都涉及歷史人物曹操，蘇詞中的曹操英氣勃發(fā)；趙詩(shī)巧妙用典，曹操統(tǒng)一中國(guó)的政治抱負(fù)在赤壁一戰(zhàn)中破滅，鎩羽而歸。C．兩首詩(shī)詞寫景各有千秋。蘇詞多感官描摹雄奇壯闊的赤壁之景，趙詩(shī)寫景虛實(shí)結(jié)合，意境壯闊，筆觸大開大合。D．兩位詩(shī)人登山臨海，思接千載，縱覽古今，抒寫了自己的“思古之幽情”，融入主觀情感，體現(xiàn)了“有我”之境?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“蘇詞中的曹操英氣勃發(fā)”錯(cuò)，蘇詞中“雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾”，是寫周瑜英氣勃發(fā)，而不是曹操；“曹操統(tǒng)一中國(guó)的政治抱負(fù)在赤壁一戰(zhàn)中破滅，鎩羽而歸”錯(cuò)，趙詩(shī)用曹操的典故，“烏鵲南飛無魏地”，主要是感嘆歷史的滄桑變遷。故選B。27．兩首詩(shī)詞的最后兩句分別表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】①蘇詞最后兩句“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，表達(dá)了蘇軾對(duì)人生的感慨，他認(rèn)為人生如夢(mèng)，一切都是虛幻的；同時(shí)，他選擇以酒祭江月來排遣心中的塊壘，表達(dá)了他豁達(dá)的人生態(tài)度。②趙詩(shī)最后兩句“今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪”，趙翼看到已經(jīng)成為歷史遺跡的赤壁，表達(dá)了對(duì)歷史變遷的感慨；同時(shí)，借《滄浪歌》的典故表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)隱逸生活的向往?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①蘇詞最后兩句“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，作者認(rèn)為人生如同夢(mèng)境一般，充滿了變幻無常，而自己雖然懷有才華，但卻未能得到應(yīng)有的認(rèn)可和機(jī)會(huì)，感到自己的努力和奮斗都付諸東流。這種情感反映了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是詞人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨。同時(shí)，他又能自我安慰與排解，以酒祭江月，讓心中的塊壘隨著江水的流逝而消散，體現(xiàn)出豁達(dá)的人生態(tài)度。②趙詩(shī)最后兩句“今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪”，作者今日經(jīng)過赤壁的遺跡，那些陳年舊事已成為歷史，只有漁夫在月光下唱著歌謠，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史變遷的感慨，同時(shí)借“屈原被放逐后漁父唱《滄浪歌》”的典故，世道清廉就出來為官，世道渾濁就與世沉浮，表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)隱逸生活的向往。十四、（22-23高一上·河南鄭州·期中）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成28-30小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！郡圃春晚韓琦[注]溶溶春水滿方塘，欄檻風(fēng)微落蕊香。盡日楊花飛又歇，有時(shí)林鳥見還藏。沉疴不為閑來減，流景知從靜處長(zhǎng)。欲戰(zhàn)萬愁無酒力，可堪三月去堂堂。[注]韓琦，北宋政治家，這是詩(shī)人晚年因病申請(qǐng)回到故鄉(xiāng)相州任職時(shí)的作品。28．下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李詞開篇用七組疊字寫詞人的動(dòng)作、感受、心理，由內(nèi)及外，層層深入。B．李詞寫大雁空是“舊時(shí)相識(shí)”，卻再也無法為她傳遞情思，徒增空寂和凄楚。C．韓詩(shī)因芳時(shí)難留，產(chǎn)生傷春之情，又因年老體衰，沉疴難愈，產(chǎn)生傷己之愁。D．韓詩(shī)末句的“堂堂”為公然、毫不顧及之意，寫出了春光離去的浩蕩之勢(shì)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“由內(nèi)及外”錯(cuò)誤，由外在行動(dòng)而內(nèi)在心理，應(yīng)該是“由外到內(nèi)”。故選A。29．下列對(duì)有關(guān)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．同樣寫春天，韓詩(shī)用細(xì)膩筆觸描繪出落蕊飄香的暮春之景，《歸園田居》則用白描手法簡(jiǎn)筆勾勒出淡雅的陽春之景。B．同樣寫愁，韓詩(shī)以“萬”字修飾，夸張地突出愁之多；李詞以“怎一個(gè)愁字了得”化繁為簡(jiǎn)，化多為少，欲說還休。C．“可堪”在韓詩(shī)與《永遇樂·京口北固亭懷古》中均為“不堪”之意，以肯定形式表達(dá)否定含義，有強(qiáng)化情感之效。D．“流景知從靜處長(zhǎng)”以明月初升的動(dòng)態(tài)渲染了景色之靜美，《琵琶行》以樂曲結(jié)束后水中映月的靜態(tài)側(cè)面烘托音樂之動(dòng)人?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。D.“以明月初升的動(dòng)態(tài)渲染了景色之靜美”錯(cuò)誤，“流景”指如流的光陰，句意為“在空閑時(shí)分才知光陰漫長(zhǎng)”，選項(xiàng)曲解詩(shī)句意思。故選D。30．《聲聲慢》中的“更”字與《郡圃春晚》中的“又”字在詩(shī)中有異曲同工之妙，試簡(jiǎn)析?！敬鸢浮竣佟拔嗤└婕?xì)雨”，雨滴打在梧桐葉上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，連綿不斷。秋風(fēng)“梧桐”本含悲意?！案保偌由希?xì)雨）。兩種內(nèi)容融而為一，筆更直而悲情更切。②“楊花飛又歇”，楊花一整天被風(fēng)吹了又落，落了又起?！坝帧币庠诒憩F(xiàn)景物的不斷重復(fù)，單調(diào)可厭，從而展示出詩(shī)人心境的煩悶、孤寂。③“又”和“更”是表示表景象重復(fù)、程度加深的副詞，都強(qiáng)化了抒情主人公無聊單調(diào)之感，表現(xiàn)了詩(shī)人的煩亂和孤寂。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。“梧桐更兼細(xì)雨”中“更”字表示遞進(jìn)，“再加上”的意思，秋風(fēng)“梧桐”本含悲意，“更”字與“梧桐”“細(xì)雨”相結(jié)合，營(yíng)造出一種清冷、孤寂的氛圍。黃昏時(shí)分，細(xì)雨打在梧桐葉上，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音，這種聲音與詞人的孤獨(dú)心境相互呼應(yīng)，使整個(gè)畫面充滿了凄涼之感。所以，“更”字將詞人的愁緒推向了更深的層次，使讀者更能深刻地感受到她內(nèi)心的痛苦和無奈。“盡日楊花飛又歇”中“又”字體現(xiàn)出一種反復(fù)和持續(xù)的狀態(tài)。楊花一整天被風(fēng)吹了又落，落了又起。楊花整日飛舞又停歇，給人一種飄忽不定的感覺。欄檻風(fēng)微，落蕊飄香，林鳥時(shí)見時(shí)藏，整個(gè)畫面呈現(xiàn)出一種寧?kù)o而又略帶憂傷的氛圍。這種意境與詩(shī)人內(nèi)心的愁苦相互交融，使讀者更能感受到詩(shī)人在暮春時(shí)節(jié)的孤寂和煩悶。“又”和“更”都是表示表景象重復(fù)、程度加深的副詞，都加深了景物的單調(diào)和孤寂，所以都強(qiáng)化了抒情主人公無聊單調(diào)之感，表現(xiàn)了詩(shī)人的煩亂和孤寂。十五、（23-24高一上·江蘇南通·階段練習(xí)）閱讀下面三首詩(shī)詞，完成下面31-32小題。迢迢牽牛星《古詩(shī)十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，坐看牽?？椗恰ｙo橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？31．下列對(duì)詩(shī)詞有關(guān)內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《迢迢牽牛星》從織女的角度來寫織女勞動(dòng)的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶心情，最后兩句突出地表達(dá)了牛郎對(duì)織女的纏綿情意。B．《秋夕》中一三句寫景，描繪了深宮秋夜的景象，二四句寫宮女活動(dòng)，情蘊(yùn)其中，耐人尋味。C．《鵲橋仙》“忍顧鵲橋歸路”寫男女短暫相會(huì)，不忍心分手，蘊(yùn)含了千回百轉(zhuǎn)、無限辛酸。D．“夜色涼如水”與“柔情似水”都用水比作喻，“水”在兩首詩(shī)詞中的意蘊(yùn)不同?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“最后兩句突出地表達(dá)了牛郎對(duì)織女的纏綿情意”說法錯(cuò)誤?！坝凰g，脈脈不得語”主要是通過描寫銀河相隔，織女雖含情脈脈卻無法言語的狀態(tài)，重點(diǎn)突出的是織女的孤寂苦悶以及被銀河阻隔的無奈，而非牛郎對(duì)織女的情意。故選A。32．這三首詩(shī)詞都寫了牛郎織女的故事，但主題各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析?！敬鸢浮俊短鎏鰻颗Ｐ恰分饕獜目椗嵌葋韺?，旨在表現(xiàn)愛情的煎熬愁苦?！肚锵Α访鑼憣m中七夕之夜仰望星空的場(chǎng)景，表現(xiàn)宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情?！儿o橋仙》通過敘述“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，表達(dá)了一種全新愛情觀?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤@首詩(shī)從織女的角度出發(fā)，描述了織女“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”的勞動(dòng)情景，展現(xiàn)了她勤勞的形象?！敖K日不成章，泣涕零如雨”體現(xiàn)了她因思念牛郎而心緒不寧，無法完成織布工作，突出了她內(nèi)心的孤寂苦悶。整首詩(shī)通過對(duì)織女的描寫，深刻地表現(xiàn)了愛情被銀河阻隔所帶來的煎熬愁苦?！肚锵Α吩?shī)的一、三句“銀燭秋光冷畫屏，天街夜色涼如水”描繪了深宮秋夜清冷的景象，營(yíng)造出一種凄涼的氛圍。二、四句“輕羅小扇撲流螢。坐看牽?？椗恰睂憣m女用輕羅小扇撲打螢火蟲以及仰望牽牛織女星的活動(dòng)。宮女在七夕之夜的這些行為，暗示了她們生活的孤獨(dú)寂寞和凄涼。此詩(shī)借七夕之景，主要表現(xiàn)宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情。《鵲橋仙》“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”描繪了牛郎織女七夕相會(huì)的情景，其中“飛星傳恨”表達(dá)了他們之間的相思之苦。“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”高度贊美了牛郎織女的愛情，認(rèn)為他們的一次相會(huì)勝過人間無數(shù)次的相聚。“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”表達(dá)了一種全新的愛情觀，即真正的愛情不在于朝暮相處，而在于長(zhǎng)久的深情和堅(jiān)守。十六、23．（23-24高一上·河南南陽·階段練習(xí)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面33-34小題。八月十五日夜湓亭望月[注]白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年。[注]本詩(shī)作于元和十三年（818）中秋夜，時(shí)白居易因直言進(jìn)諫觸怒權(quán)貴，已被貶為江州司馬，居于潯陽。33.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．同樣是在八月十五的明月之夜，去年詩(shī)人在皇家御園曲江杏園邊賞月，今年就被貶到江州，境遇改變，令人感慨。B．頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見月”浸透著詩(shī)人的孤寂和凄苦，“何處是”“幾回圓”強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的孤苦之情。C．“昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年”，表現(xiàn)出詩(shī)人歷經(jīng)磨難之后極其復(fù)雜的心理狀態(tài)，耐人尋味。D．全詩(shī)慨嘆物是人非，今昔殊異，表達(dá)了詩(shī)人謫居生活的愁悶，其感情基調(diào)與《琵琶行》一脈相承?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“去年詩(shī)人在皇家御園曲江杏園邊賞月”理解錯(cuò)誤，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。故選A。34.本詩(shī)中“月”這意象，對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?①以眼前之月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷；②以眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦；③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對(duì)比，進(jìn)一步突出自己無法主宰命運(yùn)的無奈和感傷之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解和分析詩(shī)歌意象的作用的能力。（1）詩(shī)人由望月而觸發(fā)情思。往昔賞月在曲江的池畔杏園旁邊，那時(shí)是愉悅的；而今年中秋賞月，孤獨(dú)凄清。今昔對(duì)比中徒添了詩(shī)人不盡的凄苦感，眼前的月亮烘托了詩(shī)人孤苦的情懷。（2）頸聯(lián)寫到，身處湓亭向四方眺望故鄉(xiāng)和四野觀望明月。從此處能想象出一個(gè)人觀望的心神不定和急切之情，希望能望到家鄉(xiāng)帶給自己溫暖，能看到心中一輪明月留給自己關(guān)懷，用眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之苦。（3）尾聯(lián)詩(shī)人細(xì)節(jié)化地再現(xiàn)秋風(fēng)月光。“昨風(fēng)一吹無人會(huì)”，往日沉浸在喜悅中忽略這凄冷秋風(fēng)；“今夜清光似往年”，今夜的月亮似往年，但這樣的月光照在身上，卻令人清冷至極。今昔對(duì)比突出了自己無法主宰命運(yùn)的無奈和感傷。十七、（24-25高一上·全國(guó)·課后作業(yè)）閱讀下面這首詞，完成下面35-36小題。鷓鴣天［注］蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。［注］這首詞作于元豐六年（1083）蘇軾在黃州時(shí)。35．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”兩句鏡頭由遠(yuǎn)而近，描繪自己身處的具體環(huán)境，把景物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。B．“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”這兩句寫景有色有香，有動(dòng)有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣的美麗圖卷。C．“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”這幾句寫雨后初晴，詞人拄著藜杖，踏著斜陽，漫步在古城旁，徜徉于鄉(xiāng)村外，直接展現(xiàn)了詞人的內(nèi)心世界。D．這首詞先寫詞人游賞時(shí)所見村景，接著才點(diǎn)明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起。這種寫法，避免了平鋪直敘，讀來婉轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉，回味無窮。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“直接展現(xiàn)了詞人的內(nèi)心世界”說法錯(cuò)誤。應(yīng)該是通過詞人的外部形象展現(xiàn)其內(nèi)心世界。故選C。36．本詞的最后兩句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”畫龍點(diǎn)睛，反映了詞人怎樣的感慨？請(qǐng)結(jié)合句子中的詞語簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮糠从沉嗽~人被貶黃州、百般寂寥、懷才不遇、郁郁不得志的凄涼之感。①“殷勤”二字運(yùn)用擬人手法，含有自嘲之意，而“三更雨”則烘托了凄涼的氣氛與詞人夜不能寐的落寞心境；②“浮生”表達(dá)了詞人對(duì)貶謫生活無所作為以及飄忽人生的感慨；③“涼”字一語雙關(guān)，既是天氣涼，更是詞人內(nèi)心的凄涼；④一個(gè)“又”字加重了這層凄苦，表現(xiàn)了詞人被貶后無所事事、得過且過的空虛之感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感的能力。①“殷勤”本是指熱情、周到。在這里將“三更雨”擬人化，仿佛雨是很熱情周到地在昨夜降臨。從詞人的處境來看，他被貶黃州，心中滿是壯志難酬的失落。這種“殷勤”的雨在詞人這里帶有一種自嘲的意味，就好像上天特意安排這場(chǎng)雨來提醒他如今的寂寥處境。在這三更的雨夜，詞人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，烘托出一種凄涼的氛圍和夜不能寐的落寞心境。②“浮生”意思是空虛不實(shí)的人生。蘇軾在村舍外、古城旁，拄著藜杖漫步，看著斜陽，深感人生的飄忽不定。這種貶謫生活讓他覺得自己的生命在無所作為中流逝，“浮生”一詞精準(zhǔn)地表達(dá)了他對(duì)這種被貶謫后空虛、無所事事生活的感慨。③“涼”字在句中有兩層意思，是雙關(guān)手法。表層意思是因?yàn)樽蛞沟挠?，天氣變得涼爽。但結(jié)合詞人的心境，深層含義則是內(nèi)心的凄涼。他在政治上遭受挫折，個(gè)人理想無法實(shí)現(xiàn)，這種處境就如同這雨后的涼意，讓他感到無比的凄冷。④“又”字強(qiáng)調(diào)了這種日子的重復(fù)性。“又得浮生一日涼”說明這樣無所事事、在凄涼中度過一天的生活是日復(fù)一日。這加重了詞人內(nèi)心的凄苦之感，表現(xiàn)出他被貶后只能在這種空虛寂寞的狀態(tài)中得過且過，體現(xiàn)了他被貶后精神上的壓抑和空虛。十八、（24-25高一上·江蘇揚(yáng)州·期中）閱讀下面的宋詞，完成下面37-38小題。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)、周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞，今如許。江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。[注]①戴復(fù)古，生于1167年，南宋詩(shī)人。戴復(fù)古為人正直愛國(guó)，他生活的時(shí)代，南宋小王朝偏安一隅，茍且求存。②貔虎：猛獸，此處指軍隊(duì)，勇士。37．對(duì)本詞及蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的理解及分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞開頭三句，顯得起勢(shì)平淡，遠(yuǎn)不如蘇詞開頭幾句氣勢(shì)雄偉，但以樸素的敘述入題，倒也顯得自然輕快。B．“卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句，寫出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。C．本詞以“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。D．蘇詞中的周瑜形象，著墨較多，形象較鮮明；本詞寫周郎，僅寫他氣吞區(qū)宇、指揮若定的儒將風(fēng)度，別是一種寫法?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“指揮若定的儒將風(fēng)度”錯(cuò)誤。從戴復(fù)古的詞中來看，“想當(dāng)時(shí)、周郎年少，氣吞區(qū)宇”，這是寫周瑜“氣吞區(qū)宇”的英雄氣概，并不能體現(xiàn)“儒將風(fēng)度”，而蘇軾的詞中倒是借助“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”展示了周瑜“指揮若定的儒將風(fēng)度”。故選D。38．本詞與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到周郎故事，其在兩詞中的作用有何不同？【答案】蘇詞是要用周郎的年少有為來反襯自己的老大無功，戴詞是用周郎破曹軍時(shí)的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國(guó)事衰頹?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》描繪長(zhǎng)江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄周瑜，“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。結(jié)合“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”分析，是說應(yīng)笑我過早地生長(zhǎng)出花白的頭發(fā)。蘇軾懷古是為傷己，他仰慕周瑜年少功成，而自己卻是年華逝去，而功業(yè)難成。戴復(fù)古的《滿江紅?赤壁懷古》則是借“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”，把戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)?！熬黹L(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢(shì)磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。戴復(fù)古用周郎破曹軍時(shí)的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉，用周瑜破曹時(shí)赫赫軍威，反襯了南宋朝廷的軍事不振、國(guó)事衰頹，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)局的深深憂慮。十九、（四川省安寧河高中振興聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中考試語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面39-40小題。青玉案·元夕①辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺②光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷③。笑語盈盈④暗香⑤去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊⑥處。注釋：①這首詞大約寫在辛棄疾被迫退休與江西上饒之后，當(dāng)時(shí)南宋國(guó)勢(shì)日下，民心渙散，金兵壓境。惟統(tǒng)治階級(jí)偏安于江南，沉醉于歌舞享樂，粉飾太平。②玉壺：指月亮，也指玉制的燈。③“蛾兒”句：元夕節(jié)婦女的裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆為古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。④盈盈：指儀態(tài)嬌美的樣子。⑤暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來的香氣。⑥闌珊：零落，將盡。39．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上闋寫元夕夜，滿城燈火，盡情狂歡的景象?！皷|風(fēng)夜放花千樹”化用岑參了的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！盉．“寶馬雕車香滿路”一句寫達(dá)官顯貴也攜帶家眷出門觀燈。跟下句的“魚龍舞”構(gòu)成萬民同歡的景象。C．“他”此處指男子，指詞人的友人，“千百度”意為“千百遍”。該句主要寫詞人因與友人走散，到處尋找他。D．全詞采用對(duì)比手法，上闋極寫花燈耀眼、樂聲盈耳的元夕盛況，下闋著意描寫主人公在好女如云之中尋覓一位立于燈火零落處的孤高女子，構(gòu)思精妙，語言精致，含蓄婉轉(zhuǎn)，余味無窮?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“‘他’此處指男子，指詞人的友人”“該句主要寫詞人因與友人走散，到處尋找他”錯(cuò)誤。這里的“他”并非指詞人的友人。結(jié)合全詞情境及下闋所描述的在眾多盛裝女子中尋覓的情節(jié)來看，“他”應(yīng)是一位女子形象?！氨娎飳にО俣取敝饕潜磉_(dá)詞人在熱鬧的元夕夜人群中，尋覓自己心中所期待的那個(gè)獨(dú)特之人的過程，而不是與友人走散后尋找友人。故選C。40．本詞中“燈火闌珊處的那人”是一個(gè)怎樣的形象？詞人塑造這個(gè)形象的用意是什么？【答案】①詞人刻畫了一位孤高脫俗、傲然不群（或淡泊自持、不同流俗）的女子形象；②詞人以此自喻，寄寓了自己在政治上的失意苦悶心情，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷安，突顯自己不愿與世俗同流合污的高尚情操?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。（1）形象特點(diǎn)：①孤高脫俗：“他”沒有置身于熱鬧非凡、人頭攢動(dòng)的元夕狂歡人群之中，而是獨(dú)自站在燈火將盡、較為冷落的地方，與周圍那些盛裝打扮、笑語盈盈地參與狂歡的女子形成鮮明對(duì)比，顯示出“他”不隨波逐流、孤高的一面。②傲然不群：在眾人都熱衷于享受這歌舞升平的元夕之夜時(shí)，“他”卻能保持一種獨(dú)立的姿態(tài)，仿佛對(duì)這世俗的熱鬧有著別樣的態(tài)度，不屑于融入其中，凸顯出其傲然不群的特質(zhì)。③淡泊自持：“他”不被眼前的繁華和熱鬧所誘惑，堅(jiān)守著自己的一片寧?kù)o天地，在燈火闌珊處?kù)o靜佇立，體現(xiàn)出“他”內(nèi)心的淡泊以及對(duì)自我的把持，不同流俗。（2）詞人用意：①自喻：詞人辛棄疾當(dāng)時(shí)處于南宋國(guó)勢(shì)日下的時(shí)期，自己雖有報(bào)國(guó)之志，卻被迫退休，無法在政治舞臺(tái)上大展拳腳。他就如同這位孤高的女子一樣，在眾人沉醉于歌舞享樂、粉飾太平之時(shí)，自己卻有著別樣的情懷和堅(jiān)守，以女子的孤高形象自比，表達(dá)自己在政治上的失意與苦悶。②諷刺南宋統(tǒng)治者：通過刻畫這位與熱鬧場(chǎng)景格格不入的孤高女子，對(duì)比出那些南宋統(tǒng)治階級(jí)偏安于江南，只知沉醉于歌舞享樂、粉飾太平的丑態(tài)，諷刺了他們茍且偷安的行為。③突顯高尚情操：強(qiáng)調(diào)自己不愿與那些只知享樂、不顧國(guó)家安危的世俗之人同流合污，要堅(jiān)守自己的愛國(guó)之志和高潔品性，借這一形象突顯自己的高尚情操。二十、（2024·陜西咸陽·三模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面41-42小題。登岳陽樓（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲。【注】北宋靖康二年（公元1127年）四月，金兵攻破開封，北宋滅亡。當(dāng)時(shí)，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國(guó)事，借酒消愁，寫下了數(shù)首詩(shī)歌以記其事，其中就有兩首《登岳陽樓》。41．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩(shī)人面朝洞庭湖背靠長(zhǎng)江，在一片慘淡的夕陽余暉之下，樓上的帷幔一動(dòng)不動(dòng)。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人登臨三國(guó)時(shí)吳國(guó)和蜀國(guó)的分界之處，黃昏時(shí)在湖山下徘徊，感慨萬千。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人三年來行程萬里，多災(zāi)多難，今日登上這快要倒塌的岳陽樓眺望遠(yuǎn)處。D．尾聯(lián)寫滿頭白發(fā)的詩(shī)人在風(fēng)霜里登樓憑吊古人，看著遠(yuǎn)處的古樹和湖水，無限傷悲。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“這快要倒塌的岳陽樓”錯(cuò)，“危”是“高”的意思，不是“倒塌”的意思。故選C。42．歷代評(píng)論家都認(rèn)為，此詩(shī)是陳與義學(xué)習(xí)杜甫詩(shī)歌的成功之作。請(qǐng)結(jié)合杜甫的《登高》一詩(shī)，從意境和用詞兩個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何學(xué)習(xí)杜甫表達(dá)自己的感傷之情的?！敬鸢浮竣偈拙湟饩抽_闊，氣勢(shì)磅礴，是學(xué)習(xí)杜甫《登高》的名句“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”的寬闊宏偉的意境，為感懷家國(guó)、慨嘆時(shí)勢(shì)蓄勢(shì)。②頸聯(lián)效法杜甫《登高》詩(shī)“萬里”“百年”的用詞，詩(shī)從用“萬里“三年”對(duì)舉，既寫出了逃難的路途之遠(yuǎn)，又指出了逃難的時(shí)間之長(zhǎng)，抒發(fā)亡國(guó)后輾轉(zhuǎn)流離的憂憤之情。③尾聯(lián)“白頭吊古”“老木蒼波”則兼有杜甫《登高》“艱難若恨繁霜鬢”的用詞和“無邊落林蕭蕭下”的悲涼意境，氣韻蒼涼?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌表達(dá)手法和情感的能力。①首聯(lián)寫岳陽樓的地理位置，先從大處著墨，以洞庭湖和長(zhǎng)江為背景，在一個(gè)宏觀視野中隆重推出岳陽樓。簾旌不動(dòng)，湖面風(fēng)平浪靜，夕陽緩緩西沉。頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫中振起，轉(zhuǎn)而為強(qiáng)烈的抒情。杜詩(shī)前兩聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”也是寫景，寫詩(shī)人登高所見之景，取景開闊，意境蒼涼悲壯。由此可知本詩(shī)首句意境開闊，氣勢(shì)磅礴，是學(xué)習(xí)杜甫《登高》的名句“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”的寬闊宏偉的意境，為感懷家國(guó)、慨嘆時(shí)勢(shì)蓄勢(shì)。②頸聯(lián)以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢最強(qiáng)烈的吶喊：“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！边@兩句詩(shī)，道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣?！叭f里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間、時(shí)間的跨度上來敘述其事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果，讀之讓人感慨萬分。詩(shī)人的“萬里來游”不過是萬里逃難的高雅說法，但是又無可奈何。心中的苦悶，只好在“遠(yuǎn)望”中消解?！叭甓嚯y”，本來已經(jīng)不勝觳觫，卻還要在這里登高臨危，讓人不堪忍受。詩(shī)人處境窘迫，心系國(guó)家安危，感情深沉。頸聯(lián)效法杜甫《登高》詩(shī)“萬里”“百年”的用詞，詩(shī)從用“萬里“三年”對(duì)舉，既寫出了逃難的路途之遠(yuǎn)，又指出了逃難的時(shí)間之長(zhǎng)，抒發(fā)亡國(guó)后輾轉(zhuǎn)流離的憂憤之情。③尾聯(lián)情景相生，“風(fēng)霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，且暗示了當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的嚴(yán)峻，“老木滄波”既指眼前實(shí)景，又是作者憔悴悲愁，飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。這樣的蒼涼氣韻，與杜詩(shī)中“無邊落木瀟瀟下”，“艱難苦恨繁霜鬢”相同。同樣的國(guó)破家亡，天涯淪落，此時(shí)此刻，杜甫成了詩(shī)人患難中的知己，因此，詩(shī)中自然有了杜詩(shī)中雄闊慷慨的風(fēng)格。這首詩(shī)通過登樓觀感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國(guó)家甌缺、中原動(dòng)蕩之憂，以及老大悲傷的落寞情懷。詩(shī)的最后一聯(lián)，顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇。淪落天涯無盡的凄涼，國(guó)破家亡的無限悲痛，一切盡在不言中。尾聯(lián)“白頭吊古”“老木蒼波”則兼有杜甫《登高》“艱難若恨繁霜鬢”的用詞和“無邊落林蕭蕭下”的悲涼意境，氣韻蒼涼。二十一、（2024·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面43-44小題。病后登快哉亭①賀鑄②經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華③約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生?！咀ⅰ竣倏煸胀ぃ何挥诮裥熘輺|南。本詩(shī)是詩(shī)人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②賀鑄，北宋文人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黃華；菊花。43．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以雨后蟬鳴起興，“得意”二字既寫出蟬鳴的神態(tài)，又微露出詩(shī)人的歆羨之情，以蟬之“得意”反襯自己的失意。B．頷聯(lián)言近旨遠(yuǎn)，詩(shī)人病后頻頻把盞不知足，夢(mèng)醒倚樓遠(yuǎn)眺，心中生起無限情，可見情之深重，揮之不去，斥之又來。C．頸聯(lián)虛寫鴉投古剎，黃昏時(shí)萬物棲息，人卻不知?dú)w處，唯見遠(yuǎn)去的道路漸漸隱沒在一片凄迷的荒城草色之中。D．尾聯(lián)中“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語新穎奇警，不落陳腐，不僅指秋風(fēng)吹動(dòng)鬢發(fā)，而且指秋風(fēng)蕭蕭，給人以清冷的感覺?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和賞析能力。C.“虛寫”錯(cuò)，頸聯(lián)從回憶回到現(xiàn)實(shí)，實(shí)寫鴉投古剎，黃昏時(shí)萬物棲息，而人卻不知?dú)w處。故選C。44．同是寫詩(shī)人以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫的《登高》相比，在營(yíng)造的意境、抒發(fā)的感情上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮勘驹?shī)以清蟬，暮鴉、斜陽、衰草、秋風(fēng)為主要意象，營(yíng)造出凄清蕭瑟的意境，抒發(fā)了詩(shī)人仕途失意、急于歸鄉(xiāng)的愁情。杜詩(shī)以急風(fēng)、高天、無邊落木、不盡長(zhǎng)江為主要意象，營(yíng)造出雄闊蒼涼的意境，抒發(fā)了詩(shī)人窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的憂時(shí)傷世之悲情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)歌意境及理解詩(shī)人思想情感的能力。解答時(shí)先理解全詩(shī)的內(nèi)容，然后分析意境的特點(diǎn)，再分析景和情的關(guān)系，分析表達(dá)的情感。賀詩(shī)一開首以雨后蟬鳴起興。秋高氣爽，雨過天晴，再加病愈登亭，十分暢快，連枝上的蟬也仿佛有所領(lǐng)略而在歡快地鳴叫；二句由“聽”轉(zhuǎn)向“見”：秋雨新洗，值此黃昏之際，行人漸少，塵土不揚(yáng)，那通往故鄉(xiāng)的道路顯得分外清晰，這一句在眺望中透露出詩(shī)人的心事：懷鄉(xiāng)情重，思?xì)w心切，不曾有一日忘懷。本詩(shī)意象眾多，首聯(lián)寫清蟬、頸聯(lián)寫斜陽、暮鴉、衰草，尾聯(lián)寫秋風(fēng)，這些意象營(yíng)造出凄清蕭瑟的意境，表達(dá)不得志想回家的心情。杜詩(shī)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，這里寫到風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥。風(fēng)是急的，帶來的自然是寒涼之意；天是高遠(yuǎn)的，自然讓天底下的詩(shī)人感覺到生命的渺?。辉硣[是哀的，飛鳥徘徊不前，這些引發(fā)的自然是傷感之情。色調(diào)上，“清”“白”是冷色調(diào)，根據(jù)這些即可概括畫面特點(diǎn)：這是一幅凄涼的秋景圖，營(yíng)造了一種蒼涼、悲愴、雄闊的意境，情景交融之中，融情于景，將個(gè)人身世之悲、抑郁不得志之苦、流寓他鄉(xiāng)的憂時(shí)傷世之悲情融于悲涼的秋景之中。二十二、（2023春·江蘇蘇州·高一?？茧A段練習(xí)）閱讀下面這首古詩(shī)，完成45-46小題。梅花落[南朝]鮑照中庭雜樹多，偏為梅咨嗟。問君何獨(dú)然？念其霜中能作花，露中能作實(shí)。搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)①。【注】①霜質(zhì)：耐寒的品質(zhì)。45．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“偏為梅咨嗟”中的“咨嗟”，意思是贊許、感嘆。庭院中有各種樹木，而詩(shī)人獨(dú)獨(dú)贊賞的是梅花，其態(tài)度十分鮮明。B．本詩(shī)第三句“問君何獨(dú)然”運(yùn)用了擬人修辭，寫“梅”迷惑不解，詢問詩(shī)人為何對(duì)自己情有獨(dú)鐘。C．末兩句以感慨作結(jié)，以雜樹的有華無質(zhì)突出梅的品質(zhì)，表明了作者不愿順隨俗流的堅(jiān)定不拔的志趣。D．全詩(shī)采用雜言，音節(jié)頓挫激揚(yáng)，構(gòu)思新穎巧妙，借助對(duì)話、對(duì)比等手法，使詩(shī)作的深刻含意得到形象的體現(xiàn)。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“寫‘梅’迷惑不解，詢問詩(shī)人為何對(duì)自己情有獨(dú)鐘”錯(cuò)誤?！皢柧为?dú)然？”這句是假托雜樹的問話：“你為什么單單贊賞梅花呢？”故選B。46．詩(shī)中的“梅”和“雜樹”各有什么象征意義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣倜坊ǎ晃穱?yán)寒，能在霜中開花，露中結(jié)實(shí)，象征節(jié)操高尚的曠達(dá)之士；②雜樹，只能在春風(fēng)中搖曳，在春日下盛開，有的雖然也能在霜中開花，卻又隨寒風(fēng)零落而沒有耐寒的品質(zhì)，象征一般無節(jié)操的士大夫?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)歌意象的能力?！澳钇渌心茏骰?，露中能作實(shí)。搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)”的意思是：是因?yàn)樗茉诤虚_花，在寒露中結(jié)果實(shí)；可是，一旦到了春天，在春風(fēng)中搖蕩，在春日里嫵媚的你，卻紛紛隨風(fēng)飄落凈盡，徒有抗寒霜的外表，卻沒有抗寒霜的本質(zhì)。詩(shī)人將雜樹擬人，并將它與梅花放在一起，用對(duì)比的方式加以描繪、說明，通過對(duì)耐寒梅花的贊美，批判了雜樹的軟弱動(dòng)搖。此詩(shī)主要是托諷之辭，梅花象征節(jié)操高尚的曠達(dá)之士，雜樹象征一般無節(jié)操的士大夫，其一褒一貶，表現(xiàn)了詩(shī)人鮮明的態(tài)度。他那質(zhì)樸的詩(shī)句中明確表示了對(duì)節(jié)操低下的士大夫的蔑視和對(duì)曠達(dá)之士的贊揚(yáng)。二十三、（24-25高二上·浙江寧波·期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面47-48小題。浪淘沙·山寺夜半聞鐘①辛棄疾身世酒杯中，萬事皆空。古來三五個(gè)英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮。夢(mèng)入少年叢，歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚志西窗②眠不得，卷地西風(fēng)?！咀ⅰ竣俦驹~創(chuàng)作于作者閑居帶湖、瓢泉時(shí)期，其間除南宋紹熙三年（1192年）至南宋紹熙五年（1194年）一度被起用為福建安撫使外，一直賦閑在家。②西窗：思念，代指抱負(fù)。47．下列對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋首句“身世酒杯中，萬事皆空”統(tǒng)領(lǐng)全篇，充盈著詞人家國(guó)身世之感，風(fēng)格沉郁悲涼。B．“雨打風(fēng)吹”原指花木遭受風(fēng)雨摧殘，用來比喻惡勢(shì)力對(duì)弱小者的迫害，此處表達(dá)作者對(duì)惡勢(shì)力的厭惡痛恨之情。C．下闋寫少年夢(mèng)被山僧撞破，驚醒后難眠，只有西風(fēng)嗚咽。寫出了詞人沒有忘記國(guó)家大事，時(shí)刻想著報(bào)效國(guó)家。D．本詞運(yùn)用豐富的聯(lián)想與跌宕起伏的筆法，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，蘊(yùn)含開闔頓挫的氣勢(shì)。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。B.“此處表達(dá)作者對(duì)惡勢(shì)力的厭惡痛恨之情”分析錯(cuò)誤，此處表達(dá)出作者舍身報(bào)國(guó)的決心。故選B。48．《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”與本詞中對(duì)英雄的刻畫有異曲同工之妙，試比較分析兩首詞中詞人對(duì)英雄有著怎樣共同的情感。【答案】?jī)墒自~都充滿了詞人對(duì)英雄人物的贊嘆與敬仰。歷史變化，物是人非，古今往來的英雄們，隨時(shí)間的流逝而淹沒，詞作充滿無奈與感傷。但是詞人心中的宏大夢(mèng)想?yún)s不曾忘卻，依然擁有像千古英雄一樣建功立業(yè)的決心與抱負(fù)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。（1）本詞“古來三五個(gè)英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮”，意思是古今往來的英雄們本就不多，卻因時(shí)間的流逝而淹沒，再也難找到像劉邦、秦始皇那樣的英雄。劉邦和秦始皇的時(shí)代，是他認(rèn)為兩個(gè)英雄豪杰輩出又命運(yùn)起伏的時(shí)代。古今往來的英雄們，為時(shí)間的流逝而淹沒，但是心中的宏大夢(mèng)想缺不曾忘卻，字里行間中蘊(yùn)含著對(duì)英雄人物的贊嘆與敬仰，以及英雄惜英雄的悵然，作者為國(guó)家舍身立命而不達(dá)的情懷更加讓人感慨。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》上闋“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”，起筆便抒發(fā)江山依