江蘇省淮安市2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題含解析

Page16江蘇省淮安市2024屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題一閱讀下面《勸學(xué)》中的文字，完成各題。君子曰：學(xué)不行以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專(zhuān)心一也。蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無(wú)可寄予者，專(zhuān)心躁也。1.下列句子中加橫線詞的說(shuō)明，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵逦?，明白B.師道之不傳也久矣師道：從師求學(xué)的風(fēng)尚C.位卑則足羞，官盛則近諛羞：感到羞愧D.于其身也，則恥師焉，惑矣惑：懷疑2.下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（）A.于其身也，則恥師焉或師焉，或不焉B.欲人之無(wú)惑也難矣士大夫之族C.其皆出于此乎授之書(shū)而習(xí)其句讀者D.吾嘗跂而望矣猶且從師而問(wèn)焉3.在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出下列句中加橫線字的通假字。（1）則知明而行無(wú)過(guò)矣（）（2）君子生非異也（）4.寫(xiě)出下列句中加橫線詞語(yǔ)的古義。（1）君子博學(xué)而日參省乎己今義：學(xué)問(wèn)廣博精深古義：______________（2）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)今義：壞人的黨羽、幫兇古義：______________（3）上食埃土，下飲黃泉今義：陰間古義：______________5.說(shuō)明下列句中加橫線的多義。（1）望吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（）七月既望（）（2）假善假于物也（）乃悟前狼假寐（）6.指出下列句中加點(diǎn)詞的活用狀況并說(shuō)明。（1）假舟楫者，非能水也（）（2）上食埃土，下飲黃泉（）7.指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！敬鸢浮?D2.A3.①.“知”通“智”②.“生”通“性”4.①.廣博地、廣泛地學(xué)習(xí)②.爪子和牙齒③.黃土下面的泉水5.①.向遠(yuǎn)處看②.月圓之時(shí)，指農(nóng)歷每月十五③.憑借④.假裝6.①.水，名詞用作動(dòng)詞，游水②.上，下，名詞做狀語(yǔ)，向上，向下。7.定語(yǔ)后置句蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。D.惑：糊涂。句意：（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥，真是糊涂啊。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。A.都為句末語(yǔ)氣詞，不譯。句意：（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥/有的（句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（懷疑）卻不向老師學(xué)習(xí)。B.前一個(gè)為助詞，主謂之間，取獨(dú)。后一個(gè)為代詞，這。句意：要人沒(méi)有懷疑也難了/士大夫這一類(lèi)的人。C.前一個(gè)為語(yǔ)氣詞，表揣測(cè)，或許。后一個(gè)為代詞，代前面的“書(shū)”。句意：或許就是出于這個(gè)原因吧/教他讀書(shū)，學(xué)習(xí)書(shū)中的文句的停頓。D.前一個(gè)為連詞，表修飾。后一個(gè)為連詞，表順承。句意：我曾經(jīng)踮起腳跟遠(yuǎn)眺/尚且要跟從老師請(qǐng)教。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解實(shí)力。（1）“知”通“智”，才智。句意：就才智明達(dá)，行動(dòng)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。（2）“生”通“性”，天賦，秉性。句意：君子的本性同一般人沒(méi)有差別?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解實(shí)力。（1）博學(xué)，古義：廣博地、廣泛地學(xué)習(xí)。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天比照檢查自己。（2）爪牙，古義：爪子和牙齒。句意：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)毅的筋骨。（3）黃泉，古義：黃土下面的泉水。句意：向上吃泥土，向下飲地下的泉水?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解實(shí)力。（1）前一個(gè)為“向遠(yuǎn)處看”，后一個(gè)為“農(nóng)歷每月十五”。句意：我曾經(jīng)踮起腳跟遠(yuǎn)眺，卻不如登上高處看得廣袤/農(nóng)歷七月十六。（2）前一個(gè)為“憑借”，后一個(gè)為“假裝”。句意：擅長(zhǎng)借助外物/這才明白，前面那只狼假裝睡覺(jué)。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解實(shí)力。（1）水，名詞用作動(dòng)詞，游水。句意：借助船只的人，不是自己能游泳。（2）上，下，名詞做狀語(yǔ)，向上，向下。句意：向上吃泥土，向下飲地下的泉水?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和文言翻譯的實(shí)力?！白ρ乐罟侵畯?qiáng)”為定語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤袄ρ溃瑥?qiáng)筋骨”；“爪牙”，爪子和牙齒。參考譯文：君子說(shuō)，學(xué)習(xí)不行以停止。靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝聚成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，假如給它加熱使它彎曲做成車(chē)輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會(huì)再挺直，這是因?yàn)槿斯な顾鼜澢蛇@樣。所以木材經(jīng)墨線量過(guò)就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過(guò)就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天比照檢查自己，就才智明達(dá)，行動(dòng)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。我曾經(jīng)整日思索，卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟遠(yuǎn)眺，卻不如登上高處看得廣袤。登高招手，手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能望見(jiàn)；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒(méi)有加大，但聽(tīng)的人會(huì)聽(tīng)得清晰；借助車(chē)馬的人，不是腳走得快，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒(méi)有差別，只是擅長(zhǎng)借助于外物罷了。堆土成山，風(fēng)雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長(zhǎng)；積累善行，形成良好的品德，就會(huì)得到最高的才智，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯合細(xì)流，就不能形成江海。駿馬跳動(dòng)一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的勝利在于不停止。拿刀刻?hào)|西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻勝利。蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)毅的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗膶?zhuān)一；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒(méi)有蛇鱔的洞窟就無(wú)處容身，是因?yàn)樗母≡甑脑?。二、閱讀下面《赤壁賦》中的文字，完成各題。蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮?shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不行乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”8.下列各組語(yǔ)句中，加線的詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.此非孟德之困于周郎者乎以其無(wú)禮于晉B.方其破荊州其孰能譏之乎C.侶魚(yú)蝦而友糜鹿然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣D.目遇之而成色不知老之將至9.下列句子中，加線詞的詞類(lèi)活用與例句用法相同的一項(xiàng)是（）例句：舞幽壑之潛蛟A.項(xiàng)伯殺人，臣活之B.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集C.皆白衣冠以送之D.吾得兄事之10.下列加線詞說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是（）A.方其破荊州（當(dāng)）東望武昌（向東，朝東）B.漁樵于江渚之上（江邊）舉匏樽以相屬（葫蘆）C.寄蜉蝣于天地（一種小飛蟲(chóng)，古人說(shuō)它朝生暮死，這里用來(lái)比方人生短促。）知不行乎驟得（數(shù)得，即多有所得）D.駕一葉之扁舟（形容船小）下江陵（向下）11.與“何為其然也”句式相同的一組是（）A.托遺響于悲風(fēng)B.余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存C.而今安在哉D.此非曹孟德之詩(shī)乎12.對(duì)這段文字分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這段寫(xiě)客人感慨人生短促無(wú)常的悲觀心情。B.作者借主客問(wèn)答的形式，撫今追昔，暢述對(duì)天地人生的感受。C.客人從跟前的明月、江水、山川，想到曹操的詩(shī)。世間萬(wàn)物，英雄豪杰，不過(guò)是過(guò)眼煙云，隨著歲月的消逝而灰飛煙滅，風(fēng)消云散。D.這段文字寫(xiě)曹操擊走劉備，攻破荊州，又率領(lǐng)浩浩蕩蕩的軍隊(duì)沿江而下，戰(zhàn)艦千里相連，戰(zhàn)旗遮天蔽日，目的是贊揚(yáng)曹操。13.請(qǐng)說(shuō)明句中加點(diǎn)的字。①倚歌而和之（）②舉匏樽以相屬（）14.請(qǐng)指出課文第④段中“逝者如斯”“盈虛者如彼”中的“斯”和“彼”各指代什么？【答案】8.C9.A10.D11.C12.D13.①.應(yīng)和，唱和②.同“囑”，敬酒，勸酒14.斯：水。彼：月?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。A.介詞，被；介詞，對(duì)、對(duì)于。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？/因?yàn)樗ㄠ崌?guó)）對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。B.代詞，曹操；表反問(wèn)語(yǔ)氣詞，莫非。句意：當(dāng)時(shí)他攻陷荊州。/莫非誰(shuí)還能譏笑(他)嗎？C.并列連詞，并且。句意：以魚(yú)蝦為侶，以麋鹿為友。/這樣則將軍的仇報(bào)了，而燕國(guó)被欺凌的恥辱除去了。D.代詞，指清風(fēng)明月；助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。句意：進(jìn)入眼簾便繪出形色。/不知道老年即將來(lái)臨。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解實(shí)力。例句中“舞”是使動(dòng)用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。A．活：使動(dòng)用法，使……存活。句意：項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來(lái)。B．少長(zhǎng)：形容詞活用為名詞，年輕年長(zhǎng)的人。句意：全部賢能的人都來(lái)了，年少年長(zhǎng)的也都聚集到這里了。C．白衣冠：名詞活用為動(dòng)詞，穿著白衣服，戴著白帽子。句意：都穿著白衣，戴著白帽給他送行。D．兄：名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。句意：我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣一樣對(duì)待他。故選A【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。D.下：攻下。句意：攻下江陵。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的實(shí)力。例句為賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“為何其然也”。句意：簫聲為什么這樣哀怨呢？A.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“于悲風(fēng)托遺響”。句意：只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。B.省略句句，“以”后省略代詞“之”。句意：我對(duì)于那倒在地上的石碑，又因此嘆惜那古代書(shū)籍的失傳。C.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“而今在安哉”。句意：然而現(xiàn)在又在哪里呢？D.推斷句，“此非……乎”表推斷。句意：這不是曹公孟德的詩(shī)么？故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D.“目的是贊揚(yáng)曹操”錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)叱咤風(fēng)云的英雄人物，現(xiàn)在都隨時(shí)間煙滅了，是在借此慨嘆人生的短暫。目的不是贊揚(yáng)曹操。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。①和：應(yīng)和，唱和。句意：配著節(jié)奏為歌聲伴和。②屬：同“囑”，敬酒，勸酒。句意：舉起杯盞相互敬酒。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握詞語(yǔ)含義的實(shí)力。逝者如斯，而未嘗往也：時(shí)間消逝就像這水，其實(shí)并沒(méi)有真正逝去。故“斯”指“水”。盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也：時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，終究沒(méi)有增減?！氨恕敝冈铝痢４颂幰运?、月為例，說(shuō)明自然萬(wàn)物變與不變的道理。參考譯文：

我的神色也愁慘起來(lái)，整好衣襟坐端正向客人問(wèn)道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩(shī)么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)時(shí)他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī)，原來(lái)是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚(yú)蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，猶如蜉蝣置身于廣袤的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由艷羨長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道上面這種想法不能一下子實(shí)現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了?！比?、閱讀下面《六國(guó)論》中的文字，完成各題。六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬骸傲鶉?guó)互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰‘弊在賂秦’也?！鼻匾怨ト≈庑t獲邑大則得城較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者其實(shí)百倍諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則輸贏之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。15.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣判：確定B.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉速：招致C.向使三國(guó)各愛(ài)其地向：以前D.當(dāng)與秦相較，或未易量當(dāng)：當(dāng)……時(shí)候16.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.暴秦之欲無(wú)厭郯子之徒，其賢不及孔子B.以地事秦，猶抱薪救火舉匏樽以相屬C.是故燕雖小國(guó)而后亡其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師D.趙嘗五戰(zhàn)于秦青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.秦以攻取之外\小則獲邑\大則得城\較秦之所得與\戰(zhàn)勝而得者\(yùn)其實(shí)百倍\諸侯之所亡與\戰(zhàn)敗而亡者\(yùn)其實(shí)亦百倍B.秦以攻取之外\小則獲邑\大則得城\較秦之所得\與戰(zhàn)勝而得者\(yùn)其實(shí)百倍\諸侯之所亡\與戰(zhàn)敗而亡者\(yùn)其實(shí)亦百倍C.秦以攻取之外\小則獲邑大\則得城\較秦之所得\與戰(zhàn)勝而得者\(yùn)其實(shí)百倍\諸侯之所亡\與戰(zhàn)敗而亡者\(yùn)其實(shí)亦百倍D.秦以攻取之外\小則獲邑大\則得城\較秦之所得\與戰(zhàn)勝而得者\(yùn)其實(shí)百倍\諸侯之所亡\與戰(zhàn)敗而亡者\(yùn)其實(shí)亦百倍18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.六國(guó)，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代燕、趙、魏、韓、齊、楚等六個(gè)諸侯國(guó)，后來(lái)都被秦國(guó)統(tǒng)一。B.祖父，文中指是祖輩和父輩，而現(xiàn)在指父親的父親。C.李牧，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)名將，與白起、王翦、廉頗并稱(chēng)“戰(zhàn)國(guó)四大將”。D.刺客，進(jìn)行暗殺活動(dòng)的人，刺客是歷史中一種特別職業(yè)，司馬遷在《史記》中還特地為這些人立傳。19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中引用古人的話，以“抱薪救火”為證，說(shuō)明以地事秦必定導(dǎo)致滅亡的嚴(yán)峻后果。B.文中以齊、燕、趙三國(guó)滅亡的進(jìn)程，詳細(xì)論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”的道理。C.文中前兩段文字體現(xiàn)了蘇洵文風(fēng)特點(diǎn)：行文縱橫恣肆，氣概逼人；語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)勁，富有表現(xiàn)力。D.文中前兩段文字均采納對(duì)比論證及事實(shí)論證的方法，論證文章中心論點(diǎn)，發(fā)人深思，令人警醒。20.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣?！敬鸢浮?5.D16.C17.B18.C19.B20.假如憑借偌大國(guó)家，卻追隨六國(guó)滅亡的前例（先例，舊例），這就比不上六國(guó)了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。D.“當(dāng)”同“倘”，假如。句意：假如與秦國(guó)較量，或許還不簡(jiǎn)單估量呢。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，這些人。句意：強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望恒久不會(huì)滿(mǎn)意/郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。B.介詞，用/連詞，表目的。句意：割地給秦國(guó)(來(lái)求得短暫的平穩(wěn)),就似乎抱著木柴救火一樣/舉起杯盞相互敬酒。C.連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：所以燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)卻后滅亡/他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。

D.介詞，與，同/介詞，從。句意：趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次/靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：秦國(guó)除用攻戰(zhàn)的方法取得土地之外（還得到諸侯的割地賄賂），小的就獲得城鎮(zhèn)，大的就獲得都市，把秦國(guó)由受賄賂得到的土地與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，事實(shí)上有一百倍，把諸侯賄賂秦國(guó)所失去的土地與戰(zhàn)敗所失去的土地比較，事實(shí)上也有一百倍?！靶t獲邑”和“大則得城”是對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，中間斷開(kāi)，解除CD；“與戰(zhàn)勝而得者”“與戰(zhàn)敗而亡者”中的“與”是介詞，與后面詞語(yǔ)組成介詞短語(yǔ)，其前斷開(kāi)，解除A。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的駕馭實(shí)力。C.“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)名將”中的“齊國(guó)”錯(cuò)誤，李牧是趙國(guó)人。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。B.“詳細(xì)論證了‘賂秦而力虧，破滅之道也’的道理”錯(cuò)誤。論證了“不賂者以賂者喪”的道理。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力?！捌垺?，假如；“天下之大”，定語(yǔ)后置，偌大國(guó)家；“下”，降低身份；“故事”，前例（先例，舊例）。參考譯文：六國(guó)滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊病在于割地賄賂秦國(guó)。割地賄賂秦國(guó)，自己的力氣就虧損了，這是滅亡的緣由。有人說(shuō)：“六國(guó)相繼滅亡，全都是由于割地賄賂秦國(guó)嗎？”回答說(shuō)：“不割地賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)楦畹刭V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。因?yàn)樗麄兪チ藦?qiáng)有力的外援，不能單獨(dú)保全。所以說(shuō)：‘弊病在于割地賄賂秦國(guó)’?。　鼻貒?guó)除用攻戰(zhàn)的方法取得土地之外（還得到諸侯的割地賄賂），小的就獲得城鎮(zhèn)，大的就獲得都市，把秦國(guó)由受賄賂得到的土地與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，事實(shí)上有一百倍，把諸侯賄賂秦國(guó)所失去的土地與戰(zhàn)敗所失去的土地比較，事實(shí)上也有一百倍。那么秦國(guó)最大的欲望，諸侯最大的禍害，當(dāng)然就不在于斗爭(zhēng)了。回想他們的祖輩父輩，冒著霜露，乘風(fēng)破浪，因而才有一點(diǎn)點(diǎn)土地?？墒亲訉O們看待它卻很不珍惜，拿它來(lái)送人，就像拋棄小草一樣。今日割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜平穩(wěn)覺(jué)。待起床一看四周邊疆，秦國(guó)的軍隊(duì)又打來(lái)了。那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒(méi)有滿(mǎn)意；誰(shuí)送給它土地越多，它侵?jǐn)_誰(shuí)就越急。所以不用打仗，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱、誰(shuí)勝誰(shuí)敗就已分得清清晰楚了。六國(guó)落到滅亡的地步，按理原來(lái)應(yīng)當(dāng)這樣。古人說(shuō)：“用土地侍奉秦國(guó)，就像抱著柴草救火，柴草沒(méi)有燒完，火就不會(huì)熄滅。”這話說(shuō)得在理??！齊國(guó)不曾割地賄賂秦國(guó)，最終也隨著五國(guó)滅亡，為什么呢？這是因?yàn)樗貒?guó)交好而不幫助五國(guó)啊。五國(guó)滅亡之后，齊國(guó)也就不能幸免了。燕國(guó)和趙國(guó)的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住自己的土地，堅(jiān)持正義不賄賂秦國(guó)。因此燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻滅亡在后，這是用兵反抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為應(yīng)付秦國(guó)的策略，才招致滅亡的禍害。趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)多次作戰(zhàn)，敗少勝多。后來(lái)秦國(guó)又兩次攻打趙國(guó)，李牧接連打退了它。等到李牧因受讒言被趙王殺害，都城邯鄲就變成秦國(guó)的一個(gè)郡，惋惜它用兵反抗卻沒(méi)能堅(jiān)持究竟啊。況且燕趙正處在其他國(guó)家被殲滅了的時(shí)候，可說(shuō)是智謀已盡，力氣單薄，戰(zhàn)敗而亡國(guó)，實(shí)在是沒(méi)有方法的事啊。假使當(dāng)時(shí)韓、魏、楚三國(guó)都各自珍惜自己的土地，齊國(guó)不依附秦國(guó)，燕國(guó)的刺客不去秦國(guó)，趙國(guó)的良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，假如與秦國(guó)較量，或許還不簡(jiǎn)單估量呢。唉！假如六國(guó)把賄賂秦國(guó)的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心愿禮遇天下非凡的人才，同心協(xié)力向西應(yīng)付秦國(guó)，那么我擔(dān)憂(yōu)秦國(guó)人連飯也咽不下喉呢?？杀?！有這樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅制，土地每天削減，月月割讓?zhuān)灾劣谧呦驕缤?。治理?guó)家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢(shì)所脅制??！六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，可是還有能夠不割地賄賂而戰(zhàn)勝秦國(guó)的形勢(shì)。假如靠著一統(tǒng)天下的大國(guó)，卻自取下策反而重蹈六國(guó)滅亡的覆轍，這就又在六國(guó)之下了！四。（12分）21.必修篇目重要語(yǔ)句默寫(xiě)1）見(jiàn)賢思齊焉，____________________。2）__________________，任重而道遠(yuǎn)。3）_____________________，就有道而正焉。4）故___________，未嘗不呼天也。5）其稱(chēng)文小而其指極大，_______________。6）有善始者實(shí)繁，_________________。7）懼滿(mǎn)溢，___________________。8）師者，_______________________。9）聞道有先后，_______________，如是而已。10）各抱地勢(shì)，______________。11）轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，___________________。12）_________________，亦使后人而復(fù)哀后人也?！敬鸢浮竣?見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也②.士不行以不弘毅③.敏于事而慎于言④.勞苦倦極⑤.舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)⑥.能克終者蓋寡⑦.則思江海下百川⑧.所以傳道受業(yè)解惑也⑨.術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻⑩.鉤心斗角?.杳不知其所之也?.后人哀之而不鑒之【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如：省、弘毅、慎、倦、邇、見(jiàn)、受、鉤、杳、鑒等。五。語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)接近，四川省綿竹市年畫(huà)村每天____________，喧鬧非凡。游客和市民_______。他們買(mǎi)年畫(huà)、請(qǐng)門(mén)神，寄予對(duì)來(lái)年的美妙期盼。“不須迎向東郊去，春在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)中”，年畫(huà)村充滿(mǎn)著濃濃的年味和迎春喜色。綿竹木版年畫(huà)久負(fù)盛名，與天津楊柳青、山東濰坊、蘇州桃花塢的木版年畫(huà)并稱(chēng)“中國(guó)木版年畫(huà)四大家”，__________世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之列。閑逛年畫(huà)村，木槌敲打雕刻刀的聲音，猶如從久遠(yuǎn)的歷史中飄來(lái)的樂(lè)音，余音裊裊，緲遠(yuǎn)、厚重而又清晰，_______________的木雕工房?jī)?nèi)外墨香芳香，淡遠(yuǎn)彌久。這里，青瓦白墻的民居、古色古香的亭臺(tái)樓閣、蜿蜒玲瓏的小橋流水、蓬蓬勃勃的花草樹(shù)木，加上屋頂升起的縷縷炊煙，堪與江南水鄉(xiāng)相媲美。目之所及，（）。人在其中，猶如行走畫(huà)中。22.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.車(chē)水馬龍摩肩接踵躋身鱗次櫛比B.絡(luò)繹不絕摩肩接踵位居密密麻麻C.車(chē)水馬龍絡(luò)繹不絕位居密密麻麻D.絡(luò)繹不絕川流處息躋身鱗次櫛比23.下列填入文中括內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.就連橫跨德阿馬路與成青馬路之間的橋身，墻面、牌坊、店門(mén)、公共汽車(chē)站的站牌，都是別具匠心的涂鴉墻畫(huà)，無(wú)不彰顯出當(dāng)?shù)睾裰氐膫鹘y(tǒng)文化和民俗風(fēng)情。B.墻面、牌坊、店門(mén)、公共汽車(chē)站的站牌，就連橫跨德阿馬路與成青馬路之間的橋身，都是別真匠心的涂鴉墻畫(huà)，無(wú)不彰顯出當(dāng)?shù)啬χ氐膫鹘y(tǒng)文化和民俗風(fēng)情。C.墻面、牌坊、店門(mén)、公共汽車(chē)站的站牌，就連橫跨德阿馬路與成青馬路之間的橋身，無(wú)不彰顯中當(dāng)?shù)睾裰氐膫鹘y(tǒng)文化和民俗風(fēng)情，都是別具匠心的涂鴉墻畫(huà)。D.就連橫跨德阿馬路與成青馬路之間的橋身，墻面、牌坊、店門(mén)、公共汽車(chē)站的站牌，無(wú)不彰顯出當(dāng)?shù)睾裰氐膫鹘y(tǒng)文化和民俗風(fēng)情，都是別具匠心的涂鴉墻畫(huà)。24.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。【答案】22.A23.B24.①?gòu)膬?nèi)容上看，選取了四川年畫(huà)村具有代表性的民居、樓閣以及小橋流水、花草樹(shù)木等景物一一列舉，有利于突出年畫(huà)村與江南水鄉(xiāng)共性特點(diǎn)，令讀者印象深刻；

②句式結(jié)構(gòu)勻整，都是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，音韻鏗鏘，讀起來(lái)瑯瑯上口；

③能增加語(yǔ)句的表達(dá)效果和氣概，便于抒發(fā)對(duì)年畫(huà)村環(huán)境的寵愛(ài)與贊美之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的實(shí)力。車(chē)水馬龍：車(chē)像流水，馬像游龍。形容車(chē)馬或車(chē)輛許多，來(lái)往不絕。絡(luò)繹不絕：形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連綿不斷。這里形容的是“年畫(huà)村”，這里不僅人多，車(chē)輛或許多，應(yīng)選“車(chē)水馬龍”；摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。絡(luò)繹不絕：形容行人、車(chē)馬許多，像水流一樣連綿不斷。這里形容的是“游客和市民”許多，應(yīng)選“摩肩接踵”；躋身：使自己上升到(某種行列、位置等)；置身。位居：指在一個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中占有或維持一個(gè)相對(duì)位置。這里指綿竹木版年畫(huà)進(jìn)入到世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之列，與“……之列”搭配，應(yīng)選“躋身”；鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。密密麻麻：表示特別的密集，形容又多又密。這里指“木雕工房”，應(yīng)選“鱗次櫛比”。故選A。【23題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。依據(jù)邏輯依次，應(yīng)先舉例，再總結(jié)，因此“無(wú)不彰顯出當(dāng)?shù)啬χ氐膫鹘y(tǒng)文化和民俗風(fēng)情”這句總結(jié)句應(yīng)放到末尾，解除CD；“就連……”用在復(fù)句的后一分句之前,表示強(qiáng)調(diào)后面的狀況，解除A。故選B。【24題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的實(shí)力。排比修辭是由三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相像的句子構(gòu)成的一組句子。從內(nèi)容上看，畫(huà)線句“青瓦白墻的民居”“古色古香的亭臺(tái)樓閣”“蜿蜒玲瓏的小橋流水”“蓬蓬勃勃的花草樹(shù)木”構(gòu)成排比，這些句子選取了民居、樓閣以及小橋流水、花草樹(shù)木等能夠代表四川年畫(huà)村的特色景物一一列舉，勾畫(huà)出了年畫(huà)村江南水鄉(xiāng)的美景，呈現(xiàn)出了年畫(huà)村的特色；從結(jié)構(gòu)上看，“青瓦白墻的民居”“古色古香的亭臺(tái)樓閣”“蜿蜒玲瓏的小橋流水”“蓬蓬勃勃的花草樹(shù)木”都是偏正結(jié)構(gòu)，由修飾語(yǔ)和中心詞構(gòu)成，結(jié)構(gòu)一樣，排列整齊；讀起來(lái)音韻鏗鏘，瑯瑯上口；從效果上看，排比句整齊的句式能夠增加語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化情感，與結(jié)尾“堪與江南水鄉(xiāng)相媲美”一句結(jié)合，更能表達(dá)對(duì)年畫(huà)村環(huán)境的寵愛(ài)與贊美之情。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在動(dòng)物界，①，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形。一些動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，它們之所以這樣做，并非因?yàn)閭€(gè)體之間有深厚的聯(lián)系，②，以便更順當(dāng)?shù)赝瓿砷L(zhǎng)途旅行。1970年，探討人員利用空氣動(dòng)力學(xué)理論，首次給出了一個(gè)結(jié)論：與獨(dú)自飛行相比，一支由25只大雁組成的“人”字形編隊(duì)可以多飛71%的路程。呈人字形的大雁飛行隊(duì)伍中，飛在最前面的頭雁扇動(dòng)翅膀，其身后就會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，大雁緊跟在它后面飛可以借此削減空氣的阻力，因而達(dá)到節(jié)約體能的目的。不過(guò)，③。因此，當(dāng)飛行路程很長(zhǎng)時(shí)，雁群須要時(shí)常變換隊(duì)形，輪番充當(dāng)頭雁。25.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.緊跟在后面飛的大雁可以借此削減空氣的阻力，因而達(dá)到節(jié)約體能的目的。B.大雁緊跟在它后面飛可以借此削減空氣的阻力，從而達(dá)到節(jié)約體能的目的。C.緊跟在后面飛的大雁可以借此減小空氣的阻力，從而達(dá)到節(jié)約體能的目的。D.大雁緊跟在它后面飛可以借此減小空氣的阻力，因而達(dá)到節(jié)約體能的目助。26.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，沒(méi)輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮?5.C26.①大雁以列陣飛行而著名；②而是為了節(jié)約體力；③最前面的頭雁簡(jiǎn)單疲憊?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句語(yǔ)病有：不合邏輯，前面表述是“飛在最前面的頭雁”，那么此處表述應(yīng)為“緊跟在后面飛的大雁”；“削減……阻力”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“減小……阻力”；用“因而”搭配不當(dāng)，“因而”表因果關(guān)系，而此句前后表目的關(guān)系，應(yīng)用“從而”。全部改對(duì)的是C項(xiàng)。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的實(shí)力。第一空，依據(jù)后文可知“它們”是指“大雁”，“一會(huì)兒排成‘人’字形，一會(huì)兒排成‘一’字形”是說(shuō)大雁列陣飛行；而此句是總領(lǐng)句，可寫(xiě)“大雁以列陣飛行而著名”；其次空，由“并非”可知此處用“而是”承接；由“以便更順當(dāng)?shù)赝瓿砷L(zhǎng)途旅行”“組成的‘人’字形編隊(duì)可以多飛71%的路程”“達(dá)到節(jié)約體能的目的”可知，大雁列陣飛行是為了節(jié)約體力，可寫(xiě)“而是為了節(jié)約體力”；第三空，前面介紹了大雁列陣飛行時(shí)頭雁會(huì)付出較多，而跟在后面的大雁相對(duì)節(jié)約體力，接著由“不過(guò)”形成轉(zhuǎn)折，再由“雁群須要時(shí)常變換隊(duì)形，輪番充當(dāng)頭雁”可知長(zhǎng)時(shí)間飛行會(huì)讓頭雁疲憊，須要變換隊(duì)形，可寫(xiě)“最前面的頭雁簡(jiǎn)單疲憊”。六。作文（60分）27.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：仇璋問(wèn)：“君子有爭(zhēng)乎?”子曰：“見(jiàn)利爭(zhēng)讓?zhuān)劻x爭(zhēng)為，有不善爭(zhēng)改?！薄段闹凶印の合嗥凡牧隙悍蛭ú粻?zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。——《道德經(jīng)》請(qǐng)綜合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模籂?zhēng)與不爭(zhēng)，總是最上春“見(jiàn)利爭(zhēng)讓?zhuān)劻x爭(zhēng)為，有不善爭(zhēng)改?！贝藶榫又?。“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)?！贝藶槭ト酥场?zhēng)與不爭(zhēng)，人心所向，心向美妙，總是最上春。爭(zhēng)，當(dāng)有君子之風(fēng)，方能彰顯自身魅力。近年來(lái)，中國(guó)