江蘇專版2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元官員的選拔與管理第7課近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理分層作業(yè)部編版選擇性必修1

第7課近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理A級(jí)必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.[2024江蘇淮安高二期末]1905年10月《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》載：“中國(guó)政府近于改革之事頗有改觀。而立廢科舉一節(jié)，取數(shù)百年來(lái)敗壞中國(guó)及近日屢蹶屢起根深蒂固之附屬物，一旦拔棄之，是真中國(guó)歷史上之新紀(jì)元，而東方大局之轉(zhuǎn)移在此矣?！痹撛u(píng)論認(rèn)為廢除科舉制()A.啟動(dòng)中國(guó)教化近代化 B.推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型C.推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 D.導(dǎo)致清朝滅亡2.[2024江蘇鹽城高二校考]下圖描述了1904年7月河南會(huì)試的情形。這反映了當(dāng)時(shí)()A.廢除科舉制度已成民眾共識(shí) B.學(xué)堂選官制度仍未設(shè)立C.科舉制度不利于新學(xué)的發(fā)展 D.選官制度變革進(jìn)展緩慢3.[2024江蘇揚(yáng)州高二期末]中國(guó)歷史上某一時(shí)期選拔官員主要采納考試和甄別兩種方式，并且規(guī)定：“男子年滿21歲者，得應(yīng)文官考試”、文官考試由政事堂銓敘局負(fù)責(zé)等。這一時(shí)期是()A.晚清政府時(shí)期 B.南京臨時(shí)政府時(shí)期C.北洋政府時(shí)期 D.南京國(guó)民政府時(shí)期4.[2024河北邯鄲高二期末]1906年，孫中山在《民報(bào)》創(chuàng)刊周年慶祝大會(huì)的演說(shuō)中提出了文官考試思想：一是考選權(quán)……必需設(shè)獨(dú)立機(jī)關(guān)，專掌考選權(quán)。大小官吏必需考試……必需合格之人，方得有效。一為糾察權(quán)，專管監(jiān)督彈劾的事。這一思想()A.保障了文官選拔的開放和同等 B.推動(dòng)了中華民國(guó)國(guó)家政治制度的完善C.有助于行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性 D.奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)5.[2024福建三明高二期中]自1933年4月至1936年年底，國(guó)民政府新任人員中有90%以上的簡(jiǎn)任官、88%以上的薦任官、63%以上的委任官受過(guò)?？萍耙陨系慕袒?。這反映出南京國(guó)民政府時(shí)期()A.官員選拔有深厚的黨派性 B.考試制度提高了政府行政效率C.公務(wù)員的素養(yǎng)得到了提高 D.公務(wù)員考試是任官的唯一途徑6.[2024江蘇宿遷高二月考]20世紀(jì)80年頭以來(lái)，我國(guó)很多地方和部門在對(duì)公務(wù)員選人用人機(jī)制進(jìn)行改革的過(guò)程中創(chuàng)建出了公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗等機(jī)制。這一做法()A.利于營(yíng)造公允競(jìng)爭(zhēng)的人才選拔環(huán)境 B.杜絕了干部貪腐以及瀆職的行為C.反映了品德是考核官員的主要依據(jù) D.完善了權(quán)力制約機(jī)制和監(jiān)督體系7.[2024廣東高二期末]黨的十九大報(bào)告指出：堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。我國(guó)確?！昂酶刹繕?biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處”的前提是()A.堅(jiān)持黨管干部原則 B.擴(kuò)大錄用規(guī)模和范圍C.加強(qiáng)民主法制建設(shè) D.推動(dòng)干部人事制度改革B級(jí)實(shí)力素養(yǎng)提升練8.[2024江蘇揚(yáng)州高三期中]1910年宣統(tǒng)皇帝發(fā)布上諭，北洋高校堂畢業(yè)生考列“最優(yōu)等”的學(xué)生，“均賞給進(jìn)士出身，授為翰林院編修”，其他考列“中等”的畢業(yè)生，則賞給進(jìn)士出身，令各部“盡先補(bǔ)用”。這一材料可用于說(shuō)明，當(dāng)時(shí)()A.通過(guò)改革科舉選拔經(jīng)世之才 B.新式教化與官員選拔相結(jié)合C.北洋政府優(yōu)化政府官員結(jié)構(gòu) D.六部分別辦學(xué)培育對(duì)口人才9.[2024江蘇連云港高二期中]1904年頒布的《奏定學(xué)堂章程》中指出學(xué)堂分為初等和高等小學(xué)堂、中學(xué)堂、高等學(xué)堂三級(jí)……高等學(xué)堂畢業(yè)生授予舉人功名，中學(xué)堂和高等小學(xué)堂畢業(yè)生授予生員功名。這表明，當(dāng)時(shí)中國(guó)()A.政府廢除了科舉制 B.近代教化事業(yè)起步C.新舊教化體制并存 D.完全確立近代學(xué)制10.[2024江蘇鹽城高三期末]1903年，清政府出版的《蒙學(xué)體操教科書》是中國(guó)首部具有近代意義的體育教科書，其序言：“智可以發(fā)事物之秘，德可以律社會(huì)之情……雖然運(yùn)用智德，仍視其軀干何如，無(wú)軀干則其效不顯?！睋?jù)此可知，清政府()A.擴(kuò)大傳統(tǒng)教化范疇 B.啟動(dòng)了近代教化改革C.掀起體育救國(guó)思潮 D.引入了西方教化思想11.[2024江蘇揚(yáng)州高三期中]民國(guó)初年，政府特地設(shè)立官員甄別委員會(huì)，對(duì)全部未經(jīng)考試任命的官員進(jìn)行甄別。如，司法部司長(zhǎng)田某稱其在日本留學(xué)的畢業(yè)文憑遺失，農(nóng)商部部員賀某稱其在比利時(shí)某校畢業(yè)但文憑遺失，甄別委員會(huì)即電請(qǐng)駐日、駐比使館查復(fù)。民國(guó)初期的官員甄別()A.具有深厚的人治色調(diào) B.不利于提高行政效率C.意在保障官員的素養(yǎng) D.鞏固了民主共和政體12.[2024江蘇泰州高二期中]1933年，國(guó)民黨中心在頒布的《公務(wù)員任用法》中明確規(guī)定：“曾于中華民國(guó)有特殊功勛，或致力于‘國(guó)民革命’若干年并有成果者，經(jīng)證明屬實(shí)，便可留任或升任簡(jiǎn)任官、薦任官和委任官，與考試及格人員同等錄用?！边@一規(guī)定()A.繼承了孫中山的文官考試思想 B.保證了行政的連續(xù)性和穩(wěn)定性C.推動(dòng)了中國(guó)政治民主化的進(jìn)程 D.有利于強(qiáng)化國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治13.[2024江蘇鹽城高二期中]下表為北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期5次文官考試狀況，據(jù)此可知()考試名稱考試日期應(yīng)考人數(shù)錄用人數(shù)錄用率留學(xué)生甄選考試1915年2月23915163.18%第一屆文官高等考試1916年6月不詳194不詳?shù)谝粚梦墓僖话憧荚?917年4月248240516.32%其次屆文官高等考試1919年10月56004808.57%其次屆文官一般考試1920年10月380040010.53%A.文官選拔制漸漸被接受 B.選拔官員方式漸趨完善C.人事任用程序逐步建立 D.留學(xué)生的行政素養(yǎng)較強(qiáng)14.1981年，中心辦公廳印發(fā)的《云南民族工作匯報(bào)會(huì)紀(jì)要》提出，要大力培育一支堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠實(shí)執(zhí)行黨的方針政策，親密聯(lián)系民族群眾，有現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問和各種業(yè)務(wù)工作實(shí)力的民族干部隊(duì)伍。這表明黨中心()A.把民族地區(qū)發(fā)展作為中心工作之一 B.對(duì)少數(shù)民族干部任用注意德才兼?zhèn)銫.重視優(yōu)化少數(shù)民族干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu) D.強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性15.[2024江蘇南通高三?？糫閱讀材料，完成下列要求。材料一孫中山先生用西式民主與人權(quán)思想改造中國(guó)傳統(tǒng)監(jiān)察制度，首創(chuàng)“監(jiān)察權(quán)”。南京國(guó)民政府成立后，遵循“總理遺教”，設(shè)監(jiān)察院為國(guó)家最高監(jiān)察機(jī)關(guān)。1931年，于右任宣誓就任監(jiān)察院院長(zhǎng)，有輿論指出，“然際此貪污風(fēng)熾，廉恥喪盡……實(shí)為幾千百萬(wàn)人民日夜之所企求也”。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，監(jiān)察重心為文官，但對(duì)武官的監(jiān)察以將官、校官為側(cè)重，如1938年，彈劾第四戰(zhàn)區(qū)副司令余漢謀“放棄職守、貽誤戎機(jī)”；1944年，彈劾第一戰(zhàn)區(qū)司令官蔣鼎文“廢弛防務(wù)”等。監(jiān)察院在端正政風(fēng)等方面均取得了肯定的成效，然而“黨治”之下的派系紛爭(zhēng)，監(jiān)察規(guī)范的模糊不清與“法外生法”，監(jiān)察制度的剛性缺失等諸多因素掣肘監(jiān)察權(quán)的行使，以致其效能不佳，遠(yuǎn)未達(dá)到其預(yù)期，有失民眾之厚望?！幾詮垈ァ睹駠?guó)監(jiān)察權(quán)運(yùn)行實(shí)效考察（1931—1949）》材料二中華人民共和國(guó)成立初期，我國(guó)設(shè)立監(jiān)察機(jī)關(guān)，廣泛吸引群眾監(jiān)督國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)，在各級(jí)政府內(nèi)廣泛聘請(qǐng)人民監(jiān)察通訊員，調(diào)查各類違法失職狀況、征集群眾看法等向監(jiān)委作通訊報(bào)告。由于當(dāng)時(shí)監(jiān)察機(jī)關(guān)職責(zé)范圍較為寬泛，缺少制度保障，其監(jiān)督作用并未得到充分發(fā)揮。1982年憲法頒布后，我國(guó)起先著手復(fù)原監(jiān)察機(jī)關(guān)，監(jiān)察機(jī)關(guān)被定位為“專司監(jiān)察職能”的機(jī)構(gòu)。2010年修訂后的《行政監(jiān)察法》明確監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)監(jiān)察對(duì)象執(zhí)法、廉政、效能狀況進(jìn)行監(jiān)察。2016年以來(lái)，國(guó)家監(jiān)察體制進(jìn)一步改革，將行政監(jiān)察機(jī)關(guān)從政府序列中剝離出來(lái)，明確國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的權(quán)力來(lái)源于國(guó)家最高權(quán)力，明確了監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督、調(diào)查、處置三項(xiàng)權(quán)力，同時(shí)圍繞三項(xiàng)權(quán)力給予監(jiān)察機(jī)關(guān)談話、留置等十二項(xiàng)權(quán)力?！幾詣苑濉缎轮袊?guó)成立以來(lái)我國(guó)監(jiān)察制度發(fā)展歷程、演進(jìn)趨勢(shì)及改革目標(biāo)》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說(shuō)明南京國(guó)民政府推動(dòng)監(jiān)察工作的緣由。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析中華人民共和國(guó)成立以來(lái)監(jiān)察機(jī)關(guān)的改變。16.[2024江蘇南通高二期末]閱讀材料，完成下列要求。材料一在國(guó)民黨政府推行公務(wù)員制度之前，經(jīng)過(guò)民國(guó)初年兩屆政府的努力，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由封建文官制度向現(xiàn)代文官制度的初步轉(zhuǎn)變，這就使國(guó)民政府有可能在前人已有成就的基礎(chǔ)上接著推動(dòng)公務(wù)員制度。國(guó)民黨政府針對(duì)國(guó)家官吏隊(duì)伍的實(shí)際狀況，按按部就班的方針，有安排地推動(dòng)公務(wù)員制度。對(duì)各機(jī)關(guān)在職官吏進(jìn)行審查，比照公務(wù)員任職資格予以甄別。1933年3月，國(guó)民黨政府公布了《公務(wù)員任用法》，對(duì)公務(wù)員的任用資格、程序作了具體的規(guī)定。制定《考試法》，對(duì)考試種類、時(shí)間、內(nèi)容等作了規(guī)定。1930年1月6日考試院成立，國(guó)民政府的公務(wù)員考試便起先了正常運(yùn)作。為保證公務(wù)員忠實(shí)地服務(wù)于國(guó)民黨政府，1931年6月2日頒布了《官吏服務(wù)規(guī)程》，明確公務(wù)員的權(quán)利。這樣，經(jīng)過(guò)7年多的努力，國(guó)民黨政府逐步在中國(guó)建立起現(xiàn)代文官制度?！幾愿]澤秀、王義《1929—1937年國(guó)民黨政府推行公務(wù)員制度的特點(diǎn)及其歷史反思》材料二《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》自2006年1月1日施行以來(lái)，在建設(shè)高素養(yǎng)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。公務(wù)員管理基本實(shí)現(xiàn)了有法可依、有章可循。逐步形成較為完整的公務(wù)員管理制度體系。公務(wù)員考錄制度堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，從源頭上確保了公務(wù)員隊(duì)伍的高素養(yǎng)，公務(wù)員隊(duì)伍的來(lái)源、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到極大優(yōu)化。2024年12月29日，新的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》修訂通過(guò)。修訂工作中，把深化貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度、旗幟顯明講政治、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等要求體現(xiàn)到公務(wù)員法修訂過(guò)程和具體規(guī)定中。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，鞏固改革成果。落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重的要求。廣泛聽取、仔細(xì)吸納各級(jí)機(jī)關(guān)、廣闊公務(wù)員、社會(huì)公眾和人大代表、政協(xié)委員、專家學(xué)者的看法建議，使公務(wù)員法的修改更能反映時(shí)代聲音，體現(xiàn)實(shí)踐要求?！幾允⑷粑怠莾?chǔ)岐《我國(guó)公務(wù)員制度的重大改革和完善——新修訂的〈中華人民共和國(guó)公務(wù)員法〉權(quán)威解讀》（1）依據(jù)材料一，概括國(guó)民黨政府建立公務(wù)員制度的方式。這一時(shí)期國(guó)民黨政府推行公務(wù)員制度有何特點(diǎn)？（2）依據(jù)材料二，我國(guó)在國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)上取得了哪些成就？2024年《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的修訂遵循了哪些原則？第7課近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理A級(jí)必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.B[解析]1905年廢除科舉制，象征著以科舉為建制化的士大夫階級(jí)被徹底顛覆了，大量新式學(xué)校建立，為國(guó)家培育了眾多的革命和建設(shè)人才；中國(guó)學(xué)問分子中的優(yōu)秀代表面對(duì)接踵而至的社會(huì)危機(jī)和社會(huì)巨變，主動(dòng)思索國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，為中國(guó)社會(huì)進(jìn)一步的大轉(zhuǎn)型作出重大貢獻(xiàn)，故B項(xiàng)正確。2.C[解析]材料“甚而高校某生，棄其游學(xué)之額而求博第之榮”體現(xiàn)的是晚清時(shí)期人們對(duì)科舉制的追捧，說(shuō)明的是科舉制度不利于新學(xué)的發(fā)展，故C項(xiàng)正確；材料未反映廢除科舉制度的內(nèi)容，解除A項(xiàng)；1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，學(xué)堂選官制度正式設(shè)立，解除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)選官制度的變革，解除D項(xiàng)。3.C[解析]結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，1913年初，北洋政府頒布《文官考試法草案》等法案，標(biāo)記著中國(guó)文官考試制度的建立，其中規(guī)定了民國(guó)男子年滿21歲者得應(yīng)文官考試、考試由政事堂銓敘局負(fù)責(zé)等內(nèi)容，故C項(xiàng)正確。4.D[解析]依據(jù)材料中1906年孫中山提出了文官考試思想并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，文官考試思想奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)，民國(guó)時(shí)期的文官制度受到孫中山文官考試思想的影響，故D項(xiàng)正確；孫中山的思想沒方法保障文官選拔的開放和同等，A項(xiàng)夸大了其思想的作用，解除；民國(guó)時(shí)期國(guó)家政治制度受到西方三權(quán)分立思想的影響，并非孫中山的文官考試思想，且袁世凱竊取辛亥革命成功果實(shí)后，中華民國(guó)國(guó)家政治制度并未完善，解除B項(xiàng)；孫中山的文官考試思想主要側(cè)重文官的選拔與監(jiān)督問題，與行政連續(xù)性、穩(wěn)定性關(guān)聯(lián)不大，解除C項(xiàng)。5.C[解析]依據(jù)材料“1933年4月至1936年年底，國(guó)民政府新任人員……受過(guò)?？萍耙陨系慕袒笨芍?，這一時(shí)期政府較多新任人員的教化水平得到提高，反映出公務(wù)員的素養(yǎng)得到提高，故C項(xiàng)正確。6.A[解析]依據(jù)材料可知，改革開放新時(shí)期公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗的公務(wù)員選人用人機(jī)制，有利于營(yíng)造公允競(jìng)爭(zhēng)的人才選拔環(huán)境，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，故A項(xiàng)正確。7.A[解析]依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，我國(guó)確保“好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處”的前提是堅(jiān)持黨管干部原則。堅(jiān)持貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，逐步實(shí)現(xiàn)干部管理的科學(xué)化、民主化、法制化、現(xiàn)代化，特殊是在干部管理體制上不斷加強(qiáng)法制建設(shè)，初步建立起中國(guó)特色社會(huì)主義干部管理制度，故A項(xiàng)正確。B級(jí)實(shí)力素養(yǎng)提升練8.B[解析]依據(jù)材料可知，晚清時(shí)期將北洋學(xué)堂優(yōu)秀畢業(yè)生授予相應(yīng)職位，說(shuō)明當(dāng)時(shí)新式教化與官員選拔相結(jié)合，故B項(xiàng)正確；科舉制在1905年就已經(jīng)被廢除，解除A項(xiàng)；此時(shí)尚處于晚清時(shí)期，解除C項(xiàng)；材料與六部培育對(duì)口人才無(wú)關(guān)，解除D項(xiàng)。9.C[解析]由材料可知，《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定學(xué)堂分為初等和高等小學(xué)堂、中學(xué)堂、高等學(xué)堂三級(jí)，體現(xiàn)了新教化體制的特點(diǎn)；“授予舉人功名”“授予生員功名”說(shuō)明當(dāng)時(shí)科舉制仍舊存在，體現(xiàn)了舊教化體制，所以材料表明新舊教化體制并存，故C項(xiàng)正確；1904年清政府尚未廢除科舉制，解除A項(xiàng)；中國(guó)的近代教化事業(yè)早在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期就已起先，與題意不符，解除B項(xiàng)；完全確立近代學(xué)制，與史實(shí)不符，解除D項(xiàng)。10.A[解析]材料“智可以發(fā)事物之秘，德可以律社會(huì)之情……無(wú)軀干則其效不顯”體現(xiàn)的是清政府對(duì)德智培育的重視，更注意體育的培育，這擴(kuò)大了傳統(tǒng)的教化范疇，故A項(xiàng)正確；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂——京師同文館，揭開了近代教化改革的序幕，解除B項(xiàng)；材料與體育救國(guó)的說(shuō)法無(wú)關(guān)，解除C項(xiàng)；材料未涉及引入西方教化思想，解除D項(xiàng)。11.C[解析]依據(jù)材料，官員甄別委員會(huì)對(duì)全部未經(jīng)考試任命的官員進(jìn)行甄別，如對(duì)畢業(yè)文憑的審查，其意圖是保障官員的素養(yǎng)，故C項(xiàng)正確；材料中的“甄別委員會(huì)”不能體現(xiàn)人治色調(diào)深厚，解除A項(xiàng)；材料與行政效率的提高無(wú)關(guān)，解除B項(xiàng)；這種官員甄別雖有肯定的優(yōu)點(diǎn)，但未必能鞏固民主共和政體，解除D項(xiàng)。12.D[解析]依據(jù)材料可知這一規(guī)定有利于任命國(guó)民黨員擔(dān)當(dāng)國(guó)家官員，因此有利于強(qiáng)