2024年中班繪畫教案《我的小手》

2024年中班繪畫教案《我的小手》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園中班繪畫教材》第四章第一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為“我的小手”。通過觀察和繪畫，讓幼兒了解手的外形特征，培養(yǎng)他們的觀察能力和繪畫技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解手的外形特征，能夠通過觀察描繪出自己的小手。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對手繪畫活動的興趣，激發(fā)他們積極參與繪畫創(chuàng)作的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：手的外形描繪和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察手的外形特征，運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、范例作品。學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師以猜謎語的形式引起幼兒興趣：“十個手指頭，十個好朋友，拉拉手，拍拍手，我們一起畫畫手?！?.觀察與討論（5分鐘）引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，說出手的外形特征，如：手指的長度、寬度，手掌的形狀等。3.示范講解（10分鐘）教師展示范例作品，講解繪畫步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)手的外形和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。4.幼兒創(chuàng)作（10分鐘）幼兒根據(jù)觀察和示范，開始繪畫自己的小手。教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師挑選幾幅幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、板書設(shè)計(jì)1.《我的小手》2.繪畫步驟：a.觀察手的外形特征b.用畫筆描繪出手的外形c.注意手指和手掌的細(xì)節(jié)表現(xiàn)d.為作品添加色彩七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《我的小手》繪畫創(chuàng)作。2.答案：見幼兒完成的作品。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒觀察其他同學(xué)的小手，進(jìn)行比較，了解每個人的手都是獨(dú)特的。鼓勵幼兒嘗試用其他材料進(jìn)行手部創(chuàng)作，如：手工、剪紙等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：手的外形描繪和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。2.示范講解：強(qiáng)調(diào)手的外形和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。3.幼兒創(chuàng)作：解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題。一、手的外形描繪和細(xì)節(jié)表現(xiàn)1.手指的長度和寬度：手指的長度和寬度是表現(xiàn)手型的重要特征，教師需引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行準(zhǔn)確描繪。2.手掌的形狀：手掌的形狀對于整體手部描繪至關(guān)重要，教師可讓幼兒先描繪出手掌的大致輪廓，再進(jìn)行細(xì)化。3.指關(guān)節(jié)和指紋：指關(guān)節(jié)和指紋是手部細(xì)節(jié)的重要組成部分，教師可教授幼兒用細(xì)筆描繪這些細(xì)節(jié)，使作品更具生動性。二、示范講解1.繪畫步驟：詳細(xì)講解繪畫步驟，使幼兒明確繪畫的先后順序，便于他們進(jìn)行創(chuàng)作。2.技巧傳授：教授幼兒如何運(yùn)用畫筆描繪出手的外形和細(xì)節(jié)，如：如何畫出手掌的曲線，如何表現(xiàn)手指的彎曲等。3.強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：在示范過程中，強(qiáng)調(diào)手部細(xì)節(jié)的描繪，讓幼兒學(xué)會關(guān)注作品的整體效果。三、解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題1.及時發(fā)現(xiàn)問題：觀察幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題，并及時給予解答。2.個性化指導(dǎo)：針對不同幼兒的特點(diǎn)和需求，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服繪畫難點(diǎn)。3.鼓勵與表揚(yáng)：對幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)繪畫興趣。四、課后反思2.幼兒表現(xiàn)：關(guān)注幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)，了解他們的興趣點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在講解時，應(yīng)注意語言簡潔明了，語調(diào)親切和藹，以吸引幼兒的注意力。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時，適當(dāng)提高語調(diào)，加強(qiáng)語氣，使幼兒更加關(guān)注。二、時間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘。以簡潔有趣的謎語引起幼兒興趣，為課程鋪墊。2.觀察與討論：5分鐘。引導(dǎo)幼兒觀察和討論手的外形特征，培養(yǎng)觀察能力。3.示范講解：10分鐘。詳細(xì)講解繪畫步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.幼兒創(chuàng)作：10分鐘。給予幼兒足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.隨堂練習(xí)：5分鐘。點(diǎn)評作品，鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.在觀察與討論環(huán)節(jié)，教師可提出開放式問題，引導(dǎo)幼兒觀察和描述手的外形特征。2.在示范講解環(huán)節(jié)，教師可適時提問，了解幼兒對繪畫技巧的掌握情況。四、情景導(dǎo)入1.利用謎語、故事等趣味形式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對繪畫主題的興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注手在日常生活中的作用，為繪畫創(chuàng)作提供靈感。教案反思一、教學(xué)方法1.針對幼兒的年齡特點(diǎn)，采用生動、形象的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.注重個體差異，給予每個幼兒個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服繪畫難點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.逐步增加繪畫難度，讓幼兒在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，提高繪畫水平。2.豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察和描繪不同角度、不同動態(tài)的手部特征。三、課堂組織1.關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他