第22課《皇帝的新裝》課件+【知識(shí)精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

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童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。

童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話的特點(diǎn)：文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語(yǔ)言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕veryonehashisheartinbeautifulthings.

“愛(ài)美之心，人皆有之?！?/p>

安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話。著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：

18世紀(jì)末代9世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。引子開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝愛(ài)織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第24段）（第25段~第33段）（第34段~第37段）速讀課文，理清故事情節(jié)皇帝愛(ài)新裝騙子“做”新裝君臣看新裝皇帝“穿”新裝揭露假新裝騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文的寫(xiě)了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）誰(shuí)是騙子?他騙了誰(shuí)?他們?yōu)槭裁打_？皇帝騎士老百姓老大臣大臣小組合作，從文中選取你們認(rèn)為最可笑的一個(gè)片段讀一讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中人物的可笑之處。（提示：各人所選片段如果較短，小組內(nèi)可以按序依次朗讀點(diǎn)評(píng);如果較長(zhǎng)，可以分角色朗讀后針對(duì)不同人物點(diǎn)評(píng)。）

繪聲繪色，點(diǎn)評(píng)人物百相角色重點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)傲慢，神情自負(fù)油腔滑調(diào)，阿諛?lè)畛欣嫌谑拦?，語(yǔ)調(diào)遲緩，故做鎮(zhèn)定天真，高聲的喊出來(lái)課文探究跳讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出描寫(xiě)皇帝的語(yǔ)言、心理活動(dòng)和相關(guān)動(dòng)作等語(yǔ)句，并揣摩、分析。請(qǐng)?jiān)凇斑@是一個(gè)＿＿＿的皇帝”句中寫(xiě)上一個(gè)詞，并從文中找出理由說(shuō)明。兩個(gè)騙子為什么能夠欺騙皇帝？

他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛(ài)慕虛榮的心理，又迎合了他自負(fù)、多疑的個(gè)性。所以才能夠騙過(guò)皇帝?；实?---大臣----騙子----孩子----昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾貪婪。純潔天真、無(wú)所顧忌。

概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。文章以小孩子揭露出真相結(jié)尾有什么好處？用小孩子的話來(lái)揭露皇帝和大臣們的虛偽奸詐、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童話色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義。告訴我們要無(wú)私無(wú)畏、敢于說(shuō)真話，要保持天真爛漫的童心。從這篇童話不同人物的身上你得到了哪些啟示？感悟品味，分享閱讀收獲1、說(shuō)假話的人大多有私心，頭腦里有雜念。2、昏庸無(wú)能的人常會(huì)任用阿諛?lè)暧?、說(shuō)假話的人。3、騙子總是投其所好，滿足被騙人的私欲和虛榮心。4、要做一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、敢于說(shuō)真話的人。從這篇童話不同人物的身上你得到了哪些啟示？“趙高欲為亂，恐群臣不聽(tīng)，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：“馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`邪？謂鹿為馬?！眴?wèn)左右,左右或默，或言馬,以阿順趙高?；蜓月拐?，高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高?！?/p>