幼兒園中班美術(shù)《蔬菜變變變》教案及說課稿

幼兒園中班美術(shù)《蔬菜變變變》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)蔬菜有趣的形狀進(jìn)行借形想象，并嘗試用各種蔬菜進(jìn)行創(chuàng)意制作。2、體驗(yàn)借形想象的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒積累了常見蔬菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識(shí)蔬菜、蔬菜印畫、蔬菜寫生）2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件“創(chuàng)意蔬菜”、各種蔬菜實(shí)物、記號(hào)筆、畫紙等。活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入講述故事“蔬菜樂園奇遇記”，引導(dǎo)幼兒觀察“蔬菜樂園”里的奇異蔬菜。小結(jié)：原來這是一個(gè)長滿蔬菜的地方，一口氣說也說不完，而且這些蔬菜和我們平時(shí)看到的有些不一樣！二、蔬菜變變變1、利用PPT，展示蔬菜（茄子）變化，初步感受借形想象。它剛剛是怎么變得？茄子變企鵝變得像不像？茄子長的什么樣？（PPT演示）小結(jié)：每種蔬菜都有自己特殊的樣子，蔬菜們用自己特殊樣子變出另外一樣有趣的東西。2、感受蔬菜（青菜）各種變化，體驗(yàn)借形想象的基本方法。變換方向，借形想象。（教師出示青菜實(shí)物，現(xiàn)場互動(dòng)演示）小結(jié)：蔬菜利用自己獨(dú)特的造型，有時(shí)變一變方向、有時(shí)切開來，再添上一些其他的東西，就變成了各種各樣的有趣的東西。3、欣賞蔬菜組合想象作品。小結(jié)：將各種蔬菜進(jìn)行組合可以將變出的東西更豐富、更有趣。幼兒創(chuàng)作幼兒自由選擇喜歡的蔬菜，大膽嘗試借形想象。教師巡回觀察、指導(dǎo)。分享交流幼兒向同伴介紹自己的作品。蔬菜變變變（說課稿）“蔬菜變變變”是中班“好吃的食物”主題下藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)集體活動(dòng)?！?-6歲兒童發(fā)展指南》重新定位了藝術(shù)教育的價(jià)值：把幼兒的創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)造能力和幼兒對審美對象的感知能力、想象能力和審美感受力的培養(yǎng)放在核心的位置。將藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩大領(lǐng)域，并且強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)興趣的養(yǎng)成，積極的藝術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度是開展藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力。在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)上嘗試融入新的藝術(shù)教育理念，整個(gè)活動(dòng)以小胖游玩“蔬菜樂園”為情境主線，第一環(huán)節(jié)：故事的導(dǎo)入、情境的鋪設(shè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：蔬菜變變變。（感受欣賞與想象）用PPT課件展現(xiàn)蔬菜的創(chuàng)意變化，讓幼兒有直觀的藝術(shù)感受和藝術(shù)體現(xiàn)、激發(fā)幼兒想象的樂趣。在過程中主要以蔬菜的感知出發(fā)（感知茄子有趣的外形特征、青菜變化方向、各種蔬菜的組合等等）、以想象為主要方式（引導(dǎo)幼兒大膽想象不同特征的蔬菜會(huì)變成什么）、情感的激發(fā)：1、故事情趣性：小胖與蔬菜間的有趣互動(dòng)。2、想象的樂趣：過程中引導(dǎo)幼兒想象、猜測、觀看，體驗(yàn)意想不到的驚喜。（顯性）3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒更加喜愛蔬菜的情感（隱性）。牢牢抓住感知、想象與情感激發(fā)這三點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)作。（表現(xiàn)與創(chuàng)造）1、自發(fā)性，幼兒自由選擇蔬菜基本型進(jìn)行創(chuàng)作、為了不要局限幼兒想象空間、我提出可以用這里有的蔬菜、也可以是其他蔬菜（前期有寫生經(jīng)驗(yàn)）。2、創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，更關(guān)注幼兒藝術(shù)思維過程?！駥W(xué)習(xí)方法：本次活動(dòng)主要運(yùn)用了情境法、現(xiàn)場體驗(yàn)法，引導(dǎo)幼兒在故事情境中循序漸進(jìn)中地感受想象過程、掌握想象方法。●師幼互動(dòng)基于中班幼兒自主性、主動(dòng)性的提高，活動(dòng)中努力讓幼兒成為互動(dòng)的主體，并利用多媒體課件欣賞、現(xiàn)場幼兒實(shí)物演示逐漸推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)?！袷痉秵栴}：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中指出：讓幼兒“用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求?！薄坝變豪L畫時(shí)，不宜提供范畫、特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”本次活動(dòng)借助了PP