部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成

各項(xiàng)任務(wù)，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，

使學(xué)生在獲得所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、

價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好

的基礎(chǔ)。

一、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,

積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行

教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校要

求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織集中教研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好

的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題，進(jìn)行激烈的討論，這樣

不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

2、虛心請(qǐng)教，從聽(tīng)課中反思成長(zhǎng)。

在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段

時(shí)間，學(xué)校為教師搭建各種聽(tīng)課平臺(tái)，我堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，以便

盡快掌握有效的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。向有經(jīng)驗(yàn)

的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平都是教師迅速成長(zhǎng)的

最佳途徑。

3、把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，備好課，上好課。

備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，上課是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。上課

前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。

二、具體教學(xué)工作

（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,

我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得

扎實(shí)。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)

果“、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，激

發(fā)他們愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手

好字，所謂“字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教

學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,

作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、紿學(xué)生的留言等方

面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從

技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要

求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰

正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)

育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)

慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一“一拳、一尺、

一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)

明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)朗讀風(fēng)格。所以在平

時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積

極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小

組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)

的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想

象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。再次，注重自己的示范性。由于一

年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意

這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很

好的示范。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開(kāi)學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生利用

學(xué)過(guò)的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一

舉兩得。

（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)39個(gè)孩子，

39個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，

我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生，都以良好的心態(tài)

接納他們，給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及

時(shí)給與鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)

上有所進(jìn)步。

三、存在問(wèn)題與不足

1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)

別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)

真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2.學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣還未養(yǎng)成，閱讀能力還需進(jìn)一步提高。