部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) (一)

語(yǔ)文園地六

本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）了解課堂筆記的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)記錄方法，學(xué)會(huì)做課堂筆

記。

（二）了解日常生活中與戲曲相關(guān)的詞語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)加以

運(yùn)用。

（三）學(xué)習(xí)修改說(shuō)明書，使說(shuō)明書更清楚、明白。

（四）能在積累中發(fā)現(xiàn)“高山流水”“天籟之音”等形容不同藝

術(shù)類型的成語(yǔ)的特點(diǎn)。積累一些與藝術(shù)有關(guān)的成語(yǔ)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

（-）教師準(zhǔn)備：課件。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：收集課外關(guān)于戲曲的資料。

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過(guò)范例引導(dǎo)，了解課堂筆記的內(nèi)容，掌握記錄方法，養(yǎng)

成做課堂筆記的習(xí)慣。

（二）修改說(shuō)明書，學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的語(yǔ)言把要說(shuō)明的事情講清楚、

講準(zhǔn)確。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)第一板塊：交流平臺(tái)

1.引發(fā)思考。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，做課堂筆記，是一

個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。

你有做課堂筆記的習(xí)慣嗎？你是怎樣做筆記的？

2,交流反饋平時(shí)課堂筆記里記錄的內(nèi)容。

3.出示文中關(guān)于做課堂筆記的討論，學(xué)習(xí)做課堂筆記的方法。

(1)出示課堂筆記第一則。

開(kāi)國(guó)大典

群眾入場(chǎng)一典禮開(kāi)始一宣布新中國(guó)成立一升國(guó)旗一宣讀公告一

閱兵盛況一群眾游行

①交流評(píng)價(jià)這則課堂筆記。

②小結(jié)。借助這樣的筆記，這篇課文的敘述順序一目了然。所以，

我們有必要做好課堂筆記，這樣有助于加深我們對(duì)課文的了解和記憶。

(教師板書：做好課堂筆記)

(2)出示課堂筆記第二則。

月光曲

“傳說(shuō)”？看來(lái)這首曲子的創(chuàng)作

①傳說(shuō)是這樣譜成的。過(guò)程不一定是這樣。查資料了解

一下。

②您就是貝多芬先生吧？

盲姑娘聽(tīng)琴聲猜出了貝多芬，這

是說(shuō)貝多芬遇到了知音吧？

①討論交流。課堂筆記可以記錄哪些方面的內(nèi)容？(四人小組討

論)

②學(xué)生匯報(bào)交流，小組推薦代表說(shuō)一說(shuō)。

預(yù)設(shè)一：當(dāng)有了疑問(wèn)，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料的，要

認(rèn)真記下來(lái)。

預(yù)設(shè)二：要把聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法記錄下來(lái)。

（3）教師指導(dǎo)并補(bǔ)充板書。（板書：記提綱、記異處、記方法、

記問(wèn)題、記體會(huì)）

（4）小結(jié)。記課堂筆記有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的

能力，要注意記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)、新觀點(diǎn)。

4.出示材料，嘗試運(yùn)用。

中國(guó)是茶葉的原產(chǎn)地。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就認(rèn)識(shí)到茶葉

對(duì)人體的保健作用了。漸漸地，茶逐漸發(fā)展成為日常飲料。秦漢時(shí)期,

茶樹(shù)的種植、茶葉的制作都有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。后來(lái)老百姓的日常生活

也都離不開(kāi)茶了。“開(kāi)門七件事，柴米油鹽醬醋茶”的說(shuō)法正是這個(gè)

生活習(xí)慣的生動(dòng)寫照。

（1）閱讀材料，寫下筆記。

（2）引導(dǎo)學(xué)生先歸納筆記再交流反饋。

（二）學(xué)習(xí)第二板塊：詞句段運(yùn)用（修改說(shuō)明書）

1.查找錯(cuò)誤原因。

（1）觀看微課視頻。（根據(jù)說(shuō)明書制作玩具小臺(tái)燈的過(guò)程）

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書

材料：半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。

做法：

①在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。

②在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，

鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

③把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里，把洞的兩邊粘牢。鉛絲

的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。

（2）討論臺(tái)燈制作存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。（紅色橡皮

泥的位置應(yīng)該在半個(gè)乒乓球內(nèi)）

（3）找一找說(shuō)明書還有哪些地方寫得不清楚。

（4）學(xué)生匯報(bào)交流，教師歸納要點(diǎn)并出示課件。（相機(jī)板書：補(bǔ)

充法，學(xué)習(xí)說(shuō)明語(yǔ)言一一列數(shù)字、作比較，描述法，圖文對(duì)照）

①材料和工具制定不全一一補(bǔ)充法。

②材料規(guī)格交代不清楚一一列數(shù)字（如鉛絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)等）、

作比較（如瓶蓋的大?。?。

③制作過(guò)程交代簡(jiǎn)單一一描述法（交代清楚制作時(shí)的注意事項(xiàng)）。

④有的步驟難以交代清楚一一圖文對(duì)照。

2.學(xué)生自主修改說(shuō)明書，教師巡視指導(dǎo)。

3.課件出示修改后的說(shuō)明書，學(xué)生自讀范例，二次修改自己的說(shuō)

明書。

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書

材料：小鋼鋸、乒乓球、一個(gè)直徑5厘米左右的瓶蓋、針錐、一

段長(zhǎng)約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。

做法：

（1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。

（2）在半個(gè)乒乓球的中間用針錐鉆個(gè)小洞，洞口大小與鉛絲粗

細(xì)相當(dāng)，做燈罩。

（3）在瓶蓋中間也鉆個(gè)小洞從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲頭上彎一點(diǎn),

鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

（4）鉛絲的另一頭從半個(gè)乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。

再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。

（5）在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個(gè)小燈泡。

（以上各步驟均有圖示）

4.展示優(yōu)秀修改示例。

5.拓展遷移。（出示“信號(hào)增強(qiáng)器”說(shuō)明書）

圖文對(duì)照，把“信號(hào)增強(qiáng)器”說(shuō)明書補(bǔ)充完整。

第一步：取一只空的啤酒易

拉罐，洗凈，拔出拉環(huán)。

第三步：沿藍(lán)線對(duì)罐頂進(jìn)行|第四步.

環(huán)切。

（注意不要全切，留下紅線

部分不切，同時(shí)紅線必竺靠

近罐口）

第五步:

（1）小組討論填寫。

（2）交流反饋。

（三）課堂總結(jié)

同學(xué)們，會(huì)做筆記，學(xué)習(xí)事半功倍，如虎添翼。會(huì)閱讀說(shuō)明書,

甚至?xí)鴮懸环莺侠?、完整的說(shuō)明書，則是社會(huì)生活中一個(gè)了不起的本

領(lǐng)。希望在今后的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們都能銘記“好記性不如爛筆

頭”，做到多思多記；也愿大家能夠做到讀懂說(shuō)明書，讓生活更加便

利。

附板書：

語(yǔ)文園地七

第一課時(shí)

交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用（修改說(shuō)明書）

做好課堂筆記補(bǔ)充法

記提綱學(xué)習(xí)說(shuō)明語(yǔ)言（列數(shù)字、作比較）

記異處描述法

記方法圖文對(duì)照

記問(wèn)題

記體會(huì)

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）了解“亮相”“行當(dāng)”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思，并選其中一兩

個(gè)說(shuō)句子。

（二）通過(guò)交流，積累一些和戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，了解戲曲。

（三）能在積累中發(fā)現(xiàn)“高山流水”“天籟之音”等形容不同藝

術(shù)類型的成語(yǔ)的特點(diǎn)。積累一些與藝術(shù)有關(guān)的成語(yǔ)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）國(guó)粹演繹入課堂

1.京劇表演。請(qǐng)班級(jí)中的京劇愛(ài)好者表演《說(shuō)唱臉譜》。

2.用一些關(guān)于戲曲的詞語(yǔ)介紹或評(píng)價(jià)你所看的《說(shuō)唱臉譜》。（教

師示范：這位京劇小演員唱得字正腔圓）

3,小結(jié)入文。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，看看

它們有什么特別之處。（板書：了解戲曲名詞）

（二）戲曲詞語(yǔ)活運(yùn)用

1.圈詞語(yǔ)。在文中圈出剛才同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)用到的有關(guān)戲曲的詞語(yǔ)。

（預(yù)設(shè)：字正腔圓、科班出身、有板有眼、對(duì)臺(tái)戲……）

2.解詞意。引導(dǎo)學(xué)生借助課前查閱的資料，交流詞語(yǔ)意思。（教

師出示部分難懂的詞語(yǔ)解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解）

字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟。

科班出身：比喻具有受過(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

有板有眼：比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理、有步調(diào)。

對(duì)臺(tái)戲：舊時(shí)兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)而同時(shí)演出相同劇目的戲。

后多以“唱對(duì)臺(tái)戲”來(lái)比喻雙方發(fā)表相反的言論或采取針?shù)h相對(duì)的行

動(dòng)。

3.說(shuō)句子。選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子。

4.活運(yùn)用。選擇書本上關(guān)于戲曲的詞語(yǔ)，填在下面的橫線上。

（1）我們班排演的節(jié)目感染力強(qiáng)，陣勢(shì)強(qiáng)大，被定為學(xué)校藝術(shù)

節(jié)壓軸節(jié)目。

（2）我們的小演員終于粉墨登場(chǎng)了。他們個(gè)個(gè)光彩照人，唱得

字正腔圓,那舞棍的剛一亮相，就博得了觀眾一陣喝彩。

5.會(huì)拓展。

（1）交流課外收集的有關(guān)戲曲的詞語(yǔ)。

（2）教師補(bǔ)充，學(xué)生齊讀。

唱念做打長(zhǎng)袖盈風(fēng)梨園世家

功底深厚唱腔圓潤(rùn)扮相秀美

云鬢珠花霸王別姬貴妃醉酒

趙氏孤兒京腔京韻假戲真做

6.小結(jié)。與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)可真多，同學(xué)們通過(guò)今天的交流、積

累，與戲曲又更近了一步。

（三）日積月累長(zhǎng)知識(shí)

L過(guò)渡。稱贊不同的藝術(shù)形式，用的成語(yǔ)是不一樣的，讓我們進(jìn)

入“日積月累”，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。（板書：積累藝術(shù)詞語(yǔ)）

2.學(xué)生齊讀“日積月累”中的成語(yǔ)。

3.交流成語(yǔ)的意思。

4.成語(yǔ)歸類。引導(dǎo)學(xué)生給成語(yǔ)分類。

5.歸納并小結(jié)。通過(guò)同學(xué)們的講解，我們知道了第一組成語(yǔ)是用

來(lái)形容樂(lè)曲動(dòng)聽(tīng)的，第二組成語(yǔ)是用來(lái)贊嘆技藝巧妙的，第三組成語(yǔ)

是用來(lái)比喻文章生動(dòng)的。（課件出示）

第一組第二組第三組

高山流水輕歌曼舞畫龍點(diǎn)睛

天籟之音行云流水筆走龍蛇

余音繞梁巧奪天工妙筆生花

黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生

（樂(lè)曲動(dòng)聽(tīng)）（技藝巧妙）（文章生動(dòng)）

6.拓展運(yùn)用。

（1）選擇一組練習(xí)，獨(dú)立完成。

①連一連。

知音余音繞梁

樂(lè)聲莊嚴(yán)黃鐘大呂

孔子聞韶樂(lè)“三月不知肉味”天籟之音

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞rWj山流水

②填一填。

A.這幅草書作品()、(）一氣呵成。

B.新年聯(lián)歡會(huì)上,各界人士歡聚一堂，（