部編版一年級語文上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計教案含設(shè)計意圖反思配教學(xué)課件

統(tǒng)編一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計（教案）等

《我上學(xué)了》

入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活，突顯了兒童的主體地位。

內(nèi)容分“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”三部分。三部分有著較強的邏輯關(guān)系:

從“我是中國人”身份的認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，再到“我愛學(xué)語文”學(xué)科

的定位，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)整合。

3我愛學(xué)語文

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆

方法。

2.通過講故事、聽故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

【教學(xué)重點】

了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方

法。感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

【教學(xué)難點】

感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

【教學(xué)策略】

利用課文插圖讓學(xué)生先觀察再模仿，用朗朗上口《讀書歌》，讓學(xué)生初步掌

握正確的讀書姿勢。通過觀察圖片、誦讀兒歌、老師講解示范、學(xué)生動作糾正等

環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會正確的正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察

畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評選出“講故事大王”等活動，學(xué)生感

受相互交流的樂趣，讓學(xué)生初步感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義C

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方

法。

【教學(xué)過程】

一、觀察課本，導(dǎo)入課題

1.這是我們語文書漂亮的封面，拿出自己的語文書，看一看課本的封面，

你都看到了什么？

出示課件1:

預(yù)設(shè)1：我看到r小朋友在放風(fēng)箏。

預(yù)設(shè)2：我看到了紅色的樹葉，還有可愛的小狗和小松鼠。

老師強調(diào)：是啊，秋天到了，樹葉變得火紅火紅的，有的金燦燦的。在美麗

的田野上，一群可愛的小同學(xué)們正在快樂地放著風(fēng)箏。有彩色的蝴蝶風(fēng)箏，有漂

亮的金魚風(fēng)箏，還有長長的幄蚣蜂，多漂亮呀。

老師追問：那么在封面上，除了這些漂亮的圖，還有什么呢？

預(yù)設(shè)：我還看到了“語文一年級上冊”這幾個字。

2.我們語文書的封面這樣漂亮，那里面的內(nèi)容一定就更精彩啦。相信同學(xué)

們在這幾天一定把語文書翻了又翻，那么在語文書里哪些內(nèi)容特別吸引你呢？

預(yù)設(shè)1：語文書里有很多漂亮的圖畫特別吸引我。

預(yù)設(shè)2：語文書里有拼音，還有很多小兒歌和故事。

老師強調(diào)：一年級上冊的語文書里有識字、漢語拼音和課文，每一課都有精

美的插圖，在語文書里有好多有趣的知識都在等待著你們?nèi)W(xué)習(xí)。

出示課件2:

3.在語文書的最前面還有目錄，目錄告訴我們，這一本書里都有什么內(nèi)容。

后面的這些數(shù)字代表的是頁數(shù)。目錄就像是小小引導(dǎo)員，可以幫助我們快速找到

每一課在書中的位置。那么在語文課上，我們都會學(xué)習(xí)什么呢？

預(yù)設(shè)1：我們學(xué)兒歌。

預(yù)設(shè)2：我們學(xué)寫字。

老師過渡：我們學(xué)讀書、學(xué)寫字，還會講故事，聽故事。在語文課上，我們

能學(xué)到這么多的本領(lǐng)，今天讓我們學(xué)習(xí)第三課我愛學(xué)語文。

老師板書課題：（我愛學(xué)語文），學(xué)生跟老師讀課題。

出示課件3、4:

二、觀察插圖，學(xué)習(xí)讀書姿勢

1.語文書這么有趣，在語文課上可以做些什么呢？一起看看課本插圖吧！仔

細(xì)看圖，三幅圖上的小朋友們在干什么？

出示課件5:

預(yù)設(shè)1：第一幅圖上的小朋友在讀書。

預(yù)設(shè)2：第二幅圖上的小朋友在寫字

預(yù)設(shè)3:第三幅圖上一個小朋友在講故事，其他三個小朋友在聽故事。

2.看，看第一幅圖上小姐姐讀書的姿勢多端正！那么怎樣的讀書姿勢是正確

的呢？你能學(xué)著她的樣子讀書嗎？

預(yù)設(shè)1：讀書的時候我們應(yīng)該把腰挺起來，不能駝背。

預(yù)設(shè)2：讀書的時候雙手拿書向外傾斜，放在桌子上。

要學(xué)會端正的讀書姿勢，還有個秘訣呢！老師帶著你來讀秘訣，要邊讀兒歌

邊做動作哦！

老師相機(jī)板書：（讀書歌）老師范讀、學(xué)生跟讀、齊讀,

出示課件6:

3.讓我們一起讀一讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的《上學(xué)歌》，看看誰的讀書姿勢最棒！老

師巡視糾正學(xué)生不正確的讀書姿勢。

出示課件7:

4.指名一生將讀書姿勢向全班展示，師生評價讀書姿勢。

（設(shè)計意圖：利用課文插圖讓學(xué)生先觀察再模仿，用朗朗上口、富有韻律的《讀

書歌》，讓學(xué)生初步掌握正確的讀書姿勢。）

三、觀察插圖，學(xué)習(xí)寫字姿勢

1.語文書里不僅藏著有趣的兒歌，還有很多好看的字呢！大家一起欣賞語文

書中課后田字格里的漢字吧！

寫好中國字，做好中國人，寫字要用心，做人要真誠。橫平豎直的中國字，

一筆一劃寫端莊。先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從外到內(nèi)。方正有型，字正

腔圓是中國字的美。

出示課件8:

2.你們想不想寫出這樣漂亮的字？先跟老師學(xué)一學(xué)端正的寫字姿勢吧!觀察

圖片，說一說：寫字時要用什么樣的姿勢呢？

預(yù)設(shè)：作業(yè)本放平，頭正、肩平、身直。

老師講解：書本平放在桌面上，左手按著本子，右手握筆。右手握筆的時候,

我們要注意，手離筆尖一寸，一寸是有多長呢？大概就是你的兩個小手指并攏起

來的寬度。我們在寫字的時候還要注意眼離書本一尺。一尺大概就是我們的一個

小手臂的長度。我們還要做到胸離書桌一拳。

出示課件9、10:

老師帶領(lǐng)大家讀一讀下面的《寫字歌》，同學(xué)們邊讀兒歌邊做動作，看看誰

的寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。

老師相機(jī)板書：（寫字歌）

3.要想寫一手好字，不僅寫字姿勢要正確，而且還要學(xué)會正確的執(zhí)筆姿勢。

老師領(lǐng)讀《執(zhí)筆姿勢歌》，學(xué)生跟讀，老師邊讀邊示范執(zhí)筆姿勢。

老師相機(jī)板書：（執(zhí)筆歌）

出示課件11、12:

.學(xué)生演練正確的寫字姿勢，教師逐個檢查，表揚寫字姿勢正確的學(xué)生，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正。

（設(shè)計意圖：通過觀察圖片、誦讀兒歌、老師講解示范、學(xué)生動作糾正等活

動，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會正確的正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。）

五、課堂演練、牛刀小試

出示課件13:

第二課時

【課時目標(biāo)】

通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

上課之前玩一個口令游戲，檢測一下大家還記得上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？老師

說一個口令，你們做一個動作，看誰做得最標(biāo)準(zhǔn)。

出示課件14：

（設(shè)計意圖：運用口令游戲檢測上節(jié)課所學(xué)的正確的讀書姿勢和寫字姿勢，

讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)）

二、觀察圖片，聽、講故事

1.觀察課文第三幅插圖，說一說：圖上的小朋友在干什么？

預(yù)設(shè)：四位小同學(xué)一人講故事，三個人在聽故事。

出示課件15:

老師追問：小男孩在講什么故事？他們竟然這么開心。

預(yù)設(shè)：我根據(jù)他們的頭飾，猜測他們講的是《西游記》的故事。

老師強調(diào)：從他們的頭飾可以看出，一名男生正在繪聲繪色地講述《西游記》

中的故事，另三名小學(xué)生聽得津津有味。

老師相機(jī)板書：（講故事聽故事）

2.你們讀過《西游記》的故事嗎？知道《西游記》中有哪些主要人物嗎？

你還知道《西游記》有哪些人物？

出示課件16:

3.同學(xué)們，相信你們一定都特別喜歡西游記的故事，老師就來給大家講一

個我喜歡的故事《孫悟空大鬧天宮》。注意老師在講的時候，你們要認(rèn)真地聽。

聽完后說一說你聽懂了什么？

出示課件17:

預(yù)設(shè)：孫悟空本領(lǐng)可真大呀，不僅能把定海神針拔下來，而且那么多天兵天

將都打不過他。

4.你喜歡《西游記》中的哪些故事呢？請同學(xué)們在小組里講一講自己喜歡

的故事，推選出小組內(nèi)“講故事大王”。注意當(dāng)我們在講故事的時候，一定要聲

音洪亮，讓大家聽清楚。聽的時候，眼睛要看著講故事的人，認(rèn)真聽。

預(yù)設(shè)：我喜歡孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒和三打白骨精。

出示課件18、19:

5.請小組內(nèi)評選出的“講故事大王”給全班學(xué)生講一講自己喜歡的故事，

其他同學(xué)聽完后說一說你聽懂了什么？

6.我們班的“故事大王”講故事，其他同學(xué)都認(rèn)真地聽，還交流了感受，學(xué)

習(xí)語文就是這樣有意思，其實在我們的語文書里就有很多有趣的故事，像《烏鴉

喝水》、《小蝸牛》。以后我們會讀到更多有趣的故事，從現(xiàn)在開始，我們就要

好好學(xué)習(xí)語文，讓我們愛讀、會寫、能講會聽，相信同學(xué)們也一定會愛上語文這

門課的，讓我們一起開心地說：我愛學(xué)語文。

出示課件20:

（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評

選出“講故事大王”等活動，學(xué)生感受相互交流的樂趣，讓學(xué)生初步感受語文學(xué)

習(xí)的快樂和意義。）

三、課堂小結(jié)，推薦閱讀

1.老師小結(jié)：讀書、寫字、講故事、聽故事，學(xué)語文多有意思??！請大家拿

起語文書，我們再來比一比誰的讀書姿勢最正確！我愛學(xué)語文，學(xué)習(xí)語文多識字,

就能選擇更多的書閱讀，就能講更多有趣的故事了。

出示課件21:

2.我們要多讀書，讀好書，做一個愛讀書的人，每天拿出半個小時到一個小

時的時間和爸爸媽媽一起讀書，可以讀《安徒生童話》，里面有《海的女兒》、

《丑小鴨》、《拇指姑娘》；也可以讀《格林童話》，里面有《灰姑娘》、《小

紅帽》、《白雪公主》；還可以讀科普類的書籍，比如《十萬個為什么》等。

出示課件22：

四、布置作業(yè)

回家后給爸爸媽媽講一個自己喜歡的故事。

五、板書設(shè)計

我愛學(xué)語文

讀書歌寫字歌執(zhí)筆歌

講故事聽故事

【課后反思】

“讀書、寫字”這一板塊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察圖畫，并借助詞語“讀

書、寫字”，說說圖上的同學(xué)在干什么？讓學(xué)生先觀察再模仿，用富有節(jié)奏、

朗朗上口的《讀書歌》、《寫字歌》和《執(zhí)筆歌》，老師巡視糾正學(xué)生動作等環(huán)

節(jié)，讓學(xué)生初步掌握正