二年級試卷分析

1、二年級試卷分析二年級試卷分析一、試卷分析：1、本次試卷考核知識面廣，題型靈?S多變，二年級試卷分析握 又注重讓學(xué)生將所學(xué)的知識解決生活中的實際問題 ，充分體現(xiàn)新 課標(biāo)的要求。2、本次二年級數(shù)學(xué)試卷題型分三大部分：一口算部分（直 接寫得數(shù)）二、筆算部分（列豎式計算）三、實踐與綜合運用 部分（填空題、判斷題、應(yīng)用題）分別對學(xué)生的計算能力、概 念的理解能力、運用能力、解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題能力、對基本數(shù) 量關(guān)系的分析能力、整理數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力等多方面能力 進(jìn)行全面考查）二、存在問題（1 ）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力比較 差，因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成

2、良好的檢查習(xí)慣 ，因而部分學(xué)生由于粗 心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導(dǎo)致丟分。(3)自己的課堂教學(xué)，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 和學(xué)習(xí)興趣。評價性語言乏味。三.改進(jìn)措施1、低年級學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展弁重。3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn) 練。4、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思 維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全 體，又因才施教大力提倡鉆研教材 ,吃透教材，大練教學(xué)基本功的 教學(xué)風(fēng)氣，是我們以后工作的主要突破口。我相信 ，我們以后一定 會做得更好。總之

3、，通過試卷分析,除了查找出在教學(xué)上的一些不足 ，更重要的 是在教師間產(chǎn)生一種互動、交流，明確今后的努力方向，達(dá)到共同 提高的目的，推動我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。二年級語文期末試卷分析一、試題分析：這次期中試卷共八道大題，總分為100 分。分為我的字最 漂亮、看拼音寫詞語、填合適的詞語、照樣子寫一寫、課文知 識大回放、快樂閱讀、口語練習(xí)、我是小作家?？v觀整個試題 基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活 的原則，試卷難易程度偏難，試題量適度。1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣 度還是深度，都很好地涵蓋了基

4、礎(chǔ)知識和基本技能的要點，因此能 客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。2、強調(diào)了語言的積累，學(xué)生充分積累語言，能夯實學(xué)生的文 化底蘊，打好語言基礎(chǔ)。在第五題中得到了充分體現(xiàn)。3、閱讀重理解與想象考查。語文是一門思想性強的基礎(chǔ)課 程，它要求學(xué)生以對語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測在閱讀的第六題就突現(xiàn)了這一點。例如第二個閱讀中，小鳥對我拍翅膀，像是在說什么？ ”學(xué)生自由書寫，只要學(xué)生認(rèn)真讀 題就能想到正確的答案，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極 性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文 無處不在。4、口語練習(xí)，注重留言條的格式內(nèi)容。5、我是小作家，看圖寫話重生活性,語文

5、來自于生活，語文的 學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材選擇了出示圖片和想 象結(jié)合的方法，以尊敬老人為主要內(nèi)容，一定程度上也是對學(xué)生進(jìn) 行尊老愛幼的品德教育。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語失分少，第 四題，照樣子寫一寫，第二個反問句改陳述句，失分較多。第五題 的課文知識大同放，我認(rèn)識了很多人物，孩子們失分較多。第六題 快樂閱讀,你想對小作者說點什么 學(xué)生理解能力差，失分較 多。第八題，看圖寫話，多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真看圖，造成編寫的故事 很多都離題了，個別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點，錯別字較多，失分較 多。三、反思：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢 ,

6、 個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題,在 今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，如：認(rèn)真寫字，按時完成 作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識 ，強化訓(xùn)練 字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。2、繼續(xù)重視識字和積累。在以后的 教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。3、要多進(jìn)行閱 讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教