2024年為什么要說謝謝大班教案

2024年為什么要說謝謝大班教案一、教學內容二、教學目標1.讓幼兒了解在不同場合，對別人的幫助和關心表達感謝的重要性。2.培養(yǎng)幼兒使用“謝謝”等禮貌用語的自覺性，增強他們的文明素養(yǎng)。3.通過實踐活動，讓幼兒學會感恩，培養(yǎng)他們的同理心。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解在不同情境下，如何恰當?shù)乇磉_謝意。四、教具與學具準備1.教具：圖片、卡片、故事書、小禮物等。2.學具：彩筆、畫紙、貼紙等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師扮演郵遞員，給小朋友們送禮物，引導幼兒在收到禮物時說“謝謝”。2.例題講解：a.教師展示圖片，講述在不同情境下如何表達謝意。b.引導幼兒討論，為什么收到禮物、得到幫助時要說“謝謝”。3.隨堂練習：a.教師分發(fā)卡片，讓幼兒模擬情境，練習使用“謝謝”。b.小組活動：互相扮演不同角色，進行感謝的表達練習。六、板書設計1.在黑板上畫出四個不同情境的圖片，旁邊標注“謝謝”。2.在另一側列出本節(jié)課的重點詞匯：感謝、禮貌、表達、場合。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫一幅表達感謝的畫，可以是收到禮物、得到幫助或者與朋友分享的場景。2.答案：根據(jù)幼兒的繪畫作品，引導他們用語言描述畫面中的感謝情景。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：重點和難點解析：1.教學難點：讓幼兒理解在不同情境下，如何恰當?shù)乇磉_謝意。2.教學過程中的實踐情景引入和例題講解。3.作業(yè)設計，引導幼兒用繪畫和語言描述感謝情景。4.課后反思及拓展延伸，特別是家園共育和社會實踐。詳細補充和說明：一、教學難點解析1.創(chuàng)設豐富多樣的實踐情景，讓幼兒在角色扮演中體會不同場合下的謝意表達。如購物時、收到禮物時、得到幫助時等，通過具體情境的模擬，使幼兒更容易理解和接受。2.教師在例題講解中，要注重引導幼兒思考和討論，幫助他們理解為什么要在特定情境下說“謝謝”。這樣可以提高幼兒的自覺性和主動性，使他們更愿意在實際生活中運用禮貌用語。二、實踐情景引入和例題講解1.實踐情景引入：教師可以邀請其他老師或家長參與，扮演不同的角色，為幼兒創(chuàng)造更為真實的情境。在情景中，教師應注重引導幼兒關注對方的幫助和關心，并及時表達謝意。2.例題講解：教師通過展示圖片和講述故事，讓幼兒了解在不同場合表達謝意的重要性。同時，引導幼兒分享自己在生活中遇到的表達謝意的經歷，增強他們的參與感和體驗感。三、作業(yè)設計1.作業(yè)題目要具有針對性和趣味性，讓幼兒在繪畫過程中，進一步思考和表達感謝的情景。2.在答案環(huán)節(jié)，教師應引導幼兒用語言描述畫面中的感謝情景，幫助他們更好地將所學知識內化為自己的行為。四、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，分析他們在實踐活動中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中進行針對性指導。2.家園共育：教師應與家長保持密切溝通，共同關注幼兒在家庭中的行為表現(xiàn)，鼓勵家長積極參與到幼兒禮貌用語的教育中。3.社會實踐：組織幼兒參加社區(qū)活動，讓他們在實際生活中學會表達謝意。教師在此過程中要關注幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.教師在授課過程中，應注意語音清晰、語調親切，以吸引幼兒的注意力。2.在引導幼兒表達謝意時，教師可以適當提高語調，表現(xiàn)出真誠和熱情。二、時間分配1.實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，時間分配要合理，確保幼兒有足夠的時間參與和體驗。2.隨堂練習和作業(yè)設計環(huán)節(jié)，要控制好時間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問1.教師提問時應注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同幼兒的反饋，教師應給予及時、積極的評價，鼓勵他們參與課堂互動。四、情景導入1.教師可以運用故事、圖片、角色扮演等多種方式，生動形象地導入實踐情景。2.情景導入要貼近幼兒生活，使他們更容易產生共鳴和興趣。教案反思：一、教學內容方面1.是否涵蓋了教材中所要求的教學點，如感謝的表達、禮貌用語等。2.教學內容是否貼近幼兒生活，易于他們理解和接受。二、教學過程方面1.實踐情景引入是否成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。2.例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，是否讓幼兒充分參與和互動，達到了鞏固知識的目的。三、教學方法和手段方面1.是否靈