幼小銜接家長會

大班幼小銜接家長會Bigclassyoungparents'meeting二零xx年兒xxx幼園人生中有三大轉折關鍵期一二歲六歲三歲家里—幼兒園幼兒園—小學小學—中心先看看——孩子入小學后都會出現(xiàn)哪些不適應?孩子入學不適de表現(xiàn)——一到上學時間就煩躁、不安、焦急,甚至哭鬧,有de孩子則出現(xiàn)上學情緒低落,放學歡騰活躍de現(xiàn)象；進入不了學習狀態(tài),學習習慣差,不能完成學習任務；上學還沒幾天就開始怕學、厭學；不愿意提及在校de表現(xiàn)和活動；上課注意力不集中,聽課效率低；性情發(fā)生改變,如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多.小學老師反饋零一?哭鬧?上課坐不住?書寫困難零二?寫作業(yè)拖沓?速度慢?集體中太自我零三?自由活動時不會玩?丟三拉四幼小銜接出現(xiàn)斷層家長意識不到位幼兒園與小學本身有很大差異為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?零一零二零三幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學習內容以動手動腦de游戲為主學習基本知識和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育,沒有考試.系統(tǒng)學習,需要完成作業(yè),有考試de任務和壓力.生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體.老師側重于學習與品德de教育,生活照顧相對較少.時間不同三零分鐘教學以游戲為主四課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展.較規(guī)范,學校規(guī)章嚴格.交往不同多在老師和家長視線范圍和老師de組織范圍內與小朋友交往.課間、課外由學生自由支配和小朋友交往de獨立性強.幼兒園與小學de差異”“

根據(jù)國家教委進行de“幼小銜接”研究表明,由于小學生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學后存在學習適應性嚴重不足de問題.不適應正規(guī)de學校教育,不適應相對緊張de學習環(huán)境；不適應跟老師、同學de相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面de要求等等.由此看出,幼小銜接很重要六零%適應性不足六零%適應性不足到底什么是幼小銜接?“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間de銜接是兒童結束以游戲為主de學齡前生活走上以學習為主de正規(guī)學習生活de過渡.幼小銜接,需要你我共同參與幼小銜接,需要你我共同參與”“

根據(jù)國家教委進行de“幼小銜接”研究表明,由于小學生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學后存在學習適應性嚴重不足de問題.不適應正規(guī)de學校教育,不適應相對緊張de學習環(huán)境；不適應跟老師、同學de相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面de要求等等.零一幼兒園會怎么做?PARTTHREE端正指導思想,增強銜接意識零一從孩子入手,培養(yǎng)良好de學習習慣和生活能力零二從家長入手,爭取家園配合,做好幼小銜接零三從情感入手,激發(fā)幼兒入小學de愿望零四從研討入手,加強幼兒園與小學間de教學銜接零五”“

每學期初各班制定出詳細de幼小銜接計劃、方案,期末有總結.學期初定本期所開展de活動,每個活動有具體de方案,活動中有圖片,活動后都有總結.一、端正指導思想,增強銜接意識大班幼小銜接實踐活動計劃表上學期下學期學習

良好de握筆姿勢、傾聽習慣

會寫自己de名字,一零以內加減法一——一零數(shù)字練習

漢字基本筆畫練習

數(shù)de分解和組合

拼音de初步認識生活學習疊衣服、疊被子及根據(jù)冷熱變化穿脫衣服

參觀小學、大班畢業(yè)典禮

學習當值日生、班長

下課時自由選擇游戲注重合作

有事情要說

自己按需要喝水.

學習自己解決一些問題

整理書包二、從孩子入手,培養(yǎng)良好de學習習慣和生活能力零二零一零三零四學會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學會整理書包學會學習學會為他人服務（“我是能干de小幫手”和“我當值日生”）三、從家長入手,爭取家園配合,共同做好幼小銜接幼小銜接專題家長會家長調查問卷（調查結果分析介紹）家園共育欄“父母必讀”及時更換家長開放日零一零二零三零四四、從研討入手,加強幼兒園與小學間de教學銜接.零一零三零二教學研討會（年級教研、集體教研）幼小銜接交流會與小學教師座談（參觀小學）五、從情感入手,激發(fā)幼兒入小學de愿望參觀小學、觀看小學升旗儀式幼兒園與小學老師互換、聽評課.走進小學課堂參觀小學de校園,觀摩小學生上課及課余活動.通過圖片、資料、等各種教育形式,幫助幼兒認識入小學后de學習與生活六、改變環(huán)境作息時間減少不必要de活動環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）課程設置（十不準）座次、鈴聲、課間十分鐘零一零三零二零四零二家長如何做好銜接?PARTTHREE心理準備零一學習能力de準備零二自理能力de準備零三交往能力de準備零四一.心理de準備零一減少對家長和老師de依賴,學會獨立.零二零三提前了解和熟悉小學生de學習和生活.注重培養(yǎng)幼兒de自信心和任務意識.二.學習能力de準備零一零二零三零四零五注意力記憶力觀察力思維能力前閱讀、前書寫、初步計算de能力（一）自己穿衣、吃飯、睡覺（二）管理好自己de物品（四）懂得講衛(wèi)生（三）有事大膽說（五）注意保護自己（六）有時間觀念,做事不拖拉三.自理能力de準備四.交往能力de準備零一零三零二零四主動與不認識de小朋友打招呼學會一些解決糾紛de方法同伙伴一起玩耍時能謙讓學會夸獎別人、會對人說“對不起”零三需要家長配合de工作PARTTHREE認真對孩子進行家庭輔導孩子有病或有事不來園時要告知老師.多與孩子溝通做好自己de榜樣作用零一零二零三零四及時收看信息搞好孩子de衛(wèi)生鼓勵孩子做自己力所能及de事正確對待孩子之間de矛盾零五零六零七零八優(yōu)學通教材de使用簽訂安全責任書零九一零一一書寫本、圖畫本各一個、鉛筆一支一個籃球一把剪刀一盒水彩筆一包折紙四本圖書需帶物品大一班高蹺一,請用四個粗de旺仔牛奶瓶（鐵質de）來做高蹺.用寬一些縫好de布條來做孩子手拉de繩子.繩子放在四個瓶子下面.最后,用寬膠帶上下左右轉圈粘結實.照這個樣子