Unit 1 Making friends Lesson 6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsLesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit1MakingfriendsLesson6的學(xué)習(xí)，幫助三年級學(xué)生掌握基本的英語交流技巧，培養(yǎng)他們與人友好交往的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以生動的情景和趣味性的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，達到學(xué)以致用的目的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地介紹自己，并用英語進行簡單的問候和自我介紹，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit1MakingfriendsLesson6的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下方面的核心素養(yǎng)：

1.語言能力：能夠用英語進行簡單的自我介紹和問候，掌握基本的英語交流技巧。

2.文化意識：了解不同文化背景下的交友方式和禮儀，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單單詞的發(fā)音。

-學(xué)生能夠進行簡單的英語問候，如“Hello”和“Goodbye”。

-學(xué)生對課堂常規(guī)英語指令有基本的理解和反應(yīng)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備初步的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型時遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來鞏固。

-在實際交流中，學(xué)生可能會因為緊張或不熟悉而難以流暢表達。

-學(xué)生可能對英語語音的準(zhǔn)確掌握感到挑戰(zhàn)，尤其是在長音和短音的區(qū)分上。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法以及全身反應(yīng)法。通過創(chuàng)設(shè)真實語言環(huán)境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然習(xí)得語言。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的交友場景，進行自我介紹和問候；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，提高口語表達能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示生動形象的圖片和動畫，輔助教學(xué)；使用音頻資料播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的英語問候語，如“Hello”和“Goodbye”，與學(xué)生互動，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“makingfriends”并分享他們的交友經(jīng)歷。

2.講授新知（20分鐘）

-利用多媒體課件展示本課的核心詞匯和句型，如“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”等，并解釋其含義和用法。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體的交友場景中實踐所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生注意英語發(fā)音和語調(diào)，確保他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一系列互動游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹和問候。

-讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同的交友場景，并互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們理解并掌握了所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的簡短介紹。

-鼓勵學(xué)生在家與家人或朋友用英語進行自我介紹和問候的練習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFirstFriends》是一本適合三年級學(xué)生的英語繪本，講述了主人公如何結(jié)交新朋友的故事，書中包含了許多本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-《EnglishAloud》是一份適合初學(xué)者的英語閱讀材料，其中包含了一系列關(guān)于日常交流的對話和短文，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹，包括他們的名字、愛好等信息，以此來鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹句型。

-學(xué)生可以觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，關(guān)注其中的交友場景和交流方式，模仿并練習(xí)相關(guān)表達。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)或家人用英語進行簡單的對話，例如在飯桌上用英語問候家人，或在玩耍時用英語邀請朋友參與游戲。

-學(xué)生可以制作一張英語單詞卡片，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型寫在卡片上，并在家里或?qū)W校的英語角展示自己的卡片，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以自主查找一些英語國家的文化習(xí)俗，了解不同文化背景下的交友方式和禮儀，增進對跨文化交流的理解。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，提高自己的口語表達能力。

-學(xué)生可以在家長的協(xié)助下，利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行聽力和口語的練習(xí)。

-學(xué)生可以記錄下自己每天使用英語的情況，包括說了哪些句子、用了哪些詞匯，以此作為自我評估和反思的依據(jù)。教學(xué)反思今天的課堂進行得相對順利，學(xué)生們對Unit1MakingfriendsLesson6的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

角色扮演活動非常受學(xué)生們的歡迎。他們樂于在模擬的情景中運用所學(xué)的英語，這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在未來的教學(xué)中，我會更多地設(shè)計這樣的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

我也發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但在實際交流中，部分學(xué)生仍然感到緊張和不安。為了緩解這種情緒，我在課堂上特意安排了一些簡單的互動游戲，以降低學(xué)生的焦慮感。我認為，通過這種方式，學(xué)生們能夠更加放松地投入到英語學(xué)習(xí)中。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是在長音和短音的區(qū)分上。針對這個問題，我決定在下一堂課專門安排一些針對性的練習(xí)，幫助他們克服發(fā)音障礙。

課堂小結(jié)時，我注意到學(xué)生們對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度參差不齊。有些學(xué)生能夠流利地復(fù)述重點詞匯和句型，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識到，在課堂上，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。我希望他們能夠通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻、閱讀英語繪本等方式，鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

總體來說，今天的課堂教學(xué)讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生們的進步，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生們的英語水平。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，確保每個學(xué)生都能夠在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)習(xí)過程中獲得成功。板書設(shè)計①重點知識點：

-Englishnamesandgreetings（英語名字和問候語）

-Simpleself-introduction（簡單的自我介紹）

-Commonphrasesformakingfriends（交友常用短語）

②重點詞匯：

-Name,age,hobbies（名字、年齡、愛好）

-Nic