山東省濱州市無(wú)棣縣信陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 第二節(jié) 第二課時(shí) 溶解度曲線 粗鹽提純說(shuō)課稿 （新版）魯教版

山東省濱州市無(wú)棣縣信陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元第二節(jié)第二課時(shí)溶解度曲線粗鹽提純說(shuō)課稿（新版）魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“山東省濱州市無(wú)棣縣信陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元第二節(jié)第二課時(shí)溶解度曲線粗鹽提純說(shuō)課稿（新版）魯教版”本節(jié)課主要介紹溶解度曲線的概念和應(yīng)用，以及粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解溶解度曲線在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，掌握粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟和原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)溶解度曲線的學(xué)習(xí)和粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力及數(shù)據(jù)分析能力，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2.實(shí)踐與綜合應(yīng)用：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-溶解度曲線的概念和繪制方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解溶解度曲線的定義，掌握如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。例如，通過(guò)展示不同溫度下食鹽的溶解度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生繪制出相應(yīng)的溶解度曲線。

-粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟和原理：重點(diǎn)講解粗鹽提純的步驟，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等，以及每個(gè)步驟的科學(xué)原理。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和步驟解析，讓學(xué)生明白過(guò)濾是為了去除不溶性雜質(zhì)，蒸發(fā)是為了得到純凈的食鹽晶體。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-溶解度曲線的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解溶解度曲線在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。例如，講解如何通過(guò)溶解度曲線判斷在不同溫度下溶解一定量的食鹽所需的水量，以及如何利用溶解度曲線預(yù)測(cè)不同溫度下的飽和溶液濃度。

-粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到的問(wèn)題，如過(guò)濾時(shí)的濾紙折疊、過(guò)濾速度的控制，以及蒸發(fā)過(guò)程中的溫度控制等。例如，需要詳細(xì)講解如何正確折疊濾紙以避免溶液泄漏，以及如何控制蒸發(fā)溫度以防止溶液噴濺或結(jié)晶過(guò)快。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備溶解度曲線的示例圖表、粗鹽提純的流程圖以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，包括燒杯、濾紙、蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺(tái)、天平、量筒等，并確保所有器材的安全可用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)安全寬敞，討論區(qū)便于學(xué)生交流合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象，如海水曬鹽、糖水濃度等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考溶解現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生“什么是溶解度？溶解度受哪些因素影響？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-溶解度曲線概念介紹（5分鐘）：利用教材和輔助材料，講解溶解度曲線的定義、繪制方法及如何讀取曲線信息。

-粗鹽提純實(shí)驗(yàn)原理（5分鐘）：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，講解粗鹽提純的步驟和原理，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等過(guò)程。

-案例分析（10分鐘）：結(jié)合具體案例，如不同溫度下食鹽溶解度的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析溶解度曲線在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)溶解度曲線計(jì)算不同溫度下的溶解量，鞏固對(duì)溶解度曲線的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享解題過(guò)程和心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)（5分鐘）：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)溶解度曲線和粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的理解程度，如“如何判斷溶液是否飽和？”“蒸發(fā)過(guò)程中應(yīng)注意什么？”等。

-實(shí)驗(yàn)演示互動(dòng)（5分鐘）：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)操作，如過(guò)濾粗鹽溶液，讓學(xué)生親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師指導(dǎo)并解釋每個(gè)步驟的科學(xué)原理。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶解度曲線和粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查找并分析其他物質(zhì)的溶解度曲線，思考其在生活中的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)化學(xué)概念：介紹溶解度、飽和溶液、不飽和溶液等概念的定義和區(qū)別，以及它們?cè)谌芙舛惹€上的表現(xiàn)。

-實(shí)驗(yàn)拓展：探討不同溶劑對(duì)溶解度的影響，例如酒精、丙酮等溶劑的溶解度特性，以及它們?cè)趯?shí)驗(yàn)室和工業(yè)中的應(yīng)用。

-溶解度曲線應(yīng)用：分析溶解度曲線在工業(yè)生產(chǎn)、藥品制備、環(huán)保處理等方面的實(shí)際應(yīng)用案例。

-粗鹽提純方法：介紹除了蒸發(fā)結(jié)晶以外的其他提純方法，如離子交換、電滲析等，并比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：強(qiáng)調(diào)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中遵守安全規(guī)范的重要性，介紹常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)安全措施和事故處理方法。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)科普書(shū)籍和文章，以增強(qiáng)對(duì)溶解度和溶液概念的理解。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的溶解度實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制溶解度曲線，并分析結(jié)果。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的物質(zhì)，研究其在不同條件下的溶解度變化，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在溶解度曲線和粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)思想碰撞。

-綜合應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的溶解度知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的情境中，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高某物質(zhì)的溶解度，或者提出改進(jìn)粗鹽提純過(guò)程的方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解溶解度曲線和粗鹽提純的過(guò)程中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中深化對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.生活情境引入：通過(guò)引入生活中的溶解現(xiàn)象，如海水曬鹽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的化學(xué)知識(shí)變得具體而有趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果不盡如人意。

2.實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不足：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范不夠重視，存在潛在的安全隱患。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，我將更加注重調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中密切監(jiān)督學(xué)生操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①溶解度曲線相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-溶解度曲線定義

-溶解度曲線的繪制方法

-溶解度曲線的應(yīng)用

②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)步驟

-溶解：將