三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“龜兔賽跑”卡通畫 2說課稿 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“龜兔賽跑”卡通畫2說課稿冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第二章第五節(jié)“龜兔賽跑”卡通畫。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)手段繪制簡(jiǎn)單的卡通畫。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)卡通畫的基本組成元素，如線條、形狀、顏色等。

2.學(xué)習(xí)使用畫圖工具繪制卡通形象，包括兔子、烏龜?shù)取?/p>

3.學(xué)習(xí)調(diào)整畫圖工具的參數(shù)，如線條粗細(xì)、顏色填充等。

4.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖層概念，將不同元素組合成完整的“龜兔賽跑”畫面。

5.掌握簡(jiǎn)單的圖像編輯技巧，如復(fù)制、粘貼、裁剪等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過繪制“龜兔賽跑”卡通畫，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、處理信息的能力，提升信息意識(shí)。在運(yùn)用畫圖工具和圖層概念進(jìn)行創(chuàng)作過程中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的電腦操作，如啟動(dòng)和關(guān)閉電腦、使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-學(xué)生對(duì)基本的畫圖工具和顏色選擇有一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的圖形繪制和圖像編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)卡通畫和動(dòng)畫有濃厚的興趣，容易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過實(shí)踐來掌握新技能。

-學(xué)生可能偏好直觀、形象化的學(xué)習(xí)材料，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在精細(xì)操作畫圖工具時(shí)可能遇到困難，如調(diào)整線條粗細(xì)、填充顏色等。

-在理解圖層概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到抽象，難以掌握?qǐng)D層的疊加和調(diào)整。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足或難以將想象轉(zhuǎn)化為實(shí)際畫面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有教材可供參考。

2.輔助材料：收集與“龜兔賽跑”卡通畫相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：檢查電腦、畫圖軟件等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)作，確保教學(xué)過程中無技術(shù)障礙。

4.教室布置：將教室分為操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生分組合作和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“龜兔賽跑”卡通畫繪制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們喜歡看卡通畫嗎？有沒有看過‘龜兔賽跑’的故事？”

-展示“龜兔賽跑”的卡通圖片，讓學(xué)生初步感受卡通畫的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹卡通畫的基本概念，以及它在信息技術(shù)中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡通畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通畫的基本概念、組成部分和繪制原理。

過程：

-講解卡通畫的基本組成元素，如線條、形狀、顏色等。

-詳細(xì)介紹卡通畫的繪制步驟和技巧，使用示范圖例幫助學(xué)生理解。

-通過展示簡(jiǎn)單的卡通畫作品，讓學(xué)生了解卡通畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.卡通畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通畫的特性和繪制技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的卡通畫案例進(jìn)行分析，如“龜兔賽跑”中的角色設(shè)計(jì)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的繪制過程，包括線條、色彩的選擇和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的卡通元素如何表達(dá)故事情節(jié)，以及如何運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論卡通畫在信息技術(shù)課程中的重要性，并提出創(chuàng)新性的繪制想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)卡通角色進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該角色的設(shè)計(jì)理念、線條和色彩的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)卡通畫繪制技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括角色設(shè)計(jì)的理念、繪制步驟等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通畫繪制技巧的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通畫的基本概念、繪制步驟、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)卡通畫在信息技術(shù)課程中的價(jià)值，以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通角色，并描述其設(shè)計(jì)理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-卡通畫的發(fā)展歷史：介紹卡通畫的起源、發(fā)展過程以及不同時(shí)期的代表性作品和藝術(shù)家。

-卡通角色設(shè)計(jì)技巧：詳細(xì)講解卡通角色的設(shè)計(jì)原則，包括造型、表情、動(dòng)作等方面的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-電腦繪畫軟件介紹：介紹常用的電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-卡通動(dòng)畫制作基礎(chǔ)：講解卡通動(dòng)畫的基本概念、制作流程和關(guān)鍵幀技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作有初步了解。

-信息技術(shù)在卡通制作中的應(yīng)用：探討信息技術(shù)在卡通制作中的重要作用，如3D建模、特效制作等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集卡通畫作品，分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)，加深對(duì)卡通畫的理解和欣賞能力。

-提議學(xué)生嘗試使用不同的電腦繪畫軟件，比較它們的功能差異，選擇適合自己的工具進(jìn)行創(chuàng)作。

-建議學(xué)生觀看卡通動(dòng)畫制作的相關(guān)視頻教程，了解動(dòng)畫制作的基本步驟和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注卡通設(shè)計(jì)在商業(yè)廣告、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與卡通設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)卡通設(shè)計(jì)的書籍和雜志，學(xué)習(xí)卡通設(shè)計(jì)理論，提升設(shè)計(jì)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的卡通設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行互評(píng)和交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-提議學(xué)生關(guān)注卡通設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、專業(yè)論壇等，獲取更多的卡通設(shè)計(jì)教程和資料，豐富學(xué)習(xí)資源。

-引導(dǎo)學(xué)生思考卡通設(shè)計(jì)在傳達(dá)信息、表達(dá)情感方面的作用，探索信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的更多可能性。板書設(shè)計(jì)①卡通畫基本概念

-卡通畫定義

-卡通畫組成元素（線條、形狀、顏色）

②卡通畫繪制步驟

-設(shè)計(jì)構(gòu)思

-線稿繪制

-顏色填充

-細(xì)節(jié)調(diào)整

③卡通畫案例分析

-“龜兔賽跑”角色特點(diǎn)

-卡通畫在故事表達(dá)中的作用

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路與建議反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將故事情境與卡通畫繪制相結(jié)合，讓學(xué)生在理解故事情節(jié)的同時(shí)，掌握卡通畫的繪制技巧。

2.引入小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和分享中互相學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的作品和想法。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴教材，未能充分利用課外資源，如網(wǎng)絡(luò)教程、藝術(shù)家訪談等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的作品缺乏信心。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，同時(shí)留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2.整合課外資源，如邀請(qǐng)卡通畫家進(jìn)行線上交流，或引入更多的卡通設(shè)計(jì)案例，以拓寬學(xué)生的視野。

3.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生明確自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，從而提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。

在未來的教學(xué)中