2024-2025學年高中政治 專題3 3 新自由主義說課稿 新人教版選修2

2024-2025學年高中政治專題33新自由主義說課稿新人教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年高中政治《新人教版選修2》專題3第3節(jié)《新自由主義》。本節(jié)課主要內容包括：新自由主義的基本概念、新自由主義的主要觀點、新自由主義在我國的實踐與影響，以及新自由主義的評價。具體內容涉及新自由主義的經濟理論、政治理念及其在全球范圍內的應用和影響，旨在幫助學生理解新自由主義的核心思想，以及它在現實世界中的應用和局限性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。通過學習新自由主義的基本概念和主要觀點，學生將能夠理解不同經濟理論對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)科學精神；通過對新自由主義在我國的實踐與影響的分析，增強法治意識，認識國家政策對社會發(fā)展的指導作用；通過評價新自由主義的優(yōu)缺點，提高學生的政治認同，形成正確的價值觀念；最后，通過探討新自由主義在現實世界中的應用和局限性，提升學生的公共參與能力，為將來參與社會政治生活奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在previous學習中已經接觸了市場經濟的基本原理、經濟體制的比較等基礎知識，對經濟學的初步概念有了理解，為學習新自由主義理論打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中階段的學生對現實社會經濟問題具有較高的興趣，他們愿意探討經濟理論對社會實踐的影響。學生在分析問題和批判性思維方面有一定的能力，喜歡通過討論和案例學習來深入理解抽象概念。他們的學習風格多樣，有的偏好獨立思考，有的則喜歡小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會對新自由主義理論中的某些抽象概念和理論模型感到難以理解。此外，由于新自由主義在現實世界中的應用復雜多樣，學生可能會在分析其優(yōu)勢和不足時感到困惑。同時，對于新自由主義在不同國家和地區(qū)的實踐差異，學生也可能存在理解上的困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《新人教版選修2》教材，以便于學生跟隨課程進度自學和復習。

2.輔助材料：收集與新自由主義相關的多媒體資源，包括圖表、視頻和案例研究，以幫助學生更直觀地理解新自由主義理論和實踐。

3.教室布置：根據課程需要，提前劃分好討論區(qū)域，準備白板和記號筆，以便于課堂討論和記錄重點內容。五、教學過程一、導入新課

1.引導學生回顧上一節(jié)課的內容，簡要復述市場經濟的特征和作用。

“同學們，上一節(jié)課我們學習了市場經濟的基本原理，誰能告訴我市場經濟的主要特征是什么？”

2.提問：市場經濟體制下，有哪些不同的經濟理論和實踐？

“在市場經濟的框架下，不同的經濟學家提出了不同的理論和觀點，今天我們將學習一個重要的經濟理論——新自由主義?！?/p>

二、探究新自由主義的基本概念

1.請學生打開教材，閱讀專題3第3節(jié)《新自由主義》的第一部分。

“請大家翻到教材的專題3第3節(jié)，閱讀關于新自由主義的基本概念?！?/p>

2.解釋新自由主義的定義，并讓學生用自己的話復述。

“新自由主義是一種強調市場機制和個人自由的經濟理論?，F在，請一位同學用自己的話來解釋一下新自由主義。”

3.分組討論：新自由主義的主要觀點有哪些？

“下面我們進行小組討論，請每組列舉出新自由主義的主要觀點，并準備進行分享?！?/p>

三、分析新自由主義的主要觀點

1.學生分享討論成果，老師進行點評和補充。

“現在，請各組代表分享你們的討論成果，我會根據你們的發(fā)言進行點評和補充。”

2.詳細講解新自由主義的四個核心觀點：市場效率、個人主義、最小政府干預、自由競爭。

“接下來，我會詳細講解新自由主義的四個核心觀點，請大家認真聽講并做好筆記?！?/p>

3.結合實例分析每個觀點的實際應用和影響。

“為了讓大家更好地理解這些觀點，我會結合一些實際案例進行分析。”

四、探討新自由主義在我國的實踐與影響

1.請學生閱讀教材中關于新自由主義在我國的實踐的相關內容。

“現在請大家閱讀教材中關于新自由主義在我國的實踐部分。”

2.學生分享閱讀心得，老師引導討論新自由主義在我國的作用和局限性。

“請幾位同學分享一下你們的閱讀心得，我們一起來討論新自由主義在我國的作用和局限性?！?/p>

3.結合我國實際情況，分析新自由主義的適用性和面臨的挑戰(zhàn)。

“結合我國實際情況，我們來分析一下新自由主義在我國的具體適用性和可能面臨的挑戰(zhàn)?！?/p>

五、評價新自由主義

1.學生根據教材內容和課堂討論，獨立思考新自由主義的優(yōu)缺點。

“現在請大家根據我們學習的內容和課堂討論，獨立思考一下新自由主義的優(yōu)缺點。”

2.學生進行小組討論，形成小組意見。

“接下來，我們進行小組討論，每組形成關于新自由主義優(yōu)缺點的統(tǒng)一意見。”

3.各小組代表發(fā)言，老師總結評價。

“現在，請各組代表發(fā)言，我會根據你們的發(fā)言進行總結評價?！?/p>

六、課堂小結

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調新自由主義的核心觀點和在我國的應用。

“同學們，今天我們學習了新自由主義的基本概念、主要觀點、在我國的應用和評價。請大家回顧一下新自由主義的核心觀點和在我國的應用?！?/p>

2.提問學生本節(jié)課的收獲，鼓勵學生提出疑問。

“請問同學們，你們在本節(jié)課中學到了什么？有沒有什么疑問或不同的看法？”

3.布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂內容，撰寫一篇關于新自由主義的小論文。

“課后作業(yè)是：結合我們今天學習的內容，撰寫一篇關于新自由主義的小論文，要求結合實際案例進行分析?！绷?、教學資源拓展1.拓展資源：

-經濟學經典著作：推薦學生閱讀《國富論》（亞當·斯密）、《資本論》（卡爾·馬克思）等經濟學經典著作，以加深對市場經濟理論的理解。

-當代經濟思想家：介紹米爾頓·弗里德曼、弗里德里希·哈耶克等當代經濟思想家關于新自由主義的論述和觀點。

-經濟政策案例：分析英國撒切爾政府、美國里根政府時期的新自由主義政策實踐，以及這些政策對社會經濟的影響。

-國際組織報告：提供世界銀行、國際貨幣基金組織（IMF）等國際組織關于新自由主義政策的研究報告和評價。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀更多關于新自由主義的書籍和論文，以獲得更深入的理論知識。

-實踐分析：要求學生關注當前我國及全球的經濟形勢，嘗試分析新自由主義政策在不同國家和地區(qū)的實際效果。

-辯論活動：組織學生進行關于新自由主義的辯論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

-小組研究：分組進行新自由主義相關話題的研究，每組選擇一個具體領域或案例進行深入研究，最后形成研究報告。

-社會實踐：鼓勵學生參加社會實踐活動，如實習、社會調查等，將理論知識與實際相結合。

-學術講座：邀請經濟學專家或學者到校進行關于新自由主義的學術講座，讓學生有機會直接與專家交流。

-跨學科學習：鼓勵學生結合政治學、社會學等其他學科的知識，全面理解新自由主義對社會的影響。

-案例研究：分析新自由主義在不同國家和地區(qū)的具體實踐案例，探討其成功經驗和存在的問題。

-學生論壇：定期舉辦學生論壇，讓學生分享自己對新自由主義的理解和看法，促進思想交流。七、板書設計①新自由主義基本概念

-定義

-核心觀點

②新自由主義主要觀點

-市場效率

-個人主義

-最小政府干預

-自由競爭

③新自由主義在我國的實踐與影響

-實踐案例

-作用與局限性

-評價與反思八、教學反思與總結在教學《新自由主義》這一節(jié)課的過程中，我深感教學方法的恰當與否直接關系到學生的學習效果。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如分組討論、實例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反饋來看，這些方法確實起到了一定的作用，學生們在討論中積極思考，能夠較好地理解新自由主義的基本概念和主要觀點。然而，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在分組討論時，部分學生可能因為性格原因或者對討論主題的不熟悉，參與度不高，這需要我在今后的教學中更加細致地觀察和引導。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和疑問。但我也發(fā)現，有時候課堂氣氛過于活躍，可能會導致一些學生偏離主題，這需要我在保持課堂活躍的同時，更好地控制教學節(jié)奏和方向。

關于教學策略，我認為本節(jié)課的一個成功之處在于，我能夠結合實際案例來講解新自由主義的理論，這樣不僅幫助學生理解了抽象概念，也激發(fā)了他們對現實經濟問題的關注。但同時，我也意識到在案例分析中，可能沒有充分考慮到學生的基礎知識差異，導致部分學生難以跟上分析節(jié)奏。

在教學效果方面，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能夠理解新自由主義的基本概念，掌握其核心觀點，并對新自由主義在我國的實踐有了更深入的認識。同時，通過課堂討論，學生的批判性思維能力得到了鍛煉。但我也注意到，部分學生在理解新