八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 四季風(fēng)光 第六課 春 第四課時(shí) 課后練習(xí)說(shuō)課稿 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四季風(fēng)光第六課春第四課時(shí)課后練習(xí)說(shuō)課稿新教版（漢語(yǔ)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四季風(fēng)光》第六課《春》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受能力，通過(guò)《春》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美好和生機(jī)勃勃的景象。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞文章中的修辭手法和優(yōu)美語(yǔ)句。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課后練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解并分析簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的文學(xué)鑒賞，但深度和廣度有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然和生活的觀察較為表面，需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)更深層次的感知能力。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠按時(shí)完成作業(yè)，但閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)心，導(dǎo)致閱讀理解不夠深入，寫(xiě)作時(shí)表達(dá)不準(zhǔn)確。

《春》一文描繪了春天的自然風(fēng)光，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，易于引起他們的共鳴。然而，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于文中的一些細(xì)膩描寫(xiě)和深層含義可能難以完全理解，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力還需提升，如何將課文中的描寫(xiě)方法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，是本節(jié)課需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解《春》一文中的修辭手法和描寫(xiě)技巧，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，促進(jìn)思維的碰撞和深化。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生模仿課文中的寫(xiě)作風(fēng)格，進(jìn)行課后練習(xí)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和美麗春景圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展閱讀，了解更多關(guān)于春天的文學(xué)作品和背景知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示春天的圖片和播放春日自然的聲音，如鳥(niǎo)鳴和流水聲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的氛圍。接著提出問(wèn)題：“你們對(duì)春天有什么印象？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)春天的感受和期待。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入到《春》這篇課文的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生通讀《春》一文，讓學(xué)生初步感受文章的語(yǔ)言美和情感美。接著，教師對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，重點(diǎn)分析文中的修辭手法和描寫(xiě)技巧，如比喻、擬人等，并解釋這些手法如何增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞匯和句子，理解其深層含義。

在講解過(guò)程中，教師會(huì)適時(shí)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如：“作者為什么用這樣的詞來(lái)形容春天的景色？”，“這句話(huà)給你什么樣的感覺(jué)？”等。通過(guò)互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，并檢驗(yàn)他們是否掌握了講解的內(nèi)容。教師會(huì)巡視課堂，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的美好和課文中的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，教師會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真聽(tīng)講給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的短文，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的修辭手法和描寫(xiě)技巧。同時(shí)，教師會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)和感受春天的美好。教師還會(huì)說(shuō)明作業(yè)的提交方式和截止時(shí)間，確保學(xué)生明確作業(yè)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫(xiě)春天的經(jīng)典文學(xué)作品，如朱自清的《春》，魯迅的《祝?！罚智逍摹洞禾斓男摹返?，這些作品從不同角度描繪了春天的美景和生機(jī)，有助于學(xué)生更全面地理解春天的內(nèi)涵。

（2）詩(shī)詞鑒賞：介紹一些關(guān)于春天的古詩(shī)詞，如杜甫的《春望》，蘇軾的《惠崇春江晚景》等，讓學(xué)生感受古人對(duì)春天的贊美和情感表達(dá)。

（3）自然科普：提供一些關(guān)于春天自然現(xiàn)象和生物變化的科普文章，如《春天的植物生長(zhǎng)》、《候鳥(niǎo)的遷徙》等，幫助學(xué)生了解春天的自然規(guī)律。

（4）藝術(shù)作品：介紹一些描繪春天美景的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、攝影等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)感受春天的美。

2.拓展建議：

（1）閱讀與討論：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的文學(xué)作品和詩(shī)詞，然后組織討論，分享各自的閱讀體驗(yàn)和感受，以及從中獲得的啟發(fā)。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試模仿經(jīng)典文學(xué)作品中的寫(xiě)作風(fēng)格和修辭手法，創(chuàng)作自己的春天故事或詩(shī)歌，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)課文的理解。

（3）戶(hù)外觀察：建議學(xué)生在春天時(shí)節(jié)走出教室，觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，記錄下春天的變化和自己的感受，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

（4）藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞拓展資源中的藝術(shù)作品，嘗試分析藝術(shù)家是如何通過(guò)視覺(jué)元素表達(dá)春天的美好，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作春天的藝術(shù)作品。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將春天的主題與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)課上的自然現(xiàn)象，歷史課上的文化傳統(tǒng)，通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)豐富對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①春天的自然景觀特點(diǎn)

②修辭手法的運(yùn)用和效果

③作者對(duì)春天的情感態(tài)度

2.重點(diǎn)詞匯

①新