2024-2025學年高中歷史下學期第16周 專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展說課稿

2024-2025學年高中歷史下學期第16周專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展說課稿主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年高中歷史下學期第16周專題二：近代中國資本主義的曲折發(fā)展。本節(jié)課將重點講解近代中國民族資本主義產(chǎn)生、發(fā)展及其曲折歷程，分析其發(fā)展特點和影響因素。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及的近代中國資本主義的發(fā)展階段、代表人物和重要事件，與學生在之前學習過的中國近代史知識相銜接。例如，學生在學習辛亥革命、五四運動等歷史事件時，已對近代中國的社會背景有了初步了解，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。此外，本節(jié)課還將引導學生運用所學知識，探討近代中國資本主義發(fā)展對中國現(xiàn)代化進程的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維能力的培養(yǎng)、家國情懷的熏陶以及文化理解與傳承。學生將通過分析近代中國資本主義曲折發(fā)展的歷程，培養(yǎng)運用史料、歸納概括、批判性思維等歷史思維能力；通過深入了解民族資本家的奮斗歷程，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)家國情懷；同時，通過探討近代中國資本主義的發(fā)展對中國現(xiàn)代化的貢獻，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了近代中國的歷史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭后的社會變革、辛亥革命、五四運動等重要歷史事件。他們對于近代中國的經(jīng)濟結構、社會階層以及政治體制有一定的認識，為理解近代中國資本主義的發(fā)展奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對近代中國的歷史發(fā)展具有濃厚興趣，尤其是在探討經(jīng)濟發(fā)展與社會變革的關系時，他們往往能夠積極參與討論。學生在分析問題和歸納總結方面具備一定能力，喜歡通過案例學習和小組合作來深入理解歷史現(xiàn)象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解近代中國資本主義發(fā)展的復雜性和曲折性時可能會遇到困難，如對于資本主義發(fā)展的內(nèi)在動力、外部環(huán)境以及與封建勢力的關系等問題的理解。此外，對于一些專業(yè)術語和歷史概念，如“民族資本主義”、“官僚資本主義”等，學生可能需要更多的引導和解釋才能準確把握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生構建近代中國資本主義發(fā)展的基本框架，明確學習重點。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討資本主義發(fā)展中的關鍵問題，激發(fā)學生思考。

3.案例分析法：通過分析具體歷史案例，使學生理解資本主義發(fā)展的復雜性和多樣性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示歷史圖片、圖表和相關文獻，增強課堂內(nèi)容的直觀性。

2.教學軟件：運用歷史學科教學軟件，如時間線、歷史地圖等，幫助學生更好地理解歷史發(fā)展脈絡。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，提供相關歷史資料和視頻，拓寬學生的學習渠道。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

利用上一節(jié)課的知識回顧，提問學生關于近代中國歷史的一些基本問題，如“近代中國的社會性質是什么？”、“近代中國經(jīng)歷了哪些重要的歷史事件？”接著引出本節(jié)課的主題：“在這些歷史事件的背景中，近代中國資本主義是如何曲折發(fā)展的？”通過這些問題導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示近代中國資本主義發(fā)展的時間線索，讓學生對整個發(fā)展歷程有一個宏觀的認識。接著，詳細講解近代中國資本主義產(chǎn)生的背景、發(fā)展過程及其特點。在此過程中，結合具體的歷史事件和人物，如洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等，以及張謇、宋子文等代表人物，讓學生理解資本主義在近代中國的具體表現(xiàn)。最后，分析近代中國資本主義發(fā)展中的內(nèi)外部因素，如列強的侵略、封建勢力的阻礙等。

3.鞏固練習（10分鐘）

以小組形式進行討論，讓學生結合教材內(nèi)容和課堂講解，提出近代中國資本主義發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)。每個小組選取一個最感興趣的問題進行深入探討，并準備進行課堂分享。教師在旁邊指導，幫助學生梳理思路，確保討論的深度和廣度。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請各小組代表分享討論成果，對學生的發(fā)言進行點評和總結。強調(diào)近代中國資本主義發(fā)展的曲折性和復雜性，以及它對中國現(xiàn)代化進程的影響。同時，指出學生在討論中展現(xiàn)出的歷史思維能力和團隊合作精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關于近代中國資本主義發(fā)展的短文，內(nèi)容需包括資本主義產(chǎn)生的背景、發(fā)展過程、特點及影響。鼓勵學生利用圖書館和網(wǎng)絡資源進行更深入的研究，以提高作業(yè)的質量和深度。教學資源拓展拓展資源：

1.《中國近代經(jīng)濟史》：該書詳細記錄了近代中國經(jīng)濟的發(fā)展歷程，包括資本主義萌芽、發(fā)展、挫折等多個階段，為學生提供了豐富的歷史資料和深入的分析。

2.《近代中國的工業(yè)化》：這本書專注于探討近代中國工業(yè)化進程，分析了資本主義發(fā)展對工業(yè)化進程的推動作用及所面臨的挑戰(zhàn)。

3.《民族資本主義發(fā)展史》：本書詳細梳理了民族資本主義的發(fā)展脈絡，包括其起源、發(fā)展、高潮和低谷，以及對中國社會的影響。

4.《近代中國商業(yè)史》：這本書從商業(yè)角度出發(fā)，分析近代中國資本主義的發(fā)展過程，探討了商業(yè)網(wǎng)絡、商業(yè)組織和商業(yè)文化等方面的內(nèi)容。

5.相關學術論文和紀錄片：如《中國近代資本主義發(fā)展研究》、《近代中國資本主義與現(xiàn)代化》等學術論文，以及《百年中國》等歷史紀錄片。

拓展建議：

1.閱讀推薦書籍：鼓勵學生在課后閱讀上述推薦的書籍，以更全面、深入地了解近代中國資本主義的發(fā)展過程和影響因素。

2.觀看紀錄片：建議學生觀看相關歷史紀錄片，通過影像資料直觀感受近代中國資本主義的發(fā)展歷程，增強對歷史事件的理解。

3.開展小組研究：學生可以組成小組，選擇一個特定的歷史時期或事件，如洋務運動、辛亥革命等，進行深入研究，探討資本主義在這些時期的發(fā)展特點及其對社會的影響。

4.利用圖書館資源：指導學生利用圖書館資源，查找相關歷史資料和學術文章，以豐富他們的知識體系，提高歷史素養(yǎng)。

5.寫作歷史小論文：鼓勵學生結合課堂學習和拓展資源，撰寫關于近代中國資本主義發(fā)展的歷史小論文，鍛煉學生的寫作能力和歷史思維能力。

6.參與歷史討論：組織學生參與歷史學術討論，如學校的歷史社團活動、歷史知識競賽等，激發(fā)學生的學術興趣，提高他們的歷史分析能力。

7.走訪歷史遺跡：如果條件允許，可以組織學生參觀近代工業(yè)遺產(chǎn)、歷史博物館等，實地感受近代中國資本主義的發(fā)展歷程，加深對歷史知識的理解。板書設計1.近代中國資本主義的發(fā)展歷程

①近代中國資本主義產(chǎn)生的背景

②近代中國