2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第4章 基因的表達(dá) 章末總結(jié)說(shuō)課稿 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第4章基因的表達(dá)章末總結(jié)說(shuō)課稿新人教版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年新教材高中生物第4章基因的表達(dá)章末總結(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)，生物選修班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)分析基因表達(dá)的過(guò)程，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)制；2）科學(xué)思維與理性精神，學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)原理，對(duì)基因表達(dá)的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋?zhuān)⑿纬煽茖W(xué)思維方式；3）生命觀(guān)念與社會(huì)責(zé)任，學(xué)生能夠理解基因表達(dá)在生物體發(fā)育及疾病中的作用，提高對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并關(guān)注其在社會(huì)中的應(yīng)用和倫理問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成對(duì)生物科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①基因表達(dá)的概念及其在生物體中的作用。

②基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的基本過(guò)程及其調(diào)控機(jī)制。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握基因表達(dá)的基本概念，理解其在生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異以及疾病發(fā)生中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的基本步驟，了解這些過(guò)程中的關(guān)鍵因素和調(diào)控機(jī)制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①基因表達(dá)調(diào)控的復(fù)雜性和多級(jí)調(diào)控機(jī)制。

②基因表達(dá)過(guò)程中各步驟之間的相互作用與協(xié)調(diào)。

基因表達(dá)調(diào)控是一個(gè)復(fù)雜的生物學(xué)問(wèn)題，涉及多個(gè)層面和多種因素的相互作用，學(xué)生可能難以理解其全貌。此外，基因表達(dá)過(guò)程中，轉(zhuǎn)錄和翻譯各步驟之間的協(xié)調(diào)與相互作用也是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解讀來(lái)加深理解。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、生物實(shí)驗(yàn)室

2.軟件資源：基因表達(dá)相關(guān)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：基因表達(dá)相關(guān)學(xué)術(shù)論文、視頻資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于基因表達(dá)的概念、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解基本概念和過(guò)程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“基因表達(dá)在生物體中有什么作用？”、“轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中哪些因素可能影響基因表達(dá)？”等探究性問(wèn)題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解基因表達(dá)的基本過(guò)程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建基因表達(dá)的基本框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)介紹基因表達(dá)在疾病治療中的應(yīng)用案例，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解基因表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)解釋調(diào)控機(jī)制。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，讓學(xué)生分組完成，體驗(yàn)基因表達(dá)的復(fù)雜性。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)基因表達(dá)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，提出疑問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握基因表達(dá)的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)學(xué)術(shù)論文和視頻資料，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解基因表達(dá)的最新研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)深度。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《基因表達(dá)與調(diào)控》

《分子生物學(xué)導(dǎo)論》

《基因編輯技術(shù)及其應(yīng)用》

《現(xiàn)代生物技術(shù)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

基因表達(dá)是生物體生命活動(dòng)中至關(guān)重要的過(guò)程，它涉及到基因信息的傳遞、調(diào)控以及最終產(chǎn)生功能蛋白質(zhì)等。以下是關(guān)于基因表達(dá)的一些拓展方向和探究建議：

（1）基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制

-深入研究基因表達(dá)調(diào)控的分子機(jī)制，例如轉(zhuǎn)錄因子、啟動(dòng)子、增強(qiáng)子等在基因表達(dá)中的作用。

-探討不同類(lèi)型的基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制，如轉(zhuǎn)錄后調(diào)控、翻譯后調(diào)控等。

-分析基因表達(dá)調(diào)控在生物體發(fā)育、分化和疾病發(fā)生中的作用。

（2）基因表達(dá)與疾病

-研究基因表達(dá)異常與特定疾病的關(guān)系，例如癌癥、遺傳性疾病等。

-了解基因表達(dá)調(diào)控在疾病診斷、治療和預(yù)防中的應(yīng)用。

（3）基因編輯技術(shù)

-學(xué)習(xí)基因編輯技術(shù)（如CRISPR/Cas9）的原理和應(yīng)用。

-探討基因編輯技術(shù)在基因治療、基因改良等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

（4）基因表達(dá)與生物技術(shù)

-了解基因表達(dá)在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，如基因工程藥物、轉(zhuǎn)基因生物等。

-探究基因表達(dá)在生物技術(shù)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和前景。

（5）課后探究活動(dòng)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究不同條件下基因表達(dá)的變化，如在不同環(huán)境、不同時(shí)間點(diǎn)等。

-分析特定基因在不同組織、細(xì)胞類(lèi)型中的表達(dá)差異。

-利用生物信息學(xué)工具，分析基因組序列，預(yù)測(cè)基因表達(dá)調(diào)控元件。

（6）學(xué)術(shù)交流與討論

-參與學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，了解基因表達(dá)領(lǐng)域的前沿研究。

-與同學(xué)、老師進(jìn)行討論，分享自己的研究成果和觀(guān)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.基因表達(dá)的基本概念

①基因表達(dá)的定義

②基