湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術(shù)下冊《第三單元 活動3 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表》說課稿

湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術(shù)下冊《第三單元活動3創(chuàng)建統(tǒng)計圖表》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術(shù)下冊《第三單元活動3創(chuàng)建統(tǒng)計圖表》說課稿教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術(shù)下冊《第三單元活動3創(chuàng)建統(tǒng)計圖表》。本節(jié)課將通過實例講解和動手操作，使學生掌握如何使用Excel軟件創(chuàng)建和編輯多種類型的統(tǒng)計圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及如何對數(shù)據(jù)進行整理和分析。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，如單元格編輯、公式運用等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生運用所學知識，對數(shù)據(jù)進行可視化處理，進一步培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的應用能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學生的學習興趣和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提升學生對數(shù)據(jù)敏感度，能夠從生活實例中提煉信息，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動的思維習慣。

2.信息處理：通過創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表，提高學生對信息技術(shù)的應用能力，鍛煉學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在數(shù)據(jù)處理過程中，嘗試不同的圖表類型和布局，發(fā)揮創(chuàng)意，提高學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

4.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、分享信息、交流觀點的意識和能力，提高團隊協(xié)作效果。重點難點及解決辦法重點：掌握不同類型統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建方法和數(shù)據(jù)整理技巧。

難點：1.數(shù)據(jù)的準確整理與圖表的正確匹配。2.對復雜數(shù)據(jù)的分析和解讀。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學，講解每種統(tǒng)計圖表的特點和應用場景，讓學生在實際操作中掌握創(chuàng)建方法。

2.分步驟講解數(shù)據(jù)整理過程，強調(diào)數(shù)據(jù)準確性的重要性，并提供檢查和驗證數(shù)據(jù)的方法。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，共同分析案例數(shù)據(jù)，教師引導并解答疑惑，幫助學生理解數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)聯(lián)。

4.針對復雜數(shù)據(jù)分析，提供簡化的策略和步驟，如使用數(shù)據(jù)透視表等工具，降低難度，逐步引導學生深入理解。

5.定期進行鞏固練習，通過實際問題解決，提高學生對知識點的應用能力，鞏固學習效果。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術(shù)下冊》教材，確保每位學生都具備學習資料。

2.輔助材料：準備統(tǒng)計圖表的示例圖片、案例視頻以及相關(guān)軟件操作的教學PPT。

3.實驗器材：每臺電腦安裝有Excel軟件，保證正常運行，并備有額外的電腦作為備用。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺電腦，方便學生合作完成圖表創(chuàng)建和數(shù)據(jù)分析任務，同時預留一定空間作為學生討論區(qū)。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組學生感興趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如校園運動會成績、班級成績分布等。

2.提出問題：引導學生思考如何將這些數(shù)據(jù)直觀地展示出來，激發(fā)學生探究統(tǒng)計圖表的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解統(tǒng)計圖表的概念和作用，介紹不同類型的統(tǒng)計圖表及其適用場景。

2.演示創(chuàng)建柱狀圖、折線圖、餅圖等統(tǒng)計圖表的具體操作步驟，強調(diào)數(shù)據(jù)整理的重要性。

3.通過案例展示，分析統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)解讀中的應用，引導學生理解統(tǒng)計圖表的價值。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一組數(shù)據(jù)，討論并決定使用哪種統(tǒng)計圖表進行展示。

2.學生在電腦上實際操作，創(chuàng)建統(tǒng)計圖表，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.學生展示成果，全班討論，互相評價，教師總結(jié)反饋。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題，引導學生思考如何從統(tǒng)計圖表中獲取有效信息。

2.學生分享在操作過程中遇到的問題及解決方法，教師點評并給出建議。

3.教師設(shè)計一個實際問題，要求學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生實際操作能力。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析中的應用。

2.學生反饋本節(jié)課的學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識，獨立完成一個統(tǒng)計圖表的制作。

2.強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成，并鼓勵創(chuàng)新。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了統(tǒng)計圖表的基本概念和作用，能夠根據(jù)不同數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖表進行展示。

2.熟練掌握了Excel軟件中創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表的操作，能夠獨立完成柱狀圖、折線圖、餅圖等常見統(tǒng)計圖表的制作。

3.通過實際操作，提高了對數(shù)據(jù)的敏感度，能夠從復雜數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，并進行有效的數(shù)據(jù)整理和分析。

4.在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學生積極參與，提高了團隊合作能力和溝通表達能力。

5.通過解決實際問題，學生將所學知識應用到實際生活中，提高了信息技術(shù)的應用能力和創(chuàng)新能力。

6.學生對統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)解讀中的應用有了更深入的理解，能夠從統(tǒng)計圖表中獲取有效信息，為未來的學習和工作奠定了基礎(chǔ)。

7.學生在學習過程中形成了數(shù)據(jù)驅(qū)動的思維習慣，能夠在日常生活中更加注重數(shù)據(jù)的收集和分析。

8.學生在完成作業(yè)和課后練習時，展現(xiàn)了較高的自主學習能力和探究精神，能夠獨立思考和解決問題。

9.通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術(shù)學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)深入學習打下了良好的基礎(chǔ)。

10.學生在學習過程中，逐漸形成了信息技術(shù)的核心素養(yǎng)，包括數(shù)據(jù)意識、信息處理能力、創(chuàng)新思維和合作交流能力等方面。板書設(shè)計①