2024-2024教研考核制度

下載后可任意編輯寧化完小2024-2024學(xué)年教研工作目標(biāo)考核制度為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊老師教學(xué)工作的積極性，更加客觀公正評(píng)價(jià)每位老師的工作成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面進(jìn)展，針對(duì)我校教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)校老師教學(xué)考評(píng)評(píng)估的辦法，制定如下考核細(xì)則。

一、教學(xué)常規(guī)考核：

（總分

100，折合實(shí)分

30

分）

（

該項(xiàng)主要針對(duì)學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)所制定，基礎(chǔ)分

100

分，主要實(shí)行扣分制。每位

老師的最終得分折合后加入學(xué)期考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)計(jì)劃與總結(jié)（10

分）

每學(xué)期開(kāi)始，老師應(yīng)按學(xué)校要求書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容要具體、科學(xué)、合理、充實(shí)，具有很好的操作性和指導(dǎo)性，符合新課標(biāo)的要求，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)期末，寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)，

總結(jié)要客觀、詳實(shí)，能夠總結(jié)成績(jī)，找出不足，能夠指導(dǎo)今后的工作。所有老師的計(jì)劃和總結(jié)按時(shí)（見(jiàn)通知后

2

日內(nèi)）提交教務(wù)處，每拖延一天扣

1

分；不交該項(xiàng)計(jì)

0

分。

教務(wù)處根據(jù)計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容及具體實(shí)施情況進(jìn)行檢查評(píng)定。

(2)作業(yè)(10

分)

根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)管理法律規(guī)范》中對(duì)作業(yè)布置的要求，依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，各科要保證有一個(gè)科學(xué)、適當(dāng)?shù)臅?shū)面作業(yè)量。作業(yè)批改要科學(xué)，批改要有評(píng)價(jià)或等級(jí)，學(xué)生有改錯(cuò)。教研組每

4

周自查一次，上報(bào)自查結(jié)果，教務(wù)處不定期進(jìn)行抽查，并通報(bào)抽查結(jié)果記入考評(píng)。提倡創(chuàng)新作業(yè)。畢業(yè)班可用練習(xí)題代替。

(3)備課上課(20

分)

老師認(rèn)真討論并熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)出切實(shí)可行的學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課計(jì)劃，

較好的從宏觀和微觀上把握教材。課時(shí)備課（教案）格式齊全，有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、

教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。典型教案一律在備課本上書(shū)寫(xiě)

，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，安排合理。教學(xué)目標(biāo)能分清知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，教學(xué)方法靈活，內(nèi)容詳實(shí)，有用性強(qiáng)。教務(wù)處不定期抽查，酌情積分。

平常要按時(shí)認(rèn)真上課，假如抽查出現(xiàn)遲到早退一次扣

1

分，出現(xiàn)空堂一次扣

3

分，直到扣完為止，并提出批判。假如是突發(fā)緊急情況或?qū)W校安排可隨時(shí)說(shuō)明。

(4)筆記(20

分)

老師必須主動(dòng)的參加學(xué)校組織的政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行各種形式的自主業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，按學(xué)校要求每天書(shū)寫(xiě)有關(guān)筆記，教育隨筆、教學(xué)反思溝通，筆記內(nèi)容要充實(shí)，確實(shí)能夠提高自己的政治、業(yè)務(wù)能力，提高職業(yè)道德水平，內(nèi)容要真正反映出對(duì)課

堂教學(xué)的所思、所想、所感，對(duì)課程改革的探究心得。學(xué)習(xí)效果顯著，字跡工整，教研組每四周自查一次，教務(wù)處不定期抽查，每少一次筆記扣

2

分；學(xué)期末教務(wù)處將組織人員進(jìn)行全

面匯總評(píng)價(jià)。

(5)聽(tīng)評(píng)課(10

分)

根據(jù)學(xué)?！堵?tīng)評(píng)課制度》的要求，每位老師每學(xué)期校內(nèi)聽(tīng)課必須達(dá)

15-20

節(jié)以上

，聽(tīng)課記錄要認(rèn)真，教學(xué)過(guò)程記錄齊全，有自己對(duì)被聽(tīng)老師各環(huán)節(jié)優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述。每少１次扣

2

分.

(6)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)資料及試卷分析（10

分）

每位老師按學(xué)校要求根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，

制定學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，

并做好平常及期中、

期末、月考的測(cè)查、數(shù)據(jù)分析，整理好相關(guān)資料，制定下一步的工作計(jì)劃，并于考完之后一周內(nèi)交到教務(wù)處。每拖延一天扣

1

分；不交該項(xiàng)計(jì)

0

分。平常教務(wù)處

要求上交的材料按時(shí)上交不扣分，晚交一天扣一分，不交者扣

5

分。已向?qū)W校請(qǐng)假者補(bǔ)交后不扣分。

二、教科研考評(píng)（折合

15

分）

本項(xiàng)主要針對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)制定，基礎(chǔ)分

100

分，主要實(shí)行扣分制。每位老師的最

終得分折合后加入學(xué)期考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

1.研討會(huì)（40

分）

研討會(huì)包括各種專題會(huì)議、集體備課、評(píng)課、校本培訓(xùn)等。

參加會(huì)議（10

分）

，遲到一次扣

1

分，曠會(huì)一次扣

2

分，扣完為止。已向?qū)W校請(qǐng)假者不扣分。

會(huì)議發(fā)言（15

分）

，不發(fā)言者扣

5

分，積極發(fā)言得

15

分，主要發(fā)言人或有特別貢獻(xiàn)的加

2

分。

上交材料（15

分）

，遲交一次扣

1

分，不交一次扣

2

分。已向?qū)W校請(qǐng)假者補(bǔ)交后不扣分。

2.公開(kāi)課（40

分），按時(shí)出課

20

分，推遲一次扣

2

分，不出課記

0

分。

教案、說(shuō)課提交（5

分）

，不交扣

5

分，遲交扣

1

分。

評(píng)課（15

分）

，參加集體評(píng)課得

10

分，遲到一次扣

2

分，不到記

0

分。提交評(píng)課記錄得

5

分，遲交扣

1

分，不交記

0

分。

該兩項(xiàng)材料，按時(shí)完成記滿分，遲交扣

1

分，不交記

0

分，質(zhì)量特別好的加

2

分。

3.外出學(xué)習(xí)（因機(jī)會(huì)不均等，不占總分，出展示課另外加分）

外出學(xué)習(xí)半天與一天同等待遇，報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)，午餐補(bǔ)助

20

元。要提交簡(jiǎn)要的外出學(xué)習(xí)記錄與體會(huì)，作簡(jiǎn)要匯報(bào)，出展示課，不頂替公開(kāi)課的加

5

分。

外出學(xué)習(xí)兩天及以上的報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)及食宿費(fèi)。上交詳細(xì)的外出學(xué)習(xí)記錄與體會(huì)，做詳細(xì)的匯報(bào)，出展示課，不頂替公開(kāi)課的加

5

分。

三、獎(jiǎng)勵(lì)加分：獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)加分滿分為

5

分。

（加分項(xiàng)，各項(xiàng)證書(shū)均為本學(xué)年的，必須是由教育教學(xué)主管部門(mén)組織的活動(dòng)并頒發(fā)的證

書(shū)才列入本項(xiàng)加分）

1、獲國(guó)家、省、市、區(qū)（縣）學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干老師者分別獎(jiǎng)

8

分、６分、

４分、2

分；既是學(xué)科帶頭人又是教學(xué)能手的只按一項(xiàng)計(jì)分。

2、獲國(guó)家、省、市、區(qū)（縣）

、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)觀摩課或在教學(xué)技能大賽中獲

獎(jiǎng)的老師分別獎(jiǎng)

8

分、６分、４分、２分、1

分、0.5

分。

3、在國(guó)家、省、市、區(qū)（縣）

、

教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)類(lèi)學(xué)

術(shù)文章，分別獎(jiǎng)勵(lì)

5

分、3

分、2

分、1

分、0.5

分。

（必須是和本學(xué)科有關(guān)的論文，必須是和

德育教育及班級(jí)管理有關(guān)的論文；所交論文只按最高等次計(jì)分，以獲獎(jiǎng)證書(shū)或發(fā)表的刊物為

準(zhǔn)。

）

4、在由上級(jí)黨委、政府主辦的正規(guī)報(bào)刊上（早報(bào)、晚報(bào)類(lèi)不算）發(fā)表了正面宣傳學(xué)校教育教學(xué)文章的老師，消息類(lèi)省級(jí)加

1.5

分、市級(jí)加

0.5

分；通訊類(lèi)省級(jí)加

2

分、市級(jí)加

1

分。

5、由教育主管部門(mén)組織的各科學(xué)科競(jìng)賽，市級(jí)以上的輔導(dǎo)獎(jiǎng)均按最高獎(jiǎng)次

0.5

分記入老師本學(xué)期考核，不重復(fù)計(jì)算。

6、由教育主管部門(mén)組織的集體競(jìng)賽活動(dòng)（文藝匯演、體育競(jìng)賽等）

給組織及輔導(dǎo)教

師據(jù)其在整個(gè)活動(dòng)中的作用按主、次權(quán)重計(jì)分，縣級(jí)主

1.5

分、次

1

分；區(qū)級(jí)一等主

2

分、

次

1.5

分；市級(jí)在此基礎(chǔ)上均加

1

分；依此類(lèi)推。老師本人代表學(xué)校參加上述活動(dòng)取得前三

名也按上述標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。

下面是“十個(gè)小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝?。?！小故事1、《扁鵲的醫(yī)術(shù)》魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高超，名氣因此響遍全國(guó)。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險(xiǎn)的森林里一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見(jiàn)了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來(lái)。他立即用最快的速度逃開(kāi)，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說(shuō)不定還有一線生機(jī)?！彼v身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹(shù)上。那是長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時(shí)，他聽(tīng)到斷崖深處傳來(lái)巨大的吼聲，往崖底望去，原來(lái)有一只兇狠的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”剛一放下心，又聽(tīng)見(jiàn)了一陣聲音，認(rèn)真一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹(shù)的樹(shù)干。他先是一陣驚慌，立即又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹(shù)干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復(fù)下來(lái)后，他看到梅子長(zhǎng)得正好，就采了一些吃起來(lái)。他覺(jué)得一輩子從沒(méi)吃過(guò)那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺(jué)吧!”于是靠在樹(shù)上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見(jiàn)了，老虎和獅子也不見(jiàn)了。他順著樹(shù)枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來(lái)就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽(tīng)到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開(kāi)激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。勵(lì)志大道理：生命中會(huì)有許多險(xiǎn)象叢生的時(shí)候，困難危險(xiǎn)像死亡一樣無(wú)法避開(kāi)。既然無(wú)法避開(kāi)不如放下心來(lái)安享現(xiàn)在擁有的一切，無(wú)意中就會(huì)享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著貨車(chē)進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買(mǎi)了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開(kāi)了。白人小孩的身影消逝后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車(chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您能賣(mài)給我一個(gè)氣球嗎?”“當(dāng)然可以，”老人慈愛(ài)地打量了他一下，溫柔地說(shuō)，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫(xiě)滿滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他快樂(lè)地接過(guò)氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?，而是因?yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣。”大道理：成就與出身無(wú)關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心制造出來(lái)的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚(yú)一只章魚(yú)的體重可以達(dá)70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何想去的地方。章魚(yú)沒(méi)有脊椎，這使它可以穿過(guò)一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜愛(ài)做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來(lái)，等到魚(yú)蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對(duì)于海洋中的其他生物來(lái)說(shuō)，它可以被稱得上是最可怕的動(dòng)物之一。但是，人類(lèi)卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚(yú)的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚(yú)一看見(jiàn)小瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無(wú)往不勝的章魚(yú)，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類(lèi)餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚(yú)?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。囚禁了章魚(yú)的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們常常會(huì)遇到許多羈絆和束縛，對(duì)于它們，我們毫無(wú)辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯常常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過(guò)的錯(cuò)誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會(huì)半夜里睡不著，害怕沒(méi)有考及格。他總是想那些做過(guò)的事，希望當(dāng)初沒(méi)有這樣做;總是回想那些說(shuō)過(guò)的話，后悔當(dāng)初沒(méi)有將話說(shuō)得更好。一天早上，全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來(lái)，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過(guò)了一會(huì)，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來(lái)，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時(shí)大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣。”然后他叫所有的人都到水槽旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶?！昂煤玫乜匆豢?，”他對(duì)大家說(shuō)，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒(méi)有了–你們可以看到它都漏光了，無(wú)論你怎么著急，怎么抱怨，都沒(méi)有辦法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開(kāi)這件事情，只注意下一件事。”大道理：不要為打翻的牛奶而哭泣，信任船到橋頭自然直，積極的去面對(duì)下一件事情。小故事6、四個(gè)字有一位精神病學(xué)家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學(xué)界享有很高的聲譽(yù)。他數(shù)年前將要退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個(gè)小字”.頭兩個(gè)字是“要是”.他說(shuō)：“我有許多病人，把時(shí)間都花在緬懷既往上，后悔當(dāng)初該做而沒(méi)有做的事，‘要是我在那次面試前準(zhǔn)備得好一點(diǎn)……’或者‘要是我當(dāng)初進(jìn)了會(huì)計(jì)班……’”在后悔的海洋里打滾是嚴(yán)重的精神消耗。矯正的方法很簡(jiǎn)單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應(yīng)該向自己說(shuō)：“下次如有機(jī)會(huì)我應(yīng)該如何做……”大道理：最浪費(fèi)時(shí)間的莫過(guò)于后悔。千萬(wàn)不要老是惦念已往的過(guò)錯(cuò)，當(dāng)你又在后悔既往時(shí)便對(duì)自己說(shuō)：“下次我不會(huì)再做錯(cuò)?！毙」适?、丟失了兩元錢(qián)的車(chē)羅森在一家夜總會(huì)里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂(lè)呵呵的，對(duì)什么事都表現(xiàn)出樂(lè)觀的態(tài)度。他常說(shuō)：“太陽(yáng)落了，還會(huì)升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)，也會(huì)落下去，這就是生活。”羅森很愛(ài)車(chē)，但是憑他的收入想買(mǎi)車(chē)是不可能的。與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他總是說(shuō)：“要是有一部車(chē)該多好啊!”眼中充滿了無(wú)限向往。有人逗他說(shuō)：“你去買(mǎi)彩票吧，中了獎(jiǎng)就有車(chē)了!”于是他買(mǎi)了兩塊錢(qián)的彩票。可能是上天優(yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢(qián)的一張?bào)w育彩票，果真中了個(gè)大獎(jiǎng)。羅森終于如愿以償，他用獎(jiǎng)金買(mǎi)了一輛車(chē)，整天開(kāi)著車(chē)兜風(fēng)，夜總會(huì)也去得少了，人們常?？匆?jiàn)他吹著口哨在林陰道上行駛，車(chē)也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車(chē)泊在樓下，半小時(shí)后下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛(ài)車(chē)如命，幾萬(wàn)塊錢(qián)買(mǎi)的車(chē)眨眼工夫就沒(méi)了，都擔(dān)心他受不了這個(gè)打擊，便相約來(lái)安慰他：“羅森，車(chē)丟了，你千萬(wàn)不要太悲傷啊!”羅森大笑起來(lái)，說(shuō)道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著?！凹偃缒銈冋l(shuí)不小心丟了兩塊錢(qián)，會(huì)悲傷嗎?”羅森接著說(shuō)?！爱?dāng)然不會(huì)!”有人說(shuō)?！笆前。襾G的就是兩塊錢(qián)啊!”羅森笑道。勵(lì)志大道理：換一個(gè)角度，就能得到歡樂(lè)。丟掉生活中的負(fù)面情緒，要有一種認(rèn)識(shí)挫折和苦惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個(gè)人想掛一張畫(huà)。他有釘子，但沒(méi)有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時(shí)候他起了疑心：要是鄰居不同意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對(duì)我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來(lái)的，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒(méi)有做對(duì)不起他的事，是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立即就借給他。而他為什么會(huì)不借呢?怎么能拒絕幫別人這么點(diǎn)兒忙呢?而他還自以為我依賴他，僅僅因?yàn)樗幸粋€(gè)錘子!我受夠了。于是他迅速跑過(guò)去，按響門(mén)鈴。鄰居開(kāi)門(mén)了，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“早安”,這個(gè)人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自己用吧，你這個(gè)惡棍!”大道理