部編版人教版小學(xué)六年級語文下冊課內(nèi)閱讀(含答案)

1小學(xué)六年級語文下冊課內(nèi)閱讀一、閱讀1、《北京的春節(jié)》第七自然段，回答問題：除夕真熱鬧。Ⅱ家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵（xiāo不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。4．“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家驗到人們（很重視除夕夜的團圓飯飽含了著（濃濃的親情）。二、閱讀1、《北京的春節(jié)》第11、12自然段，完成練習(xí)：元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸（hǔ)傳》故事。這在當(dāng)年，也是2一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。3．作者在寫這個片段進采用了（總——分——總）的段落結(jié)構(gòu)。5．文段中作者從（數(shù)量多）和（種類多）兩方面寫出了元宵節(jié)燈多。6．文中畫線的句子是（排比句）句，請，你也用這樣的句式寫一句話。高潮——（極限）淘氣——（頑皮）美好——（美滿）38．作者說“這的確是美好快樂的日子”，從文中哪里可以看出？用“”畫出來。9．“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？包含著使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，意味著之前已經(jīng)有了一個高潮了。三、閱讀8、《匆匆》第4自然段，完成練習(xí)：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？1．用直線畫出文中一個比喻句，是把（過去的日子）比作（輕煙）和（薄“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里（微乎其微）的痕跡也沒留下，因而深深地自責(zé)。4不甘虛擲光陰、力求上進的精神。5．模仿上面一段話寫句子：過去的日子如（雨滴被（驕陽蒸發(fā)了如（樹葉被（秋風(fēng)吹落了）。四、閱讀8、《匆匆》第3自然段，完成練習(xí)：去的盡管去了來的時候盡（jǐn√jìn）管來著去來的中間又怎樣地匆匆呢早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯（挽碗惋）里過去；默默時，便從凝（níníng√)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（伶伶√憐憐冷冷）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。4．用直線畫出文的排比句，這個排比句具體寫出了。5()的時()的時8．文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。10．你最欣賞文章的什么語句、內(nèi)容，請選擇一處作簡要評價。11．由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。五、閱讀11、《十六年前的回憶》22自然段，完成練習(xí)：6父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業(yè)的信心。3．為什么父親臉上的表情是“非常安定，非常沉著”的？因為父親對革命事業(yè)充滿信心六、閱讀11、《十六年前的回憶》第七自然段，完成練習(xí)：局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。天上的雨越下越大，街上的行人越來越少。2．聯(lián)系課文，想一想從哪些地方看出局勢越來越嚴重，李大釗同志的工作越來越緊張？7①每天早出晚歸②燒掉書籍和文件③工友閻振三被捕④母親和朋友勸父親離開北京。3．用橫線畫出文中的反問句，并改為陳述句。我常對你說，我是不能輕易離開北京的。4、這一自然段主要抓住李大釗的（語言）描寫，從中體會到（對革命高度負責(zé)，把生死置七、閱讀12、《為人民服務(wù)》第三自然段，完成練習(xí)：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘⑶先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會2．.從這段話可以看出，衡量批評正確與否的標準只有一個，就是是否符合（人民利益）。接受任何人的只要是正確的批評的目的只有一個，就是（為人民服務(wù)）。3．為什么要采用“精兵簡政”這一條意見？用文中原句回答。他提得好，對人民有好處。84．文段中用了(舉例子)的說明方法。5．這一段話中的前四句話有四層意思，分別是(①我們歡迎批評②歡迎任何人批評③④接受任何人批評)。的角度來看，認為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽的角度不同，因此得出的（結(jié)論）不同。2．從短文中，你體會到孔子和兩小兒有哪些美好的品質(zhì)？體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度和兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)。知之為知之,不知為不知,是知也。（知之為知之,不知為不知,是知也）洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。9在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?？茖W(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神1．.這段話選自課文《真理誕生于一百個問號之后》偶然經(jīng)常）真理繆論）獨立依賴）3．用“只要就…..”寫一句話說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)它并不容易，指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)時有條件的，那就是給那些“獨立思考”“鍥而不舍”“有準備”的人。因此，文章標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要認真觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。十、15、《真理誕生于一百個問號之后》閱讀練習(xí)：縱觀千百年采的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很注1．本文的中心論點是真理誕生于一百個問號之后。2．第二自然