高一年級 統(tǒng)編版 語文 第六單元《林教頭風雪山神廟》課件 (第1課時)

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林教頭風雪山神廟（第一課時）課時安排第一課時：初讀課文，梳理情節(jié)，整體把握；第二課時：細讀課文，感知人物，品味主題；第三課時：研讀細節(jié)，體會環(huán)境，探究內(nèi)涵。學習目標1.了解《水滸傳》整體內(nèi)容、地位、價值及古典章回體小說一般特征，掌握閱讀方法；2.梳理文章情節(jié)脈絡，體會明暗雙線結構的妙處。

一、走進名著，走進“水滸”（一）關于作者施耐庵(約1296～1370)，原名耳，又名子安，祖籍蘇州，后遷居興化白駒鎮(zhèn)。元末明初杰出小說家。元至順年間，他考中進士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，因為看不慣官場的黑暗，不愿對當?shù)罊噘F逢迎拍馬，因此棄官回鄉(xiāng)，專心著述。傳說他曾參加過元朝末年的張士誠起義軍，張士誠失敗后，他逃回興化，隱居著書。相傳《三國演義》的作者羅貫中是他的弟子。（二）關于《水滸》《水滸傳》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的小說，是四大“長篇章回體白話小說”之一。元末明初，作者施耐庵在北宋末年宋江起義故事民間傳說話本、雜劇的基礎上加以創(chuàng)作，藝術地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的興起、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等眾多起義英雄形象，歌頌了起義英雄的反抗精神，也總結了農(nóng)民起義失敗的教訓?！肮俦泼穹?，替天行道”是作品主題。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗和美好理想，寄寓于“劫富濟貧”、“扶危濟困”的起義英雄形象中。于是關于“水滸”的故事，便越流傳越豐富。作者在表現(xiàn)水滸故事的民間傳說、話本、雜劇等多種藝術形式創(chuàng)作的基礎上，加工編寫成了《水滸傳》。（三）創(chuàng)作背景（四）章回體白話小說特點章回體結構上采用章回形式回目名是整齊對偶句開篇結尾格式固定白話貼近口頭語言富有生活氣息

例句注釋例句注釋例句注釋尷尬鬼鬼祟祟赍發(fā)資助將出拿出惡（wù）冒犯、觸怒恁（nèn）地如此、這樣講了禮行了禮消耗消息管待款待湯桶熱水桶摸不著動不動不合不該向火烤火文中早期白話特殊詞語舉例林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場本文節(jié)選自第十回第七回

花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回

柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第十回

林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場

第十一回

朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十二回

梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀相關章節(jié)林沖妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內(nèi)。高衙內(nèi)看上并調(diào)戲了他的妻子。林沖聞訊趕來，于怒喝聲中舉拳欲打時，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內(nèi)，說“自古道：不怕官，只怕管。權且讓他這一次”。緊接著陸謙與高衙內(nèi)進一步設下陷阱，讓林沖帶刀誤入白虎堂，刺配滄州道，遇險野豬林，最終到達滄州牢城，看管草料場……前情回顧1.赍發(fā)（

）

投奔（）玷辱（）2.模樣（）酒饌（）3.尷尬（）連累（）4.髭須（）提防（）5.洗漱（）消耗（）解腕尖刀（）6.盤纏（）7.彤云（）倉廒（

）朔風（）8.氈笠（）拽（）9.庇祐（佑）（）草帚兒（）10.掇（）11.屋檐（）央浼（）12.肐察（）搠倒（）剜（）

jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

shuòdīmúbèndiànhàozhuàibìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwānshuòwàn通讀全文

正音正字①“林教頭”：②“風雪”：③“山神廟”：解題即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。是指故事發(fā)生的地點。二、梳理情節(jié)，提煉線索知識鏈接：概括情節(jié)的方法：（時間+地點）誰+做什么/怎么樣（一）通讀全文

梳理情節(jié)故事發(fā)生的時間：早冬—嚴冬人物活動的主要地點：李小二酒店—草料場—山神廟第一部分（第1段）林教頭滄州遇舊知（序幕）第二部分（2－5段）陸虞候密謀害林沖（開端）第三部分（6－9段）林教頭接管草料場（發(fā)展）第四部分（10－12段）風雪夜山神廟復仇（高潮和結局）（一）通讀全文

梳理情節(jié)林沖山神廟偷聽，明了奸計真相（二）分析結構提煉線索明線：林沖遇李小二，帶刀尋仇，赴草料場暗線：陸謙來到滄州，賄賂管營、差撥，設計火燒草料場，謀害林沖雙線交匯謝謝觀看！

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《林教頭風雪山神廟》第一課時答疑思考1:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上這部分內(nèi)容起什么作用？交代主要人物，事件的起因，點明林沖與高衙內(nèi)的尖銳矛盾，林李之間的親密關系，從側面反映出林沖同情底層勞動人民，為他人解憂排難，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神。同時也為下文情節(jié)作鋪墊。思考2:文中巧妙地設計了兩次偷聽，在情節(jié)安排上這部分內(nèi)容起什么作用？第一次是李小二夫妻酒店偷聽，聽得不甚分明，卻聽到了關鍵信息（“高太尉”“都在我身上，好歹要結果他性命”）；第二次是林沖夜宿山神廟中，聽到了敵人設計加害自己的真相，聽得清清楚楚。前一次偷聽，造成了懸念，推動情節(jié)的發(fā)展；后一次偷聽，揭開了謎底，把情節(jié)推向高潮。思考3:課文第二段中，“只見一個人閃將進來”“隨后又一人閃入來”，兩個“閃”字有何表達效果?①這兩個“閃”字表明二人不是一起進來的,而是一前一后“閃”進來的；②兩個“閃”字把搞陰謀詭計的惡人的那種鬼鬼祟祟的情態(tài)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來；③正是二人這種反常的行為才引起了李小二的懷疑，才有下文李小二讓老婆偷聽他們談話和之后給林沖報信等情節(jié)。思考4:課文第一段的插敘內(nèi)容有何作用?后文不直接描寫屋內(nèi)管營、差撥等四人的談話，反而通過李小二夫妻的所見所聞、所疑所思來交代情節(jié)，這種手法有什么效果?①交代了李小