摩擦起電教案

摩擦起電教案摩擦起電教案「篇一」1、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。2、激發(fā)幼兒對(duì)摩擦起電現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索更多類似現(xiàn)象的能力。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料尺子若干把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。3、活動(dòng)過(guò)程：1、先由老師演示給幼兒看。2、用綢子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上，說(shuō)明塑料棒不帶電。3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎紙片，說(shuō)明成功了。4、告訴幼兒，因?yàn)樗芰习羯嫌辛穗姴拍軐⒓埰?。摩擦起電教案「篇二」活?dòng)目標(biāo)：1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片。2、體驗(yàn)吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚(yú)數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)（出示吸管，碎紙片）1、教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語(yǔ)：磨一磨，擦一擦，1234567，變！（吸起碎紙片）提問(wèn)：剛剛老師是怎樣來(lái)變魔術(shù)的??？你們知道為什么嗎？（動(dòng)作）2、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？（先幼兒猜想，后教師實(shí)踐）3、幼兒操作：大家想不想試一試??？那我們一起來(lái)做魔術(shù)師，一起變變變。（教師巡回指導(dǎo)，一邊念咒語(yǔ)多次操作）4、交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)成功的小朋友來(lái)講講經(jīng)驗(yàn)，你是怎么做的，用哪些部位？二、幫貓媽媽釣魚(yú)1、引入情境：貓媽媽剛剛打電話給我，她聽(tīng)說(shuō)我們小朋友會(huì)變魔術(shù)，很好奇。貓媽媽有一個(gè)魚(yú)塘，魚(yú)塘里有紅藍(lán)黃三種顏色的小魚(yú)，她想請(qǐng)小朋友們幫她來(lái)釣魚(yú)，紅色的小魚(yú)放在紅色的魚(yú)框里，藍(lán)色的小魚(yú)放在藍(lán)色的魚(yú)框里，那黃色的呢？那我們要用什么好辦法來(lái)幫貓媽媽釣魚(yú)呢？2、幼兒動(dòng)手操作（教師巡回指導(dǎo)）3、幫貓媽媽把魚(yú)送回去后，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流：你釣了多少條小魚(yú)？有沒(méi)有放對(duì)位置？三、結(jié)束環(huán)節(jié)1、用氣球摩擦頭部，猜猜氣球會(huì)不會(huì)黏住頭發(fā)？2、兩個(gè)氣球同時(shí)摩擦頭部，看看兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？我們回家后可以自己去體驗(yàn)一下。摩擦起電教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。3、對(duì)幼兒動(dòng)手能力和思考能力進(jìn)一步鍛煉與提高。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、塑料尺子每人一把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等材料分組準(zhǔn)備好。2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（玩一玩做一做）上學(xué)期Ⅱ第28頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程1、組織教學(xué)，談話導(dǎo)入游戲。師：小朋友們快坐好，我們一起來(lái)做《手指操》師生齊：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪剪，三個(gè)手指彎彎彎，四個(gè)手指叉叉叉，五個(gè)手指開(kāi)了花。師：小朋友們說(shuō)得可真棒！雙手是我們親密的好朋友，它們可以幫助我們做許許多多的事情，那么，今天我們就用這對(duì)小手好朋友來(lái)玩一個(gè)好玩的魔術(shù)。2、幼兒動(dòng)手操作，了解什么是摩擦起電的現(xiàn)象。⑴分發(fā)尺子，每人一把，分發(fā)碎紙屑，每組一包。師出示尺子，碎紙屑，讓幼兒說(shuō)它們的名稱。教師提出活動(dòng)要求，讓幼兒用尺子把碎紙屑吸起來(lái)，幼兒分組活動(dòng)，要注意及時(shí)提醒幼兒千萬(wàn)不要把碎紙屑掉在地上，要做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好寶寶。讓幼兒動(dòng)手操作。幼兒一般情況下是不會(huì)吸起紙屑的。師：剛才大家都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，可是紙屑沒(méi)有吸起來(lái)呦！別灰心！你們知道嗎？老師可是一個(gè)有名的魔術(shù)師，現(xiàn)在就讓我這個(gè)大師來(lái)給你們變這個(gè)魔術(shù)吧！教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)真觀察。教師邊做邊說(shuō)，尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來(lái)吧！吸起來(lái)了嗎？幼兒再次分組做實(shí)驗(yàn)，教師巡回了解幼兒實(shí)驗(yàn)情況。讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒到前面演示一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。再由失敗的幼兒也到前面來(lái)演示，教師點(diǎn)名其他幼兒幫助他完成實(shí)驗(yàn)并說(shuō)一下為什么會(huì)失敗。提醒幼兒在日常生活中要認(rèn)真觀察，這樣才是聰明寶寶，并對(duì)上前來(lái)幫助完成實(shí)驗(yàn)的幼兒提出表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。⑵第二次分發(fā)活動(dòng)材料（大塊厚卡紙，泡沫渣，細(xì)羽絨，毛線頭，小石子）。幼兒分組活動(dòng)，看看摩擦過(guò)的尺子除了吸起紙屑，是不是還可以吸起其它東西，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束后，教師提問(wèn)，摩擦后的尺子都可以吸起什么東西？又有哪些東西吸不起來(lái)？和幼兒共同小結(jié)，尺子在頭發(fā)上摩擦后，可以吸起紙屑，毛線頭，泡沫渣、細(xì)羽毛等東西，這種現(xiàn)象叫摩擦起電。⑶組織比賽看看哪個(gè)小朋友可以用尺子吸起更多的東西。摩擦起電教案「篇四」工作準(zhǔn)備：塑料筷子、塑料梳子、絲綢、小的泡沫屑或碎紙片、木筷子、鉛筆直接目的：初步感知摩擦起電的現(xiàn)象間接目的：培養(yǎng)科學(xué)探索的精神活動(dòng)延伸：幼兒嘗試各種物體進(jìn)行摩擦，并找出什么物體能夠摩擦起電。操作過(guò)程：1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是摩擦起電?！苯處煹浇叹吖裾?qǐng)教具，將教具放到桌子中間，托盤放在桌子的右下角。2、教師示范用梳子梳頭發(fā)，反復(fù)的梳幾次，將梳子的一端放在泡沫屑上方，請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。3、將塑料筷子裹在絲綢里摩擦數(shù)次，將筷子的一端放在紙屑或泡沫的上方，請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什