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2025屆江蘇省常州市溧陽市高三(最后沖刺)語文試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)文學(xué)史、文化史離不開戲曲。而我是在用寫話劇的方式學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)小說的白描手段。①戲曲作為一種藝術(shù)的基本形式,也是長(zhǎng)盛不衰的。②可以說,小說和戲曲所追求的最根本的東西都是深入到人物靈魂當(dāng)中。③但是它能夠通過白描表現(xiàn)人的最豐高的內(nèi)心世界。④它曾是老百姓學(xué)習(xí)歷史、培育道德的最重要的課堂和教材。⑤戲曲雖然不能讓觀眾直接讀懂角色的內(nèi)心活動(dòng),A.②④①⑤③ B.①④②⑤③ C.②⑤③④① D.④①⑤③②2、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。和賈至舍人早朝大明宮之作岑參雞鳴紫陌曙光寒,鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶,玉階仙仗擁千官?;ㄓ瓌ε逍浅趼洌黛浩炻段锤?。獨(dú)有鳳凰池上客,陽春一曲和皆難。1.下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)從宏大處開篇,充分展示皇宮的景象?!昂薄瓣@”二字暗示了春色將盡的凋零和作者內(nèi)心略帶凄涼之感。B.頷聯(lián)以景寓情,蘊(yùn)藉深沉,“金闕”“玉階”其辭藻富麗堂皇,寫出了一派升平之景,反映了詩人渴望中興之心境。C.頸聯(lián)著力渲染了上朝的景象,展現(xiàn)了一幅繁華的上朝盛況?!坝薄胺鳌倍稚鷦?dòng)形象,描寫細(xì)膩。D.本詩以“早朝”為中心,對(duì)“早”與“朝”的關(guān)系處理得當(dāng),既巧妙結(jié)合春景,又寫出了宮廷氣象和上朝的威儀莊嚴(yán)。2.詩的尾聯(lián)落筆不凡,感情復(fù)雜深刻。請(qǐng)結(jié)合全詩分析其表現(xiàn)的情感和手法并作簡(jiǎn)要分析3、閱讀下面的文字,完成各題。當(dāng)年令全國(guó)觀眾的《渴望》,在視頻平臺(tái)有了高清版本;《射雕英雄傳》等經(jīng)典武俠,不再是“奔跑的馬賽克”。近年來,不少經(jīng)典影視劇獲高清修復(fù),以全新的面貌重回觀眾視野。市場(chǎng)需求是老劇“由糊變清”的源動(dòng)力。然而,經(jīng)典影視劇囿于拍攝手法、保存條件等方面的限制,較難給觀眾帶來良好的視聽體驗(yàn)。修復(fù)經(jīng)典,為視頻平臺(tái)提供一門“好生意”。精品內(nèi)容是內(nèi)容行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)砝碼,而經(jīng)典老劇正是亟待開發(fā)的優(yōu)質(zhì)資源礦。針對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)需求,高清修復(fù)將潛在優(yōu)質(zhì)資源二次盤活,為視頻平臺(tái)帶來經(jīng)濟(jì)價(jià)值。()。超分辨率視頻增強(qiáng)技術(shù)、AI機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等先進(jìn)手段大大降低修復(fù)成本,4個(gè)月之內(nèi)即可完成2部劇的修復(fù),效率提升500倍。經(jīng)典老劇曾陪伴一代人成長(zhǎng),是時(shí)代的見證者、記錄者。然而面對(duì)數(shù)字時(shí)代的沖擊,經(jīng)典老劇已成為“瀕危物種”,若不及時(shí)挽救,很有可能在時(shí)代長(zhǎng)河中。在任何時(shí)期,優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的都是一大損失。高清修復(fù)賦予內(nèi)容新的生命力,讓時(shí)光回首,這既是對(duì)中國(guó)影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存,又能產(chǎn)生實(shí)際效用,豐富幾代人的文化生活。得益于先進(jìn)技術(shù)手段,年代質(zhì)感與高清畫質(zhì)并存不再是。時(shí)代記憶或許會(huì)日趨模糊,但經(jīng)典影視劇作為折射時(shí)代的窗口,其留存必將成為值得后世珍視的文化寶藏。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.拍手稱快消散淹沒天方夜譚B.交口稱贊消散淹沒癡人說夢(mèng)C.交口稱贊消逝湮沒天方夜譚D.拍手稱快消逝湮沒癡人說夢(mèng)2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如果說數(shù)字技術(shù)是為老劇修復(fù)提速,那么人工修復(fù)則更耗時(shí)費(fèi)力B.可以說數(shù)字技術(shù)是為老劇修復(fù)提速,但人工修復(fù)卻更耗時(shí)費(fèi)力C.可以說人工修復(fù)耗時(shí)費(fèi)力,數(shù)字技術(shù)則為老劇修復(fù)提速D.如果說人工修復(fù)耗時(shí)費(fèi)力,數(shù)字技術(shù)則為老劇修復(fù)提速3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.高清修復(fù)讓時(shí)光回溯,賦予內(nèi)容新的生命力,這既能產(chǎn)生實(shí)際效用,豐富幾代人的文化生活,又是對(duì)中國(guó)影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存。B.高清修復(fù)讓時(shí)光回首,賦予內(nèi)容新的生命力,這既能產(chǎn)生實(shí)際效用,豐富幾代人的文化生活,又是對(duì)中國(guó)影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存。C.高清讓時(shí)光回溯,賦予內(nèi)容新的生命力,修復(fù)這既是對(duì)中國(guó)影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存,又能產(chǎn)生實(shí)際效用,豐富幾代人的文化生活。D.高清修復(fù)讓時(shí)光回首,賦予內(nèi)容新的生命力,這既是對(duì)中國(guó)影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存,又能產(chǎn)生實(shí)際效用,豐富幾代人的文化生活。4、閱讀下面的文字,完成各題?;ヂ?lián)網(wǎng)像空氣一樣無處不在、無時(shí)不有,也像水流一樣互聯(lián)互交、互通有無。然而一段時(shí)間以來,互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界“盲目圈地”“圍墻籬笆”等亂象頻出,給用戶體驗(yàn)帶來不便,也為發(fā)展前景蒙上陰影。有人說,今天的互聯(lián)網(wǎng)巨頭不缺市值、不缺收入、不缺用戶,唯獨(dú)缺穩(wěn)定輸出的價(jià)值觀。從公共管理角度來說,互聯(lián)網(wǎng)巨頭的市場(chǎng)支配地位實(shí)際上形成了另一種意義的“社會(huì)公權(quán)力”,用好了可以受益匪淺,用歪了就將。倘若用取代發(fā)展遠(yuǎn)見,只顧著“搶占地盤”,只醉心“廝殺內(nèi)耗”,只攫取“人頭流量“,甚至為維護(hù)壟斷地位而不擇手段打壓競(jìng)爭(zhēng)者,不僅會(huì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)新活力,還會(huì)削弱整個(gè)社會(huì)開放共享、互聯(lián)互通的前進(jìn)動(dòng)力。大就要有大的樣子,()。手握巨大的數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用決定互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。要知道,產(chǎn)業(yè)再多、市值再高,都必須順應(yīng)時(shí)代呼聲、回應(yīng)用戶需求的企業(yè)文化,與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大同氣同求,與中華民族偉大復(fù)興同心同向。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.貽害無窮一孔之見壓制涵養(yǎng)B.流毒無窮門戶之見壓制培養(yǎng)C.貽害無窮門戶之見抑制涵養(yǎng)D.流毒無窮一孔之見抑制培養(yǎng)2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這里的大,不僅包括格局之廣、境界之高,更包括體量之大、規(guī)模之大B.—個(gè)企業(yè),不僅要有大體量、大規(guī)模,更要有大格局、高境界C.一個(gè)企業(yè),不僅要有大格局、高境界,更要有大體量、大規(guī)模D.這里的大,不僅包括體量之大、規(guī)模之大,更包括格局之廣、境界之高3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.手握數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用考驗(yàn)著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。B.手握巨大的數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用考驗(yàn)著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。C.手握巨大的數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶,如何管理使用決定互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。D.手握數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用決定互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。5、閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。與毛令方尉游西菩提寺二首(其一)①蘇軾推擠不去已三年,魚鳥依然笑我頑。人未放歸江北路,天教看盡浙西山。尚書②清節(jié)衣冠后,處士③風(fēng)流水石間。一笑相逢那易得,數(shù)詩狂語不須刪。[注]①詩人因?qū)懺姵爸S新法,被貶為杭州通判。這首詩寫于詩人任杭州通判期間。毛令,指縣令毛國(guó)華。方尉,指縣尉方武。②尚書:三國(guó)時(shí)期魏國(guó)尚書仆射毛玠。毛國(guó)華是毛玠的后人。③處士:唐代隱士、詩人方干。1.前兩聯(lián)突出了作者怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.后兩聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6、(1)溯洄從之,______________。(《詩經(jīng)》)(2)________________,更那堪冷落清秋節(jié)。(柳永《雨霖鈴》)(3)我欲乘風(fēng)歸去,________________,高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)何當(dāng)共剪兩窗燭,__________________。(李商隱《夜雨寄北)(5)(_________________),一水中分白鷺洲。(李白《登金陵鳳凰臺(tái)》)(6)_______________,草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)(7)故木受繩則直,___________________。(荀子《勸學(xué)》)(8)巫醫(yī)、樂師、百工之人,__________________(韓愈《師說》7、閱讀下面的文字,完成各題。剪紙王孫博元旦的午后,楓城風(fēng)雪交加。北面文化中心大堂內(nèi)擠滿了人,溫暖如春。這里正在舉辦加拿大青少年剪紙大賽,參賽者有100多人,分成大、中、小學(xué)三個(gè)組別。大學(xué)組壓軸上陣,共有30多個(gè)選手。隨著主持人宣布比賽題目為“年年有余”后,大家爭(zhēng)分奪秒地忙碌起來。20分鐘左右,牛犇第一個(gè)交卷。作品質(zhì)量和所用時(shí)間,都大大出乎評(píng)委所料。牛犇正在讀大學(xué)二年級(jí),是滑鐵盧大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的高材生。其他選手都在規(guī)定的半個(gè)小時(shí)才交卷,還有幾個(gè)根本沒能完工。最終,五個(gè)評(píng)委一致決定給牛犇打100分。評(píng)委會(huì)吳主席走上臺(tái),向大家宣布“牛犇同學(xué)以滿分奪得大學(xué)組冠軍,獲獎(jiǎng)金5000加元。這也是我們大賽舉辦三年來,第一個(gè)人獲得滿分,再次恭喜牛犇同學(xué)!”吳主席雙手舉起牛犇的剪紙給大家看,作品是全圓形的窗花圖案,男女胖娃各抱鯉魚跳龍門,喜氣洋洋中帶著積極向上的精神。吳主席評(píng)說:“牛犇同學(xué)的作品緊扣‘年年有余’的主題,但又富有創(chuàng)意,融入鯉躍龍門的元素。構(gòu)圖新穎,刀工流暢,疏密有致,陰陽相間……”臺(tái)下一位參賽者突然舉手,吳主席馬上停住嘴,示意他發(fā)言。那小伙子站起來,說道:“我叫馬馳,剛才偶然發(fā)現(xiàn)牛犇同學(xué)的剪刀特別奇怪,估計(jì)安裝了電子配件,是不是有作弊之嫌?”牛犇立刻站起來,斯文地答道“大賽要求自備剪刀和刻刀,但并沒有任何具體規(guī)定?!瘪R馳提高嗓門:“請(qǐng)你不要偷換概念,我的問題是,你的剪刀有沒有安裝電子配件?”牛犇點(diǎn)點(diǎn)頭,答道“我確實(shí)加入了人工智能輔助系統(tǒng),目前主要功能是加快剪紙的速度。不過,這也是我自己開發(fā)的,正在申請(qǐng)專利?!迸牡脑捯粢怀?現(xiàn)場(chǎng)像炸開了鍋,喝倒彩的居多。吳主席立刻傻了眼,其他評(píng)委也面面相覷,看來難以收?qǐng)?....恰在這時(shí),坐在后排的一個(gè)長(zhǎng)者站起來,大聲地說道:“請(qǐng)大家安靜一下!我叫牛建國(guó),是牛犇的爺爺。事情既然發(fā)生了,總得有個(gè)解決的辦法,為公平起見,我建議請(qǐng)吳主席出題,馬馳同學(xué)提供剪刀和刻刀,讓牛犇再剪一個(gè)圖案?!迸暮婉R馳紛紛點(diǎn)頭。頓時(shí),現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。五個(gè)評(píng)委交頭接耳,認(rèn)為牛建國(guó)的辦法可行,吳主席馬上向牛犇、馬馳招手。牛犇三步并作兩步走上臺(tái),馬馳拿著剪力、刻刀跟了上去。牛建國(guó)也大搖大擺地走上了臺(tái),用力拍了拍孫子的肩膀,相互點(diǎn)了點(diǎn)頭,但沒有開口交談,一切盡在不言中。吳主席皺了皺眉頭,說道“我看,就剪一個(gè)‘嫦娥奔月’吧?!迸牧⒓丛谥v臺(tái)上剪了起來,動(dòng)作異常嫻熟,令馬馳佩服得五體投地。大約一支煙的工夫,一個(gè)栩栩如生的“嫦娥奔月”圖完成了,上面還有“中秋佳節(jié)”四個(gè)行書大字。五個(gè)評(píng)委一看,不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭,吳主席興奮地說:“冠軍真是名副其實(shí)啊!”馬馳帶頭拍手,臺(tái)下的掌聲一浪高過一浪。曲終人散之際,一個(gè)中年男子沖向前,對(duì)著牛建國(guó)問道“請(qǐng)問牛老先生是廣東佛山人嗎?”牛建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭,中年男子激動(dòng)地說:“那您就是當(dāng)年的‘剪紙王’了!20年前,我還跟您學(xué)過幾個(gè)禮拜呢。后來跟著父母移民到加拿大,只好中止了?!迸=▏?guó)拍了拍腦袋,說道:“抱歉,不記得了,我在佛山教過幾百個(gè)學(xué)生。來加拿大十年了,只教了我孫子一個(gè)人。這小家伙在這兒長(zhǎng)大,倒是熱衷中國(guó)文化,悟性也不錯(cuò)?!敝心昴凶舆呚Q起大拇指邊說:“難怪您孫子這么牛,就像他的名字一樣。原來,是得到您老人家的真?zhèn)靼?!”吳主席以夸?jiǎng)的語氣說:“這就是名師出高徒,牛老先生果真是‘剪紙王’?!迸=▏?guó)指著孫子,說道:“老眼昏花了,不敢當(dāng)!‘剪紙王’這個(gè)名銜,得讓給年輕一代了?,F(xiàn)在啊,再加上什么IA的,剪紙的發(fā)展空間不可估量。”“爺爺,人工智能叫AI,不是IA。”牛犇插嘴提醒。牛建國(guó)連連點(diǎn)頭,說道:“反正這古老的剪紙藝術(shù),就靠你們年輕人插上高科技的翅膀了?!眳侵飨脵C(jī)央求:“能請(qǐng)牛老先生擔(dān)任咱們剪紙協(xié)會(huì)的顧問嗎?一起來推廣這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?!迸=▏?guó)笑哈哈地說:“我這把老骨頭還有用嗎?”吳主席答道:“現(xiàn)在這個(gè)年頭啊,人生70剛開始,90不稀奇,100笑嘻嘻?!迸=▏?guó)爽快地說“托您的福,我就顧問一下吧。也借你們這個(gè)平臺(tái),好好推廣一下咱們佛山的剪紙傳統(tǒng),那可是宋代就開始流傳了?!敝心昴凶铀坪醣日l都高興,急促地說:“那我得馬上報(bào)名入會(huì),重拾當(dāng)年師徒情?!迸=▏?guó)俏皮地問:“入會(huì)沒有年齡限制嗎?”吳主席幽默地答:“3到80歲,全部歡迎?!币慌缘呐奈樟宋杖^,悄悄說“那我得抓緊練功了,時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)‘剪紙王’!”(選自《小小說月刊》2019年第8期)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.就在吳主席評(píng)說牛犇的作品之際,另一名參賽者馬馳卻突然舉手發(fā)言懷疑牛犇作弊,這一突發(fā)性事件使小說頓生波瀾,產(chǎn)生了一種戲劇性效果。B.在“現(xiàn)場(chǎng)像炸開了鍋”、“評(píng)委也面面相覷”的關(guān)鍵時(shí)刻,牛建國(guó)提出了一個(gè)公平合理的解決方案,成功地化解了危機(jī),從中可見他的鎮(zhèn)定與睿智。C.小說善于多方面刻畫人物,如“馬馳佩服得五體投地”、評(píng)委們“不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭”、“吳主席興奮地說”等從側(cè)面表現(xiàn)出牛犇動(dòng)作嫻熟,作品精美。D.小說以加拿大青少年剪紙大賽為背景,以剪紙藝術(shù)為線索,借當(dāng)年的“剪紙王”牛建國(guó)之口巧妙地揭示出古老的剪紙藝術(shù)要插上高科技翅膀的主題。2.牛犇身上有哪些可貴的思想品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。3.中年男人在小說中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8、閱讀下面的文字,完成各題。材料一“前幾天我在網(wǎng)上買了一款大屏幕電視,還有一套自己喜歡的手辦玩具,很快就到貨了?!奔易∩綎|省某縣級(jí)市的“小鎮(zhèn)青年”說,現(xiàn)在工作穩(wěn)定,收入也在逐漸增長(zhǎng),“買買買"變得更頻繁、更有底氣了。他身邊有很多朋友都喜歡在網(wǎng)上購(gòu)買電動(dòng)牙刷、體脂秤、車載小冰箱等產(chǎn)品。如今,“小鎮(zhèn)青年”中的“剁手黨”越來越多了。支付寶數(shù)據(jù)顯示,今年“十一”黃金周,隨著移動(dòng)支付的普及,三線以下城市消費(fèi)頻次同比增長(zhǎng)50%以上,縣城消費(fèi)頻次同比猛增近90%。愛買、能買的“小鎮(zhèn)青年剁手黨",甚至讓不少品牌專門根據(jù)他們的需求定制商品。在農(nóng)村居民收入增長(zhǎng)、線上消費(fèi)渠道向鄉(xiāng)村市場(chǎng)下沉以及農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)環(huán)境改善等因素的帶動(dòng)下,農(nóng)村市場(chǎng)消費(fèi)潛力也在持續(xù)釋放。專家認(rèn)為,當(dāng)前,我國(guó)消費(fèi)正呈現(xiàn)出從一二線城市向低線城市和農(nóng)村地區(qū)下沉的趨勢(shì)。天貓、淘寶、京東等電商平臺(tái)在下沉市場(chǎng)“圈粉”無數(shù),抖音、快手等新晉互聯(lián)網(wǎng)公司迅速崛起,“拼團(tuán)"消費(fèi)模式日漸火爆,來自低線城市和農(nóng)村地區(qū)的消費(fèi)者們正在以其強(qiáng)大購(gòu)買力,為消費(fèi)增添新活力。材料二:如今,移動(dòng)支付、智慧物流、社交電商、網(wǎng)約車等新業(yè)態(tài)迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)繼續(xù)保持快速增長(zhǎng),為市場(chǎng)下沉創(chuàng)造了更多機(jī)遇和條件,低線城市和農(nóng)村地區(qū)的巨大消費(fèi)潛力正在快速釋放。然而,也有消費(fèi)者反映,下沉市場(chǎng)火熱的同時(shí),也存在諸多亂象,比如市場(chǎng)監(jiān)管不到位,各種“山寨”貨充斥其中,讓人防不勝防、頭痛不已。甚至有人認(rèn)為,下沉市場(chǎng)就是低質(zhì)低價(jià)商品市場(chǎng)。下沉市場(chǎng)是一個(gè)市場(chǎng)細(xì)分的概念,不等于服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的降低,有人認(rèn)為下沉市場(chǎng)是低層次、低質(zhì)量的,這顯然是一種膚淺認(rèn)識(shí)。下沉市場(chǎng)中有很多假冒偽劣產(chǎn)品的核心原因是不可追溯,如果線上所有商品都可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化,那么品牌方就不會(huì)進(jìn)行減配,商品的品質(zhì)就能夠得到保障。針對(duì)下沉市場(chǎng)中存在的“三無”產(chǎn)品、假冒偽劣產(chǎn)品和過期產(chǎn)品,以及售后服務(wù)不到位等問題,要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理。經(jīng)營(yíng)者要以保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益為底線,樹立消費(fèi)者優(yōu)先意識(shí),對(duì)消費(fèi)者負(fù)起責(zé)任來,當(dāng)好保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的第一責(zé)任人。市場(chǎng)的細(xì)分預(yù)示著新的機(jī)會(huì)、新的要求,企業(yè)方、監(jiān)管方要共同努力,執(zhí)法部門要加大違規(guī)成本,加大處罰力度,營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境,最終使下沉市場(chǎng)的消費(fèi)者從中受益。材料三:下沉市場(chǎng)經(jīng)歷了初期的爆發(fā)階段之后,接下來會(huì)進(jìn)入平穩(wěn)和高質(zhì)量發(fā)展階段。我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程還在持續(xù),居民收入和人均消費(fèi)水平不斷增長(zhǎng),互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)快速發(fā)展,5G商用步伐持續(xù)加快,這些因素會(huì)對(duì)下沉市場(chǎng)快速發(fā)展提供有力支撐,也契合了我國(guó)消費(fèi)升級(jí)的趨勢(shì)?!靶℃?zhèn)青年”對(duì)高品質(zhì)商品和服務(wù)的需求會(huì)更加強(qiáng)化,品牌、品質(zhì)、口碑是支撐下沉市場(chǎng)消費(fèi)增長(zhǎng)的動(dòng)力。供給能力是未來決定下沉市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的一個(gè)核心要素。生產(chǎn)商、電商企業(yè)要精準(zhǔn)聚焦消費(fèi)者需求,提供更多的優(yōu)質(zhì)商品和服務(wù),進(jìn)一步激發(fā)下沉市場(chǎng)的消費(fèi)潛力。逐過大數(shù)據(jù)可以看到,品質(zhì)化越來越成為消費(fèi)主流。消費(fèi)升級(jí)大趨勢(shì)下,對(duì)商家提出更高要求,如何進(jìn)一步創(chuàng)新供給,更好滿足消費(fèi)者對(duì)美好生活的需求,是所有電商和品牌需要努力的方向。今年以來,推進(jìn)個(gè)人所得稅改革、持續(xù)推進(jìn)減稅降費(fèi)、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、大力穩(wěn)就業(yè)等政策“大禮包”紛至沓來,持續(xù)釋放的政策紅利將有效增加居民可支配收入,為消費(fèi)平穩(wěn)增長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),隨著我國(guó)消費(fèi)環(huán)境改善,以及更多優(yōu)質(zhì)供給的出現(xiàn),“小鎮(zhèn)青年"和農(nóng)村地區(qū)的消費(fèi)者們必將展現(xiàn)出強(qiáng)大的購(gòu)買力,為我國(guó)消費(fèi)增添新活力,推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.“小鎮(zhèn)青年剁手黨”越來越多體現(xiàn)出我國(guó)消費(fèi)呈現(xiàn)向低線城市、農(nóng)村市場(chǎng)下沉的趨勢(shì),體現(xiàn)了農(nóng)村市場(chǎng)消費(fèi)潛力的持續(xù)增長(zhǎng)。B.天貓、淘寶、京東等電商平臺(tái)和抖音、快手等互聯(lián)網(wǎng)公司以及“拼團(tuán)”消費(fèi)模式等為低線城市、農(nóng)村消費(fèi)提供了良好的平臺(tái)。C.下沉市場(chǎng)出現(xiàn)了一些亂象,比如各種“山寨”貨充斥其間,其根源在于有些人認(rèn)為下沉市場(chǎng)就是低層次、低質(zhì)量的錯(cuò)誤看法。D.消費(fèi)者的需求是市場(chǎng)產(chǎn)生的重要條件,居民可支配收入的提高為下沉市場(chǎng)的形成提供了前提,這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中自然而然的一個(gè)過程。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.從支付寶提供的數(shù)據(jù)可以看出,“十一”期間三線以下城市和農(nóng)村的消費(fèi)頻次增長(zhǎng),顯示出線上消費(fèi)已成為農(nóng)村消費(fèi)主渠道。B.下沉市場(chǎng)是一個(gè)市場(chǎng)細(xì)分的概念,在消費(fèi)分級(jí)與消費(fèi)升級(jí)并行的趨勢(shì)下,預(yù)示著消費(fèi)者有了新選擇,同時(shí)企業(yè)也有了新機(jī)會(huì)。C.商務(wù)部肖新艷“下沉市場(chǎng)并不是新事情,是沒有被開采的金礦,條件成熟后就煥發(fā)出光芒"的觀點(diǎn)解說了材料三中的具體現(xiàn)象。D.隨著我國(guó)目前消費(fèi)環(huán)境的逐步改善和居民收入的提高,“小鎮(zhèn)青年”和農(nóng)村地區(qū)消費(fèi)者在線上購(gòu)買商品將會(huì)更頻繁、更有底氣。3.如何讓下沉市場(chǎng)中的“小鎮(zhèn)青年”由“想消費(fèi)”到“敢消費(fèi)”?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。9、閱讀下面的文章,完成下面小題。探尋人工智能李慕琰韓國(guó)棋手李世石敗給AlphaGo后,人工智能逐漸走進(jìn)大眾的視野。楊瀾團(tuán)隊(duì)拍攝的《探尋人工智能》第一季播出時(shí),適逢中國(guó)棋手柯潔即將對(duì)戰(zhàn)AlphaGo。楊瀾預(yù)測(cè):“人類有出奇制勝和不按常理出牌的能力,哪怕贏一局,我覺得也是贏。”最終,柯潔一局也沒有贏。第一季剛播完,楊瀾團(tuán)隊(duì)就把注意力放到人工智能在城建、醫(yī)療、教育、出行等領(lǐng)域的具體應(yīng)用上。第二季從雄安新區(qū)說起,這是一個(gè)從規(guī)劃和建設(shè)開始就“具有人工智能基因”的城市。在雄安,園區(qū)里四處遍布各式各樣的智能機(jī)器人,承擔(dān)了安保、清潔和外賣等工作。街道上幾乎沒有紅綠燈,人們可以乘坐無人駕駛的電動(dòng)巴士出行。在日常生活里,人工智能也已無處不在。預(yù)計(jì)到2025年,全球的個(gè)人智能終端超過400億個(gè),即平均每個(gè)人能擁有五個(gè)以上的智能終端。楊瀾每次和有交流功能的機(jī)器人對(duì)話前,工程師都會(huì)交代,只能用某些句式或某些類型提問。“超出這個(gè)它就不懂了,更何況你的語意后邊還有很多,比如表情、潛臺(tái)詞、話外之聲,這些就不要指望機(jī)器能夠知道了……”參演多部人工智能題材電影的好萊塢知名演員摩根·弗里曼問她,“你大老遠(yuǎn)地跑來采訪我和其他這么多人,人工智能會(huì)有同樣的好奇心去采訪其他的人工智能嗎?”其實(shí),即使出現(xiàn)了人工智能主持人,也基本上屬于新聞播報(bào)類,或者只是機(jī)械地把問題問出來而已。楊瀾相信:“將來不是誰取代誰,而是人機(jī)共存、各走各的道,或者說機(jī)器做機(jī)器擅長(zhǎng)的事,人類會(huì)更加聚焦于自己擅長(zhǎng)的事。”然而,人工智能替代部分人力工作正引發(fā)失業(yè)問題。在這一點(diǎn)上,技術(shù)樂觀派認(rèn)為每一次科技革命在取代人類工作的同時(shí),都會(huì)創(chuàng)造更多的工作。比如在貴州,人工智能催生了一種新興職業(yè)——數(shù)據(jù)標(biāo)注師,目前已有六百多人從事,他們負(fù)責(zé)為無人車標(biāo)注路況中遇到的物體,教它們識(shí)別和分析各類障礙物。人工智能輸入和輸出之間的計(jì)算過程,存在一個(gè)未知的“黑箱”。當(dāng)數(shù)據(jù)被污染,它的結(jié)論可能出現(xiàn)偏差,例如計(jì)算符合恐怖主義者的畫像,很可能結(jié)果帶有種族或性別的偏見。情感與創(chuàng)造能力也是人工智能的弱項(xiàng)。制作過程中,楊瀾團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域人工智能成果最少。楊瀾最近錄制一檔詩歌節(jié)目,看到了兩個(gè)人工智能團(tuán)隊(duì)開發(fā)的作詩軟件,她形容那些詩詞“似乎聽說過,但是看完后不知所云。它可能還是做現(xiàn)代詩比較好,本身就讓人看不太懂”。2018年,李開復(fù)在達(dá)沃斯論壇和TED大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)提起人工智能說:“所有人都會(huì)問這樣一個(gè)問題:人工智能會(huì)給人類帶來什么威脅和挑戰(zhàn)?”在醫(yī)療手術(shù)和無人駕駛這樣的領(lǐng)域,人工智能的應(yīng)用意味著人們得把生命交給機(jī)器。雖然人工智能識(shí)別影像時(shí),比人類醫(yī)生的誤判率更低,但它依然只能作為輔助手段。2015年2月,英國(guó)首例機(jī)器人心瓣修復(fù)手術(shù)發(fā)生慘痛事故:機(jī)器把病人的心臟縫錯(cuò)位置,還戳穿了大動(dòng)脈,患者在術(shù)后不久便死去了。這種手術(shù)機(jī)器人的失誤率與致死率一直遭受質(zhì)疑。失誤似乎還發(fā)生在無人駕駛領(lǐng)域,國(guó)外已經(jīng)有許多例交通事故。人工智能對(duì)數(shù)據(jù)和隱私的提取是另一個(gè)隱患,甚至干擾了政治選舉。一家名為“劍橋分析”的公司被媒體披露從某社交軟件中獲取幾千萬用戶的私人信息,分析并用于政治營(yíng)銷活動(dòng),影響了多國(guó)選舉,包括2016年美國(guó)總統(tǒng)大選。早在1995年,歐盟就在法律中提出了“被遺忘權(quán)”的概念,指的是人們不再需要個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí),可以提出刪除的要求?!斑@其實(shí)引發(fā)了我們對(duì)自我權(quán)利的一個(gè)新的認(rèn)知?!睏顬懻J(rèn)為,新技術(shù)給社會(huì)治理帶來便利,例如人臉識(shí)別讓逃犯更易落網(wǎng),但這是安全和個(gè)人權(quán)利之間的交換。對(duì)于這些交換,人們首先需要知情權(quán),如果它用于商業(yè)利益,人們也應(yīng)當(dāng)有所回報(bào)。(選自《南方周末》,有刪改)1.下列對(duì)文中“人工智能”的理解,不正確的一項(xiàng)是A.人工智能的思維能力已經(jīng)能夠在某些領(lǐng)域?qū)谷祟惓銎嬷苿俚哪芰?。B.人工智能應(yīng)用廣泛,發(fā)展迅速,已在不少非情感和創(chuàng)造領(lǐng)域替代人力。C.人工智能相較醫(yī)生雖有更高的影像識(shí)別率,但也只能作為醫(yī)療輔助手段。D.人工智能與人類共存并各自聚焦于所擅長(zhǎng)的事,是未來社會(huì)的可能趨勢(shì)。2.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.人機(jī)交流還處在句式運(yùn)用或類型提問階段,不能深入到復(fù)雜語意或言外之意上。B.每次科技革命在引發(fā)失業(yè)問題時(shí),都創(chuàng)造更多的工作,人工智能可能同樣如此。C.創(chuàng)作古詩詞需要較強(qiáng)的情感和創(chuàng)造能力,所以人工智能比較適合創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌。D.在醫(yī)療和交通領(lǐng)域,人工智能因人們對(duì)它的失誤率有更嚴(yán)苛的要求而受到質(zhì)疑。3.概括人工智能對(duì)人類有哪些威脅和挑戰(zhàn)。10、閱讀下面的文言文,完成小題。傳是樓記〔清〕汪琬昆山徐健庵先生筑樓于所居之后,凡七楹。間命工斫木為櫥,貯書若干萬卷,區(qū)為經(jīng)史子集四種。經(jīng)則傳注義疏之書附焉,史則日錄、家乘、山經(jīng)、野史之書附焉,子則附以卜筮、醫(yī)藥之書,集則附以樂府、詩余之書。凡為櫥者七十有二,部居類匯,各以其次,素標(biāo)緗帙①,啟鑰燦然。于是先生召諸子登斯樓而詔之曰:“吾何以傳女曹哉?吾徐先世故以清白起家,吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲?,每欲傳其土田貨?cái),而子孫未必能世富也;欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物,而又未必能世寶也;欲傳其園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之具,而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒,然則吾何以傳女曹哉?”因指書而欣然笑曰:“所傳者惟是矣!”遂名其樓為“傳是”,而問記于琬。琬衰病不及為,則先生屢書督之,最后復(fù)于先生曰:甚矣,書之多厄也!由漢氏以來,人主往往重官賞以購(gòu)之,其下名公貴卿,又往往厚金帛以易之,或親操翰墨,及分命筆吏以繕錄之,然且裒聚③未幾而輒至于散佚,以是知藏書之難也。琬顧謂藏之之難不若守之之難,守之之難不若讀之之難,尤不若躬體而心得之之難。是故藏而勿守,猶勿藏也;守而弗讀,猶勿守也。夫既已讀之矣而或口與躬違心與跡忤采其華而忘其實(shí)是則呻占④記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也與弗讀奚以異哉!古之善讀書者,始乎博,終乎約。博之而非夸多斗靡也,約之而非保殘安陋也。善讀書者,根柢于性命而究極于事功。沿流以溯源,無不探也;明體以適用,無不達(dá)也。尊所聞,行所知,非善讀書者而能如是乎?今健庵先生既出其所得于書者,上為天子所器重,次為中朝士大夫之所矜式,藉是以潤(rùn)色大業(yè),對(duì)揚(yáng)休命有余矣。而又推之以訓(xùn)敕其子姓,俾后先躋巍科,取宦仕,翕然有名于當(dāng)世。琬然后喟焉太息,以為讀書之益弘矣哉!循是道也,雖傳諸子孫世世,何不可之有?若琬則無以與于此矣。居平質(zhì)駑才下,患于有書而不能讀;延及暮年,則又跧伏窮山僻壤之中,耳目固陋,舊學(xué)消亡,蓋本不足以記斯樓。不得已勉承先生之命,姑為一言復(fù)之。先生亦恕其老悖否耶?(注)①素標(biāo)緗帙:白色的標(biāo)簽,淺黃的書套。②彝(yí):古代盛酒的器具,也泛指祭器;斝(jiǎ):古代盛酒的器具。③裒(póu)聚:聚集。④呻占:誦讀。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.而又未必能世寶也寶:珍寶B.次為中朝士大夫之所矜式矜式:敬重效法C.對(duì)揚(yáng)休命有余矣休:美善D.翕然有名于當(dāng)世翕然:一致的樣子2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是A.經(jīng)則傳注義疏之書附焉且勇者不必死節(jié),怯夫慕義,何處不勉焉B.部居類匯,各以其次斧斤以時(shí)入山林C.甚矣,書之多厄也欲勿予,即患秦兵之來D.今健庵先生既出其所得于書者青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項(xiàng)是A.作者先描述徐健庵造樓藏書的言行,點(diǎn)明“傳是樓”的來源;再由受命寫記而合理地過渡到對(duì)藏書意義的議論和對(duì)徐健庵傳書給后代行為的褒揚(yáng),最后以自謙之詞來收束全文。B.樓主人本來想把土田貨財(cái)、金玉珍玩、鼎彝尊斝、園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之類傳給子孫,但又認(rèn)為將書傳給子孫更有價(jià)值,因此將其樓命名為“傳是樓”。C.作者的觀點(diǎn)逐層深入展開,其中提出了藏與守、守與讀、知與行之間的相互關(guān)系,而最關(guān)鍵的還是知與行的關(guān)系,躬體而心得之才是善讀書的上策。D.文中駢散夾雜,錯(cuò)落有致,問答起伏,波瀾橫生,尤其是幾組長(zhǎng)排比句的運(yùn)用,增強(qiáng)了行文的氣勢(shì);同時(shí),文中集敘事、描寫、議論、抒情為一體,更顯得搖曳多姿,引人入勝。4.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹7蚣纫炎x之矣而或口與躬違心與跡忤采其華而忘其實(shí)是則呻占記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也與弗讀奚以異哉5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)古之善讀書者,始乎博,終乎約。博之而非夸多斗靡也,約之而非保殘安陋也。(2)琬然后喟焉太息,以為讀書之益弘矣哉!循是道也,雖傳諸子孫世世,何不可之有?11、閱讀下面的文言文,完成下列小題。魯云谷傳(明)張岱會(huì)稽寶祐橋南,有小小藥肆,則吾友云谷懸壺地也。肆后精舍半間,虛窗晶沁,綠樹濃陰,時(shí)花稠集。窗下短墻,列盆池小景,木石點(diǎn)綴,筆筆皆云林、大癡。墻外草木奇葩,繡錯(cuò)如錦。云谷深于茶理,褉水雪芽①,事事精辦。相知者日集試茶,紛至沓來,應(yīng)接不暇。人病其煩,而云谷樂此不為疲也。術(shù)擅癰疽,更專痘疹。然皆以聰明用事,醫(yī)不經(jīng)師,方不襲古,每以劫劑②臆見,起死回生。人終疑其游戲岐黃③,不尊不信,故凡患痘之家,非極險(xiǎn)極逆,時(shí)醫(yī)之所謝絕者,決不顧吾云谷也。然云谷也診視靈敏,可救則救,不可救則望之卻走,未嘗依回④盼睞,受人一錢。性極好潔,負(fù)米顛⑤之癖,恨煙,恨酒,恨人擷花;尤恨人唾?zèng)⒎x地。故非解人韻士,不得與之久交。自小多藝,凡羌笛、胡琴、鳳笙、斑管,無不精妙。而尤喜以洞簫和人度曲。向與李玉成竹肉⑥相得,后惟王公端與之合調(diào),余皆非其敵手也。其密友惟陸癯庵、金爾和與余三人,非大風(fēng)雨,非至不得已事,必日至其家,啜茗焚香,劇談謔笑,十三年于此。以今年庚戌三月之晦與癯庵飲謝緯止家及散猶畚土移花夜則與范成之剪燭談心二鼓方寢。次日呼之不起,排闥而入,則遺蛻⑦在床矣。余與爾和聞之驚詫,倉(cāng)皇走視,癡病植立,惝恍久之。謂生死大事,迅速若此,真如夢(mèng)幻,痛悼不已。歸坐山齋,憶其生平,遂為作傳。張子曰:云谷居心高曠,凡炎涼勢(shì)利,舉不足以入其胸次。故生平不曉文墨,而有詩意;不解丹青,而有畫意;不出市廛,而有山林意。至其結(jié)交良友,直是性生,非由矯強(qiáng)。數(shù)月前有客在座,命蒼頭⑧取其所藏雪水煮茶,而大為室人⑨所謫,云谷大怒,經(jīng)旬不與交語。謂余弟道之曰:“某以朋友為性命,乃欲絕我朋友?!敝淮艘徽Z,具見俠腸,是豈不讀書、不曉文墨之人而能道此也哉!(注)①褉水雪芽:褉水,春水;雪芽,屬綠茶,原系每年初春最后一場(chǎng)雪后采摘,因此而得名。②劫劑:中醫(yī)謂猛藥。③岐黃:借代醫(yī)學(xué)。④依回:猶豫不決的樣子。⑤米顛:指宋代書畫家米芾。⑥竹肉:指伴奏和歌唱。⑦遺蛻:婉指死去。⑧蒼頭:仆人。⑨室人:妻子。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.非極險(xiǎn)極逆逆:反常B.性極好潔,負(fù)米顛之癖負(fù):憑借C.倉(cāng)皇走視,癡病植立植立:呆呆地站著D.直是性生,非由矯強(qiáng)矯強(qiáng):做作,勉強(qiáng)2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.云谷深于茶理青取之于藍(lán)而青于藍(lán)B.則吾友云谷懸壺地也兒之成,則可待乎!C.以今年庚戌三月之晦猶不能不以之興懷D.某以朋友為性命,乃欲絕我朋友而后乃今將圖南3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.第一段開篇介紹魯云谷的職業(yè)——懸壺濟(jì)世的醫(yī)生,著重寫他的居住環(huán)境裝飾,以物喻人,從側(cè)面烘托出他與眾不同的愛好與品性。B.魯云谷精通茶道,以茶會(huì)友,樂此不疲;醫(yī)術(shù)獨(dú)特,不走尋常路,往往能起死回生;從小多才多藝,擅長(zhǎng)多種樂器,其洞簫水平幾乎沒有什么對(duì)手。C.魯云谷并非沒有什么文化,而是集詩人、畫家、隱士、俠士風(fēng)范于一身,為人率真不矯情,尤其喜歡與性情中人結(jié)為朋友,甚至為了朋友,不惜與妻子翻臉。D.張岱的這篇傳記散文敘事簡(jiǎn)練;描寫細(xì)膩,尤其擅長(zhǎng)工筆描寫;在選材構(gòu)思上擅長(zhǎng)以小見大;而無論是敘事還是描寫、評(píng)論,都傾注了自己的深情。4.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑?。以今年庚戌三月之晦與癯庵飲謝緯止家及散猶畚土移花夜則與范成之剪燭談心二鼓方寢5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)云谷居心高曠,凡炎涼勢(shì)利,舉不足以入其胸次。(2)只此一語,具見俠腸,是豈不讀書、不曉文墨之人而能道此也哉!12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:楊文醫(yī)生還尸骨未寒,1月20日,北京朝陽醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件,多名醫(yī)生被砍傷,其中陶勇醫(yī)生受傷最為嚴(yán)重,后腦勺、胳膊多處被砍傷,左手被砍斷,他將再也無法拿起手術(shù)刀。材料二:2003年感動(dòng)中國(guó)人物鐘南山院士在當(dāng)年抗擊非典的戰(zhàn)役中是最早質(zhì)疑權(quán)威專家,參與并領(lǐng)導(dǎo)了整個(gè)抗擊非典疫情的工作。17年后,武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染疫情,他號(hào)召群眾“沒有特殊情況不要去武漢”,可是84歲高齡的他毅然前往疫情一線。材料三:“新型冠狀病毒”來勢(shì)洶洶,北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離,武漢前線醫(yī)務(wù)人員被感染……材料四:同濟(jì)醫(yī)院第二批志愿者報(bào)名已經(jīng)滿員,一封報(bào)名加入治療病毒性肺炎治療活動(dòng)的申請(qǐng)書中寫道:“不計(jì)報(bào)酬,無論生死!”材料五:1月21日,人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論《他們醫(yī)治我們,我們守護(hù)他們》:是他們,以仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻,以擔(dān)當(dāng)、付出、堅(jiān)守載起了無數(shù)人的希望。在這疫情嚴(yán)峻的特殊時(shí)期,請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容,面向全體社會(huì)成員寫一篇倡議書,倡導(dǎo)大家感恩、信賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,并發(fā)出呼吁,提出希望。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案1、D【解析】
本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。解答此類試題,考生首先閱讀文段,整體把握文段的中心意思,理清文段各句之間的邏輯關(guān)系;其次,確定首句。觀察所抽出的幾個(gè)句子,能不能根據(jù)文段意思確定首句;然后觀察抽出的幾個(gè)句子,找出幾個(gè)能夠確定必須在一起的句子,也就是常說的“先小塊”;最后,將所排列的“小塊”連在一起,也就是常說的“再大塊”。另外還要注意首、尾句與語段的邏輯關(guān)系。該語段主要講戲曲這種藝術(shù)形式,通過觀察,⑤句中的“雖然”與③句中的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以確定③、⑤必一塊,且③在⑤后;①、④都是緊承文段首句“戲曲”來說的,根據(jù)①句中的“也是”和④句中的“是”,可以斷定①在④后;看文段最后一句中的“寫話劇的方式學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)小說的白描手段”,里面顯示了②句中的“小說”一詞,為了句意的通順,②應(yīng)該在最后,這樣才能保證文段最后出現(xiàn)“小說”一詞不突兀,顯得句意連貫。據(jù)此,正確的排列順序?yàn)棰堍佗茛邰冢詈?,考生可以將排好的句子放入語段中再閱讀一次,判定是否通順、連貫。故選D。【點(diǎn)睛】作答語言表達(dá)連貫類題目可以從以下三方面切入:(1)抓中心。一個(gè)句群,句序的安排,必然圍繞中心問題,因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。分析句子(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等)的性質(zhì)和作用,是抓準(zhǔn)中心的重要手段。(2)抓思路。從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順接、層進(jìn))或相屬(總分)的關(guān)系,從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連的句子,找到“句鏈”。(3)抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng),如表并列、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)、遞進(jìn)、因果等邏輯關(guān)系的詞語的使用。比如“換句話說”“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”等,表示相反或相對(duì)關(guān)系;“首先”“其次”“再次”“最后”等,表示主次輕重的順序;“先前”與“后來”,“過去”“現(xiàn)在”與“將來”,表示時(shí)間的先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”,表示得出結(jié)論;“諸如此類”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例等。2、1.A2.(1)對(duì)朋友才華的贊美。“鳳凰池上客”指賈至,寫其地位尊貴?!蔼?dú)”字突顯對(duì)賈至的推崇贊嘆;用典,以“陽春白雪”寫出朋友詩作高雅。(2)對(duì)自身才能之謙,說賈至詩歌“應(yīng)和不易”,是一種謙虛的說法。(3)對(duì)盛唐氣象的贊美,突出詩歌中心。(4)對(duì)朋友之情的珍惜,卒章點(diǎn)題。【解析】
1.本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。A項(xiàng),“暗示了春色將盡的凋零和作者內(nèi)心略帶凄涼之感”錯(cuò)誤,“寒”“闌”二字實(shí)乃作者煉字佳作,“寒”表暮春清晨之微寒令人愜意;“闌”表花雖疏而葉更茂,紅雖瘦而綠益肥,越發(fā)顯得生機(jī)勃勃,這兩個(gè)韻腳與“干”、“難”一樣,雖險(xiǎn)而麗,雖麗又奇,頗能體現(xiàn)岑詩尚奇麗之特點(diǎn)。故選A。2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題要抓意象,挖內(nèi)涵,意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句,悟感情,作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞語,借此領(lǐng)悟感情。“獨(dú)有鳳凰池上客”一句,是對(duì)賈至的贊美,用“鳳凰池上客”來形容他,極言其身份地位尊貴;“陽春一曲”采用陽春白雪的典故,寫賈至舍人詩歌高雅,贊美他的才華;“獨(dú)”字更突出他的特別?!瓣柎阂磺徒噪y”,說賈至的詩歌寫得太好,自己難以應(yīng)和,也是對(duì)自己才能的謙虛。與賈至的和詩除了岑參,還有王維、杜甫,因此他感嘆“和皆難”,實(shí)際上是對(duì)盛唐詩壇蓬勃?dú)庀蟮馁潎@,也表達(dá)了對(duì)朋友們的珍惜之情?!军c(diǎn)睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情,首先要看提示,定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象,挖內(nèi)涵。意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后,品詞句,悟感情。作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞句,借此領(lǐng)悟情感。3、7.C5.D6.C【解析】
7.本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境,二是注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。拍手稱快,意思是拍掌叫好;多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局(好的事情結(jié)局)使人感到滿意。交口稱贊,意思是異口同聲地稱贊。這里是說《渴望》得到觀眾的稱贊,應(yīng)選“交口稱贊”;消散,(煙霧、氣味、熱力以及抽象事物)消失。消逝,指慢慢逝去,不再存在;消失。這里與后面的“時(shí)代長(zhǎng)河”搭配,應(yīng)選“消逝”;淹沒,(大水)漫過;蓋過。湮沒,埋沒。這里是說優(yōu)質(zhì)內(nèi)容被埋沒,應(yīng)選“湮沒”;天方夜譚,比喻虛妄荒誕的言論。癡人說夢(mèng),原指對(duì)癡人說夢(mèng)話而癡人信以為真。比喻憑借荒唐的想象胡言亂語。這里是說得益于先進(jìn)技術(shù)手段,年代質(zhì)感與高清畫質(zhì)并存不再是荒誕的想法,可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),應(yīng)選“天方夜譚”。故選C。5.本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力,重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰Α4祟愒囶}解答時(shí),最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性,難度適中。語句銜接補(bǔ)寫,主要考慮上下文語境和語段的中心思想。這里說的是修復(fù)經(jīng)典老劇等優(yōu)質(zhì)資源的問題,根據(jù)后文“超分辨率視頻增強(qiáng)技術(shù)、AI機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等先進(jìn)手段大大降低修復(fù)成本,7個(gè)月之內(nèi)即可完成5部劇的修復(fù),效率提升500倍”,可知這是在說數(shù)字技術(shù)為修復(fù)工作降低成本,提高速度,強(qiáng)調(diào)的是“數(shù)字技術(shù)”;據(jù)此排除AB兩項(xiàng);語境中沒有說做了“人工修復(fù),發(fā)現(xiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力”,因此這只是一個(gè)設(shè)想,是為了對(duì)比強(qiáng)調(diào)“數(shù)字技術(shù)”的先進(jìn),據(jù)此排除C項(xiàng)。故選D。6.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。原句有下面幾個(gè)問題,一是“讓時(shí)光回首”搭配不當(dāng),不合邏輯,將“回首”改為“回溯”;二是搭配不當(dāng),“讓時(shí)光回溯,賦予內(nèi)容新的生命”的是“高清”,而不是“高清修復(fù)”;三是“既是對(duì)中國(guó)影視行業(yè)內(nèi)容財(cái)富的保存,又能產(chǎn)生實(shí)際效用,豐富幾代人的文化生活”的是“修復(fù)”,應(yīng)當(dāng)添加出來;四是語序不當(dāng),“高清修復(fù)賦予內(nèi)容新的生命力,讓時(shí)光回首”,應(yīng)改為“高清讓時(shí)光回溯,賦予內(nèi)容新的生命力”。全部修改正確的是C項(xiàng)。故選C。【點(diǎn)睛】對(duì)于考查語句連貫性的題目,應(yīng)按照如下步驟操作:7.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局,抓中心句,分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等),然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。5.抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面:時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序??臻g順序如從上到下,從左到右,從外到內(nèi);邏輯順序,就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。6.抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為:關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。7.抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶,或高昂或低沉,是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷,可以用排除法。4、1.C2.D3.A【解析】
1.本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。本題,貽害無窮:留下無窮的禍患。流毒無窮:流傳的毒害,或指毒害流傳。從語境來看,這里應(yīng)用動(dòng)詞性短語,且"社會(huì)公權(quán)力"本身不是毒。故用“貽害無窮”。一孔之見:從個(gè)小窟窿里所看到的,比喻狹隘片面的見解。門戶之見:因派別不同而產(chǎn)生的成見。這里指因企業(yè)不同而產(chǎn)生的成見。故用“門戶之見”。抑制:壓下去;控制。壓制:指用強(qiáng)力限制、制止。“壓制”的對(duì)象通常是人。此處與“活力”搭配,應(yīng)用“抑制”。涵養(yǎng):作名詞,意為“修養(yǎng)”;作動(dòng)詞,是指滋潤(rùn)培育。培養(yǎng):指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖,也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練,使其成長(zhǎng)?!昂B(yǎng)”大多指在道德學(xué)問等修身養(yǎng)性方面而言,搭配的對(duì)象通常是較為抽象的事物。“培養(yǎng)”的對(duì)象通常是比較具體的。此處對(duì)象是文化,是抽象的事物,故用“涵養(yǎng)”。故選C。2.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。本題,承上句,主語應(yīng)該是“大”,而不是“企業(yè)”,排除BC?!绑w量之大、規(guī)模之大”與“格局之廣、境界之高”兩者之間是遞進(jìn)關(guān)系,排除A。故選D3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。本題,原句有兩處問題:“巨大”和“洪”語意重復(fù)贅余,應(yīng)刪去“巨大”;“決定”一詞使用不當(dāng),不合邏輯,“如何管理使用”決定不了“互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力”。應(yīng)把“決定”改為“考驗(yàn)”。綜合四個(gè)選項(xiàng),只有A項(xiàng)完全改正。故選A?!军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語,要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;四、看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴;五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。5、1.前兩聯(lián)突出了作者雖仕途不順,但仍舊縱情于山水之間的樂觀,曠達(dá)的性格特點(diǎn)。2.后兩聯(lián)表達(dá)了對(duì)同游者的贊美,和游覽時(shí)的高興,自得的心情?!窘馕觥?.本題考查鑒賞詩歌的形象。詩歌中有三種形象,分別是:人物形象、景物形象以及事物形象。詩歌中的人物形象主要是指詩人在是各種塑造的人物形象,也可指本詩的抒情主人公,即詩人自己。在鑒賞人物形象的時(shí)候,首先要把握人物形象的特征,體會(huì)人物所傳達(dá)出的感情,理解形象的典型意義。前兩聯(lián)翻譯,“推不去擠不走在這里已經(jīng)三年,魚鳥都嘲笑我愚頑過頭。沒有放回江北的都城,老天有意讓我把浙西的山水遍游”?!巴茢D不去已三年,魚鳥依然笑我頑”“人未放歸江北路,天教看盡浙西山”突出了作者怎樣的性格特點(diǎn),要結(jié)合具體詩句和寫作背景以及作者的生平來總結(jié)出答案。政治上的失意,使他更加縱情于山水之間,以領(lǐng)略人生的另一種樂趣。這組七律,即既寫其游山玩水之樂,又抒其心中感慨。詩人杭州之任,雖屬自愿請(qǐng)行,但也形同放逐(那是由于政敵的攻擊,不使安于朝廷),因道:放逐南來,既未蒙賜環(huán),我也就樂得任性逍遙,這可是天教我“看盡浙西山”了。表達(dá)了作者的樂觀,曠達(dá)的性格。2.本題考查分析詩歌的思想感情。首先要仔細(xì)通讀全詩,了解詩歌大意。然后從題目和注釋入手,分析作者情感傾向。然后抓住核心意象,通過直接或間接表露情感的詞語,找到情感的指向,歸納出詩人的情感。最后結(jié)合情景關(guān)系,情理關(guān)系進(jìn)行分析,分析其社會(huì)意義,評(píng)判其深層內(nèi)涵。后兩聯(lián)翻譯,“毛先生品節(jié)清正,是魏代著名尚書毛玠之后。方先生宛如唐朝高人方干,徜徉在水石間多么閑雅風(fēng)流。和他們相逢歡笑是這樣難得,趁興寫出狂放詩篇不必把字句細(xì)究?!薄吧袝骞?jié)衣冠后,處士風(fēng)流水石間”“一笑相逢那易得,數(shù)詩狂語不須刪”表達(dá)了作者的情感,結(jié)合具體詩句和寫作背景以及作者的生平來總結(jié)出答案。寫同游者,寫他自己隨興賦詩的心情。頸聯(lián)先贊美縣令毛國(guó)華是有清風(fēng)亮節(jié)的毛尚書之后,又將縣尉方武比作“風(fēng)流水石間”的處士方干。同游者既都是清流雅望之士,詩人自然覺得十分難得:“一笑相逢那易得”,由不得他不興致勃勃起來。詩人興來必要賦詩,又自以為“數(shù)詩狂語不須刪”,這幾句詩乃我率真狂放的本色之言?!军c(diǎn)睛】答題步驟(1)解釋該詞在詩句中的具體含義,要放在具體的語境中加以分析。(2)點(diǎn)明該詞運(yùn)用疊音的手法。(3)展開聯(lián)想或想象,描述該詞所在詩句的內(nèi)容或景象。(4)分析該詞烘托了怎樣的景物意境,表達(dá)了怎樣的思想感情,塑造了怎樣的人物形象,點(diǎn)明富有韻律感(音律美),增強(qiáng)了表達(dá)效果。6、道阻且長(zhǎng)(或道阻且右,道阻且躋)自古傷離別又恐瓊樓玉宇卻話巴山夜雨時(shí)三山半落青天外苔痕上階綠金就礪則利不恥相師(或君子不齒)【解析】
本題考查學(xué)生默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇,提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí),如果是情境默寫,一定仔細(xì)斟酌提示語;默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞:阻,瓊樓玉宇,青天,苔,礪,利。7、1.D2.①熱愛中華傳統(tǒng)文化:從小熱衷中國(guó)文化,跟隨爺爺學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)且技藝精湛。②富有創(chuàng)新精神:自己研發(fā)了帶有人工智能輔助系統(tǒng)的剪刀,在比賽中加快了剪紙速度。③懷有遠(yuǎn)大抱負(fù):決心抓緊練功,時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)“剪紙王”。④沉著務(wù)實(shí),謙恭有禮:“斯文”地回答馬馳的質(zhì)問。3.①借中年男人之口點(diǎn)明牛建國(guó)的“剪紙王”身份,有助于突出其形象;②解釋了前文關(guān)于牛建國(guó)的懸念,推動(dòng)小說情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展;③中年男人在異國(guó)重拾當(dāng)年師徒情,讓古老的剪紙藝術(shù)得到傳承與弘揚(yáng),深化了小說主題?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”,要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”,立足考查“小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng),“巧妙地揭示出古老的剪紙藝術(shù)要插上高科技翅膀的主題”說法不正確,選項(xiàng)對(duì)小說的主題理解得不夠準(zhǔn)確、全面,小說主要是為了表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化在異域發(fā)揚(yáng)光大,后繼有人。故選D。2.本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。從題干來看,本題問的是“牛犇身上有哪些可貴的思想品質(zhì)”,是考查人物的特點(diǎn)。要分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn),然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句,以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征,要有分析。第一,“來加拿大十年了,只教了我孫子一個(gè)人。這小家伙在這兒長(zhǎng)大,倒是熱衷中國(guó)文化,悟性也不錯(cuò)”,可以看出,他熱愛中華傳統(tǒng)文化;第二,“牛犇點(diǎn)點(diǎn)頭,答道‘我確實(shí)加入了人工智能輔助系統(tǒng),目前主要功能是加快剪紙的速度。不過,這也是我自己開發(fā)的,正在申請(qǐng)專利’”,可以看出,他富有創(chuàng)新精神;第三,“一旁的牛犇握了握拳頭,悄悄說‘那我得抓緊練功了,時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)剪紙王’”,可以看出,他懷有遠(yuǎn)大抱負(fù);第四,“牛犇立刻站起來,斯文地答道”,體現(xiàn)了他謙恭有禮。3.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題,首先要明確題干的要求,此題要求簡(jiǎn)要分析中年男人在小說中有何作用。首先要在文中找到與中年男人相關(guān)的內(nèi)容,然后要結(jié)合小說的人物、情節(jié)、主題分析。第一,從人物形象上來看,“牛建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭,中年男子激動(dòng)地說:‘那您就是當(dāng)年的剪紙王了!20年前,我還跟您學(xué)過幾個(gè)禮拜呢。后來跟著父母移民到加拿大,只好中止了’”,借中年男人之口點(diǎn)明牛建國(guó)的“剪紙王”身份,有助于突出其形象;第二,從小說情節(jié)上來看,“恰在這時(shí),坐在后排的一個(gè)長(zhǎng)者站起來,大聲地說道:‘請(qǐng)大家安靜一下!我叫牛建國(guó)……’”“中年男子邊豎起大拇指邊說:“難怪您孫子這么牛,就像他的名字一樣。原來,是得到您老人家的真?zhèn)靼 保冉忉屃饲拔年P(guān)于牛建國(guó)的懸念,又推動(dòng)小說情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展;第三,從小說主題上來看,“中年男子似乎比誰都高興,急促地說:‘那我得馬上報(bào)名入會(huì),重拾當(dāng)年師徒情’”,中年男人在異國(guó)重拾當(dāng)年師徒情,讓古老的剪紙藝術(shù)得到傳承與弘揚(yáng),深化了小說主題。8、1.C2.A3.①生產(chǎn)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)滿足下沉市場(chǎng)需求的商品,提高服務(wù)質(zhì)量。②電商和企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新供給,發(fā)展新業(yè)態(tài),加強(qiáng)線上消費(fèi)渠道向鄉(xiāng)村市場(chǎng)下沉,更好滿足消費(fèi)者對(duì)美好生活的需求。③國(guó)國(guó)家加強(qiáng)監(jiān)督管理,線上商品實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化,使商品具有可追溯性;釋放政策紅利,增強(qiáng)居民收入,提高居民購(gòu)買力?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會(huì)。C項(xiàng),“根源”錯(cuò)誤,原文是“各種‘山寨’貨充斥其中,讓人防不勝防、頭痛不已。甚至有人認(rèn)為,下沉市場(chǎng)就是低質(zhì)低價(jià)商品市場(chǎng)”從“甚至”分析“山寨”貨出現(xiàn)農(nóng)村市場(chǎng)與這種認(rèn)識(shí)有關(guān),但絕對(duì)不是“根源”。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力,解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干所問,如本題問的是“對(duì)材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)”,然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng),“顯示出線上消費(fèi)已成為農(nóng)村消費(fèi)主渠道”曲解文意,根據(jù)原文“支付寶數(shù)據(jù)顯示,今年‘十一’黃金周,隨著移動(dòng)支付的普及,三線以下城市消費(fèi)頻次同比增長(zhǎng)50%以上,縣城消費(fèi)頻次同比猛增近90%”,可見“小鎮(zhèn)青年”在“十一”黃金周的消費(fèi)頻次的增長(zhǎng)是與之前相比的,不是與農(nóng)村線上或線下的消費(fèi)渠道相比的。故選A。3.本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫出相關(guān)語句,第四進(jìn)行整合。根據(jù)“生產(chǎn)商、電商企業(yè)要精準(zhǔn)聚焦消費(fèi)者需求,提供更多的優(yōu)質(zhì)商品和服務(wù),進(jìn)一步激發(fā)下沉市場(chǎng)的消費(fèi)潛力”可概括出“生產(chǎn)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)滿足下沉市場(chǎng)需求的商品,提高服務(wù)質(zhì)量”;根據(jù)“消費(fèi)升級(jí)大趨勢(shì)下,對(duì)商家提出更高要求,如何進(jìn)一步創(chuàng)新供給,更好滿足消費(fèi)者對(duì)美好生活的需求,是所有電商和品牌需要努力的方向”可概括出“電商和企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新供給,發(fā)展新業(yè)態(tài),加強(qiáng)線上消費(fèi)渠道向鄉(xiāng)村市場(chǎng)下沉,更好滿足消費(fèi)者對(duì)美好生活的需求”;根據(jù)“下沉市場(chǎng)中有很多假冒偽劣產(chǎn)品的核心原因是不可追溯,如果線上所有商品都可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化,那么品牌方就不會(huì)進(jìn)行減配,商品的品質(zhì)就能夠得到保障”“市場(chǎng)的細(xì)分預(yù)示著新的機(jī)會(huì)、新的要求,企業(yè)方、監(jiān)管方要共同努力,執(zhí)法部門要加大違規(guī)成本,加大處罰力度,營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境,最終使下沉市場(chǎng)的消費(fèi)者從中受益”“持續(xù)釋放的政策紅利將有效增加居民可支配收入,為消費(fèi)平穩(wěn)增長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)”可概括出“國(guó)國(guó)家加強(qiáng)監(jiān)督管理,線上商品實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化,使商品具有可追溯性;釋放政策紅利,增強(qiáng)居民收入,提高居民購(gòu)買力”?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。9、1.A2.C3.①數(shù)據(jù)被污染,結(jié)論就可能偏差,強(qiáng)化我們的偏見;②在醫(yī)療和交通領(lǐng)域,人工智能的應(yīng)用意味著人們把生命交給機(jī)器,可能危及生命;③個(gè)人數(shù)據(jù)和隱私可能泄露,影響政治活動(dòng),損害個(gè)人權(quán)利?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念,篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,如本題“下列對(duì)文中‘人工智能’的理解,不正確的一項(xiàng)是”,然后到文中圈出有關(guān)“人工智能”的文字,再瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,與文本進(jìn)行比較。A項(xiàng),“人工智能的思維能力”表述不準(zhǔn)確。因?yàn)椤叭斯ぶ悄芷駷橹谷詻]獲得真正想象力和思維能力,仍只能根據(jù)人們事先設(shè)定好的指令運(yùn)行”?!澳承╊I(lǐng)域”表述不準(zhǔn)確。選項(xiàng)“思維能力”“對(duì)抗人類出奇制勝的能力”,結(jié)合文本開頭的圍棋人機(jī)大戰(zhàn)這件事分析,是在“某一領(lǐng)域”。故選A。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng),“所以人工智能比較適合創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌”錯(cuò)誤。原文是“似她形容那些詩詞‘似乎聽說過,但是看完后不知所云。它可能還是做現(xiàn)代詩比較好,本身就讓人看不太懂’”,舉作詩的例子是為了說明“情感與創(chuàng)造能力也是人工智能的弱項(xiàng)”,“本身就讓人看不太懂”實(shí)際上是一種解嘲和否定。故選C。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。結(jié)合“當(dāng)數(shù)據(jù)被污染,它的結(jié)論可能出現(xiàn)偏差,例如計(jì)算符合恐怖主義者的畫像,很可能結(jié)果帶有種族或性別的偏見。情感與創(chuàng)造能力也是人工智能的弱項(xiàng)”分析,數(shù)據(jù)被污染,結(jié)論就可能偏差,強(qiáng)化我們的偏見;結(jié)合“在醫(yī)療手術(shù)和無人駕駛這樣的領(lǐng)域,人工智能的應(yīng)用意味著人們得把生命交給機(jī)器。雖然人工智能識(shí)別影像時(shí),比人類醫(yī)生的誤判率更低,但它依然只能作為輔助手段”分析,在醫(yī)療和交通領(lǐng)域,人工智能的應(yīng)用意味著人們把生命交給機(jī)器,可能危及生命;結(jié)合“人工智能對(duì)數(shù)據(jù)和隱私的提取是另一個(gè)隱患,甚至干擾了政治選舉……分析并用于政治營(yíng)銷活動(dòng),影響了多國(guó)選舉,包括2016年美國(guó)總統(tǒng)大選”分析,個(gè)人數(shù)據(jù)和隱私可能泄露,影響政治活動(dòng),損害個(gè)人權(quán)利。10、1.A2.A3.B4.夫既已讀之矣/而或口與躬違/心與跡忤/采其華而忘其實(shí)/是則呻占記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也/與弗讀奚以異哉!5.(1)古代善于讀書的人,開始時(shí)博覽,到最后就專攻。博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博,專攻一門也不是抱殘守缺。(2)我只有贊嘆不絕,以為讀書的好處實(shí)在太大了!遵循這條道路,即使傳給子子孫孫,又有什么不可以呢?【解析】1.試題分析:寶,動(dòng)詞,珍愛、珍藏。2.試題分析:A項(xiàng),兼詞,于之、于此;語氣詞。B項(xiàng),都是介詞,按照。C項(xiàng),都是結(jié)構(gòu)助詞,取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng),都是介詞,從。3.試題分析:“樓主人本來想把土田貨財(cái)、金玉珍玩、鼎彝尊斝、園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之類傳給子孫”理解有誤。4.試題分析:注意標(biāo)志性詞語“矣”“也”“是”,“口與躬違”“心與跡忤”的并列結(jié)構(gòu)。點(diǎn)睛:文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意標(biāo)志性詞語和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。5.)古代善于讀書的人,開始時(shí),到最后就。博覽群書并不是為了,專攻一門也不是。(2)我只有贊嘆不絕,以為讀書的好處實(shí)在太了!這條道路,傳給子子孫孫,又有什么不可以呢?試題分析:注意重點(diǎn)詞語及特殊句子的翻譯?!安保┯[;“約”,專攻;“夸多斗靡”,炫耀自己的廣博;“保殘安陋”,抱殘守缺;“弘”,大;“循”,遵循;“雖”,即使。何不可之有,賓語前置句,“何不有可”。參考譯文:昆山徐健庵先生,在他的住宅后面造了一幢樓房,共有七間,同時(shí)命工匠砍削木材,起造大櫥,貯書若干萬卷,區(qū)分為經(jīng)史子集四部,經(jīng)部中附以經(jīng)傳義疏等方面的書,史部中附以日錄、家乘、山經(jīng)、野史等方面的書,子部中附以卜筮、醫(yī)藥等方面的書,集部中附以樂府、詩余等方面的書,共有七十二個(gè)櫥,按照部類置放,都有一定秩序,白色的標(biāo)簽,淺黃的封套,打開櫥門,燦然在目。于是先生召集兒孫,登樓而教訓(xùn)他們說:“我用什么東西來傳給你們呢?我們徐家先世,本來就身家清白,以讀書應(yīng)試起家,我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父祖輩的,有的想把土地家產(chǎn)傳下去,而子孫不一定能世世代代富下去;有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的寶貴文物傳下去,而子孫又不一定能夠世世珍愛這些東西;有的想把園池臺(tái)榭、舞歌車馬之類傳下去,而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂。我正把這些事例看作鑒戒。那么我拿什么東西來傳給你們呢?”這時(shí)他指著書高興地笑著說:“我傳給你們的,就是這些了!”于是就以“傳是”兩字作為樓名,而要我作一篇記。我體衰多病,不能一下子寫出來,先生多次寫信催促,最后我只得用下面這些話來回復(fù)先生。書遇到的災(zāi)難太厲害了!從漢代以來,皇帝常常用官家的豐厚賞金去買書,皇帝以下,名公貴卿又常常用許多錢物去換書,有的親自動(dòng)筆,有的雇請(qǐng)抄手,加以譽(yù)錄。但是聚集不久,就常常遭故散失,由此可知藏書之難了。不過,我以為藏書之難還比不上守書之難,守書之難又比不上讀書之難,更比不上親身去實(shí)行了而有所體會(huì)之難。所以藏書而不能守,同不藏書沒有什么兩樣;守住了而不能讀,同守不住沒有什么兩樣。雖然已經(jīng)讀了,而如果嘴上是一套,實(shí)行的又是另一套,心中想的和實(shí)際做的不一致,采了它的花而忘記了它的果實(shí),那么就是用記誦之學(xué)來騙騙眾人而欺世盜名的人了,同不讀書又有什么不同呢?古代善于讀書的人,開始時(shí)博覽,到最后就專攻,博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博,專攻一門也不是抱殘守殘。善于讀書的人以性命之理為基礎(chǔ),而最終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績(jī)中:循著流追溯源,沒有什么不能弄明白的;明白了道理再去實(shí)行,沒有不能做到的。尊重所聽到的教誨,力行所學(xué)到的道理,不是善于讀書的人能這樣嗎?現(xiàn)在健庵先生已經(jīng)拿出從書中得到的道理,上能得到天子的器重,次能被朝廷士大夫所敬重效法,借此以為國(guó)家大業(yè)增添光彩,以報(bào)答稱揚(yáng)美善的命令,綽有余裕,再推而廣之,用以訓(xùn)敕后輩,使他們能先后躋身巍科,取得高官厚祿,在當(dāng)世被人一致稱道,我只有贊嘆不絕,以為讀書的好處實(shí)在太大了!遵循這條道路,即使傳給子子孫孫,又有什么不可以呢?像我這個(gè)人就沒有資格參與其中了。平時(shí)愚笨無才,苦于有書而不能讀?,F(xiàn)在到了晚年,又只能蜷伏在窮山僻壤之中,孤陋寡聞,過去學(xué)到的都已衰退了,本來沒有資格來為這座樓作記。不得已勉強(qiáng)應(yīng)承先生之命,姑且寫這些話回復(fù),先生能否原諒我的老謬呢?11、1.B2.B3.D4.以今年庚戍三月之晦/與癯庵飲謝緯止家/及散/猶畚土移花/夜/則與范成之剪燭談心/二鼓方寢5.(1)我(張岱)說:云谷心胸豁達(dá)開朗,所有人情冷暖、人心勢(shì)利的事,全都不能夠進(jìn)入他的胸懷。(2)只這一句話,就完全可以看出他的俠義心腸,這難道是不讀書、沒有文化的人就能說出這樣的話來嗎!【解析】
1.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題,明確選擇的要求,如本題“對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是”,這是針對(duì)文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題,然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。A項(xiàng),“非極險(xiǎn)極逆”的意思是不是到了極其危險(xiǎn)反常的地步。其中,逆:反常。B項(xiàng),“性極好潔,負(fù)米顛之癖”的意思是云谷生性極其喜歡潔凈,有米芾一樣的癖好。其中,負(fù):懷有,擁有。C項(xiàng),“倉(cāng)皇走視,癡病植立”的意思是匆匆忙忙地趕到他家探望,癡呆地站著。其中,植立:呆呆地站著。D項(xiàng),“直是性生,非由矯強(qiáng)”的意思是只是緣自性情,不是由于虛假勉強(qiáng)。其中,矯強(qiáng):做作,勉強(qiáng)。故選B。2.本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目時(shí),一要積累、熟記常見文言虛詞的意義和用法;二要利用語法知識(shí)等幫助判斷常見文言虛詞的意義和用法。本題要求選出“下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組”。A項(xiàng),“云谷深于茶理”的意思是云谷對(duì)茶的道理和學(xué)問有深刻的領(lǐng)悟。其中。于:介詞,對(duì)于?!扒嗳≈谒{(lán)而青于藍(lán)”的意思是靛青是從藍(lán)草中提取的,但它的顏色比藍(lán)草更青。其中。第二個(gè)“于”:介詞,比。B項(xiàng),“則吾友云谷懸壺地也”的意思是這是我的朋友魯云谷行醫(yī)賣藥的地方。其中,則:副詞,表判斷,相當(dāng)于“是”?!皟褐桑瑒t可待乎”的意思是我孩子的成功,就指日可待了啊!其中,則:副詞,表判斷,相當(dāng)于“是”。C項(xiàng),“以今年庚戌三月之晦”的意思是今年三月的最后一天。其中,以:介詞,在。“猶不能不以之興懷”的意思是尚且不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感觸。其中,以:介詞,因?yàn)椤項(xiàng),“某以朋友為性命,乃欲絕我朋友”的意思是我把朋友看作性命一樣,她竟然想斷絕我的朋友。其中,乃:副詞,竟然,卻。“而后乃今將圖南”的意思是然后才開始朝南飛。其中,乃:副詞,才。故選B。3.本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。解答此類試題要注意歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn),有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題,因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判,有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文,注意核實(shí)這些情節(jié),手法上注意手法是否正確,效果分析是否合理。D項(xiàng),“尤其擅長(zhǎng)工筆描寫”錯(cuò)誤,應(yīng)該是細(xì)節(jié)描寫。故選D。4.此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。首先通覽語段聯(lián)系上下文,明曉文段語意。文中畫波浪線部分?jǐn)⑹龅氖囚斣乒热ナ狼耙沟幕顒?dòng),可以翻譯為“今年三月的最后一天,云谷和陸癯庵在謝緯止家飲酒。等到酒席散去,云谷裝土移花。夜里,云谷則和范成之剪燭談心,二更天才睡”。第一,“今年庚戍三月之晦”和后文的“夜”一般在句中作時(shí)間狀語,放在句首,前后應(yīng)該停頓。第二,根據(jù)文意,“與癯庵飲謝緯止家”一句是省略句加狀語后置句,正常語序是“(云谷)與癯庵(于)謝緯止家飲”,且語意完整,句子中間不應(yīng)該停頓,前后應(yīng)該停頓。第三,“及”與動(dòng)詞連用,一般表示動(dòng)作的結(jié)束,可以作時(shí)間狀語,前后應(yīng)該停頓。第四,根據(jù)語意,“剪燭談心”和“二鼓方寢”之間是順承關(guān)系,兩者之間應(yīng)該停頓。因此,畫波浪線部分?jǐn)嗑鋺?yīng)該是“以今年庚戍三月之晦/與癯庵飲謝緯止家/及散/猶畚土移花/夜/則與范成之剪燭談心/二鼓方寢”。5.本題考查的是文言文翻譯能力。注意:字字落實(shí),直譯為主,意譯為輔。直譯,指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系,重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí),要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式,力求語言風(fēng)格也和原文一致。意譯,指著眼于表達(dá)原句的意思,在忠于原意的前提下,靈活翻譯原文的詞語,靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。兩者的關(guān)系是,只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下,才在相關(guān)部分輔之以意譯。(1)翻譯時(shí)注意得分點(diǎn):“居心”,心地、心胸;“高曠”,豁達(dá)開朗;“凡”,所有;“炎涼”,比喻人情勢(shì)利,反復(fù)無常;“舉”,全;“胸次”,胸間、胸懷。(2)翻譯時(shí)注意得分點(diǎn):“具”,都、完全;“俠腸”,見義勇為、舍己助人的心腸;“豈……也哉”,文言固定句式,難道……嗎;“道此”,說出這樣的話。【點(diǎn)睛】文言文翻譯方法:1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子,同樣要遵從“詞不離句,句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解,放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法,一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng),文言句式是如何選用的,怎樣
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