福建省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期高三11月語文試題語言文字運用匯編

福建省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文試題三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀材料，完成小題。做青是烏龍茶加工

A

的工序，是決定烏龍茶品質(zhì)的關(guān)鍵。做青是搖青（福建稱搖青，潮安稱浪青，臺灣稱室內(nèi)攪拌）與晾青多次周而復(fù)始的作業(yè)過程，由于不斷反復(fù)，可以有效控制青葉水分的變化和酶性氧化，做青程度因地區(qū)、品種等因素的不同而有所差異。做青一方面可以實現(xiàn)梗葉間的走水，達到葉脈與葉肉間水分平衡與物質(zhì)輸送的效果，使得葉肉中有效成分含量增加，葉肉細胞液濃度提高，為一系列生化反應(yīng)提供充分物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其是促進香氣物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與積累，①另一方面，葉片在搖青過程中不斷翻轉(zhuǎn)，跳動，相互摩擦，②使得葉片邊緣組織適度受損不太嚴重，③從而誘導(dǎo)酶活性增強，④一系列物質(zhì)變化提供直接動力，⑤形成“綠葉紅鑲邊”的葉底。烏龍茶的殺青是一個承上啟下的工序，一方面利用高溫破壞酶的活性，及時終止以多酚類化合物酶促氧化為主的各種物質(zhì)變化，從而固定做青形成的特定品質(zhì)；另一方面殺青時的高溫有利于具有青草氣的低沸點物質(zhì)的揮發(fā)和高沸點香氣物質(zhì)的凸顯，從而增進茶香；同時高溫下部分物質(zhì)進一步發(fā)生劇烈變化，比如葉綠素的降解，對色澤形成具有重要作用。此外，在熱作用下（甲），葉質(zhì)逐漸軟化、韌性得以提高，有利于后續(xù)的做形工序。由于烏龍茶外形

B

，做形具體操作有所差異，但總體而言，（乙），顆粒形的烏龍茶如鐵觀音揉捻力度重些，通常采用反復(fù)包揉的方式；而條形的烏龍茶如巖茶對揉捻的要求相對低些，趁熱揉捻成緊直條狀即可。做形過程主要在于塑造特定的外觀形態(tài)，通過向茶團施加一定機械力，使得制品葉片在壓力和摩擦力的共同作用下組織受損，茶汁外溢，逐漸卷曲成形并在適度熱作用下進一步發(fā)生物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，促進茶葉色、香、味的形成。18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。21.請根據(jù)材料，簡要概括烏龍茶加工三大工藝流程和每個流程的主要作用。22.材料第一段括號內(nèi)畫波浪線的文字能否去掉?請簡要說明理由。

【答案】18.A.至關(guān)重要（必不可少）

B.千姿百態(tài)(千差萬別)

19.②刪去“適度”或“不太嚴重”

④在“一系列”前加上介詞“為”。

20.示例：甲：水分逐漸蒸發(fā)

乙：以揉捻為主

21.①做青：有效控制青葉水分的變化和酶性氧化。

②殺青：固定做青形成的特定品質(zhì)，增進茶香，形成色澤，有利于后續(xù)的做形工序。

③做形：塑造特定的外觀形態(tài)。

22.示例一：不能去掉?！案＝ǚQ搖青，潮安稱浪青，臺灣稱室內(nèi)攪拌”的插入語，是對“搖青”的補充說明，全面解釋了不同地方對“搖青”的不同說法，便于讀者理解。

示例二：可以去掉。因為“福建稱搖青，潮安稱浪青，臺灣稱室內(nèi)攪拌”是插入語，用于解釋“搖青”，而“搖青”的意思并不難懂，去掉后不影響讀者的理解?！窘馕觥?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.從后文“是決定烏龍茶品質(zhì)的關(guān)鍵”可知，做青是烏龍茶加工的重要一步，應(yīng)填表示重要、不可忽視的成語，可以填“至關(guān)重要”。至關(guān)重要：相當重要，要緊關(guān)頭不可缺少。必不可少：絕對需要的。B.從“由于烏龍茶外形……做形具體操作有所差異”可知，由于不同種類烏龍茶外形的不同，在“做形”這一步的具體做法上有所不同，所以此處應(yīng)填表示烏龍茶外形存在差別的詞語，可以填“千姿百態(tài)”。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。千差萬別：形容類別多，差別大。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“邊緣組織適度受損不太嚴重”語義重復(fù)，“適度”和“不太嚴重”表達的意思相同，說的都是搖青過程中葉片摩擦使邊緣產(chǎn)生不嚴重的損傷，可以刪除“適度”或“不太嚴重”其一，改為：邊緣組織適度受損，或邊緣組織受損不太嚴重。④“一系列物質(zhì)變化提供直接動力”成分殘缺，作賓語的“一系列物質(zhì)變化”前缺少與之搭配的介詞“為”，改為：為一系列物質(zhì)變化提供直接動力。【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

甲空，后文說“葉質(zhì)逐漸軟化”“有利于后續(xù)的做形工序”，結(jié)合生活常識可以知道，熱作用使得葉片溫度升高，水分減少而變得柔軟，易于揉捻，因此需要填寫熱作用下葉片形態(tài)變化的原因，因此可填“水分逐漸蒸發(fā)”。乙空，前文說“做形具體操作有所差異”，后文用一“但”字轉(zhuǎn)折，說明此處講的是不同種類的烏龍茶在做形環(huán)節(jié)的相同之處，再結(jié)合下文“顆粒形的烏龍茶如鐵觀音揉捻力度重些”“條形的烏龍茶如巖茶對揉捻的要求相對低些”可知，烏龍茶在做形環(huán)節(jié)主要都需要揉捻，因此可填“以揉捻為主”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。①從第一自然段“做青是烏龍茶加工……的工序”可以知道，制作烏龍茶的第一道工序是做青，從“可以有效控制青葉水分的變化和酶性氧化”可知做青的作用，概括為：有效控制青葉水分的變化和酶性氧化。②從第三自然段“烏龍茶的殺青是一個承上啟下的工序”可以知道制作烏龍茶的第二道工序是殺青，從“從而固定做青形成的特定品質(zhì)”“從而增進茶香”“對色澤形成具有重要作用”“有利于后續(xù)的做形工序”可知殺青的作用，概括為：固定做青形成的特定品質(zhì)，增進茶香，形成色澤，有利于后續(xù)的做形工序。③從第四自然段“做形具體操作有所差異，但總體而言……”可以知道制作烏龍茶的第三道工序是做形，從“做形過程主要在于塑造特定的外觀形態(tài)”可知做形的作用，概括為：塑造特定的外觀形態(tài)?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達效果的能力。示例一：不能去掉?！案＝ǚQ搖青，潮安稱浪青，臺灣稱室內(nèi)攪拌”的插入語，是對“搖青”的補充說明，解釋了我國南方產(chǎn)茶地區(qū)不同地方的不同說法，便于讀者理解“搖青”的意義，便于與上下文中的“做青”“晾青”“殺青”等概念進行區(qū)分。讀者通過“室內(nèi)攪拌”的解釋可以清晰地明白“搖青”是“運用機械運動搖晃茶葉”的意思。示例二：可以去掉。因為“福建稱搖青，潮安稱浪青，臺灣稱室內(nèi)攪拌”是插入語，“搖青”的意思并不難懂，讀者可以通過“搖”的字面意思理解“搖青”是“運用機械運動搖晃茶葉”，不加解釋也不影響讀者的理解。

福建省福州市第一中學(xué)2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)過四十年，一般報刊上發(fā)表的文章很有改進。四十年前常常遇到的詞語語意重復(fù)，不合邏輯或者濫用標點這些毛病不大看見了。現(xiàn)在比較常見的毛病是“似是而非”。

①

。一個來源是引進文言詞語而近于生造，或者引進文言句法而不符合原來的用法。這里各舉一個例子。（一）“則互相指斥，于村婦罵街無二?！薄坝凇弊皱e了，應(yīng)該是“與”字。“無二”只見于“

A

”，這是介乎文言和白話之間的說法。地道的文言應(yīng)該是“無異”，地道的白話應(yīng)該是“沒兩樣兒”。（二）“之所以落得如此下場，實為咎由自取?！痹谖难岳锟梢哉f“什么什么之所以如何如何……”，可是不能用“之所以”起句。如果前面沒有“什么什么”，就用“其所以”起句?？墒乾F(xiàn)在“之所以……”已經(jīng)

B

了。似是而非的另一個來源是繞脖子的外國句法。早幾年這種長到一百多字，顛來倒去，要看幾遍才能懂的外國腔句子頗為盛行，近來少了。但是一定程度的洋化句子也還常見。例如：“歷史循環(huán)論最終導(dǎo)致人生奮斗之意義的取消，成為對歷史與人生的雙重虛無的確認?！倍嘧x幾遍，這句話的意思是不難懂的，它是說：“既然歷史永遠是過去的重復(fù)，那么人們向進步奮斗的努力就是

C

的。”跟這種現(xiàn)象相類似的是隨隨便便引進外來語。舉個例子?！叭∠颉?，它跟“趨向”是一個意思啊還是兩個意思，我問了幾個人，都說“不清楚”。

②

，那么引進的人有加以解釋的責任，否則用得越來越走樣，連編詞典的人都不知道怎么下定義了。這兩種不健康的現(xiàn)象都有它的心理背景，一個是留戀古文，一個是歆羨外文。如果說一個是崇古，

③

，就似乎有點言重了。18.文中第二段加點詞“繞脖子”本意是脖子被纏繞，這里用來表達外國句法帶來理解上的晦澀難懂，化抽象為具體，頗為形象。（1）請仿照此用法組詞，□脖子。

（2）分析該詞含義。

（3）用該詞造句，體現(xiàn)此用法。19.請在文中ABC三處填入恰當?shù)某烧Z。20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.上文語段中所提及的語病現(xiàn)象，在當今的報刊新聞中卻依然存在。請大家閱讀某編輯的新聞初稿，找出三處問題（含標點）并加以修改。

今年上半年，備受社會各界廣泛關(guān)注的福建省高校優(yōu)秀新聞作品推介交流活動在福州圓滿結(jié)束。本次活動共有55個單位的超過近600件作品參加推介，最終評出獲獎作品418件，其中普通高校一等獎149件、二等獎194件、職業(yè)院校一等獎27件、二等獎48件?！敬鸢浮?8.（1）卡脖子（2）“卡脖子”本意是用雙手掐住別人的脖子，使對方呼吸困難，這里用來比喻在關(guān)鍵地方或重要環(huán)節(jié)上對事物的發(fā)展造成嚴重阻礙，讓事情難以順利進行。（3）在一些高科技領(lǐng)域，我們?nèi)绻荒苷莆蘸诵募夹g(shù)，就容易被國外“卡脖子”，發(fā)展會受到極大限制。

19.A.獨一無二B.滿天飛C.徒勞無功

20.①這似是而非有兩個來源②海外新詞如果確有引進的必要③一個是崇洋

21.①“備受社會各界廣泛關(guān)注”改為“備受社會各界關(guān)注”；②“超過近600件作品參加推介”改為“超過600件作品參加推介（近600件作品參加推介）”；③“其中普通高校一等獎149件、二等獎194件、職業(yè)院校一等獎27件、二等獎48件”改“其中普通高校：一等獎149件、二等獎194件；職業(yè)院校：一等獎27件、二等獎48件”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生仿寫詞語及分析和理解詞語語境義的能力。（1）“卡”這個動詞有夾住、阻礙的意思，與身體部位“脖子”組合后，能形成一個類似結(jié)構(gòu)且表意形象的詞語。（2）“卡脖子”本意是用雙手掐住別人的脖子，使對方呼吸困難?！翱ú弊印倍嘤脕肀扔髟陉P(guān)鍵環(huán)節(jié)或重要地方對事物發(fā)展造成嚴重阻礙，使其難以順利推進，將原本具體的動作含義延伸到抽象的對事物發(fā)展限制的表意上，與題目中給出的“繞脖子”由具體動作到形容理解困難的抽象表意的思路是一致的。（3）造句要能夠準確體現(xiàn)所組詞語“卡脖子”的用法，即要突出在某個重要方面受到嚴重阻礙這一抽象意義。19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.根據(jù)“‘無二’只見于”可知，空處成語包含“無二”；根據(jù)“這是介乎文言和白話之間的說法”可知，空處形容“無二”表述在特定介于文言和白話間語境下獨特。故填“獨一無二”。獨一無二：只有這樣一個，沒有第二個。B.根據(jù)“在文言里可以說‘什么什么之所以如何如何……’，可是不能用‘之所以’起句如果前面沒有‘什么什么’，就用‘其所以’起句。可是現(xiàn)在‘之所以……’”可知，語境表示不符合文言規(guī)范的“之所以”起句用法如今常見、泛濫。故可填“滿天飛”。滿天飛：形容到處亂跑或到處都有。C.該空所在句子承接前文，“歷史循環(huán)論最終導(dǎo)致人生奮斗之意義的取消，成為對歷史與人生的雙重虛無的確認”，由“這句話的意思是不難懂的，它是……”可知該空是對上句的解釋，語境是對指在歷史循環(huán)論下，人們進步奮斗努力被認為沒成效。故可填“徒勞無功”。徒勞無功：白費力氣，沒有一點成效?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)“現(xiàn)在比較常見的毛病是‘似是而非’”“一個來源是引進文言詞語而近于生造”“似是而非的另一個來源是繞脖子的外國句法”可知，空處意思是“似是而非”有兩個來源，故可填寫：這似是而非有兩個來源。②根據(jù)“‘取向’，它跟‘趨向’是一個意思啊還是兩個意思，我問了幾個人，都說‘不清楚’”“那么引進的人有加以解釋的責任，否則用得越來越走樣，連編詞典的人都不知道怎么下定義了”可知，空處應(yīng)該是一個關(guān)于引進外來語前提條件的表述，針對引進外來語問題，設(shè)定確有必要引進。故可填寫：海外的新詞如果確有引進的必要。③根據(jù)“這兩種不健康的現(xiàn)象都有它的心理背景，一個是留戀古文，一個是歆羨外文。如果說一個是崇古”可知，空處應(yīng)該是與“崇古”相對應(yīng)的、關(guān)于“歆羨外文”的另一種心理背景的表述，故可填寫：一個是崇洋?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“備受”和“廣泛”語意重復(fù)，刪掉“廣泛”，改為“備受社會各界關(guān)注”；②“超過近600件”表述矛盾，不合邏輯，刪掉“超過”或“近”，改為“超過600件作品參加推介（近600件作品參加推介）”；

③介紹獲獎作品情況時，原句標點使用易造成混淆。改為“其中普通高校：一等獎149件、二等獎194件；職業(yè)院校：一等獎27件、二等獎48件”。

福建省三明第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文試題三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，8分）閱讀下面的文字，完成問題。在劉仁杰的《秋韻》中，孩子們奔跑在金黃的稻田邊，臉上洋溢著收獲的喜悅，身后的老農(nóng)手持鐮刀，沉穩(wěn)地收割著成熟的稻谷，屋檐下慵懶的老貓正享受著秋日的暖陽。畫面中，沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉以及孩子們純真的笑臉，都沐浴在柔和的秋光中，散發(fā)著溫馨的氣息。秋分時節(jié)，

的菊花正值盛開，賞菊作為秋日里一項雅致的活動

。菊花被譽為“花中隱士”，唐代詩人元稹在其《菊花》詩中，對菊花贊頌有加，“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”的名句更是______。賞菊不僅要賞其多彩多姿，更要品其堅韌高潔。當夕陽西下，秋夜的菊花也別有一番風(fēng)味。畫家李明遠的國畫作品《秋夜菊香》展現(xiàn)了一個秋夜的菊花小筑。畫面中，深藍的夜空繁星點點，女子身著淡雅的秋裝，與金黃的菊花相映成趣，月光如水，靜謐而深遠。畫家以細膩的筆觸，傳達出秋夜特有的寧靜與清新，呈現(xiàn)的充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。秋分之景，有豐收的金黃，有______，更有溫馨和諧的寧靜氛圍，它融合了豐富的情感，也是生活節(jié)奏自然的延續(xù)。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.豐富多彩應(yīng)運而生傳頌至今秋風(fēng)蕭瑟B.豐富多彩水到渠成傳誦至今秋風(fēng)蕭瑟C.韻味十足應(yīng)運而生傳誦至今秋風(fēng)送爽D.韻味十足水到渠成傳頌至今秋風(fēng)送爽19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.畫家以獨特的色彩，傳播出秋夜特有的寧靜與清新，呈現(xiàn)了一幅充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。

B.畫家以獨特的色彩，傳遞出秋夜特有的寧靜與清新，呈現(xiàn)了一幅充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。C.畫家以獨特的色彩，傳遞出秋夜特有的寧靜與清新，呈現(xiàn)的充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。D.畫家以獨特的色彩，傳播出秋夜特有的寧靜與清新，呈現(xiàn)了充滿詩意和遐想無限的秋夜畫卷。20.找出文中使用了排比的修辭手法的句子，并簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮?8.C

19.B

20.句子：“沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉以及孩子們純真的笑臉，都沐浴在柔和的秋光中，散發(fā)著溫馨的氣息。”分析：這個句子使用了排比手法，列舉了秋天豐收的景象和溫馨的畫面，增強了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，使讀者能夠感受到秋天的豐收和美好?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，豐富多彩：內(nèi)容豐富，形式多樣。韻味十足：非常富有韻味，需要細細品味的、擁有十足意味的意韻。此處用來描寫菊花，與“豐富多彩”搭配不當，用“韻味十足”。第二空，應(yīng)運而生：適應(yīng)時機而產(chǎn)生。水到渠成：比喻條件成熟，事情就會自然成功。此處是說菊花開在秋天，那么“賞菊”的活動自然就會產(chǎn)生，用“應(yīng)運而生”。第三空，傳誦：流傳開來，被很多人誦讀或稱贊。傳頌：傳播頌湯，重在頌揚。傳誦的對象是文學(xué)作品，而傳頌的對象是人物事跡。此處指詩詞名句，側(cè)重于“誦”，用“傳誦至今”。第四空，秋風(fēng)蕭瑟：秋風(fēng)吹拂而樹木瑟瑟有聲，寫秋天的悲涼氛圍。秋風(fēng)送爽：秋天的風(fēng)帶來涼意，給人一種美好的感受。此處是寫秋天的美好，與“豐收”“溫馨和諧”搭配，用“秋風(fēng)送爽”。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有三處語?。阂皇谴钆洳划?，“傳達”與“寧靜與清新”搭配不當，應(yīng)把“傳達”改為“傳遞”；二是不合邏輯，搭配不當，“畫家”不能用“細膩的筆觸”，而是用“獨特的色彩”；

三是成分殘缺，“呈現(xiàn)的充滿詩意和無限遐想的夏夜畫面”成分殘缺，應(yīng)為“呈現(xiàn)了一幅充滿詩意和無限遐想的夏夜畫面”。AD.“傳播”與“寧靜與清新”搭配不當，應(yīng)把“傳播”改“傳遞”；D.成分殘缺，應(yīng)在“呈現(xiàn)了”后加“一幅”，且“遐想無限”語序不當，“和”字連接的并列成分應(yīng)該結(jié)構(gòu)一致，改成“無限遐想”。全部改對的是B項。故選B。【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法，賞析句子效果的能力。首先找出運用了排比修辭的句子，“排比”由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似的短語或句子構(gòu)成，與之符合的是“沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉以及孩子們純真的笑臉，都沐浴在柔和的秋光中，散發(fā)著溫馨的氣息”。其中“沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉”“孩子們純真的笑臉”，這些短語都是“……的……”的結(jié)構(gòu)，描寫對象是“稻穗”“菊花”“落葉”和“笑臉”，其中前三個意象都是秋天特有的，“沉甸甸的稻穗”寫出秋天的豐收場景，而“綻放的菊花”“翩翩起舞的落葉”和“孩子純真的笑臉”營造出浪漫溫馨的畫面，寫出了秋天的美好。排比的使用使得句子富有節(jié)奏感，也增強了表現(xiàn)力和感染力，使讀者能夠感受到秋天的豐收和美好。（二）語言文字運用（本題共2小題，12分）閱讀語段，完成各題。一夜之間，全球都是“天命人”。①《黑神話：悟空》掀起了一場全球范圍的“西天取經(jīng)”浪潮，②據(jù)游戲開發(fā)方發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，③截止8月23日，④全平臺銷量已達一千萬份左右，⑤銷售額超過三十億元人民幣。比銷量更重要的是它帶來的如漣漪般的文化影響：國外，玩家們開始苦讀《西游記》，試圖理解中國游戲背后的文化經(jīng)典；國內(nèi)，不太關(guān)心游戲的群體忽然開始注意這款“看起來像電影一樣”的西游記游戲，各大國家級媒體紛紛下場報道這場“文化出?！钡娜〗?jīng)盛宴?！拔幕龊！?，是推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要方面。如何“文化出?！保课覀兛梢栽谝韵氯矫嫦鹿Ψ颍?/p>

一是看“羅盤”識方向。“揚帆遠航”，意味著機遇，也預(yù)示著這些文化產(chǎn)品要接受更多受眾、更多視角的檢驗。因此，既需要識別哪些需求是各國相通的，也需要識別哪些需求

①

，從而創(chuàng)作出更具全球目光、更能引起情感共鳴與認同的作品。比如集奧林匹克精神與中國文化元素于一身的冬奧會吉祥物“冰墩墩”，超越文化隔閡上演“一戶一墩”火爆場面，世人可以“信口拈來”各種與中國國寶大熊貓有關(guān)的趣事，使“冰墩墩”成為全球近幾屆奧運會熱度最高的吉祥物之一。二是建“港灣”助遠航。水手可以一往無前地出海，

②

，對于文化“走出去”來說亦是如此。比如截至2022年，中國（浙江）影視產(chǎn)業(yè)國際合作區(qū)已吸引260多家企業(yè)入駐，將大量華語影視作品發(fā)行至全球180多個國家和地區(qū)，合作區(qū)還上線了“十諾云平臺”，為浙江乃至全國影視出口企業(yè)提供服務(wù)。三是

③

。大海航行靠舵手，也靠水手“文化出海”，除了內(nèi)容“出?！币残枰瞬?、技術(shù)、資金的“出?！?。比如，為了提升翻譯出版人才業(yè)務(wù)水平和綜合能力，中國翻譯研究院、中國新聞出版研究院等啟動了“海外翻譯與傳播應(yīng)用能力培養(yǎng)計劃”，開展研修培訓(xùn)、研討交流等?！皣抑?，文以化之，文以鑄之?！蔽幕孕艑τ趪野l(fā)展至關(guān)重要。從唐詩宋詞到書法藝術(shù)，從園林建筑到易經(jīng)哲學(xué)，中華文化五千年的瑰寶，是我們走向世界的堅實基石。正如《黑神話：悟空》中對晉祠宋塑的完美復(fù)刻，不僅展示了宋代廟宇的建筑風(fēng)格和審美品位，也讓全球玩家深入了解西游文化，感受東方美學(xué)的魅力。21.文中畫波浪線部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。22.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?1.②修改為“據(jù)游戲開發(fā)方發(fā)布的數(shù)據(jù)”或“游戲開發(fā)方發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示”③修改為“截止到8月23日”或“截至8月23日”④修改為“全平臺銷量已達一千萬份”

22.①又是因國家而異的②是因為背后有可以安心停泊的港灣③育“水手”搏風(fēng)浪【解析】

【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句式雜糅，“據(jù)游戲開發(fā)方發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示”中將“據(jù)……”“……顯示”雜糅在一起，刪除“顯示”或者“據(jù)”。③“截止8月23日”成分殘缺，“截止”表示到某個時間停止，后面不跟賓語，可在“截止”的后面加上“到”；“截至”表示截止到某個時間，后面跟賓語，或者將“截止”改為“截至”。④不合邏輯，“已達”與“左右”同時使用不合邏輯，“已達”是已經(jīng)達到，與“左右”矛盾，可刪除“左右”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，前文提到“既需要識別哪些需求是各國相通的”，本處應(yīng)與之在句式上一致，在內(nèi)容上相對，內(nèi)容應(yīng)為“哪些需求”是與“各國相通”相對是，即是各國各自不同的、獨自具有的，所以此處可填“又是因國家而異的”。②處，根據(jù)前文“建‘港灣’助遠航。水手可以一往無前地出?！瓕τ谖幕叱鋈ァ瘉碚f亦是如此”，可知本空的內(nèi)容應(yīng)為與表達水手出海無憂是因為身后有“港灣”相似，故可填“是因為背后有可以安心停泊的港灣”。③處，根據(jù)前文“一是看‘羅盤’識方向”“二是建‘港灣’助遠航”，本空的句式在與之相似，應(yīng)是一個比喻，句式為“三是……”。再依據(jù)后文“大海航行靠舵手，也靠水手”的論述，可知此處強調(diào)的是“水手”的重要性，故可填“育‘水手’搏風(fēng)浪”。福建省廈門市湖濱中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題三、語言文字運用（17分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭。這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲。他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢。售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點恍惚：記得是打給他了呀？——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進了他的肚了。倆老頭非常“要好”——這地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思。不論什么時候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿撒鞋，斜十字實納幫，皮梁、薄底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。17.下列句子中的“能”與文中加點的“能”，意義和用法相同的一項是（

）A.她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河、滔滔不絕。C.新頒布的控煙條例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。18.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】17.B

18.①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，強調(diào)倆老頭做其他事情也都“一起”；②原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生理解不同語境中詞語意義和用法的能力。文中的“能吃飯”是指郭老頭很能吃，“能”強調(diào)程度，有擅長的意味。A.“能”指能夠。B.“能”強調(diào)程度，指他“擅長”說話。C.“能”指得到“允許”做某事，公共場所不允許抽煙。D.“能”指有條件，“可以”做某事。故選B?！?8題詳解】

本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。①原文中畫波浪線的句子是四個并列的短句，每個短句前半部分以排比形式隨機列舉四種情形，后半部分則用“一起＋動詞”的形式。前面列舉的是生活中常見的事情，給人列舉未完的印象，讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”；短句后半部分不避重復(fù)，連續(xù)使用“一起”，起到了強調(diào)作用，同時“一起”后面的動詞也有所變化，不呆板；②另外，原文中多用短句，語言簡潔、節(jié)奏明快。畫波浪線的句子也是短句，與原文行文風(fēng)格一致。而改句則是平鋪直敘的長句，把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項，最后用“都一起去”作結(jié)，這樣并沒有列舉未完的效果，在上下文中顯得突兀，與原文多用短句的口語化風(fēng)格也不協(xié)調(diào)，因此說原句的表達效果更好。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴重的視力損害。

①

。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，

②

，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，

③

，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等，不及時治療也會導(dǎo)致嚴重后果。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。【答案】19.①視網(wǎng)膜動脈阻塞有3種；②視力下降程度相對較輕微；③視網(wǎng)膜缺血時間越久

20.修改：因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療，才能有可能保住自己的視力。【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①空，前面介紹了“眼中風(fēng)”分為缺血性和出血性眼中風(fēng)，其中視網(wǎng)膜動脈阻塞屬于缺血性眼??；聯(lián)系后面介紹的三種情況“第一種是中央動脈阻塞”“第二種是分支動脈阻塞”“第三種是睫狀動脈阻塞”可知，這三種都是“動脈堵塞”，屬于缺血性眼中風(fēng)，并且此句放在段首，應(yīng)當是總領(lǐng)句。據(jù)此確定答案為“視網(wǎng)膜動脈阻塞有3種”。第②空，由前面介紹兩種動脈阻塞的順序可知，此處句子應(yīng)與“會造成患者視力喪失，甚至永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴重”照應(yīng)，談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據(jù)此可填“視力下降程度相對較輕微”。第③空，由前文“視網(wǎng)膜動脈阻塞時”可知后面要寫危害；后文有“缺血超過90分鐘”“缺血超過4小時”可知，缺血時間越長，對視功能危害越大。據(jù)此確定答案為“視網(wǎng)膜缺血時間越久”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。原句有以下語?。旱谝惶?，句式雜糅，“最遲不超過4小時內(nèi)”中“不超過4小時”和“4小時內(nèi)”雜糅，可以刪去“內(nèi)”；第二處，“并盡可能保住自己的視力”誤用關(guān)聯(lián)詞，邏輯關(guān)系錯誤，前后句不是并列關(guān)系，前文“因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療”是條件，因此，后文是結(jié)果，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“并”改為“才”。故原句改為：因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療，才能有可能保住自己的視力。福建省福州市八縣（市）協(xié)作校2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期半期聯(lián)考語文試卷三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18-22題。費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中講：“從基層上看，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！雹僭?0世紀20年代的鄉(xiāng)土小說中，②敘事策略基本上是寫實的，③村落自然成了最好的素材。④通過相對平實的一種眼光，⑤作家們發(fā)覺鄉(xiāng)村破敗荒涼的根源。魯迅《故鄉(xiāng)》里金黃的圓月、碧綠的瓜地、英雄的少年，每個意象無不純美如夢；對照“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村”之類滿目瘡痍的現(xiàn)狀，“鄉(xiāng)愁”原來只是不可逼視的幻象。

然而，在同一時期，村落仍在詩意的觀照下，顯露了令人傾心的山水之美、人情人性之美以及風(fēng)土之美。沈從文在具有湘西風(fēng)情的村落里，構(gòu)建了一條渡船，給憑水依山的茶峒，給一半著陸、一半在水的吊腳樓河街以生機。桐油、青鹽、染色的五倍子，棉花、棉紗，以及布匹、雜貨同海味——(

甲

)；歷經(jīng)歲月風(fēng)雨的老船夫、一派真純明凈的翠翠、與人性較量的天保和儺送——船擺渡的是命運。他們在密密匝匝的生活里種植喜怒哀樂，四季流轉(zhuǎn)，盛夏的果實躲藏在綠蔭里，等待一場秋的收獲，冬日的皚皚白雪覆蓋了秋的金黃，(

乙

)。作家們所描寫的鄉(xiāng)村大多以自己的故鄉(xiāng)為藍本，經(jīng)過記憶的篩選，掩蓋了其中艱辛苦楚的成分，營造了一個令人難忘的美麗原鄉(xiāng)。在封建時代，人們習(xí)慣于從古典史籍、宮殿遺址、文物珍寶去認識中國；從村落開始，我們也慢慢能夠從一個農(nóng)民、一座村莊、一條河流等視角出發(fā)，去領(lǐng)悟這片博大的土地。我們生于斯，長于斯，這里埋藏著中華民族

A

的遺傳信息。村落是一條絲滑的彩帶，一端扎系在人們身上，一端飄向文學(xué)夢鄉(xiāng)。孫犁的文思飄蕩在荷花淀里，沈從文一生走不出湘西鳳凰的山村。我們每一個人既是田園詩意的表達者，又是鄉(xiāng)居生活的實踐者。這是對中國鄉(xiāng)村的一種文化自覺。它不是

B

，而是在舊有的土壤重新生成，它力求在初始之地提煉出有益的精神元素，構(gòu)建迥異于傳統(tǒng)社會但具有相對恒定性的社會結(jié)構(gòu)與人地關(guān)系。(節(jié)選自劉東黎《村落：棲居與守望》，有刪改)18.請在畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)19.文中第一段標有序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做出修改，使語言準確流暢，不得改變句意。(4分)20.請在文中括號內(nèi)補充恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)21.請就文中最后一段畫線的句子進行仿寫，仿寫句以“渡船”為本體。要求：使用暗喻修辭，且符合暗喻修辭特征，依照畫線句結(jié)構(gòu)進行仿寫。(3分)

22.文中畫波浪線的“種植喜怒哀樂”，有人說不合邏輯，有人說可以使用，你的看法是什么?請簡要說明理由。(5分)

18.A：生生不息/源遠流長B：另起爐灶/另辟蹊徑/標新立異(每空1分)【答案解析】A處根據(jù)原文信息“我們生于斯，長于斯”及“遺傳信息”可推知。B處根據(jù)“不是……而是……”“舊有的土壤重新生成”可推知。19.④把“通過相對平實的一種眼光”改成“通過一種相對平實的眼光”⑤把“發(fā)覺”改成“發(fā)現(xiàn)”。(每空2分)【解析】④多層定語語序不當，表數(shù)量的詞應(yīng)在形容詞之前。⑤搭配不當。20.甲：船擺渡/承載的是生活/日常

乙：又開始醞釀春的黎明/希望/期盼(每空2分，意思對即可酌情給分)【解析】甲處根據(jù)下文“破折號”和此句“分號”的提示，可確定句式是“船擺渡承載的是……”，再結(jié)合前文內(nèi)容得出關(guān)鍵詞“生活日?！保灰姨幐鶕?jù)“四季流轉(zhuǎn)”“夏的果實躲藏在綠蔭里，等待一場秋的收獲，冬日的皚皚白雪覆蓋了秋的金黃”可推知。21.【示例】渡船是一座移動的橋梁，一端連接翠翠的守候，一端牽系儺送的歸期。/渡船是一座移動的橋梁，一端連接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。(3分)【解析】仿寫的基本要求包括句式統(tǒng)一、修辭相同、內(nèi)容協(xié)調(diào)、語意完整等。暗喻是隱晦的比喻，常用比喻詞“是”“就是”“變成”等連接，有時不用比喻詞。22.【觀點一】可以使用，屬于超常搭配，理由是：①“種植”本義是指在土地上培植植物，使其生長和繁殖，在這里和“喜怒哀樂”搭配，突破習(xí)慣的修飾與搭配，語言新穎生動。(2分)；②化抽象為具體，“喜怒哀樂”本是無形的，在這里與“種植”搭配顯得具體可感，表現(xiàn)了人們從容坦蕩的胸懷和冷靜的態(tài)度。(2分)③與后文照應(yīng)，語意銜接緊密，符合語言邏輯。(1分)【觀點二】不合語言邏輯，理由是：①“種植”一詞后面一般與表示“實物”的名詞搭配，如種植樹木，種植蔬菜等，這里與抽象性詞語搭配，不符合“種植”一詞的搭配習(xí)慣。(3分)②“種植”雖是帶有明顯主觀色彩的動詞，在生活里有意種植“喜樂”尚可，但種植“怒哀”背離了人的主觀意圖，不符合人的情感真實。(2分)

【解析】答案注意思考超常搭配與習(xí)慣搭配的區(qū)別。福建省福州市倉山區(qū)匠心恒一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月第二次月考語文試題三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！翱滓壹骸本烤乖摬辉撁撓隆伴L衫”？我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。在對人格尊嚴一視同仁的前提下，讓每一個人都盡量找到最適合自己的職業(yè)，成就最好的自己，自食其力、服務(wù)他人、貢獻國家，這是一個國家對每一個公民應(yīng)該做出的承諾。但有沒有讀了大學(xué)卻貪圖享受，不愿勞動，好逸惡勞的人？當然有。有沒有過高地估計自己的實力與能力，

A

的人？當然有。但這樣的人絕不占主流。我們不能因為有這少數(shù)的人便將千千萬萬有理想、有熱血、有學(xué)識、有能力卻無機會

B

的年輕人斥為“好喝懶做”的“孔乙己”。是大樹便頂天立地，是小草就茁壯成長。明明是小草卻自命為大樹而不甘做小草，這是一個人的不幸；如果讓千千萬萬的棟梁之才失去了展示偉岸的遼闊空間而只能做小草，這是一個社會的悲哀。把孔乙己逼向死亡的冷漠社會的確已經(jīng)“一去不復(fù)返”了。需要特別說明的是，現(xiàn)在的絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)的年輕人絕不是當年的孔乙己，他們雖然和孔乙己一樣受過教育，他們內(nèi)心深處也有著讀書人的尊嚴感，但絕沒有“好喝懶做”“偶然做些偷竊的事”的惡習(xí)，他們不是不愿意通過勤勞的雙手

C

，相反他們非常渴望養(yǎng)活自己、報效國家。說他們是“當代孔乙己”，是對胸懷理想?yún)s困于艱難之中的年輕人一種莫大的侮辱！現(xiàn)在當然沒人穿長衫了，但如果把“長衫”比作讀書人的象征，比作知識分子尊嚴的標志，那么“長衫”絕不是孔乙己所獨有的。在這里，①“長衫”成了一種象征，②它并非不是“心頭的枷鎖”，③而是一種源于知識、來自奮斗的尊嚴與自信，④是萬萬不能脫下的。18.請在文中劃橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。20.賞析畫橫線句子的表達效果。

【答案】18.A.好高騖遠/不自量力/眼高手低/志大才疏

B.大展宏圖/大展拳腳/大顯身手

C.自力更生/自食其力/自給自足/奮發(fā)圖強/自強不息

19.語句②修改為,它并非“心頭的枷鎖”。

20.①比喻，將生活的世界比作森林，人比作各種樹木，生動形象地寫出了社會的多樣性和個體的差異。②對比，“喬木”與“灌木”對比，“參天白楊”與“婆娑楊柳”的對照，形成了鮮明的層次，展示了人們在社會生活中的不同角色以及他們各自的特質(zhì)，激發(fā)讀者的思考。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語、熟語）的能力。A處，語境強調(diào)“過高地估計自己實力與能力”，可用“好高騖遠”或“不自量力”或“眼高手低”或“志大才疏”。好高騖遠：指不切實際地追求過高過遠的目標；多用于形容人不切實際而自命不凡。不自量力：比喻過高地估計自己的實力。眼高手低：要求的標準很高（甚至不切實際），但實際上自己也做不到。志大才疏：志向遠大，而才能疏闊不實在。B處，語境指“有理想、有熱血、有學(xué)識、有能力”的年輕人施展才華的狀態(tài)，可用“大展宏圖”或“大展拳腳”或“大顯身手”。大展宏圖：比喻宏偉遠大的謀略與計劃，大規(guī)模地實施宏偉遠大的計劃或抱負。大展拳腳：放開手腳大干一場。大顯身手：指充分地顯示出本領(lǐng)和才能。C處，根據(jù)后文“他們非?？释B(yǎng)活自己、報效國家”，可知此處語境強調(diào)年輕人愿意依靠自己的力量養(yǎng)活自己、報效祖國。可用“自力更生”或“自食其力”或“自給自足”或“奮發(fā)圖強”或“自強不息”。自力更生：指不依靠外力，靠自己的力量重新振作起來，把事情辦好。自食其力：指依靠自己的能力而生活。自給自足：依靠自己的生產(chǎn)，滿足自身需求。奮發(fā)圖強：振作精神，以求強盛。自強不息：指自己努力上進，永不懈??；形容一種積極的人生態(tài)度?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句②，不合邏輯。“并非不是”是雙重否定表示肯定的意思，所以應(yīng)改為“它并非‘心頭的枷鎖’”或者“它并不是‘心頭的枷鎖’”?！?0題詳解】

本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。①“我們生活的世界像一片森林”中“我們生活的世界”是本體，“森林”是喻體，使用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)社會多樣性的特點?！坝械娜耸菃棠?，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳”中“人”是本體，“喬木”“灌木”“白楊”“楊柳”是喻體，使用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)人與人的個體差異。②“有的人是喬木，有的人是灌木”中把“喬木”與“灌木”進行對比，“有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳”中把“參天白楊”與“婆娑楊柳”進行對比，喬木挺拔，灌木叢生，白楊參天，楊柳婆娑，兩組不同的意象意在說明每個人都有自己的特點，有自己的角色，人們之間存在個體差異，引人思索。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每當一個熱點事件發(fā)生，就會有許多的文字趁熱跟進，人們把這稱為“熱點寫作”。對于這種行為，有種最常見的指責是急功近利，博人眼球。這種指責很容易駁斥。柏拉圖在《理想國》中告訴人們，正義不僅本身值得追求，其結(jié)果也往往合乎欲求。一種正當?shù)募妓嚥粌H有其獨特的追求，

A

。正如醫(yī)生要追求醫(yī)術(shù)高明、救死扶傷，而這種追求同時也會帶來良好的聲譽與可觀的收入，這沒有什么不道德。但如果醫(yī)生只是追名逐利，為了名利可以放棄醫(yī)療職業(yè)本身的追求，那么醫(yī)生也就不再是醫(yī)生，他放棄了醫(yī)術(shù)這種特定的技藝。寫作也是一種技藝，它既有技藝本身的追求，也能帶來附隨的名利。

B

，那么寫作也就不再是寫作。人們常說“但行好事，莫問前程”，而通常的情況是為了好事去努力，就有可能得到所附隨的前程。但如果“只為前程，無所謂好事”，也可能既無好事，又無前程。因此，

C

，沒有什么不道德，但名聲只是寫作的附隨結(jié)果，而非自然結(jié)果，不能為了名聲而去寫作，否則不僅不道德，也使得寫作不再成為一種獨特的技藝。21.下列選項中，與文中加點處的引號用法相同的一項是（

）A.漢字“蜀”曾多次出現(xiàn)在殷周的甲骨文和金文中。B.人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情。C.一個組織也送來信和禮物，還稱我是“活菩薩”。D.英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

【答案】21.D

22.①也能帶來附隨的好處

②但如果寫作只是為了名利

③寫作帶來名聲【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析標點符號用法的能力。文中加點處的引號特定稱謂。A.表示強調(diào)。B.表示引用。C.表示特殊含義，指的是好心腸、熱心腸的人。D.表示特定稱謂。故選D。【22題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，前文有關(guān)聯(lián)詞“不僅”，所填內(nèi)容應(yīng)有相匹配的關(guān)聯(lián)詞“也”，再結(jié)合后文“醫(yī)生要追求醫(yī)術(shù)高明、救死扶傷，同時也會帶來良好的聲譽與可觀的收入”可知，這里指的是“正當?shù)募妓嚒备诫S的好處，故可填：也能帶來附隨的好處。第二空，后文有關(guān)聯(lián)詞“那么”，所填內(nèi)容應(yīng)有相匹配的關(guān)聯(lián)詞“如果”，再結(jié)