初二地理教學工作總結（19篇）

初二地理教學工作總結（19篇）

初二地理教學工作總結（精選19篇）

初二地理教學工作總結篇1

時間匆匆而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些

心得：

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。

初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中

國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學生對中國

的‘地理環(huán)境風土人情等熟悉理解。故此，我們要抓住學生的這種

心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

一、激發(fā)學生的積極性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思量課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感

愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力

‘價值'，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使

學生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正

確熟悉掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講

用圖動手動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生

介紹地理學習的形式c針對初二學生的特點，要求應簡明具體而

又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要

進行復習測驗考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)

系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第

三產(chǎn)業(yè)也有密切關系，特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地

理分布知識。

初二地理教學工作總結篇2

匆匆的一學期即將結束。一學期來本人勤勤懇懇的工作，從

學期開始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建，課程改

革及地理會考備考等之間的關系，制定了合理的教學與活動計劃,

并有序的進行教學，最后得以按時地較好地完成了教學任務，現(xiàn)

把教學的成果及經(jīng)驗總結如下：

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育新課程標準實驗教材。

其內(nèi)容主要是中國地理第五至九單元。包括“地理區(qū)域”、"省

級區(qū)域”、“省內(nèi)區(qū)域”、“跨省區(qū)域”、“從世界看中國”等。

我希望學生通過一學期的學習，基本？解中國的自然地理與人文

地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習

地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展

觀念C

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理

基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代

表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期

末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、

交談中，深入到

他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開

一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加會考的實際情況，

決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進

度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務

外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興

趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。

盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有

一個好結果。

三、積極參加課程研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、

運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技

術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多

優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道

真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一

如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的

教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整

合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課

堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時

反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標?！靶娜粼?，夢就

在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

初二地理教學工作總結篇3

本學期，作為初二年地理教師，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學

生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,

并在期末的會考中取得較為理想的成績?，F(xiàn)工作總結如下：

現(xiàn)行地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面，既有自然科

學方面的知識，又有人文科學方面的知識；既有許多深奧難懂的

地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述；既需

要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學生在復

習中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，

無從下手，盡管下了很大功夫，但復習效果并不理想。一些學生

為此甚至產(chǎn)生厭學、棄學思想。為什么會有這種感受呢？一個最

重要的關鍵因素，就在于許多學生還沒有掌握學習這門知識的科

學思維方法和學習方法，往往在學習過程中把各種地理事象割裂

開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)

系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構，沒有理解地理知

識系統(tǒng)中的邏輯關系。如果我們教師充分認識不到這些。而在復

習內(nèi)容多，時間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大

綱帶學生畫重點。學生也就按照教師面的重點去死記硬背書上的

“零散”內(nèi)容。這樣的復習效果既（當）然是事倍功半，不會理

想的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學形式向

學生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學生找出知識間的內(nèi)

在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展

學生分析、綜合等思維能力，讓學生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程

中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓.

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生

學地理的興趣，課堂上講練結合。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，現(xiàn)在的高中學

生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作

業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教

育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學

生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努

力做到從友善開始.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如,

課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.

初二地理教學工作總結篇4

自從—年參加工作，一直擔任班主任，一直任教數(shù)學，年復

一年，有時覺得每年都像是復制的一樣，沒有太多的變化。盡管

深知自己的教學水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至

忘了上進。本該是教學生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯

不前了。

今年秋天，剛轉入滿族中學，應學校需求，我擔起了八年級

5——8班的地理學科教學任務。要不是這工作的調(diào)動，要不是這

學科的改動，都覺得自己的,上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”

式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些

學科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民教師，我們有義務

服從學校的安排，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，

但我還是決定接受任務并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點與核心。第

一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，研究教學大綱，閱讀教輔資料，大量做

題，充實自己的知識儲備，這是教學的最基本素質；第二環(huán)節(jié)，便

是研究教學方法了，大量聽取其他老師的指導意見，走進其他的

地理課堂，做到先聽后備，先學后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視

課堂組織教學，明確教學任務，千方百計讓學生愛學，并盡量做

到當堂任務當堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學的前提下減輕學

生的課業(yè)負擔。

這半年的教學可謂收獲滿滿：

去大連聽的報告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓

開。我們首先要相信學生的能力，相信他們的智慧是無窮的，我

們要勇于放手，給他們機會。說到這，我倒是有一點感想。這不

是才教地理嘛，自己的知識含量總覺得有欠缺，所以，本來有藏

拙的小心思，課上，我盡量的讓學生探究的多一些，讓學生解讀

的多一些，結果卻意外的發(fā)現(xiàn)，學生的潛能真是你不可估量的，

而且，當你把主動權交給他時，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑

戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔心他們會學科重視

跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學科呢！

同時我們要多鼓勵、肯定、表揚學生。我也是由于才接觸街

里的學生，說實話，初來乍到，我不是很了解學生的品行，所以

對于批評我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導、鼓

勵、表揚，這更讓我清楚的看到，真的是表揚大于批評，肯定大

于否定，鼓勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不

也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！

再說知識收獲吧，正所謂教學相長啊，這半年來，我學了太

多的地理知識，好多我們上學時就學的東西，可已經(jīng)忘到再看時

都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學習多偉

大，呵呵！現(xiàn)在，?？吹诫娨暽系闹R問答類節(jié)目的好多問題都是

我們地理學科的知識啊，答案就在我們身邊，學學就能會的東西，

我們的懈怠，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨，若是每一

學科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學之舉，因

為隨之而來的負面問題也很多的，最起碼不利于提高此教學期間

的質量。不過，這也提醒我，讓學習伴我們生活，讓知識充實我

們大腦，這是一名教師多么好的習慣??！

再談教學成果：剛開學不久，學校便組織聽公開課，我被聽

的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信

心，好意勸我換個班吧，說我是不了解情況，我也茫然，到底能

是什么結果我也不確定，但我告訴自己一個原則：沒有教不會的

學生，只有教不好的老師！我不能給自己開脫，這是我的學生，他

們應該是平等的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我決定不改

班級，深入班級研究了他們的狀況，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里

就有多笨，只是好久沒人關注，好久沒有學習意識，更別說什么

理想和樂趣了，我試著鼓勵他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)

現(xiàn)他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴

望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，

量身設計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悅、小組競

賽的榮譽感。這堂課居然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很積極。

課堂達成效果超乎預想。可見，不管什么基礎，只要你用愛心澆

灌，用責任承擔，結果都會很精彩！

過程決定結果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學生的

學習成績有了很大的進步，后進生的成績進步更為突出，比如五

班的車潤穎同學，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，

這與她對地理學習提高的熱情是分不開的；中等生的成績更是顯

著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分，

甚至出現(xiàn)多個滿分。成績提高更增添？樂趣，全班緊鑼密鼓，整

體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。

感謝領導對我的信任，更感謝領導的栽培，也珍惜這每一段

的教學經(jīng)驗，人生路上的點點滴滴，堆積成生活閱歷。在這工作

歷練中，我會時刻提醒自己，不斷學習，不斷進步，不斷反思，不

斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領導監(jiān)督指正!

初二地理教學工作總結篇5

星轉斗移，轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，

有成功的喜悅，

也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。

一、初二地理學科教學目的要求

學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂

得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今

后參加社會實踐活動打下基礎。初二地理主要從中國區(qū)域地理的

角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)?/p>

的‘自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)

的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學生情況分析

本學期初二兩個班共有學生73人，由于學生大多，信息閉塞,

知識面狹窄，對外界了解甚少，給學工學習地理帶來了很大的影

響，教學成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了

以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教

育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施

教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手

段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。四，存在的問

題

本學期進入復習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級

的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試

前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最

為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會

給教學工作帶來了較大的影響。六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。

力爭在學年會考中平均分70分以上，及格率80%以上，50分以下

控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學工作總結篇6

本學期我擔任八年級4個班的地理課教學工作，在教學工作

中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學科組的教

學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務。

為了更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高

學生學習的積極性。

初中地理課程的總目標是要求學仁初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。不但要求學生

掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，而且還要求學生掌

握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會

主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學在形成正確的人地關系、可

持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學

生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，

以先帶后，師徒結對，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建

立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提

高學生學習地理的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理

思維。我們農(nóng)村學生知識面較窄，連一些地理常識也不具備，更

不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科，輕

視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套練習作

業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣，使學生

保持注意力集中，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生

活，地理學習等方面給以方法的指導，把地理知識滲透到我們?nèi)?/p>

常生活中，激起學生的學習地理興趣，突出強化地理思維能力的

培養(yǎng)。

三、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習

形式。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版

本教材和教學用書，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解

深度。平時多收集一些相關的時事材料，如雅安地震，甘肅泥石

流，火山，嫦娥探月，臺風事件等等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)

濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，寫出較好、完整而詳細的教案。在課堂上盡力準確無誤的向

學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，分析問題深入淺出，列

舉學生喜聞樂見的事例，剖析難點，創(chuàng)設寬松的'課堂氣氛，師生

互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。充分利用各種教學

掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了

感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖

能力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

（一）、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教

學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

（二）、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習

興趣。

（三）、重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應用?？傊?，

在以后的教學工作中，我會總結經(jīng)驗，查找不足；不斷改進教學

方法，虛心請教，更好的完成教學工作，爭取在新的一年，取得

更好的成績。

初二地理教學工作總結篇7

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些

心得：

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。

初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中

國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國

的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的

這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的‘實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使

學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正

確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的.教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”

圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡

明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習

慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其

聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅

游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通

路線的地理分布知識。

在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年

級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

一、認真分析制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”“自然環(huán)

境”“自然資源”“經(jīng)濟與文化”等。我期望學生通過一學期

的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，

熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本

技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學生的地理

基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學生代表

進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度學習方法；通過上期的期末檢

測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他

們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,

決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度

上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，

還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應

的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我

認真鉆研教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想

和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，

吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結構聯(lián)系和

思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，

積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖練習，加強學生間的合作

探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課

堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以

糾正指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負擔，而是一種‘責任'一種使命。對成績差的同學的作

業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像—班的一同學，上學

期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作

業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與

我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的°在學生的作業(yè)本上我

基本上不劃,針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃

上一個“？”有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避

開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了

解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。

因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度學習

愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難

度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期

末有一個好結果。

三、積極參加校本鉆研

1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實

踐。積極參加學校組織的聽評課優(yōu)質課競賽教育技術能力大賽等

校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶

然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今

邁步從頭越”，在以后的學習和工作n,我仍將一如既往的“激

情飛揚”。

2、學以致用，積極探究教育教學的新模式。運用學校先進的

教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的

整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂

教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教

學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。

“心若在，夢就在“。勤奮學習，努力工作，是我永不改變

的目標與追求。

初二地理教學工作總結篇8

時間匆匆而過，回顧今年的地理教學工作，使我在教學中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些

心得：

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎

黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)

學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要

抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課

文中提出的‘問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使

學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正

確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”

圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡

明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習

慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生

產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)

等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密

切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

四、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。

力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之

上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

初二地理教學工作總結篇9

經(jīng)過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要結束了，

我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務，回憶本學期的教學

工作，有經(jīng)驗有教訓有成功有喜悅r為使今后的工作做得更好，

現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、指導思想和教學目標

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，

包括“中國的疆域與人口”，"中國的自然環(huán)境”，“中國的自

然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)“，期望同學們通過本學期的學習，

了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識，熟悉到四大地

理區(qū)域的差異，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，

樹立科學的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、學生情況分析

由于學生對地理學科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界

了解甚少，使學生學習起來比較艱難。但是中國地理相對于世界

地理簡單理解，好掌握；學生的學習積極性還算高，這一學期的

學習效果還算好。

三、具體措施

本學期八年級所使用的.教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”，

“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。

我期望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文

地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學習

地理的基本方法和基本技能,，樹立科比的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展

觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學生的地理

基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學生代表

進行溝通，了解同學們的'學習態(tài)度學習方法；通過上期的期末檢

測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他

們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，

決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度

上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，

還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

四、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應

的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我

認真鉆研教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想

和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，

吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結構聯(lián)系和

思維方法上，避開面面俱到拖洲帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，

積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖練習，加強學生間的合作

探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課

堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以

糾正指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因方批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負擔，而是一種‘責任’一種使命。對成績差的同學的作

業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像［2］的湯金鑫班同學,

上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,

作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這

與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分入開的。在學生的作業(yè)本上

我基本上不劃，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊

劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎

樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了

解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。

因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度學習

愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難

度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期

末有一個好結果。

五、積極參加校本鉆研

1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實

踐。積極參加學校組織的聽評課優(yōu)質課競賽教育技術能力大賽等

校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶

然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今

邁步從頭越”，在以后的學習和工作n,我仍將一如既往的“激

情飛揚”。

2、學以致用，積極探究教育教學的新模式。運用學校先進的

教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的

整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂

教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教

學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。

初二地理教學工作總結篇10

一學期來，我堅持以學生發(fā)展為本的指導思想，關注每位學

生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努

力，現(xiàn)將工作總結如下：

一、面向全體學生因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓

兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生

都能學有所得。

1、備課：精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出,

易混易錯知識點清晰，并掌握好，中，差學生的認知能力，分層

次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，

學有所獲。

2、授課：一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納

曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，

而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點

燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使

學生達到三自，即自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題，

尤其鼓勵學生自己提出問題；二是情感教學。深刻領會親其師，

信其道，樂其學的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學

生進行學法指導，使學生愿學，樂學，會學。

二、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他

們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習

中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，

成為一名合格的初中生。

在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的

認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學習中的互相智助活動，創(chuàng)設一個良好的

復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

三、注重學生解題中的錯誤分析

學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)

分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采

取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過

程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，

可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題

中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

四、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質。

根據(jù)數(shù)學大綱的'規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種：⑴運

算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學復習中，特別在學士練習中要做到下面幾個方

面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和

形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對

于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

五、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫

穿整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

初二地理教學工作總結篇11

星轉斗移，轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，

有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)

總結如下。

一、初二地理學科教學目的要求

學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂

得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今

后參加社會實踐活動打下基礎。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，

使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利月當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生

產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、

資源、人口等問題。

二、學生情況分析

本學期初二44、45班共有學生89人，由于學生大多來自邊

遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習

地理帶來了很大的影響。

從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成

績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了

以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教

育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施

教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手

段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復習，先

后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級

的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試

前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最

為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會

給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。

力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%

以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學工作總結篇12

本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病

假，由楊紅玲老師代課，共負責25個班級的地理教學及其相關工

作。在已經(jīng)結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一

線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項

教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過

的工作作一小結。

一、計劃完成情況

本期開學初，我組根據(jù)學部的課改精神，結合前期的備課組

情況，制定了備課組的計劃。一期來，我組3位成員加強協(xié)作，

認真努力的踐行期初的計劃。在擔任主備人時，都能扎實的備好

課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時提出有價值的

建議并想方設法加以解決，使得地理課堂教學不斷完善。正是備

課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學改革才能扎實推進，充

分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，真正實現(xiàn)了資源共享，共同減負，共同提

高。

1、集體備課

統(tǒng)一教學思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有

計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進

度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并了解學科最新動態(tài)，提

高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了地理課的教學任務。根據(jù)教

學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突

破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂，在學校公開

課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特

點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，也能聽高中

地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的

理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高

中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。

在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的

好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺

點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面

對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破

口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生

的學習興趣，提高課堂教學效果。

2、教研活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組

團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,

共同完成學校領導給地理教研組的任務。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

八年級的'學生，自主學習能力不強，兩極分化嚴重，這就要求

上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經(jīng)驗的學

習，我們講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時

間當堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘，檢查學生的掌

握情況，加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著地理。

4、完成學校領導交與的其他任務。

本期，我們主要承擔并出色地完成課例課題《等高線地形圖

判讀方法的課例研究》的深入開展。

二、實施過程中優(yōu)缺點

（一）優(yōu)點

1.通過學習，同志們的教育教學觀念得到了更新，業(yè)務水平

得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學習和實踐,，陳舊的

教學手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學們的學習興趣，

增強了教學效果。

2.地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發(fā)，

走出了操作性較強的教研活動新路子。

（三）存在的不足

1.組內(nèi)成員在認識和行動上仍沒有走出“應試教育”的怪圈。

2.組內(nèi)研討活動隨機性較強，缺少活動前的計劃和準備工作，

以及研討活動結束后的督促和落實的后續(xù)工作。

三、改進措施

1.研討活動結束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實，

下次會上提醒和總結，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使

教研活動進一步規(guī)范。

2.加強備課組文化建設，提高教研能力俗話說的好，人活到

老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。倡導組內(nèi)成員進行科

研活動，把教研和科研結合起來，更好地為教育教學服務。

教學中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際

問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高

度重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。）這

就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的

文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質，將自己的

教學經(jīng)驗及時總結，提高教師的教研能力。

初二地理教學工作總結篇13

本學年，我擔任八年級1—4四個班的地理課教學。一年來,

我和苗老師一道，在全體領導的正確領導下，在全體科任教師的

通力合作，密切配合下，我們?nèi)〉昧税四昙壍乩韺W業(yè)水平考試的

優(yōu)異成績。具體作工作總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高

學生學習積極性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探

究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學

的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目

標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個

角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理

的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲

得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培

養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個

知識的'接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生

學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，

教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班

級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，

采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)

團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出

過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理

思維。

這批學生在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習

不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中

所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不

集中，學針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注

意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習

等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生

體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思

維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化

的學習形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,

難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版

本教材，結合學生實際，適當增加學仁對問題的理解深度。平時

多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功

返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重

生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切

入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較

好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學

效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生

傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣

味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，

創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的

興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借

助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形

成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，

又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學

過程中，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教

育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利

用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習

能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。

在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地

圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。

通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活

躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

金無足赤，人元完人,在教學工作中難免有缺陷。不足之處

1.過程與方法的結合有待提高。在小組合作學習中角色的分

工應細化，特別是組內(nèi)的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提

高，課堂不應總是尖子生唱主角，應使教學真正面向學生。

2.師生的交流的平等性應加強。在提出問題時，應站在學生

的角度，從學生的身心特點和實際出發(fā)，而不是一味把學生的思

路往自己設計的路上引，問題的設計式宜太大，應站在學生的認

知角度剖析。

在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質教育為突破點，重

點培養(yǎng)學生的學習技能。

初二地理教學工作總結篇14

本學期我擔任八年級⑶班的地理教育教學工作。在學校的教

育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學

工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真學習、研究新的教育理論、新課標和新的課改教材。

通過學習，不斷提高了認識，轉變了教育教學理念，使自己

的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進的科學理

念化成為切實的教育教學行為；同時及時總結教育教學中的經(jīng)驗,

推廣課改經(jīng)驗和課改成果，精心設計教學案例，使理論學習真正

達到學以致用，學用結合。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖昼?/p>

要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，

到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭

盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因

此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，

汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水

等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓

練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學

生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了

復習效率。

3、能充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理學科備課資料的收集、

整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。認真學習計算機

理論，提高課件的制作水平。積極進行地理教學與信息技術的整

合，摸索最佳的教育教學方法，有效地提高教學實效。在現(xiàn)有的

基礎條件上，進行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學模式，盡量轉

為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式

中。

4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期

的教學中，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的

教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測試中，我命

題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界

地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖

知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像

思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌

握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完

成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的

掌握。

5、認真對待每個同學的作業(yè)，因方才批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有

覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同

學的作業(yè)，我更顯得認真仔細°要讓他們真實的感受到老師的關

愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。

6、能積極向同伴學習，走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，向同

組教師學習，不恥下問，并積極參加單周的教研。就當天發(fā)生的教

學突發(fā)事件,教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學習,從而提高了自己的教學水平。我在今后工作中，繼

續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

初二地理教學工作總結篇15

轉眼半學期已經(jīng)結束了?；仡欉@半學期的工作，有得也有失。

在擔任地理教學工作中，從各方面嚴格要求自己，結合本人的實

際和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對

這半學期工作做如下總結：

、教育教學

1、認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力

的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作月，讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生

動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地

理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的

特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生

學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。在教學上，有疑

必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教

育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，

懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生

今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀

態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學

習地理的基本方法，為進一步學習地里打下了良好的基礎。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在很多天.足。譬如，課堂上不能及

時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；我是第一

次擔任地理教學，所以對教材的掌握也不是很到位，在教法和學

法上還有待于更一步的提高

四、今后的工作思路

1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。

總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在后半學期，取得好成績。

初二地理教學工作總結篇16

本學期我所任教課程的是初二年級的地理教學工作，一學期

下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅.。最大的

體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學

習任務要落實到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴格要求自

己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。“學高為

師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了

要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身

作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自

己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的

實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入

生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀

研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等,

通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要

了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀

察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，

考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的,效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)

容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，

充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，

營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。

不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學

效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，

所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的

一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)

合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學

生歡迎。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后

通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次

測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正，讓學生改

正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)

扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學

能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，

二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導

的方式，逐人逐科落實。

在考試研究方面，積極參加本科組就二年會考、初二年級的

會考進行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學基礎上，初二的會考

復習針對本校和學生情況，積極與本科組其他老師和其他兄弟學

校老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考

教學復習方法。當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課

堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當

中；因為教的班級多，不能把每個學勺的學習效果都落實到位等

等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

初二地理教學工作總結篇17

本學期我所擔任的是學校七年級兩個班和天津路中學八年級

兩個班的地理教學工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學

期工作做如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,

設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，

并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學

工作中注意學生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛

力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學

生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展

和培養(yǎng)。

二、增強上課技能。

提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的月心性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求

和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

根據(jù)學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，

提高學生學習的用心性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，個性是在復習階段，為天同層次的學生進行相應的

輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進生的輔導力度。

初二地理教學工作總結篇18

回顧本學期的工作，在擔任初二七個班的地理教學工作中，

我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,

設計課的類型，采用的教學方法，認真寫好教案。每堂課都在課

前做好充分的準備，課后及時作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課

件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層

面上注重思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

如組織學生自辦地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各

種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

因為八年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，

根據(jù)初中學生求知欲強、好奇心大的特點，我在教學中都運用多

媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對

知識的理解力，提高了教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。

研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，

有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學

習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的