初中英語人教新目標七年級上冊Unit7Howmucharethes

Unit7Howmucharethesesocks?

一、單元教材分析

本單元以談?wù)摲b為主題，通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；能掌握“詢問價格和顏

色”的句型:HowmuchisthisT-shirt?It*ssevendollar.Howmucharethesesocks?Theyaretwo

dollars.Whatcolorisit?Itisred.Whatcolorarethey?Theyaregreen.；掌握一些購買衣服時。常用

的語言表達方式；能閱讀一些簡單的服裝廣告信息，并能寫出一些簡單的廣告。通過本本單元一系

列聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)牛們會便用Howmuch引導(dǎo)的問句以及回答：掌握一些表示顏色、

形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-31；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,those

的用法。

二、單元學(xué)情分析

本單元的主題是談?wù)摲b，通過學(xué)習(xí)howmuch和whatcolor等引導(dǎo)的問句以及回答，教授學(xué)

生如何詢問價格和顏色；學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和如何購物等。借助計算機輔助教學(xué)，將平面的語

言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，訓(xùn)練學(xué)生形象思維和抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維，

深入理解語言。積累生活的經(jīng)驗，提高學(xué)生的語言表達能力。同時引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和

Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學(xué)習(xí)的寸程中，培養(yǎng)

他們團隊合作精神并學(xué)會感謝人。

三、單元教學(xué)建議

本單元可采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Repeating卻Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖

片和制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，談?wù)摲b的價格和各自對服裝

的喜好。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)可采用模仿操練的方法；詞匯教學(xué)可采用演示講解、情景

操練、反復(fù)使用的方法；口語教學(xué)可采用互相操練、對話練習(xí)、交際活動的方法；閱澳教學(xué)可采用

補充對話和填寫價格標簽的方法；聽力教學(xué)可采用圖文配對和聽寫的方法；寫作教學(xué)可采用看圖填

空、模仿寫作的方法；語法教學(xué)可采用總結(jié)規(guī)律、模仿操練的方法。

四、單元課時分配

本單元可用4課M完成教學(xué)任務(wù)：

SectionA(la-2c)用1課時

SectionA(GrammarFocus-3c)用1課時

SectionB(la-2c)用1課時

SectionB(3a-SelfCheck)用1課時

SectionA(la-2e)

一、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

1）能掌下列詞匯：socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,

woman,need,look,pair,take

2）能掌握以下句型：

①一HowmuchisthisT-shirt?一It'ssevendollars.

②一Howmucharethesesocks?—They'retwodollars.

③一CanIhelpyou?—Yes,please.

④一Hereyouare.—Thankyou.

3）能掌握在購物時的一些常用語言，并在真實或模擬的語境下，運用所學(xué)的語言進行交際。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活,

極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣；同時通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會如何感謝人。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1）通過聽、說、讀的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握表示衣服的英語名稱以及描述衣服的形容詞。

2）通過對話表演讓學(xué)生在較為真實的的語境下，運用所學(xué)的語言進行購物的交際。

2.教學(xué)難點：

1）掌握一些衣服的名稱。

2）通過對話表演讓學(xué)生在較為真實的的語境下，運用所學(xué)的語言進行購物的交際。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.GreetingtheSs.Checkthehomework.Askoneormorestudentstoshowtheirwork.

2.Reviewthefoodwords.

SI:food:rice,hamburger,bread,chicken,milk,eggs...

S2:vegetables:tomatoes,carrots,salad...

S3:fruit:apples,bananas,pears,oranges,strawberries...

T:Let'saskaquestionchain.（Askquestionsonebyone）

SI:Doyouliketomatoes?

S2:Yes,Ido.Doyoulikecarrots?

S3:No,Idon't.Ilikerice.Doyoulike...?

S4:Yes,Ido.Doyoulike...?

S5:...

II-Presentation

1.T:Ilikeshoppingalot.Doyoulikeshopping?Nowcomewithmetotheclothesshop.

(Showstudentsapictureofaclothesshop.)

T:Doyouliketheclothesintheshop?

S:Yes,wedo.

T:CanyounametheseclothesinEnglish?

(Showapictureofajacket.)

T:What'sthisinEnglish?It'sajacket.

T:What'sthisinEnglish?It'saT-shirt.T-S-H-I-R-T,T-shirt.Nowrepeat.

S:T-shirt.

(ShowotherpicturesandteachSsotherclothes*'socks,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt^^)

2.T:Somuchforthis.Andthenlet'sreviewthenumbersandlearnthewordsrelatedtoprices.

T:Canyoucountfrom0to9inEnglish?

S:Yes.Zero,one,two,three,four,five...

Letsomestudentsrepeatthat.Showsomepicturesoffood,drink,schoolthings,sportsthingswithprices

onthescreen.

Showsomepicturesofmoneyfromdifferentcountries,andaskstudentsguessthenamesandteachthem:

yuan/dollar/pound.Thenaskstudentsabouttheprices.Helpthemanswer.

T:Howmuchistheicccream?

S:It'sthreedollars.

T:Howmuchisthebackpack?

S:It'ssixdollars.

T:Howmucharethesoccerballs?

S:They're9dollars.

3.AskthestudentstolookatthepictureonP41andmatchthewordswiththethingsinthepicture.

T:Nowlet'sworkonla.Wchavesomenewwordsontheleftofthepictureandsomethingsmarkedwith

a,b,c...andi.Pleasematchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingtheletteroftheobjectson

thelinesnexttothewords.Thefirstanswerisgiven.

Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.

HI.Listening

1.T:Nextwe'llhearaconversationaboutshopping.Therecordingwillbeplayedtwice.Forthefirsttime,

listentoitcarefully.Areyouready?OK!

T:Forthesecondtime,pleasecirclethethingsinthepictureyouhear.

3.LetsomeSsactouttheirconversations.

VH.Role-play

1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?Nowreadtheconversationandfill

inthechartbelow.

ThingsColorPrice

sweater

2dollarsforonpairand

threedollarsfortwopairs

2.Ssreadtheconversationwithhis/herpartner.Discusswithhis/herpartnerthenfillthechart.

3.Checktheanswerswiththeclass.

4.Sspracticetheconversationwithhis/herpartner.Thenletsomepairsrole-playtheconversationinfront

oftheclass.

5.評價：(讓學(xué)生們對自己的表現(xiàn)及語言表達能力進行自我評價，在小組內(nèi)評價，然后進行評出最

優(yōu)秀的小組。并鼓勵學(xué)生們下一次爭取做最優(yōu)秀的小組及個人。)

Homework:

1.Askstudentstorememberthenewwords.

2.Askthestudentstodomorepracticeasrequiredin1conP37.

板書設(shè)計：

SectionA(la-2d)

1.socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,

woman,need,look,pair,lake

2.yuan/dollar/pound

3.一Howmuchis...?—It's...dollars.

—Howmuchare...?—They're...dollars.

4.black,white,red,green,blue,yellow,brown,purple

big-smalllong-*short

5.

ThingsColorPrice

sweater

2dollarsforonpairandthree

dollarsfortwopairs

SectionA（GrammarFocus-3c）

一、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

I）復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色類及服裝類的詞匯，并在說、讀和寫的練習(xí)中能熟練運用。

2）總結(jié)歸納詢問及回答不同類型及不同顏色服裝的價格的句型。

①一Howmuchis...?—It's...

②一Howmuchare...?Theyre...

3）能理解并正確運指示代詞和表顏色的形容詞修飾名詞的用法。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

在談?wù)摲b及詢問服裝的價格與顏色的練習(xí)中，學(xué)會如何用英語來購物，并從中獲得學(xué)習(xí)英語

的樂趣。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1）總結(jié)歸納詢問及回答不同類型及不同顏色服裝的價格的句型。

2）根據(jù)所提供的情景，能對不同類型及不同顏色的服裝來詢問其價格。

2.教學(xué)難點：

根據(jù)所提供的情景，能對不同類型及不同顏色的服裝來詢問其價格。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

1.Showstudentssomecolorsonthescreen.

T:Thesearedifferentcolors.Whatcolorsarethey?

Ss:Theyareblack,white,red,green,blue,yellow,brownandpurple.

（Showsomeclothesonthescreen,orshowsomeclothespictures）

T:HowmuchistheT-shirt?

Ss:It'stendollars.

T:Howmucharethesocks?

Ss:Theyarethreedollars.

Nowaskandanswerthepriceoftheclothesyourpartnerwears.

S1:Howisyourhat?

S2:It'sfivedollars.

S1:Howmuchareyourtrousers?

S2:They're30dollars.

II.GrammarFocus.

1.閱讀指導(dǎo)：詢問物品的價格常用特殊疑問詞howmuch來提問，根據(jù)主語的不同分兩種類型的

句式結(jié)構(gòu)：

①Howmuch+is+the/this/that(等限定詞)+表顏色的形容詞+名詞單數(shù)？

②Howmuch+are+the/these/these(等限定詞)+表顏色的形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？

2.根據(jù)漢語提示完成下列句子。

①那頂帽子多少錢？isthathat?

②五美元。five.

③這件T恤衫多少錢？是七美元。__thisT-shirt?

④是七美元。Ifs.

⑤那件棕色的毛衣多少錢？isthat?

?是八美元。eight.

⑦這些襪子多少錢？Howmuch?

⑧兩美元。twodollars.

⑨那黑色的褲子多少錢？arethose?

⑩是九美元。nice.

3.Checktheanswerswiththeclass.

IH.Presentation

T:(ShowingawhiteT-shirtpricedninedollarsonthescreen)WhatcoloristhisT-shirt?

Ss:It'swhite.

T:Yes.HowmuchisthiswhiteT-shirt?

Ss:It'sninedollars.(Write"thiswhiteT-shirt"ontheBb)

(Showingapairofblacksockspricedtwodollarsonthescreen).

T:Whatcolorarethosesocks?

Ss:They'retwodollars.

T:Yes.Thoseblacksocksaretwodollars.(Write"thoseblacksocks"ontheBb)

Note:the/this/that/these/lhese(等限定詞)+表顏色的形容詞+名詞

IV.Practice

1.Nowlet'slookatthewordsinthethreeboxes.

LetsomeSsreadthewordsintheboxes.

SI:the,this,that...

S2:yellow,green,purple...

S3:T-shirt,hal,trousers...

2.Nowcanyoumakesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes?Youshouldpayattention

tothesingleorpluralformofthewords.First,youcanmaketensentences.

Ssaskquestionsusingthewordsintheboxesthenwritedownthewordsinthechart.

3.LetsomeSsreadtheirquestions.Thenchecktheanswers.

4.LetSssaytherules:

①the/this/that+表的顏色形容詞+名詞單數(shù)

②the/these/those+表的顏色形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

5.Nowlet'smakeanothertensentencesonyourworkbook.

V-Practice

1.Lookatthepicturesin3b.They'renicethings.Doyouwanttobuythem?Supposeyouareasalesboy

orgirlyourpartnerwantstobuythem.Askandansweraboutthepricesaboutthesethingsinpairs.

2.Whocanmakeamodel?Payattentiontothesentencestructure:

①Howmuch+is+Ihe/lhis/thal（等限定詞）+表顏色的形容詞+名詞單數(shù)？

②Howmuch+arc+thc/these/thesc（等限定詞）+表顏色的形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？

S1:Howmuchisthehat?

S2:It'sfivedollars.

S1:Howmucharethesocks?

S2:They'rethreedollars.

3.OK.Nowfirstaskandansweraboutthepricesaboutthethinginthepicture.Thenwritethesentences

inthechart.

4.Sswritethesentencesonthechart.TheletsomeSsreadtheirquestionsandanswers.

VI.Pairwork

1.Workwithyourpartner.Youlookatthepicturesin3bforaminuteandthencloseyourbooks.Your

partnerasksyouquestionsandyoutrytoanswerhis/herquestions.

2.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthingsinthepicture.

Homework

1.ReviewtheGrammarFocusafterclass.

2.Makesixquestionsandanswersabouttheschoolthingsyouhave.

板書設(shè)計

SectionAGrammarFocus-3c

1.詢問價格

①Howmuch+is+the/this/that（等限定詞）+表顏色的形容詞+名詞單

數(shù)？

②Howmuch+are+the/these/these（等限定詞）+表顏色的形容詞+可數(shù)

名詞復(fù)數(shù)？

2.3a:

①the/this/that+表的顏色形容詞+名詞單數(shù)

②the/lhese/those+表的顏色形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

3.—Howmuchisthehat?—It'sfivedollars.

—Howmucharethesocks?—They'rethreedollars.

SectionBla-2c

一、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

1）掌握下列詞匯:ten~thirty-one,Mr.clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,apairof

2）繼續(xù)練習(xí)“詢問價格”，并學(xué)習(xí)運用數(shù)字ten~thirty-one來表達價錢。

3）學(xué)會如何作簡單的價格報告。

4）閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相關(guān)信息。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

日常生活中，人們?nèi)ベI東西之前，一般要閱讀廣告，從廣告中獲取該商品的一些有用信息，包

括價格、性能等。所以給學(xué)生提供有些商品的廣告或讓學(xué)生去商店去閱讀一些商品的廣告，從中獲

取商品的價格，即可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力，乂能提高實踐能力。本課時的話題貼近學(xué)生們的實際

生活，便于調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，并從中獲得學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、教學(xué)重難點

I.教學(xué)重點：

1）學(xué)習(xí)英語數(shù)字ten~thirty-one的表達方式，并能在實踐活動中進行運用。

2）閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相關(guān)信息。

3)在較為真實的購物情景下，能運用所學(xué)的語言知識進行購物交際活動。

2.教學(xué)難點：

1)閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相關(guān)信息。

2)在較為真實的購物情景下，能運用所學(xué)的語言知識這行購物交際活動。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

1.GreettheSs.Checkthehomework.

2.Firstletstudentsrepeatthenumbers0-9.Thenhaveafreetalk.Andthenaskdifferentstudentsto

imitateashoppingsceneinastore,talkingaboutclothingandpricesinpairs.Showthefollowingclothes

andpricesonthescreen:thispurplesweater($5),thatredbag($8),thatyellowshirt($6),theseblue

trousers($7),thoseblackshoes($9),thosewhitesocks($2).

S1:Howmuchisthispurplesweater?

S2:It'sfivedollars.

S1:Howmucharethesebluetrousers?

S2:They'resevendollars.

Ssaskandansweraboutalltheclothesinpairs.

II?Listening

1.T:Wchavelearnedthenumbers0-9.Todaywe'lllearnthenumbers10-31inla,SectionB.Listento

therecordingandrepeatthenumbers.

(PlaythetapesfortheSstolistenandrepeatthem.Askstudentstolistentotherecordingandlearnthe

numbers.)

2.Thenpointtosomenumbersandaskstudentstosaythemout.Askstudentstofinishwritingthe

numbersindividually.

3.TellSsthatsomeofthenumbersareinthewrongorder.Checktheanswers.

4.LetSsfindouttherulesofthenumbers.

①13-19規(guī)律：個位數(shù)字后加teen；注意：thirteen,fifteen,eighteen的差別。

②21?29及31~39等數(shù)字的規(guī)律：twenty或thirty后加連字符，再加個位數(shù)

③20、30等表示幾十的數(shù)，大部分構(gòu)成形式為：個位數(shù)后加ty,注意twenty,thirty,fifty等。

HI.Game

1.T:Nowlet'splayanumbergame.Countthenumbersfromonetothirty-one.Butwhenyoucountto

themultiplesof"7"orthenumberswhichcontains"7”,youshouldhotcount,instead,say“next"..

one,two,three,four,five,six,"next”,eight,nine,ten...thirteen,"next”,fifteen,sixteen,"next”...

2.Ssworkingroupsoftentotwelvepeopleandplaythegame.

IV.Listening

1.T:Nextyouwillhearamotherandadaughtertalkingaboutbuyingclothes.Firstlistenandcirclethe

numbersyouhearinla.

Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplaytherecordingagain.ThistimeSslisten

andcirclethenumberstheyhear.

1.LetSslookatthepictureinId.Kateandhermotheraretalkingaboutsomeclothes.Askonestudent

tonamethevariousitemsofclothingshown.Askanothertopointatthepricetagsandreadthemaloud.

2.Nowlet'slistentotherecordingagainandcheckthethingKatebuys.

(PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.)

V.Pairwork

1.T:NowlookatthepicturesinId.PointtothewhiteT-shirtandaskandanswerlikethis:

一HowmuchisthewhiteT-shirt?-It'selevendollars.

Havestudentsrepeatagain.Remindthemtouseis/it'swithT-shirt,skirt,etc,thesingularnounsandare

/they'rewithsocks,trousers,thepluralnouns.

2.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthethingsinthepictureabove.

VI.Discussing

1.T:Doyouoftengoshoppingwithyourparents?Doyouknowthepriceofdifferentkindsofclothes?

Discusswithyourpartneraboutthepricesoftheclothesinthechart.

S1:Howmuchisaskirt?

S2:1thinkit'stwenty-twodollars.Whataboutyou?

SI:Ithinkit'stwentydollars.Howmuchisasweater?

S2:1thinkit'sthirtydollars.Whataboutyou?

SI:Ithinkit*stwenty-twodollars.

2.Matcheachclothingitemwithaprice.

VII.Presentation

I.Showapictureofaclothestoreonthescreen,teachSsn"clothesstore.

2.Showapairofniceshoeswiththepriceofonly20dollarsonthescreen.TeachSs"atagoodprice".

Theshoesareatagoodprice.

3.Showsomeniceskirtspricedat10dollarsonthescreen.Say:

Forgirls,wehaveniceskirtsforonlyfifteendollars.

4.Showthreepairsofsockswiththepriceof2dollars.Say:

Thesocksareonlytwodollarsforthreepairs.

Ssrepeatthewordsandsentencesandtrytorememberthemeaning.

VUI.Reading

1.Mr.Cool'sClothesStorehasagreatsale.Theyselltheirclothesataverygoodprice.Whatarethe

pricesoftheirclothes?Lookattheiradsbelowandfillinthepricetags.

(指導(dǎo)：此題是考試中的任務(wù)型閱讀理解題。捕捉圖片中廳示物品及短文中對應(yīng)的價珞是解題的關(guān)

鍵。學(xué)生讀短文過程中，可用“”劃出廣告中所售的衣物，然后用“”圈出該物品的

價格。o將衣物名稱與價格一一對應(yīng)，填入價簽中。)

2.Ssreadtheadandfillinthepricetagsthenchecktheanswers.

3.IfSshavesomethingtheydon'tunderstand.Putuptheirhandsandasktheteachertoexplainthem.

ExplainsomemainsentencesthatSsdon'tunderstand.

IX.Role-play

1.ImagineyouworkatMr.Cool'sClothesStore.Readtheconversationfirstandcompletethe

conversation.

2.指導(dǎo)：首先，快速閱讀對話一遍，明確自己售貨員的身份，可知第一句話應(yīng)為“CanIhelpyou?”。

然后，讀對話，通過對話中談到的衣物的顏色或價格等信息來確定是何衣物；或通過所談到的衣物

來填寫其顏色或價格。如在女孩購物的情境中，根據(jù)所談到theseredandpurpleone,再與。短文中

的“Wehaveskirtinredandpurple”信息相對應(yīng)，可知女孩是想買短裙，價格是$2()。男孩談到需

要一雙棕色的某物上學(xué)穿，再由下文知其僅是28美元，回顧短文可知所談應(yīng)是鞋子。男孩還談到

了要買短褲，對應(yīng)短文內(nèi)容可知短褲的價格是16美元。

3.SsreadtheconversationandtheMr.Coofsadandfillintheblanks.Checktheanswers.

4.Workinagroupofthreestudents.Role-playtheconversation.

5.Letsomepairscometothefrontandrole-playtheconversation.

Homework

1.Reviewthewordsandnumberswelearnedtoday.

2.Readtheadandrole-playtheconversationafterclass.

板書設(shè)計：

SectionBla-2c

1.ten~thirty-one,Mr.clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,apair

of

2.規(guī)律總結(jié)：

①13-19規(guī)律:個位數(shù)字后加teen；注意：thirteen,fifteen,eighteen

的差別0

②21?29及31~39等數(shù)字的規(guī)律：twenty或thirty后加連字符，再加

個位數(shù)

SectionB3a-SelfCheck

一、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

1）復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝的詞匯、數(shù)詞10?31,并能在不同情景下正確運用。

2）能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱唵钨u服裝的廣告。

3）能描述自己周圍的人所穿著的衣服。

4）繼續(xù)練習(xí)在服裝店購物的交際用語。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

在服裝換季的季節(jié)，是銷售的淡季，商店通常會在此期間將服裝打折銷售，因此在此期間買

衣服將能以較便宜的價格買到一些服裝。讓學(xué)生們了解一些社會經(jīng)濟常識，為以后走上社會積累經(jīng)

驗。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1）能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱唵钨u服裝的廣告。

2）描述自己周圍人所穿的服裝。

2.教學(xué)難點：

能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱唵钨u服裝的廣告。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.Asksomestudentstousesomerealgoodstomakeup

dialoguesinpairs.

2.Andthentellsomestudentstoaskandanswerthepricesofclothingthattheyarewearingtoday.And

alsoasksomestudentstocountnumbersfromonetothirty-one.

3)Role-playtheconversationin2c.

II-Writing

1.T:ThisistheHuaxingClothesStore.Inthisstore,therearemanybeautifulthingsonsale.Youcanbuy

yourfavoriteclothesfromthestore.Andthepricesareverylow.Nowaskandansweraboutthethingsin

thepicturefirst.

S1:Howmuchisthejacket?

S2:Il'sthirtydollars.

S1:Howmuchistheredskirt?

S2:It'stwentydollars.

S1:Howmucharethetrousers?

S2:They'retwenty-fiveyuan.

2.Nowreadthead.Lookatthepricetagsinthepictureandcompletethead.

3.寫作指導(dǎo)：圖畫中有三種類型的服裝，我們確定廣告中每句話所說的服裝及價格應(yīng)從服裝所提

及的顏色等信息來確定。比如最后一句廣告詞中有red一詞，可知應(yīng)指裙子，故可知其價格。

4.ChecktheanswerswiththeSs.

HI.Writing

1.IfyouwanttostartaClothesStore.What'sthenameofyourstore?Canyouthinkofanameforyour

ClothesStore?

Ss:OK.(Ssdiscusswiththeirpartnerandgivenamesofhisorherownclothesstore.)

T:Nowpleasetellusthenameofyourclothesstore.Let'sseewhosestorehasagreatname.

SI:FashionKidsS2:LiuxingQianxianStore...

2.T:1thinkthenamesofyourstorearereallygreat.ButIthinkyoushouldalsohaveagreatadforyour

store.Thenyoucansellwell.Lookattheclothesin3b.Trytowriteagreatadforyourownstore.

3.Sswritetheadbythemselves.(TgoesaroundtheclassroomtoofferanyhelpSsneeded.)

4.寫作指導(dǎo)：

這是一篇有關(guān)賣衣服的廣告，寫作過程中可能用到的句型如下：

①Comeandbuyyour…algreatsale!快來買...,大減價了!

②Doyoulike/need/want...?你喜歡/需要/想要...嗎？

③Wehave/sell...foronly...