初中英語外研七年級上冊Module 2 My family七年級上冊M2U1說課稿

Module2MyFamily

Unit1Isthisyourmum?(說課稿)

各位老師好：

我說課的內(nèi)容外研版初一英語七年級上冊第第二模塊第一單元。

一、說教材

1.教材的地位及作用：

Myfamily本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點出發(fā)，僅僅

圍繞生活來開展教學(xué)。一開始，我通過介紹我自己的家庭，然后讓學(xué)生訓(xùn)練說句子

中，學(xué)生看著自己家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此

時他們用心學(xué)習(xí)的語言，進(jìn)行交流的愿望也就特別強烈。

本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是貼近孩子生活的家庭成員，包括“father,mother,

grandfather,grandmother,brotherandsister/"本課的重點句型是"Thisismy…通過

介紹家庭成員以鞏固此句型。本功能語用目的是學(xué)會介紹，以便自己可以向他人介

紹自己的家人。

從以上分析可知，本單元的教材設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：

2.教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

⑴能聽懂、會說、認(rèn)讀、下列單詞：

mother,fatherzgrandfathecgrandmother,brother;sister(2)能聽懂、會說句型“thisis

myfamily…”。

（3）What感嘆句

能力目標(biāo)：

（1）能運用所學(xué)知識簡單的談?wù)摷彝コ蓡T；

（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和學(xué)生自學(xué)的能力。情感目標(biāo)：

（1）對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，孝敬父母、關(guān)愛家人；（2）了解家的來歷。

（3）滲透情感教育。

3.重點與難點：

重點：能夠聽說、認(rèn)讀家庭成員的單詞，并能靈活運用重點句“Thisismy…”。

難點：（1）單詞father,mother,brother中“th”的發(fā)音；（2）運用表演介紹家庭成

口

貝。

二、說學(xué)情

初一年級的學(xué)生剛剛接觸長篇幅的英語，對英語有著很濃厚的興趣，所以在課

堂上要盡量開展好玩的活動來激發(fā)學(xué)生的積極性，要從一開始就讓孩子愛上英語。

但是對于這些孩子，英語基本就參差不齊，所以學(xué)習(xí)起來相對較慢。這就要求教師

對同一內(nèi)容多次重復(fù)，盡可能多的操練，達(dá)到掌握知識的目的。在教授的過程中要

耐心，切不可急于求成。而且孩子們對課堂常規(guī)還不是很熟悉，

對教師上課時發(fā)出的指令都不能很快明白，所以教師要盡量通過肢體語言的輔助讓

學(xué)生明白老師的要求。

二、說教法

我采用3P(Presention,Production,Practice)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以Family這

個話題為核心，

以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水

平出發(fā)，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，從而達(dá)成上述的知識與技能目標(biāo)。

三、說學(xué)法

我采用實際生活照片貫穿整堂課中，利用課件等多種手段，創(chuàng)設(shè)生活中的情

境，采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記

憶，讓學(xué)生在不同的活動中感知語言和習(xí)得語言，從而來突出重點和突破難點。

三、說流程

教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的，不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的

興趣，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的

興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。”

Stepl:

(1)Listentoasong:在課前播放歌曲視頻uLookatmyfamilyphoto.

設(shè)計意圖：photo是孩子們熟悉的東西，引出本堂課的主題“familymumbers”，讓

學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入到課堂。出示本堂課的中的單詞，教讀，跟讀，為后續(xù)的

聽說讀寫打基礎(chǔ)。

Step2:導(dǎo)入：把一張全家福的照片從多媒體放出來并介紹。“What'sthis?”教師

自答：Thisismyfamily.然后老師引領(lǐng)學(xué)生使用“Isthisyour…？”詢問照片中的人,反

復(fù)回答“yes,itis.No,itisn't"。

設(shè)計意圖：照片導(dǎo)入，提起學(xué)生興趣，增加學(xué)生的好奇心，使其更快的融入到本課

中，接下來介紹家庭成員就不成問題。

StepB:新授：(1)出示照片，TalkaboutTony'family,學(xué)習(xí)用ThisisTony's....這種句

型介紹家庭成員

(2)ListenandcheckthepeopleTonymentions學(xué)生——起進(jìn)彳亍Listeningi舌動，鞏固

所學(xué)單詞，鞏固語音。

(3)Activity3學(xué)生一起進(jìn)行Listening活動，鞏固所學(xué)單詞，鞏固語音。

(4)Activity4學(xué)生一起進(jìn)行Listening活動，鞏固所學(xué)單詞，鞏固語音，訓(xùn)練對對

話的理解能力

設(shè)計意圖：拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，整個課堂不會死氣沉沉。

Step4:Extension

Robin'sfamily，進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的單詞和句型

Steps總結(jié)：提出問題，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？通過讓學(xué)生看公益廣告，滲透情

感教育，理解家的含義。家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。

因此，我們應(yīng)該愛他們，尊敬他們，孝敬他們。

設(shè)計意圖：引起學(xué)生對家的熱愛之情，不僅體現(xiàn)學(xué)生的自主能動性培養(yǎng)，他們歸納

小結(jié)能力

StepBSummary

Step7:作業(yè)：

(1)用英語說一說家庭成員；

(2)告訴爸爸媽媽“家”的含義;

（3）畫一個你自己幸福的家并向朋友介紹。

設(shè)計意圖：這是一個開放性的作業(yè)，學(xué)生可以充分發(fā)揮能動性，不斷摸索，不

斷創(chuàng)新。這是教學(xué)的出發(fā)點，也是教學(xué)的歸宿。

Step8:板書設(shè)計

六、說反思

在課堂中使學(xué)生充分發(fā)揮了其能動性，還培養(yǎng)了他們實踐，合作的精神。當(dāng)

然，在上課過程中也出現(xiàn)了許多的問題，比如對學(xué)生的引