中考生物總復(fù)習(xí)（解析版）七年級(jí)下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 2024年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)

2024年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)七年級(jí)下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人一、單選題1．成語(yǔ)“眉飛色舞”“驚弓之鳥(niǎo)”“哀痛欲絕”“怒火沖天”分別表達(dá)的情緒是（）A．怒、懼、哀、喜B．喜、懼、哀、怒 C．喜、怒、哀、懼D．懼、怒、哀、喜【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)。情緒可以分為喜、怒、哀、懼四大類(lèi)，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒?！懊硷w色舞”體現(xiàn)的是喜的情緒；“驚弓之鳥(niǎo)”體現(xiàn)的是懼的情緒；“哀痛欲絕”體現(xiàn)的是哀的情緒；“怒火沖天”體現(xiàn)的是怒的情緒，故B觀點(diǎn)正確，符合題意；ACD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選：B。2．看電影時(shí)，當(dāng)看到演員臉上恐懼的表情時(shí)，我們也不由地心跳加快、臉色蒼白；當(dāng)看到主人公憤怒時(shí)，我們也不由地產(chǎn)生發(fā)泄憤怒的沖動(dòng)，由此可看出（）A．人與人之間的情感會(huì)相互傳染B．只有人的表情表達(dá)出來(lái)的情緒，才會(huì)影響周?chē)薈．我們的情緒要及時(shí)真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，無(wú)需遮掩D．情緒會(huì)傳染，所以要恰當(dāng)表達(dá)情緒【答案】D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。D：題干中，當(dāng)看到演員臉上恐懼的表情時(shí)，我們也不由地心跳加快、臉色蒼白；當(dāng)看到主人公憤怒時(shí)，我們也不由地產(chǎn)生發(fā)泄憤怒的沖動(dòng)，這說(shuō)明情緒會(huì)傳染，所以要恰當(dāng)表達(dá)情緒，故D符合題意；A：選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B：只有，才，說(shuō)法絕對(duì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：有時(shí)候情緒是需要遮掩的，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。3．在某校心理游園會(huì)的“微笑歡迎你”驛站，同學(xué)們制作果蔬笑臉，畫(huà)出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫(xiě)在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生（）①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱②尊重他人感受，關(guān)愛(ài)他人③保持積極心態(tài)，健康生活④避免負(fù)面情緒，傳遞溫暖A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。①③：同學(xué)們將自己的“壞情緒”寫(xiě)在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱，并且保持積極心態(tài)，健康生活，做情緒的主人，故①③說(shuō)法符合題意；②：材料未體現(xiàn)尊重他人感受，關(guān)愛(ài)他人，故②不符合題意；④：要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到適度的負(fù)面情緒對(duì)我們成長(zhǎng)也有意義，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．夏季，人們?nèi)菀浊榫w煩躁，嚴(yán)重的又叫“情緒中暑”。這里影響情緒的因素是（）A．個(gè)人的生理周期B．對(duì)某件事的預(yù)期 C．自然環(huán)境的影響 D．周?chē)妮浾摲諊敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)影響情緒的因素的認(rèn)識(shí)。ABCD：根據(jù)所學(xué)，我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。題文中“情緒中暑”表明影響人們情緒的因素是自然環(huán)境，C說(shuō)法正確，ABD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5．下列調(diào)節(jié)情緒的方法與案例相匹配的是（）選項(xiàng)案例方法①龍龍考試失利后，找個(gè)無(wú)人的角落大哭了一場(chǎng)合理宜泄②小巖心情不好時(shí)，會(huì)找好朋友傾訴以排解郁悶放松訓(xùn)練③汀汀參加演講比賽之前，聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解緊張情緒轉(zhuǎn)移注意④杭杭在競(jìng)選中落選了，有些懊惱，仔細(xì)想想，失敗是成功之母，下次要更努力改變認(rèn)知評(píng)價(jià)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法知識(shí)。①：龍龍考試失利后，找個(gè)無(wú)人的角落大哭了一場(chǎng)，體現(xiàn)了合理宣泄，故①說(shuō)法正確；②：小巖心情不好時(shí)，會(huì)找好朋友傾訴以排解郁悶，體現(xiàn)了合理宣泄，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：汀汀參加演講比賽之前，聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解緊張情緒，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)移注意力，故③說(shuō)法正確；④：杭杭在競(jìng)選中落選了，有些懊惱，仔細(xì)想想，失敗是成功之母，下次要更努力，體現(xiàn)了改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，故④說(shuō)法正確；故本題選C。6．進(jìn)入青春期，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。下列青春期情緒特點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的是（）①小樂(lè)最近閱讀了很多天文科普方面的書(shū)籍，常常沉浸在思考中——情緒的細(xì)膩性②小華的情緒說(shuō)變就變，一會(huì)兒歡天喜地，一會(huì)兒愁眉苦臉——情緒閉鎖性③小麗競(jìng)選班長(zhǎng)失敗后，一連幾天她都無(wú)精打采——情緒的固執(zhí)性④值日生不小心弄臟了小超的新鞋，他二話不說(shuō)就給了同桌一拳——情緒的表現(xiàn)性A．②④ B．②③ C．①③ D．①④【答案】C【詳解】本題考查青春期情緒的特點(diǎn)。①：小樂(lè)最近閱讀了很多天文科普方面的書(shū)籍，常常沉浸在思考中，這體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性，故①符合題意；②：小華的情緒說(shuō)變就變，一會(huì)兒歡天喜地，一會(huì)兒愁眉苦臉，這種波動(dòng)體現(xiàn)了情緒的波動(dòng)與固執(zhí)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：小麗競(jìng)選班長(zhǎng)失敗后，一連幾天她都無(wú)精打采，這說(shuō)明了情緒的固執(zhí)性，故③符合題意；④：值日生不小心弄臟了小超的新鞋，他二話不說(shuō)就給了同桌一拳，這體現(xiàn)了情緒的反映強(qiáng)烈。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7．9月3日，蘭蘭參加了第十九屆書(shū)圣文化節(jié)，通過(guò)觀賞沂州翰墨三百年書(shū)法作品展、王羲之主題郵局展覽、燈火蘭山——“字”從遇見(jiàn)你等系列活動(dòng)，更加感受到臨沂歷史文化的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這表明（）A．可以通過(guò)參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好情感B．要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)自己負(fù)面的情感體驗(yàn)C．要管理好自己的情緒，做情緒的主人D．我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境【答案】A【詳解】本題考查感受美好情感的相關(guān)知識(shí)。A：蘭蘭參加第十九屆書(shū)圣文化節(jié)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這表明我們可以通過(guò)參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好情感，故A符合題意；B：題干未體現(xiàn)負(fù)面的情感，故B不符合題意；CD：不符合題干主旨，故CD不符合題意；故本題選A。8．12月18日，甘肅臨夏發(fā)生6.2級(jí)地震，此次地震造成眾多傷亡。地震發(fā)生后，各地紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援手，救援物資和救援隊(duì)陸續(xù)抵達(dá)，書(shū)寫(xiě)著人間大愛(ài)，看到這則新聞，你內(nèi)心涌現(xiàn)的情感是（）①勝任感②敬畏感③責(zé)任感④愛(ài)的情感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【詳解】本題考查體味美好情感。②③④：題干中，各地紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援手書(shū)寫(xiě)著人間大愛(ài)，這激發(fā)我們的敬畏感、責(zé)任感、愛(ài)的情感，故②③④符合題意；①：題干未涉及勝任感，故①不符合題意；故本題選B。9．2023年5月12日，教育部等17部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》，要求中小學(xué)校結(jié)合相關(guān)課程展開(kāi)心理健康教育。保持心理健康，青少年要（）①家校配合，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)②調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀的良好心態(tài)③敞開(kāi)心扉，遇到問(wèn)題時(shí)積極尋求幫助④熱愛(ài)生活，有人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】C【詳解】本題考查調(diào)控情緒。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，要保持心理健康，青少年要調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀的良好心態(tài)；敞開(kāi)心扉，遇到問(wèn)題時(shí)積極尋求幫助；熱愛(ài)生活，有人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感，故②③④符合題意；①：選項(xiàng)不是青少年的角度，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．2023年8月，寧寧參加了學(xué)校組織的“詩(shī)詞里的淄博”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，更加深刻感受到淄博歷史文化的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情！這表明（）A．情感會(huì)隨著情境的改變而變化B．可以通過(guò)參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好情感C．情感是短暫的、不穩(wěn)定的D．要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)自己負(fù)面的情感體驗(yàn)【答案】B【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。B：依據(jù)教材知識(shí)，我們可以通過(guò)閱讀、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得美好的情感?！霸?shī)詞里的淄博”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)屬于有意義的活動(dòng)，激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，使人們獲得美好情感，故B符合題意；A：情緒會(huì)隨著情境的改變而變化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題文未體現(xiàn)負(fù)面的情感，故D不符合題意；故本題選B。11．2023年12月4日是國(guó)家憲法日。東東代表年級(jí)參加學(xué)校憲法知識(shí)競(jìng)賽，發(fā)揮失常，沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，心里很不舒服，感覺(jué)自己不勝任，辜負(fù)了大家的期望，有一種深深的挫敗感。為此，他決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)取得好成績(jī)，為班級(jí)獲得榮譽(yù)。這啟示我們（）A．挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙B．要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力C．負(fù)面情感比正面情感更加有助于人的成長(zhǎng)D．面對(duì)挫折，不同的人有不同的感受【答案】B【詳解】本題考查情感。B：東東在產(chǎn)生負(fù)面情感后，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成了成長(zhǎng)的助力，啟示我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，B說(shuō)法正確；A：“就是”一詞太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；C：負(fù)面情感和正面情感都可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，不能比較哪個(gè)更有利，C錯(cuò)誤；D：說(shuō)法正確但與題干主旨不符，D不符合題意；故本題選B。二、分析說(shuō)明題12.生活在線學(xué)完《做情緒情感的主人》后，某校道德與法治組結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展了單元主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)?；顒?dòng)一:議學(xué)情緒影響課堂上，同學(xué)們分享了自己的情緒體驗(yàn)實(shí)例：甲：這次數(shù)學(xué)測(cè)試我得了滿分，我特別開(kāi)心，不過(guò)我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力。乙：為什么我的努力總也得不到回報(bào)，我總是考不出好成績(jī)?我真的好郁悶啊！(1)針對(duì)甲乙同學(xué)的分享，有同學(xué)認(rèn)為：情緒是一把雙刃劍。請(qǐng)你結(jié)合情緒的作用影響，談?wù)勀愕睦斫??；顒?dòng)二:繪制情緒曲線課堂上，小閔展示了自己繪制的情緒曲線……(2)小閔的分享還有兩處沒(méi)有完成，根據(jù)你的理解，請(qǐng)?jiān)冖佗谔幯a(bǔ)充上實(shí)例。(3)總結(jié)分析，小閩的情緒變化曲線圖說(shuō)明了什么?活動(dòng)三:體驗(yàn)美好情感小軍分享了國(guó)家主席習(xí)近平2024年部分新年賀詞：這一年的步伐，我們走得很有力量。經(jīng)過(guò)久久為功的磨礪，中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力、發(fā)展活力勃發(fā)奔涌。C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛，國(guó)產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛。國(guó)貨潮牌廣受歡迎，國(guó)產(chǎn)新手機(jī)一機(jī)難求，新能源汽車(chē)、鋰電池、光伏產(chǎn)品給中國(guó)制造增添了新亮色。中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。(4)聽(tīng)了習(xí)近平主席的這段新年賀詞，你會(huì)產(chǎn)生哪些美好的情感體驗(yàn)?活動(dòng)四:【傳遞情感能量】(5)美好情感不是與生俱來(lái)的，我們可以通過(guò)哪些方式獲得?(6)不知不覺(jué)，我們進(jìn)入初二半年時(shí)間，相信在這期間也會(huì)有很多難忘的、愉悅的故事。請(qǐng)寫(xiě)出自己進(jìn)入初中以來(lái)的一次經(jīng)歷，以及在這個(gè)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。(不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名。不少于70字)活動(dòng)五:表達(dá)愛(ài)國(guó)情感活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)句。(7)請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)句?！敬鸢浮?1)情緒對(duì)我們既有積極的影響，又有消極的影響，表現(xiàn)在：①積極影響：各種各樣的情緒豐富我們的生活；影響我們的觀念和行動(dòng)；激勵(lì)我們克服困難、努力向上。②消極影響：可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前；持續(xù)的處在負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康。因此情緒是一把雙刃劍。(2)①受到老師表?yè)P(yáng)；②與同學(xué)發(fā)生矛盾。(3)我們的情緒受到多方面因素的影響(隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也會(huì)經(jīng)常變化)。(4)愛(ài)國(guó)情感、自豪感、榮譽(yù)感、幸福感等。(5)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式。(6)最讓我印象深刻的是那次參加學(xué)校的籃球比賽。進(jìn)入初中后，我得知學(xué)校有籃球隊(duì)，并且會(huì)定期參加各種比賽。我非常興奮，毫不猶豫地報(bào)名參加了。在比賽前的訓(xùn)練中，我和隊(duì)友們一起努力練習(xí)，每個(gè)人都想為球隊(duì)做出貢獻(xiàn)。我們每天都會(huì)在操場(chǎng)上練習(xí)傳球、投籃、防守等基本技巧，雖然有時(shí)候會(huì)很累，但我們都覺(jué)得非常充實(shí)和有意義。終于，比賽的日子到來(lái)了。我和隊(duì)友們都非常緊張，但也充滿了期待。在比賽中，我們遇到了許多強(qiáng)大的對(duì)手，但我們也展現(xiàn)出了自己的實(shí)力。每當(dāng)我拿到球時(shí)，我都會(huì)感到一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，我知道我必須要為球隊(duì)做出貢獻(xiàn)。在比賽的過(guò)程中，我和我的隊(duì)友們經(jīng)歷了很多挫折和困難。有時(shí)候我們會(huì)輸球，有時(shí)候會(huì)遇到很強(qiáng)的對(duì)手，但我們從未放棄過(guò)。我們互相鼓勵(lì)、互相支持，一起克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。最終，我們的努力得到了回報(bào)。我們?cè)诒荣愔蝎@得了好成績(jī)，我也得到了許多贊譽(yù)和認(rèn)可。但我更珍惜的是和隊(duì)友們一起度過(guò)的那些時(shí)光，那些汗水和歡笑交織的日子，那些一起努力、一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了許多不同的情感。有時(shí)候我會(huì)感到疲憊和失落，但更多的時(shí)候，我感到的是興奮和自豪。我為自己能夠?yàn)榍蜿?duì)做出貢獻(xiàn)而感到自豪，也為能夠和隊(duì)友們一起經(jīng)歷這些而感到興奮。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷努力，不斷進(jìn)步。(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。國(guó)破山河在，城春草木深。【分析】考點(diǎn)考查：情緒的影響、影響情緒的因素、情感的表現(xiàn)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春的情緒的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：這次數(shù)學(xué)測(cè)試我得了滿分，我特別開(kāi)心，不過(guò)我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力→可鏈接情緒的積極影響；關(guān)鍵詞②：為什么我的努力總也得不到回報(bào)，我總是考不出好成績(jī)?我真的好郁悶啊→可鏈接情緒的消極影響。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查影響情緒的事例，為開(kāi)放性試題，所寫(xiě)事例符合題意即可。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春的情緒的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：情緒曲線圖中小閩在做對(duì)題時(shí)產(chǎn)生高興地情緒，忘記帶作業(yè)時(shí)的低落情緒的情緒變化→可鏈接我們的情緒受到多方面因素的影響。第三步：整