河南省駐馬店市正陽(yáng)縣校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

姓名準(zhǔn)考證號(hào)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期秋季質(zhì)量檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(共23分)班級(jí)開(kāi)展“行走河南，讀懂中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善。1.成員小慧搜集了下面一段文字河南省介紹河南文旅近況，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。(4分)11月22日，2024中國(guó)國(guó)際旅游交易會(huì)在國(guó)家會(huì)展中心(上海)開(kāi)①(幕暮)。河南展區(qū)驚艷亮相，發(fā)布了“奇豫盛世古都”、“體驗(yàn)中國(guó)功夫”、“暢游太行山水”、“潮玩演繹河南”四大線路，豐富的旅游資源、獨(dú)特的文化魅力、文旅產(chǎn)業(yè)所展現(xiàn)出的蓬勃生機(jī)與巨大潛力，也吸引了外國(guó)旅行商洽談合作業(yè)務(wù)。何以中國(guó)，行走河南。！河南，這片古老而又充滿活力的土地，正以開(kāi)放的姿態(tài)和創(chuàng)新的精神，迎接來(lái)自世界各地的朋友，共同探索中華文化的奧②(密秘)，感受“天地之中”的獨(dú)特韻味，找到屬于自己的文化共鳴。(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)寫出正確的拼音。(2分)(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書寫。(2分)2.成員小冰梳理了河南歷史沿革，請(qǐng)你根據(jù)提示，將時(shí)間軸上的空缺信息處補(bǔ)充完整。(4分)何以中國(guó)?尋跡河南，行走皆為課堂。今年8月15日，一場(chǎng)名為“何以中國(guó)行走河南”的相會(huì)正式啟動(dòng)，帶領(lǐng)我們共同走過(guò)兼收并蓄的文脈千年，觸摸燦若群星的文化遺產(chǎn)，站在中華文明的歷史坐標(biāo)把握現(xiàn)實(shí)與未來(lái)————九年級(jí)語(yǔ)文(三)第1頁(yè)(共6頁(yè))

3.成員小悅搜集了一段與玲瓏塔有關(guān)的介紹文字，前面幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱?hào)依次填在橫線上，使該段文字語(yǔ)意連貫。(4分)建筑藝術(shù)、佛教文化和民俗風(fēng)情。①它已不僅僅是一座建筑，更是一種文化的傳承②在古代，玲瓏塔曾是善護(hù)寺佛教文化的象征③在新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)，有一座“中原第一斜塔”，它名為玲瓏塔，又名善護(hù)寺塔④隨著時(shí)代變遷，善護(hù)寺不復(fù)存在，但玲瓏塔卻依然屹立4.小組成員小彥在參觀河南省博物院的過(guò)程中，拍攝了下面兩件文物的照片。在下面A、B兩件文物中，你更喜歡哪一件?請(qǐng)結(jié)合文物照片及文字簡(jiǎn)介、簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)蓮鶴方壺，春秋中期青銅器。方壺構(gòu)圖極為復(fù)雜，造型設(shè)計(jì)非常奇妙，鑄作技藝卓越精湛，堪稱春秋時(shí)期青銅藝術(shù)的典范之作。蓮鶴方壺遍飾于器身上下的各種附加裝飾，不僅造成異常瑰麗的裝飾效果，而且反映蓮鶴方壺，春秋中期青銅器。方壺構(gòu)圖極為復(fù)雜，造型設(shè)計(jì)非常奇妙，鑄作技藝卓越精湛，堪稱春秋時(shí)期青銅藝術(shù)的典范之作。蓮鶴方壺遍飾于器身上下的各種附加裝飾，不僅造成異常瑰麗的裝飾效果，而且反映了青銅器藝術(shù)在春秋時(shí)期審美觀念的重要變化。此器物為河南博物院首批藏品，開(kāi)啟了河南文物事業(yè)的先路。B.賈湖骨笛賈湖骨笛是中國(guó)出土的年代最早的吹奏樂(lè)器，也是全球范圍內(nèi)所知道的最早的吹奏樂(lè)器，于1987年出土于河南省舞陽(yáng)縣賈湖村裴李崗文化墓葬內(nèi)，其發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了中國(guó)早期新石器文化的重要缺項(xiàng)。5.河南，伸手一摸就是春秋文化，兩腳一踩就是秦磚漢瓦。在此次活動(dòng)結(jié)束后，成員小甜深感文化傳承，責(zé)任在肩，她寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。(8分)青少年是文化傳承的重要力量，要樹立遠(yuǎn)大理想，彰顯青春風(fēng)采。過(guò)去，我們?cè)缧翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇分小皭?ài)上層樓，①”一般天真無(wú)邪，現(xiàn)如今，我們青少年應(yīng)有李白在《行路難(其一)》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②”的堅(jiān)定理想抱負(fù)；有蘇軾《江城子·密州出獵》中“③，西北望，射天狼”的愛(ài)國(guó)之心與報(bào)國(guó)之志；有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“·④，⑤”的憂樂(lè)盡為天下的格局與境界；有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中⑥，⑦”的憑借美酒重振精神的豁達(dá)樂(lè)觀；有宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“以中有足樂(lè)者，⑧”的注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受的優(yōu)秀品質(zhì)。九年級(jí)語(yǔ)文(三)第2頁(yè)(共6頁(yè))

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)筆緣丁立梅①做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。②我是被他店里的古樸吸引住的。③店門口，青花藍(lán)布之上，懸一支特大號(hào)的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰(shuí)舍得用這筆來(lái)寫字啊，得收著藏著才是。④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過(guò)來(lái)?？匆?jiàn)這店，身旁的大紅大綠全都走遠(yuǎn)了，喧鬧聲響也都走遠(yuǎn)了，人自覺(jué)靜了。⑥怎么能不靜?看他，靜靜的一個(gè)人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說(shuō)不上是什么動(dòng)物的毛，一根一根地?fù)?。他每撿一根，都要?duì)著光亮處仔細(xì)看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細(xì)、直順等等。復(fù)低頭，再撿。這樣的動(dòng)作，他不厭其煩地做，一做十五年。⑦店堂狹窄，只容一人過(guò)。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來(lái)，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做拔毛，再結(jié)扎成毫。他說(shuō)，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。⑧從前他不是做筆的。他父親是，他父親的父親也是，算是祖?zhèn)髁恕８赣H做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個(gè)頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說(shuō)，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來(lái)。⑨父親臨終前，難咽氣，說(shuō)斷了祖宗手藝。他當(dāng)時(shí)在一家機(jī)械廠任職，還是個(gè)副廠長(zhǎng)呢，多少人羨慕著啊?？墒牵瑸榱俗尭赣H能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。⑩這一做，就放不下了。說(shuō)是熱愛(ài)，莫若說(shuō)是習(xí)慣了吧。每天早上醒來(lái)，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說(shuō)成執(zhí)著或是熱愛(ài)。它是什么呢?就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個(gè)噴嚏會(huì)流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說(shuō)不清啦，最后他這么說(shuō)。?他輾轉(zhuǎn)過(guò)不少地方，帶著他的手藝。“我這賣的不是筆，賣的是懂得?！彼f(shuō)?，F(xiàn)在，能靜下心來(lái)寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來(lái)到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個(gè)懂筆的知己。所以，他住了下來(lái)。有個(gè)安徽的書法家，問(wèn)他訂制了十萬(wàn)塊錢一支的羊毫①。那得在上萬(wàn)只羊身上，挑出頂級(jí)中的頂級(jí)的毛，沒(méi)有任何雜質(zhì)，長(zhǎng)短色澤粗細(xì)都一樣。他為做這支羊毫，花費(fèi)了半年時(shí)間。?遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來(lái)越貴，原來(lái)的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說(shuō)。?他有兩個(gè)孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對(duì)做筆沒(méi)興趣，有時(shí)放學(xué)回來(lái)，他苦心勸說(shuō)，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。?他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。?我不懂筆。但我還是問(wèn)他買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我?guī)Щ貋?lái)，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開(kāi)得正好的時(shí)候，我會(huì)掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起?！咀⑨尅竣倮呛粒汗P頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。6.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語(yǔ)句。(3分)“我”進(jìn)店攀談，章京平介紹做筆工序→父親臨終囑托，①▲→書法家訂購(gòu)羊毫，章京平花費(fèi)半年時(shí)間制作羊毫→②▲，章京平苦心勸說(shuō)→“我”不懂筆，③▲。九年級(jí)語(yǔ)文(三)第3頁(yè)(共6頁(yè))

7.根據(jù)要求品析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說(shuō)不上是什么動(dòng)物的毛，一根一根地?fù)臁?從人物描寫方法的角度)(2)每天早上醒來(lái)，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用角度)8.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫波浪線句子的理解。(3分)9.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中獲得哪些啟示或感悟。(4分)(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成10~12題。(共11分)【文本一】要幸福就要奮斗①只有腳踏實(shí)地奮斗，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲幸福人生。奮斗不是一時(shí)之功，需要久久為功。②習(xí)主席指出：“中國(guó)人民自古就明白，世界上沒(méi)有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！痹跉鈮焉胶拥臍v史長(zhǎng)卷中，烙下印記最深的是奮斗，令人最難忘的是奮斗者。時(shí)間是最客觀的見(jiàn)證者，我們黨從誕生之日起到新中國(guó)成立，從改革開(kāi)放掀起新篇章到凝心聚力奮進(jìn)新時(shí)代，沒(méi)有一代代共產(chǎn)黨人薪火相傳、前赴后繼、艱苦卓絕地接續(xù)奮斗，就沒(méi)有一次次彪炳千秋的偉大勝利?！敖裉?，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少”，只有把奮斗作為精神傳承，融入紅色血脈，才能不斷創(chuàng)造出新時(shí)代的偉大勝利。③道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。任何成就都是干出來(lái)的，只喊口號(hào)不干實(shí)事，再美的夢(mèng)想也都是泡影，一碰就破。從肩上擔(dān)負(fù)著900戶家庭、3600多人健康需求的鄉(xiāng)村醫(yī)生陳偉琳，到始終追求“讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子”的一線黨員干部毛相林；從耄耋之年依然不斷尋求突破的袁隆平，到75歲高齡仍毅然接下了首任探月工程總設(shè)計(jì)師的孫家棟；從潛心研究20余載，被譽(yù)為“中國(guó)賽道設(shè)計(jì)第一人”的姚啟明，到愛(ài)崗敬業(yè)、奮斗不息，累計(jì)實(shí)現(xiàn)715項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新的航空工業(yè)首席技術(shù)專家秦世俊……無(wú)數(shù)奮斗者的生動(dòng)事例表明，只有腳踏實(shí)地奮斗，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲幸福人生。④奮斗說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不容易?！皼](méi)有艱辛就不是真正的奮斗”，沒(méi)有誰(shuí)的奮斗歷程是一帆風(fēng)順的，必然要面對(duì)艱難困苦的磨礪，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的考驗(yàn)，要想走好奮斗之路，就要不怕苦、不怕難、不怕險(xiǎn)，不斷闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，一步步地朝著奮斗目標(biāo)前進(jìn)，如此才能踏平坎坷成大道。充滿激情的奮斗能在艱難險(xiǎn)阻面前、險(xiǎn)惡嚴(yán)峻環(huán)境當(dāng)中，迸發(fā)出攻堅(jiān)克難的磅礴力量，讓我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，享受奮斗帶來(lái)的幸福。⑤奮斗不是一時(shí)之功，需要久久為功。很多人的失敗，不是因?yàn)闆](méi)有奮斗過(guò)，而是因?yàn)樽霾坏匠掷m(xù)奮斗。有的人急功近利、急于求成，一時(shí)看不到成果，就選擇放棄，最終一事無(wú)成；有的人容易被現(xiàn)實(shí)的誘惑束縛，逐漸沉淪其中，從而迷失自己；有的人三天打魚、兩天曬網(wǎng)，懶懶散散，以致難有所獲……凡此種種，都是缺乏不懈奮斗的韌勁的表現(xiàn)。因此，要想有所成就，不僅要不懼艱辛、不辭勞苦地努力奮斗，更要百折不撓、堅(jiān)韌不拔地持續(xù)奮斗。⑥越是困難重重，越需要用奮斗來(lái)攻堅(jiān)克難；越是激流險(xiǎn)灘，越需要用奮斗來(lái)搭橋開(kāi)路。奮進(jìn)新時(shí)代，我們擔(dān)負(fù)的任務(wù)更加艱巨，面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，唯有艱苦奮斗、不懈奮斗，才能取得更偉大的勝利，開(kāi)創(chuàng)更美好的明天?！疚谋径繄?zhí)青春之筆書奮斗篇章①夏日時(shí)節(jié)，當(dāng)歌聲在校園響起，那些青春的身影，帶著師長(zhǎng)同窗的殷殷祝福與期待，踏上各自的征途：有的選擇扎根基層、投身鄉(xiāng)村，書寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章；有的選擇獻(xiàn)身科研、探索未知，為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量……人生如同遠(yuǎn)航，每個(gè)人都是勇敢的“航海家”，大家以夢(mèng)想為舵、以?shī)^斗為帆，帶著熱愛(ài)奔赴美好未來(lái)。九年級(jí)語(yǔ)文(三)第4頁(yè)(共6頁(yè))

②啟航時(shí)，方向至關(guān)重要。青年一代應(yīng)樹立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，始終是當(dāng)代中國(guó)青年奮斗的正確方向。近年來(lái)我們看到，在衛(wèi)國(guó)戍邊一線，在科研攻關(guān)前沿，在搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……黨和人民需要之時(shí)，廣大青年沖得出來(lái)、頂?shù)蒙先?，展現(xiàn)出自信自強(qiáng)、剛健有為的風(fēng)貌。新時(shí)代青年要做到有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，將個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家的偉大事業(yè)中，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。③航行中，勇于善于探索。人生旅途難免會(huì)遇到一個(gè)個(gè)“岔路口”，面臨一道道“選擇題”。與在學(xué)?？荚嚂r(shí)所做的選擇題不同，人生的選擇題往往沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，不必早早給自己的未來(lái)設(shè)限，對(duì)熱愛(ài)的事業(yè)要敢試敢為，一步步將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。航天員王亞平，曾是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的空軍運(yùn)輸機(jī)飛行員，因?yàn)殄塾翁盏膲?mèng)想，她報(bào)名參加航天員選拔，兩次飛向太空，成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站、首位出艙活動(dòng)的女航天員。她開(kāi)展的太空授課，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)人對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。追隨熱愛(ài)、追尋夢(mèng)想需要勇氣，年輕人要有這份勇于探索的勇氣，才能抵達(dá)更遠(yuǎn)的山海，邂逅更美的風(fēng)景。④征程上，毅力彌足珍貴。通往星辰大海的征途，不可能沒(méi)有風(fēng)浪。任何成功，都不可能唾手可得，都離不開(kāi)篳路藍(lán)縷、胼手胝足的艱苦奮斗。參與探月工程研制建設(shè)的同志二十年如一日艱難探索、奮勇攀登，面對(duì)研發(fā)途中一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，他們逢山開(kāi)路、遇水架橋，換來(lái)了嫦娥六號(hào)任務(wù)的圓滿成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，不氣餒、不屈服，一步一個(gè)腳印地走好每一步路。要相信：路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。⑤志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。新時(shí)代為青年一代提供了廣闊的舞臺(tái)和無(wú)限的可能，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。廣大青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，以青春之我、奮斗之我努力追夢(mèng)、圓夢(mèng)，執(zhí)青春之筆書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的奮斗篇章。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年7月，有刪改)10.閱讀【文本一】，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么?作者分別從哪幾個(gè)方面闡明自己觀點(diǎn)的?(4分)11.【文本二】第②③④段能否調(diào)換順序?為什么?(3分)12.小豫同學(xué)對(duì)自己的初中學(xué)習(xí)現(xiàn)狀感到迷茫，找不到奮斗的方向，也不愿意多花時(shí)間去攻克難題。請(qǐng)你結(jié)合兩則文本內(nèi)容勸說(shuō)他，并給出適當(dāng)建議，幫他擺脫困境。(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成13~16題。(共11分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)九年級(jí)語(yǔ)文(三)第5頁(yè)(共6頁(yè))

【乙】秀才何岳，號(hào)畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎?”其人謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來(lái)取?！比?shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也。因托以寄往。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！(選自《金陵瑣事》)【注釋】①封識(shí)(zhì):封存的標(biāo)記。②利:貪圖。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.“故不為茍得也”與“其人欲分?jǐn)?shù)金為謝”中的“為”，都是“做”的意思。B.“人皆有之”與“不敢與家人言之”中的“之”，用法相同，都是代詞。C.《孟子》記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。D.“鐘”是古代的一種量器。“萬(wàn)鐘”在【甲】文中指代優(yōu)厚的俸祿。14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。15.【甲】文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法(談一種即可)來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)的。(4分)16.【乙】文中何岳的行為是否符合【甲】文中提到的“賢者能勿喪耳”?請(qǐng)表明觀點(diǎn)，并結(jié)合何岳的事跡進(jìn)行分析。(3分)(二)閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。(4分)滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕！17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”中“列”和“烈”的表達(dá)效果。(4分)四、名著閱讀(5分)18.所謂共鳴，就是讀者常常會(huì)從優(yōu)秀文學(xué)作品的人物形象中看到自己的影子，觸發(fā)相同的情感。你與《水滸傳》中哪個(gè)人物產(chǎn)生了共鳴?請(qǐng)結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)和自身實(shí)際寫一段個(gè)人體會(huì)。100字左右。(5分)五、作文(50分)19.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)風(fēng)起之時(shí)，生機(jī)涌動(dòng)。順風(fēng)而舞，固然很美；逆風(fēng)而行，更見(jiàn)力量。學(xué)習(xí)路上，困難挫折不期而至，拒絕躺平，刻苦勤奮，終會(huì)柳暗花明；危急時(shí)刻，平凡英雄挺身而出，負(fù)重前行，書寫感人故事……每個(gè)人都有屬于自己的逆風(fēng)時(shí)刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美。(1)請(qǐng)以“逆風(fēng)也很美”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。九年級(jí)語(yǔ)文(三)第6頁(yè)(共6頁(yè))答案及簡(jiǎn)析一、積累與運(yùn)用（23分）1.(1)①mù②mì(2)①幕②秘2.①夏朝②商朝③洛陽(yáng)④開(kāi)封3.③②④①（先引出說(shuō)明對(duì)象玲瓏塔，接著說(shuō)明其在古代的象征意義，再闡述時(shí)代變遷后塔依然屹立，最后總結(jié)它是文化傳承）4.示例一：我更喜歡A文物蓮鶴方壺。它造型獨(dú)特，壺頂盛開(kāi)的雙層蓮瓣中有一只展翅欲飛的仙鶴，壺身的龍形雙耳等裝飾精美華麗，將青銅工藝與藝術(shù)美感完美融合，體現(xiàn)了古代工匠高超的技藝與非凡的創(chuàng)造力，彰顯了深厚的文化底蘊(yùn)。示例二：我更喜歡B文物賈湖骨笛。它雖看似簡(jiǎn)單質(zhì)樸，卻有著非凡的意義，作為世界上最早的可吹奏樂(lè)器之一，它見(jiàn)證了遠(yuǎn)古音樂(lè)文化的起源，那一個(gè)個(gè)音孔仿佛在訴說(shuō)著數(shù)千年前人類對(duì)音樂(lè)最初的探索與追求，令人驚嘆。5.①為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁②直掛云帆濟(jì)滄海③會(huì)挽雕弓如滿月④先天下之憂而憂⑤后天下之樂(lè)而樂(lè)⑥今日聽(tīng)君歌一曲⑦暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑧不知口體之奉不若人也二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）6.①章京平辭職做筆②孩子對(duì)做筆沒(méi)興趣③“我”買筆帶回7.(1)運(yùn)用外貌描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出章京平做筆時(shí)專注認(rèn)真的狀態(tài)，表現(xiàn)他對(duì)做筆工藝的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及耐得住性子、耐得住寂寞的品質(zhì)。(2)“總要”“才”這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)了章京平對(duì)做筆工具和所做筆的珍視，突出他對(duì)做筆這件事的熱愛(ài)與執(zhí)著，已經(jīng)成為一種習(xí)慣，融入日常生活。8.章京平認(rèn)為他賣筆不僅僅是一種商業(yè)行為，更是在尋找真正懂得欣賞毛筆制作工藝的人。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，能靜下心寫字畫畫欣賞手工藝的人少，他希望通過(guò)筆與懂筆之人建立精神共鳴，體現(xiàn)出他對(duì)手工藝傳承的堅(jiān)守與期待。9.示例：①堅(jiān)守與傳承傳統(tǒng)手工藝需要耐得住寂寞，要有執(zhí)著精神。章京平放棄副廠長(zhǎng)職位傳承做筆手藝，堅(jiān)持十五年，這種堅(jiān)守難能可貴。②傳統(tǒng)文化的傳承面臨困境，像章京平的孩子對(duì)做筆沒(méi)興趣，后繼乏人，需要我們重視并培養(yǎng)傳承者。③對(duì)傳統(tǒng)手工藝的熱愛(ài)不應(yīng)只是三分鐘熱度，而應(yīng)成為一種習(xí)慣，深入骨髓，才能將其發(fā)揚(yáng)光大。（二）10.觀點(diǎn)：要幸福就要奮斗，奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。作者從以下方面闡明觀點(diǎn)：①只有腳踏實(shí)地奮斗，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲幸福人生；②奮斗不是一時(shí)之功，需要久久為