2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末模擬卷1

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末模擬卷1一．試題（共12小題）1．請(qǐng)把下面這句話工整地抄寫在橫線上。夕陽(yáng)映照下的花都湖風(fēng)景如畫。2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。大雪過(guò)后，天fàngqíng了。大地仿佛蓋著一床潔白而píngzhǎn的棉被，piàoliàng極了。qīngchén，雪地里特別ānjìng，大樹貪婪地hūxī著新鮮空氣。中午，孩子們跑到雪地里來(lái)wánshuà，他們xiānghù追逐，盡情kuánghuān，充滿了lèqù。3．查字典練習(xí)。如果不認(rèn)識(shí)“拙”字，用部首查字法查，除部首外應(yīng)查筆。如圖是“拙”在字典中的內(nèi)容，“拙”有兩個(gè)解釋，“笨拙”中的“拙”應(yīng)選字典中選項(xiàng)（填序號(hào)）。拙zhuō①笨，不靈巧（—笨）：～嘴笨舌|手～|弄巧成～|勤能補(bǔ)～。②謙辭：～作|～見(jiàn)。4．用下面的字組詞。聞險(xiǎn)踩惜問(wèn)檢彩獵5．判斷加點(diǎn)字讀音是否正確，全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)的打“×”。（1）遍（piàn）地眼眶（kuāng）凝（níng）神靜氣（2）答（dā）應(yīng)倒（dào）影耳聞目睹（dǔ）（3）捕（pǔ）魚合攏（lóng）目瞪（dēng）口呆（4）暖和（huo）溫和（hé）五彩繽（bīn）紛6．選詞填空（填寫序號(hào)）。①連續(xù)②陸續(xù)③繼續(xù)??下課后，同學(xué)們走出教室，老師卻在講桌前批改作業(yè)，她已經(jīng)上了兩節(jié)課，多么辛苦呀！7．小李熱愛(ài)自然美景，留心觀察一年四季的景色，整理成了“四季詞庫(kù)”，請(qǐng)你把詞庫(kù)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號(hào)）①一葉②春華秋③五谷豐④金飄⑤秋高氣⑥層林盡（1）霜降過(guò)后，山里的紅葉進(jìn)入最佳觀賞期，萬(wàn)山紅遍，，風(fēng)景如畫，吸引了許多的游人前來(lái)觀賞。（2）秋雨過(guò)后，大地像被沖洗一樣，空氣格外清新，只覺(jué)得天高云淡，。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）寫出你最熟悉的一種植物的樣子。例：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。（2）它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。得9．我會(huì)積累與運(yùn)用。（1），霜葉紅于二月花。（《山行》）（2）意欲捕鳴蟬，。（《所見(jiàn)》）（3）碧玉妝成一樹高，。（《詠柳》）（4）《夜書所見(jiàn)》一詩(shī)描寫的是（季節(jié)）的景色，可以從“蕭蕭梧葉送寒聲，”這句詩(shī)看出來(lái)。（5）兩岸青山相對(duì)出，?！保ā锻扉T山》）（6）當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的，那聲音充滿力量，令人感受到。（《大自然的聲音》）（7）“，暖于布帛；深于矛戟?！边@句話與“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”有異曲同工之妙。10．口語(yǔ)交際。有一次，小麗有道題目不會(huì)做，就大聲地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“喂！這道題怎么做啊？”班長(zhǎng)抬頭看了小麗一眼，沒(méi)有理她，繼續(xù)埋頭做題了。你覺(jué)得小麗的做法對(duì)嗎？如果你是小麗，你會(huì)怎么請(qǐng)教班長(zhǎng)呢？11．閱讀短文，完成練習(xí)。豹子摔傷后??大森林里，一只豹子不小心從樹上摔下來(lái)，傷得很嚴(yán)重。他一連幾天躺在床上，“哎喲哎喲”地叫著，心想：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。??豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知其他動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)一個(gè)地來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！??猴子很快就把豹子的口信傳了出去。大家都可憐豹子，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。鹿去了，兔子去了，山羊去了……烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。??當(dāng)他慢慢地爬到豹子的家門口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明白了：“原來(lái)豹子的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀！哼！我還是別去看他了！”??躺在床上的豹子聽(tīng)見(jiàn)門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。（1）聯(lián)系上下文選一選，文中加點(diǎn)詞“口信”指的是A.豹子口中說(shuō)過(guò)的話B.豹子口袋里的信件C.豹子封上口的信件（2）豹子摔傷后，快要餓死了，他想到的辦法是什么？在文中用曲線畫出來(lái)。（3）照樣子，按先后順序排列左側(cè)的故事情節(jié)，將字母依次填寫在下側(cè)括號(hào)內(nèi)。A.猴子傳信B.烏龜識(shí)破C.豹子摔傷D.動(dòng)物看望（4）讀完故事，文中的小動(dòng)物們給你留下了怎樣的印象呢？請(qǐng)連一連。豹子善良愚蠢猴子狡猾烏龜輕信他人鹿、兔子、山羊聰明機(jī)智（5）讀一讀劃“_____”的句子，如果你是文中的猴子，聽(tīng)了豹子的話后，會(huì)怎么想？12．表達(dá)與交流??提示：在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。選擇下面其中一組詞語(yǔ)，展開想象，編一個(gè)童話故事，題目自擬。第一組：笛子土豆第二組：小麻雀頭發(fā)第三組：小河邊月亮??要求：（1）書寫整齊，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）大膽想象，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句。（3）習(xí)作中不能出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等需要保密的信息。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末典型卷1參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．請(qǐng)把下面這句話工整地抄寫在橫線上。夕陽(yáng)映照下的花都湖風(fēng)景如畫。夕陽(yáng)映照下的花都湖風(fēng)景如畫。【考點(diǎn)】漢字書寫．【答案】夕陽(yáng)映照下的花都湖風(fēng)景如畫?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋合﹃?yáng)映照下的花都湖風(fēng)景如畫?！军c(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。大雪過(guò)后，天fàngqíng放晴了。大地仿佛蓋著一床潔白而píngzhǎn平展的棉被，piàoliàng漂亮極了。qīngchén清晨，雪地里特別ānjìng安靜，大樹貪婪地hūxī呼吸著新鮮空氣。中午，孩子們跑到雪地里來(lái)wánshuà玩耍，他們xiānghù相互追逐，盡情kuánghuān狂歡，充滿了lèqù樂(lè)趣?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】放晴平展漂亮清晨安靜呼吸玩耍相互狂歡樂(lè)趣【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋悍徘缙秸蛊燎宄堪察o呼吸玩耍相互狂歡樂(lè)趣【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3．查字典練習(xí)。如果不認(rèn)識(shí)“拙”字，用部首查字法查扌，除部首外應(yīng)查5筆。如圖是“拙”在字典中的內(nèi)容，“拙”有兩個(gè)解釋，“笨拙”中的“拙”應(yīng)選字典中選項(xiàng)①（填序號(hào)）。拙zhuō①笨，不靈巧（—笨）：～嘴笨舌|手～|弄巧成～|勤能補(bǔ)～。②謙辭：～作|～見(jiàn)?！究键c(diǎn)】部首查字法；基本筆畫；多義字．【答案】扌5①【分析】考查多義字、部首查字法、基本筆畫。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹俊白尽钡淖x音為“zhuō”，部首是“扌”，共8畫。用部首查字法，先查“扌”部，再查5畫。笨拙：笨，不靈巧。拙：笨，不靈巧。故選①。故答案為：扌5①【點(diǎn)評(píng)】多義字的解題方法。1.充分了解題目中列舉的字的幾個(gè)義項(xiàng)。2.充分讀題，尋找句中的重要提示，再做出選擇?？梢韵冗x定沒(méi)有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”。3.將選擇的義項(xiàng)代入句中去讀，去思考，看是否語(yǔ)義通順，表達(dá)正確。4．用下面的字組詞。聞耳聞險(xiǎn)危險(xiǎn)踩踩踏惜可惜問(wèn)問(wèn)題檢檢驗(yàn)彩精彩獵打獵【考點(diǎn)】形近字；組詞．【答案】耳聞危險(xiǎn)踩踏可惜問(wèn)題檢驗(yàn)精彩打獵【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纭奥劇迸c“問(wèn)”，音同，部首相同，義不同。聞：指聽(tīng)見(jiàn)?？山M詞“耳聞”。問(wèn)：有不知道或不明白的事情或道理請(qǐng)人解答?？山M詞“問(wèn)題”。故答案為：耳聞危險(xiǎn)踩踏可惜問(wèn)題檢驗(yàn)精彩打獵【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．判斷加點(diǎn)字讀音是否正確，全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)的打“×”。（1）遍（piàn）地眼眶（kuāng）凝（níng）神靜氣×（2）答（dā）應(yīng)倒（dào）影耳聞目睹（dǔ）√（3）捕（pǔ）魚合攏（lóng）目瞪（dēng）口呆×（4）暖和（huo）溫和（hé）五彩繽（bīn）紛√【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】故答案為：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√。【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹浚?）錯(cuò)誤?！氨榈亍钡摹氨椤睉?yīng)讀“biàn”?！把劭簟钡摹翱簟睉?yīng)讀“kuàng”。（2）正確。（3）錯(cuò)誤。“捕魚”的“捕”應(yīng)讀“bǔ”?！昂蠑n”的“攏”應(yīng)讀“l(fā)ǒng”。“目瞪口呆”的“瞪”應(yīng)讀“dèng”。（4）正確。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。6．選詞填空（填寫序號(hào)）。①連續(xù)②陸續(xù)③繼續(xù)??下課后，同學(xué)們②走出教室，老師卻③在講桌前批改作業(yè)，她已經(jīng)①上了兩節(jié)課，多么辛苦呀！【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】②③①【分析】本題考查了選字詞填空。完成時(shí)要注意辨析字詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹筷懤m(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境故依次填陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)。故答案為：②③①【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．小李熱愛(ài)自然美景，留心觀察一年四季的景色，整理成了“四季詞庫(kù)”，請(qǐng)你把詞庫(kù)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號(hào)）①一葉知秋②春華秋實(shí)③五谷豐登④金桂飄香⑤秋高氣爽⑥層林盡染（1）霜降過(guò)后，山里的紅葉進(jìn)入最佳觀賞期，萬(wàn)山紅遍，⑥，風(fēng)景如畫，吸引了許多的游人前來(lái)觀賞。（2）秋雨過(guò)后，大地像被沖洗一樣，空氣格外清新，只覺(jué)得天高云淡，⑤?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；選字詞填空．【答案】①知秋②實(shí)③登④桂香⑤爽⑥染（1）⑥；（2）⑤?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)寫詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)寫詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。【解答】①一葉知秋②春華秋實(shí)③五谷豐登④金桂飄香⑤秋高氣爽⑥層林盡染（1）層林盡染：一層層樹林好像染過(guò)顏色一樣。根據(jù)語(yǔ)境選“層林盡染”，故選⑥。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。根據(jù)語(yǔ)境選“秋高氣爽”，故選⑤。故答案為：①知秋②實(shí)③登④桂香⑤爽⑥染（1）⑥；（2）⑤?！军c(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）寫出你最熟悉的一種植物的樣子。例：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。西瓜圓圓的，和籃球一樣大小，遍身十分光滑。（2）它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。媽媽急得直跺腳?！究键c(diǎn)】句子仿寫．【答案】（1）西瓜圓圓的，和籃球一樣大小，遍身十分光滑；（2）媽媽急直跺腳?！痉治觥靠疾榱朔聦懢渥?。首先觀察例句的特點(diǎn)，然后根據(jù)例句的類型進(jìn)行仿寫，最后讀一讀檢查句子是否通順?！窘獯稹浚?）通過(guò)分析例句可知，原句在描寫楊梅的形狀、大小及外部特點(diǎn)，仿寫時(shí)首先要確定描寫的對(duì)象，再描寫其形狀、大小及外部特點(diǎn)。即：西瓜圓圓的，和籃球一樣大小，遍身十分光滑。（2）通過(guò)分析例句可知，原句在描寫聲音小的情景，還使用了“得”這個(gè)詞語(yǔ)。仿寫時(shí)也應(yīng)該使用“得”進(jìn)行描寫。即：媽媽急得直跺腳。故答案為：（1）西瓜圓圓的，和籃球一樣大小，遍身十分光滑；（2）媽媽急直跺腳?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。9．我會(huì)積累與運(yùn)用。（1）停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（《山行》）（2）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（《所見(jiàn)》）（3）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（《詠柳》）（4）《夜書所見(jiàn)》一詩(shī)描寫的是秋天（季節(jié)）的景色，可以從“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這句詩(shī)看出來(lái)。（5）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！保ā锻扉T山》）（6）當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（《大自然的聲音》）（7）“與人善言，暖于布帛；傷人之言深于矛戟?！边@句話與“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”有異曲同工之妙?！究键c(diǎn)】古詩(shī)文默寫；現(xiàn)代詩(shī)文默寫；詩(shī)歌翻譯；諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)．【答案】（1）停車坐愛(ài)楓林晚；（2）忽然閉口立；（3）萬(wàn)條垂下綠絲絳；（4）秋天江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（5）孤帆一片日邊來(lái)；（6）樂(lè)曲大自然的威力；（7）與人善言傷人之言?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌以及課文內(nèi)容的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》；（2）出自清代袁枚的《所見(jiàn)》；（3）出自唐代賀知章的《詠柳》；（4）出自宋代葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》，從“秋風(fēng)”一詞可以看出描寫季節(jié)是秋天；（5）出自唐代李白的《望天門山》；（6）出自課文《大自然的聲音》；（7）出自《荀子》，意思是：跟人有禮貌的說(shuō)話，讓人感覺(jué)心里舒服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會(huì)給對(duì)方的心理帶來(lái)很大的傷害。故答案為：（1）停車坐愛(ài)楓林晚；（2）忽然閉口立；（3）萬(wàn)條垂下綠絲絳；（4）秋天江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（5）孤帆一片日邊來(lái)；（6）樂(lè)曲大自然的威力；（7）與人善言傷人之言?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．口語(yǔ)交際。有一次，小麗有道題目不會(huì)做，就大聲地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“喂！這道題怎么做?。俊卑嚅L(zhǎng)抬頭看了小麗一眼，沒(méi)有理她，繼續(xù)埋頭做題了。你覺(jué)得小麗的做法對(duì)嗎？如果你是小麗，你會(huì)怎么請(qǐng)教班長(zhǎng)呢？小麗這樣做不對(duì)。如果是我，我會(huì)說(shuō)：“班長(zhǎng)，打擾你一下，你能幫我看下這道題怎么做嗎？”【考點(diǎn)】看法建議．【答案】小麗這樣做不對(duì)。如果是我，我會(huì)說(shuō)：“班長(zhǎng)，打擾你一下，你能幫我看下這道題怎么做嗎？”【分析】本題考查了看法建議。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成?！窘獯稹勘绢}重點(diǎn)考查了學(xué)生向別人請(qǐng)教問(wèn)題的能力。結(jié)合部編版三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)教》的學(xué)習(xí)與交流可知，請(qǐng)教別人時(shí)，語(yǔ)氣要委婉，要使用禮貌用語(yǔ)。故答案為：小麗這樣做不對(duì)。如果是我，我會(huì)說(shuō)：“班長(zhǎng)，打擾你一下，你能幫我看下這道題怎么做嗎？”【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。11．閱讀短文，完成練習(xí)。豹子摔傷后??大森林里，一只豹子不小心從樹上摔下來(lái)，傷得很嚴(yán)重。他一連幾天躺在床上，“哎喲哎喲”地叫著，心想：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了。”他想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。??豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知其他動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)一個(gè)地來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！??猴子很快就把豹子的口信傳了出去。大家都可憐豹子，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。鹿去了，兔子去了，山羊去了……烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。??當(dāng)他慢慢地爬到豹子的家門口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明白了：“原來(lái)豹子的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀！哼！我還是別去看他了！”??躺在床上的豹子聽(tīng)見(jiàn)門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。（1）聯(lián)系上下文選一選，文中加點(diǎn)詞“口信”指的是AA.豹子口中說(shuō)過(guò)的話B.豹子口袋里的信件C.豹子封上口的信件（2）豹子摔傷后，快要餓死了，他想到的辦法是什么？在文中用曲線畫出來(lái)。（3）照樣子，按先后順序排列左側(cè)的故事情節(jié)，將字母依次填寫在下側(cè)括號(hào)內(nèi)。A.猴子傳信B.烏龜識(shí)破C.豹子摔傷D.動(dòng)物看望（4）讀完故事，文中的小動(dòng)物們給你留下了怎樣的印象呢？請(qǐng)連一連。豹子善良愚蠢猴子狡猾烏龜輕信他人鹿、兔子、山羊聰明機(jī)智（5）讀一讀劃“_____”的句子，如果你是文中的猴子，聽(tīng)了豹子的話后，會(huì)怎么想？為什么不讓大家一起去看呢？【考點(diǎn)】童話；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；形象分析；擴(kuò)展寫話．【答案】（1）A；（2）豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！保?）ADB；（4）豹子——狡猾烏龜——聰明機(jī)智鹿、兔子、山羊——輕信別人猴子——善良愚蠢；（5）為什么不讓大家一起去看呢？【分析】本語(yǔ)段是一則寓言故事，講述的是一只從樹上摔下來(lái)的豹子受傷后不能覓食，快要餓死了，它想出了一個(gè)辦法，讓猴子告訴所有的動(dòng)物，要求動(dòng)物們都單個(gè)兒去看它，結(jié)果去看望豹子的動(dòng)物有去無(wú)回，小烏龜發(fā)現(xiàn)了里邊的蹊蹺，于是沒(méi)再進(jìn)去看豹子?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語(yǔ)的正確理解。聯(lián)系課文第二自然段內(nèi)容“豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：‘親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！敝牢闹屑狱c(diǎn)詞“口信”指的是豹子口中說(shuō)過(guò)的話，故選A。（2）考查對(duì)內(nèi)容的正確理解。細(xì)讀全文知道，豹子摔傷后，躺在床上快要餓死了，他想到的辦法是：豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！保?）考查對(duì)故事先后順序的理解。按故事敘述的順序，文章先寫了豹子摔傷，又寫了猴子給其他動(dòng)物傳信，再寫了動(dòng)物們都來(lái)看望，最后寫了烏龜識(shí)破豹子的陰謀詭計(jì)，逃生去了，所以按照故事的順序應(yīng)排列為ADB。（4）概括人物的特點(diǎn)。故事中的豹子不小心從樹上掉下來(lái)，傷得很厲害。它裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別。”可見(jiàn)豹子很狡詐，猴子見(jiàn)豹子這樣就把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們?？梢?jiàn)猴子很熱心，烏龜慢慢地爬到豹的家門口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀！哼！我還是別去看他吧！”可見(jiàn)烏龜很聰明。其他動(dòng)物都去看望豹，說(shuō)明他們輕信別人。（5）考查想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合下文想象寫話即可。故答案為：（1）A；（2）豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！保?）ADB；（4）豹子——狡猾烏龜——聰明機(jī)智鹿、兔子、山羊——輕信別人猴子——善良愚蠢；（5）為什么不讓大家一起去看呢？【點(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后的題目，帶問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展題目。12．表達(dá)與交流??提示：在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。選擇下面其中一組詞語(yǔ)，展開想象，編一個(gè)童話故事，題目自擬。第一組：笛子土豆第二組：小麻雀頭發(fā)第三組：小河邊月亮??要求：（1）書寫整齊，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）大膽想象，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句。（3）習(xí)作中不能出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等需要保密的信息?！究键c(diǎn)】童話作文．【答案】1：學(xué)吹笛子的土豆在一座大山的深處，住著一個(gè)可愛(ài)的小土豆，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是學(xué)會(huì)吹笛子?？墒牵碓谏街?，無(wú)法走出大山，也沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)吹笛子。就在他為此煩惱的時(shí)候，一只可愛(ài)的小麻雀飛到了他的身邊，問(wèn)道：“小土豆，你為什么這么煩惱呢？”小土豆把自己的夢(mèng)想告訴了小麻雀。小麻雀聽(tīng)后，決定幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。于是，小麻雀飛遍了整個(gè)世界，終于找到了一個(gè)會(huì)吹笛子的老師，那就是住在遠(yuǎn)方的貓頭鷹先生。小麻雀帶著貓頭鷹先生的笛子，回到了山中，交給了小土豆。小土豆高興極了，他每天都在努力學(xué)習(xí)吹笛子，他的笛聲飄蕩在山谷中，給大山帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。這就是我心中的童話，一個(gè)關(guān)于友情、夢(mèng)想和堅(jiān)持的故事。我想，只要我們有夢(mèng)想，有勇氣，有朋友的幫助，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。2：神奇的頭發(fā)在一個(gè)美麗的森林里，有一只可愛(ài)的小麻雀，它的羽毛是金黃色的，像太陽(yáng)一樣閃閃發(fā)光。小麻雀住在一棵大樹上，每天早上，它都會(huì)唱著美妙的歌曲，把森林里的動(dòng)物們都喚醒。有一天，小麻雀在森林里玩耍時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一根神奇的頭發(fā)。這根頭發(fā)是紫色的，閃著藍(lán)色的光芒，像星星一樣美麗。小麻雀覺(jué)得這根頭發(fā)非常神奇，于是它決定把頭發(fā)帶回家，好好研究一下。小麻雀回到家后，把它的發(fā)現(xiàn)告訴了它的好朋友——一只聰明的松鼠。松鼠聽(tīng)了，覺(jué)得這根頭發(fā)非常特別，于是它提議大家一起研究這根頭發(fā)。于是，小麻雀、松鼠和其他森林里的動(dòng)物們一起開始了他們的研究之旅。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究，他們發(fā)現(xiàn)這根頭發(fā)有神奇的力量。只要用這根頭發(fā)梳理一下，就可以讓動(dòng)物們的頭發(fā)變得更加漂亮。小麻雀、松鼠和其他動(dòng)物們都非常高興，他們決定把這根頭發(fā)的秘密分享給整個(gè)森林。于是，森林里的動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了如何用這根頭發(fā)來(lái)梳理自己的頭發(fā)。他們的頭發(fā)變得更加漂亮，更加光滑。森林里的動(dòng)物們都非常感謝小麻雀和松鼠，他們把這根頭發(fā)稱為“友誼之發(fā)”。從此，森林里的動(dòng)物們都過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。3：小河邊的月亮在一個(gè)美麗的小村莊里，有一條清澈的小河，河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草地。每當(dāng)夜幕降臨，小河邊的月亮就會(huì)變得特別明亮。有一天，小兔子和小松鼠在草地上玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的月亮。它不是普通的月亮，而是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的月亮！小兔子和小松鼠非常驚訝，他們好奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？為什么會(huì)說(shuō)話？”月亮笑著回答：“我是小河邊的月亮，我可以實(shí)現(xiàn)你們的一個(gè)愿望哦！”小兔子想了想，說(shuō)：“我希望我的胡蘿卜能長(zhǎng)得更大更甜。”月亮點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻讓小兔子的胡蘿卜長(zhǎng)得又大又甜。小松鼠也不甘示弱，說(shuō)“我希望我的松果能更多更好?！痹铝劣贮c(diǎn)點(diǎn)頭，松果真的變得更多更好了。小兔子和小松鼠非常感謝月亮，他們決定為月亮做點(diǎn)什么。于是，他們一起去找了村里最聰明的小狐貍，想出了一個(gè)好主意。他們把小河邊的草地變成了一個(gè)美麗的花園，種滿了各種五顏六色的花朵。月亮看到花園后，非常高興，對(duì)小兔子和小松鼠說(shuō)：“你們真是太棒了！謝謝你們?yōu)槲覄?chuàng)造了這么美麗的花園，我會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)你們的?！睆拇耍『舆叺脑铝脸闪诵?dòng)物們的好朋友，他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光?！痉治觥勘绢}為自命題的童話作文，要求從所給的三組詞語(yǔ)中任意選擇一組，展開想象，編寫一個(gè)有趣的童話故事。可見(jiàn)文章應(yīng)該寫一篇童話故事，想想它們之間可能發(fā)生什么事？結(jié)果怎樣？寫童話故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫童話作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫童話作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，講究章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來(lái)能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象?！窘獯稹糠段?：學(xué)吹笛子的土豆在一座大山的深處，住著一個(gè)可愛(ài)的小土豆，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是學(xué)會(huì)吹笛子。可是，他身在山中，無(wú)法走出大山，也沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)吹笛子。就在他為此煩惱的時(shí)候，一只可愛(ài)的小麻雀飛到了他