今年中秋教師節(jié)同一天作文10篇

今年中秋教師節(jié)同一天作文10篇今年中秋教師節(jié)同一天作文1中秋節(jié)有很多風(fēng)俗，今天老師帶我們做了一個(gè)中秋節(jié)必備美食——那就是做月餅。來(lái)到教室，我們先到洗手間洗了手，帶上手套準(zhǔn)備開(kāi)工。老師分別發(fā)了一盤(pán)五仁餡兒和一盤(pán)黃色的餅皮。我們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話，認(rèn)真看老師的一舉一動(dòng)。老師說(shuō)要先把餡兒揉成一個(gè)球，再把皮做成一個(gè)圓餅的形狀，然后把餡兒放到皮里，用皮把餡兒包起來(lái)，再揉成圓形，第一步就算完成了。我們自己嘗試著做第一步，我按照老師的做法一步一步來(lái)做，最后真做成了一個(gè)圓形，不過(guò)你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒(méi)有，這只是第一步。過(guò)了一會(huì)，老師又教我們做第二步，是用模具把圓球壓成月餅的形狀。老師讓我把那個(gè)圓球塞到模具里面，然后按均勻，再壓出來(lái)，哇!果然是月餅的樣子，就這樣我們做了好多月餅。大家的月餅真是五花八門，有的做的很完美，但是有的月餅因?yàn)槟＞呤褂貌皇炀毜木壒拾桑嘛灥幕y不明顯，我們熱情高漲，繼續(xù)做著……月餅做好后，老師把月餅放入了烤箱，過(guò)了一會(huì)，月餅烤好了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的香味鉆入我們的鼻子里，把我們饞的不行了。我們迫不及待嘗了嘗，果然好吃，比買的好吃多了。我喜歡中秋節(jié)，更喜歡自己做月餅的時(shí)候。今年中秋教師節(jié)同一天作文2中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我喜歡美味的月餅，但我更喜歡那掛在天上的圓月亮。中秋節(jié)到了，我們一家人吃完晚飯，拿著月餅，來(lái)到樓下的空地里一邊賞月，一邊吃月餅。我拿起水果刀，把月餅切成8小塊，爸爸先拿起一塊動(dòng)起手來(lái)。我看著這塊月餅中的蛋黃，多么像天上那一個(gè)皎潔的月亮。我抬頭望著月亮，那月亮?xí)r而躲在云朵后面，時(shí)而又站在我們面前，月亮，多么像一個(gè)淘氣的小孩子呀!沒(méi)一會(huì)兒，月亮不再淘氣了。月亮，好似又變成了一位魔術(shù)師，而天空變成了一個(gè)大舞臺(tái)，月亮一揮手，天上的星星全都在眨眼睛，月亮再一揮手，天上的星星便不眨眼睛了……我如癡如醉地望著月亮，我好似看到了月亮上的嫦娥姐姐正和航天員叔叔做游戲，玉兔整和天上的衛(wèi)星聊天;月亮上的燈籠數(shù)不勝數(shù)，各種各樣的物品也應(yīng)有盡有……這時(shí)，我情不自禁地想起詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。雖然中秋節(jié)已我們而去，但我一到那皎潔的月亮，便會(huì)想起這美好的回憶。今年中秋教師節(jié)同一天作文3奶奶常說(shuō)：“八月十五看圓月。”奶奶話中的“八月十五”指的是農(nóng)歷。在今天晚上，月亮?xí)A得像個(gè)白盤(pán)子一樣，顏色也變得多種多樣。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，月亮便升了起來(lái)。她的臉龐好像是全白的，但仔細(xì)一瞧，卻有些淡淡的嫣紅，但又不像，好像是桃紅;像個(gè)白里透紅的盤(pán)子掛在天邊上?？僧?dāng)我在仔細(xì)一看時(shí)，又感覺(jué)月亮有些微微的藍(lán)色，但又不是純藍(lán)，而是夾雜著一點(diǎn)綠色，也許是月亮姑娘換上了新的妝容吧?月亮姑娘不僅會(huì)換各種妝容，她“隱身”的本領(lǐng)也不小呢。在遠(yuǎn)處觀看，可愛(ài)的月亮姑娘時(shí)，她似乎穿著一層薄薄的白紗，但走近一看;她又像是躲在白色的草叢中。我一個(gè)不留神，又不知道她藏在哪堆“草叢”中，是低的那堆?是帶有微紅的那堆?還是藍(lán)綠色那堆?不對(duì)!應(yīng)該是白里透紅那堆……過(guò)了一會(huì)兒，云都散開(kāi)了，月亮姑娘躲不住了，所以只好“原形畢露”，她大概是害羞了吧?怪不得兩臉頰紅彤彤的呢!看著看著，我不禁想起了一個(gè)神話故事——嫦娥奔月。古時(shí)候，嫦娥和后羿是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，后羿因?yàn)樯涞袅司艂€(gè)太陽(yáng)，為民除害，而得到了王母娘娘的獎(jiǎng)賞：一丸仙藥。王母娘娘說(shuō)：“吃了這仙藥不僅可以長(zhǎng)生不老，還能成仙哩?！焙髞?lái)，后羿的弟子，逢蒙知道了。便趁后羿不在家去拿仙藥，可卻與心地善良的嫦娥糾纏起來(lái)，嫦娥心想：讓這樣的人吃了仙藥，豈不是要禍害村民?所以嫦娥吃下仙藥，飄飄悠悠地飛上天空成了神仙。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)美麗善良的女子，所以才有了中秋節(jié)。今年中秋教師節(jié)同一天作文4在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。今年中秋教師節(jié)同一天作文5馬上就是中秋佳節(jié)了，老師和我們一起去做月餅。因?yàn)槲移匠３缘脑嘛灦际乾F(xiàn)成的，從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手做過(guò)，所以，我心里滿懷期待。一進(jìn)做月餅的教室，我就看到桌子上有許多材料：五仁餡、一個(gè)面團(tuán)、幾個(gè)做月餅的模具和一些盤(pán)子。老師說(shuō)，做月餅之前一定要先洗手，洗完手之后，我們就要開(kāi)始做月餅了。老師一步一步的教我們：第一步：拿一小塊面團(tuán)把它揉成圓球，差不多和一個(gè)乒乓球一樣大，再把五仁餡揉成和瓶蓋一樣大小的球。第二步：把面團(tuán)放在手掌心上，兩個(gè)手用力把它壓成餅，再把揉好的餡料放進(jìn)去。第三步：把餡包住，用大拇指和食指將面餅往上推。讓面餅覆蓋在五仁餡上。第四步：把“月餅球”放在模具里，使勁兒一摁，2秒鐘之后，在輕輕的提上來(lái)一個(gè)月餅就做好了。第五步：把包好的月餅全部放在烤箱里，烤10到15分鐘，聞到濃郁的香味時(shí)，一個(gè)月餅就大功告成啦!我一連做了好幾個(gè)，越做越熟練，真是熟能生巧啊。過(guò)了一會(huì)兒。月餅考好了，我隔著一層口罩都能聞到香味。老師給我一塊月餅，本來(lái)想和好朋友一起分享著吃，但是看著香噴噴的月餅，我忍不住吃了一小口，“嗯，太美味了，根本沒(méi)有我想象的那么甜，但卻十分可口?！蔽屹潎@道。通過(guò)這次做月餅，我不僅嘗到了美味可口的月餅，還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，如果你也對(duì)做月餅感興趣。那就快來(lái)嘗試一下吧!今年中秋教師節(jié)同一天作文6“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”當(dāng)這熟悉的旋律再次從耳邊響起時(shí)，”感恩”便在腦海中閃過(guò)。當(dāng)粉筆在黑板上劃過(guò)，留下一道道雪白的線條后，它自己卻“粉身碎骨”了;當(dāng)甘甜的雨水灌溉在花朵那嬌嫩的花瓣上后，自己卻“消失”了：當(dāng)蠟燭給黑暗的世界帶去光明后，自己就化為油水了……但黑板感恩過(guò)粉筆嗎?花朵感恩過(guò)雨水嗎?黑暗的世界感恩過(guò)蠟燭嗎?不，沒(méi)有。當(dāng)你摔跤了，是誰(shuí)把你輕輕扶起?是老師。當(dāng)你誤入歧途，又是誰(shuí)把你拉了回來(lái)?是老師?！袄蠋煛?，多么不平凡的字眼。老師就像太陽(yáng)一樣，在寒冷的冬天，給你溫暖的陽(yáng)光;在夏天，老師像大樹(shù)，為你遮擋酷暑的烈日驕陽(yáng)，給你涼爽?！白鎳?guó)的花朵們”，是園丁灌溉了我們，是雨水滋潤(rùn)了我們，是大地造就了我們!到我們綻放出嬌艷的鮮花時(shí)，請(qǐng)不要忘記感恩，記住：沒(méi)有雨水的滋潤(rùn)、園丁的灌溉，就沒(méi)有我們美麗的綻放。今年中秋教師節(jié)同一天作文7別人都說(shuō)：老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(zhǎng)。但我卻認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時(shí)尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。陳老師十分善良，有同學(xué)作業(yè)忘記做了，她都會(huì)讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會(huì)馬上來(lái)安慰她。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。我們有時(shí)犯了小錯(cuò)誤，總會(huì)給我們改正的機(jī)會(huì)。有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來(lái)，看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，我就馬上跑到了班級(jí)里，把作業(yè)隨手放在講臺(tái)上，就跑出去玩了。才剛出去沒(méi)多久，芳芳就跑出來(lái)拉著我回班級(jí)，還邊焦急的說(shuō)：魏寧，你搬下來(lái)的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進(jìn)去!我不安的來(lái)到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來(lái)了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我，還邊對(duì)我說(shuō)：魏寧啊，你是科代表，你不能過(guò)于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當(dāng)就別當(dāng)了!我聽(tīng)了之后，臉騰的一下紅了?；氐搅俗簧?，我想：那我也沒(méi)辦法，老師要撤就撤掉吧。第二天，老師居然沒(méi)撤掉我。我很感激，決定以后一定要認(rèn)真做好這份工作，不要讓老師失望。這就是我們班的天使-陳老師，這就是我們最愛(ài)的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。今年中秋教師節(jié)同一天作文8“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中，給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。陳先生中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而，給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，馬上來(lái)我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高!您想吃什么?老師去給你買了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清醒?！瓣惱蠋?，你來(lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)?；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!”今年中秋教師節(jié)同一天作文9我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。第二次，我們?nèi)バW(xué)參加活動(dòng)，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將失望賦予了我。對(duì)了，高老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂，有歡有樂(lè)，不過(guò)也有煩惱?，F(xiàn)在，我想告訴您，我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù)，作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。高老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣俯首甘為孺子牛。是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡獙殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。借教師節(jié)之際，祝您教師節(jié)快樂(lè)。今年中秋教師節(jié)同一天作文10時(shí)間永不止步，眨眼今年的教師節(jié)就要來(lái)了。遙想去年的教師節(jié)我們與王老師一起歡度，真是感嘆呀!教師節(jié)是最偉大的節(jié)日!為人師表、桃李天下、他們像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了孩子們的人生!作為學(xué)生的我們一定要牢記教師的恩惠，深深感激!去年的教師節(jié)，我們幾個(gè)班干部早早就在一起商議研討。究竟怎么樣才能讓班主任王老師開(kāi)心幸福，能度過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)呢?我們?cè)O(shè)立了幾個(gè)方案，反復(fù)推敲，最后形成文字，又征集到了大多數(shù)學(xué)生的同意，終于選出了最佳方案。首先要在黑板上寫(xiě)上“王老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)”的字樣，這樣就會(huì)使王老師一進(jìn)教室就有種過(guò)節(jié)的氣氛。教室兩旁要掛幾個(gè)彩色的氣球，增加浪漫的感覺(jué)。其次就是給老師選擇一份合適的禮物。王老師一直腰不好，我們就用班費(fèi)給