內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請把這段話抄寫在下面。書寫工整美觀，布局安排合理，并適當(dāng)提高書寫速度。

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.走進(jìn)經(jīng)典。

古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶，其語言精練，含意深邃，韻味無窮，令人百讀不厭。看到這些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。

節(jié)日習(xí)俗：______________________________

高風(fēng)亮節(jié)：______________________________

青山綠水：______________________________

朋友情深：______________________________2）.5.填空。莆田秀美如畫。美麗鄉(xiāng)村“____________，兩山排闥送青來”；夏日田野“____________，聽取蛙聲一片”；九鯉飛瀑“___________，____________”……這山山水水見證著莆田的日升月落，令人心醉神迷。3）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

(1)《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家_____寫的一篇膾炙人口的______(體裁)，文章圍繞“________________”展開敘述，先寫日子_____________________的特點，再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，由景及人，嘆息不已，表達(dá)了作者_(dá)___________。

(2)《那個星期天》一文的作者是_________，全文以時間順序?qū)懥恕拔摇钡却倪^程，整個上午我的心情變化是___________→___________→____________→____________。4）.下面四本外國名著與對應(yīng)的作者、國家有誤的一項是（）A．《魯濱遜漂流記》——丹尼爾?笛?！鳥．《湯姆索亞歷險記》——馬克?吐溫——美國C．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪?拉格洛芙——瑞典D．《愛麗絲漫游奇境》——劉易斯?卡羅爾——法國5）.課外內(nèi)容積累填空。（共5分）

（1）小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學(xué)那梅花，_____________________________________________

（2）《三國演義》中煮酒論英雄的主要人物是________，桃園三結(jié)義主要人物分別是_________________________。

（3）小蔥拌豆腐—(

)芝麻開花—(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.一位同學(xué)根據(jù)下面的說明書做玩具秋千，但說明書寫得不夠清楚，下列對說明書的修改建議不合理的一項是（

）玩具秋千制作說明書

材料：幾張彩紙、一小塊硬紙板、一個牙膏盒、五根筷子、一些皺紋紙、幾根彩繩、膠帶、剪刀等。

做法：1．把四根筷子粘在一起，用彩繩將粘好的筷子的一頭綁在作為秋千的吊桿的另一根筷子的兩頭（不要綁得太靠邊上），另一頭插在牙膏盒上。

2．在硬紙板上穿好兩根彩繩做成秋千的吊板。

3．把皺紋紙剪成波浪形紙條，再將紙條搓成藤蔓狀。

4．用彩紙做一個小女孩，并為她畫上眼睛和嘴巴。

5．將小女孩粘在吊板上，把吊板綁在秋千的吊桿上，最后纏上“藤蔓”。A．“把四根筷子粘在一起”應(yīng)改為“將四根筷子分兩組分別粘在一起”。B．“在硬紙板上穿好兩根彩繩”應(yīng)改為“在筷子上綁好兩根彩繩”。C．“最后纏上‘藤蔓’”應(yīng)改為“最后在秋千架上纏上‘藤蔓’”。D．這張說明書中最好加上成品的圖片。2）.下列不能準(zhǔn)確表達(dá)人物內(nèi)心感受的一個句子是（）A．“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來?！边@個句子表達(dá)了“我”知道不可能出去之后的失望、難過。B．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這個句子表達(dá)了作者對時光匆匆的悵然若失的情感。C．“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！边@個句子表達(dá)了“我”有些厭煩母親一直不帶“我”出門。D．“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱?！斑@個句子表達(dá)了“我”盼著媽媽早點洗完衣服，帶“我”出去玩的心情。3）.下列說法有誤的一項是（

）A．寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。B．圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使這個意思表達(dá)得更全面，更充分。C．在圍繞一個意思表達(dá)時，沒有必要將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.高粱的全身具有鮮明地個性。（改為雙重否定句）

_______________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.文學(xué)殿堂尋親記，選擇合適的連線。

《湯姆索亞歷險記》

孫悟空

《魯濱孫漂流記》

爺爺

《西游記》

星期五

《凡卡》

湯姆2）.用直線將搭配合適的詞語連起來。

溫暖的

說著

親切地

開采

滔滔不絕地

看著

不加節(jié)制地

辦法

全神貫注地

交談

巧妙的

懷抱評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子整理通順，在括號內(nèi)標(biāo)明序號。

()國慶節(jié)前后，青棗慢慢變紅了，像一個個小燈籠。

()我家院里有一棵棗樹。

()春風(fēng)吹過，棗樹上開滿淡黃色的花。

()那是一棵古老的、高大的棗樹。

()夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標(biāo)在括號里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說：“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

(

)星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“亮相”“壓軸”“行頭”“跑龍?zhí)住倍际桥c戲曲相關(guān)的詞語。(

)

2．《橋》是一篇散文，敘述了一位村支部書記面對山洪，以忠于職守的信念，將村民們送上了跨越死亡的生命橋的故事。(

)

3．《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅而寫，通篇采用了對比的表現(xiàn)手法。(

)

4．課文《月光曲》，寫了德國音樂家貝多芬譜曲的一個傳說。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。憶江南——白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?1．該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？（

）A．《賦得古原草離別》B．《登鸛雀樓》C．《靜夜思》2．“能不憶江南？”是（）。A．設(shè)問句B．反問句C．陳述句3．從哪一句能看出詩人來過江南？（

）A．日出江花紅勝火B(yǎng)．風(fēng)景舊曾諳C．江南好4．江南美在哪？抄出兩句。

_____________________________________________

5．這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?可從文中的哪兩個字看出來?

____________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在我們的生活中，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。正是這或甜或苦的經(jīng)歷，教會我們一步步向前，勇敢地面對未來。請以“笑著成長”或“哭著成長”為題，寫一篇作文，和同學(xué)分享自己成長路上印象最深刻的一件事。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。另一種堅持①中午，懶得做飯，我到附近一家頗負(fù)盛名的牛肉面店，叫了兩碗面?；镉嬁次覇紊砬巴鶇s叫了兩碗，有些疑惑地問：“兩碗？”②“嗯!兩碗!”我笑著回答。③臨近午餐時分，店里人潮洶涌，想都是慕名前來的。我坐在接近爐火的位置，看著廚房的老師傅正在切牛肉。他彎曲左手的手指按住牛肉，右手飛快地移動，隨著案板有節(jié)奏的“砰碎”作響，均勻的牛肉細(xì)絲吐了出來。一會兒功夫，下面、撈面、炒牛肉、配青菜、出鍋，一氣呵成。特別有意思的是，老師傅神情很專注，絲毫不被擾攘（rǎng）的顧客所影響，似乎是當(dāng)創(chuàng)作藝術(shù)品般地享受著制作牛肉面的快樂。我在一旁看著,不知不覺也分享了他的快樂。④面來了，伙計端著，又納悶地問我：“兩碗？”⑤我取出身旁手提袋里的鋁制提盒，剛要把其中一碗倒入，正巧被無意間轉(zhuǎn)過頭的老師傅瞧見，他突然忙不迭（die）地大聲朝我喊過來：⑥“你這是干什么？"⑦我一下子被他這樣的聲色俱厲嚇著了，囁嚅（nièrú）地回說：“我提一碗回去呀!”“為什么不早說？”“為什么要早說？”⑧這回，輪到我丈二金剛摸不著頭腦了。⑨“為什么!要真等你把面吃完了，再提這一碗回去，那面還能吃嗎？早糊掉了!”我一聽，松了口氣，笑著解釋：“沒關(guān)系，不過帶回去給孩子吃的，沒關(guān)系的!”⑩“不行!我不管是給誰吃的。我們這個店是有招牌的，不可以這樣。這樣怎么能吃!如果要帶回去，等你吃完了，我再另做一碗。開玩笑，這不是砸我們的招牌嗎？”?“可是，我沒時間等呀!孩子快放學(xué)了?！?“不會讓你久等的。保證你一吃完面，正好可以提走?！?我一邊享受著牛肉面的美味，一邊偷眼打量這位老師傅充滿工作熱情的快樂背影。我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另一種堅持呀!（作者廖玉蕙選用時有改動）1．這個故事很精彩，情節(jié)一波三折。當(dāng)老師傅“大聲朝我喊過來”后，“我”的內(nèi)心經(jīng)歷了這樣的變化：_____________________

2．從哪里可以看出老師傅手藝嫻熟？請用橫線劃出文中的相關(guān)語句。

3．“我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另外一種堅持呀!”對句話理解不正確的是（

）A．這句話讓“我”看到了老師傅對顧客的真誠與友好，小店的服務(wù)堅持顧客第一。B．這句話寫出了老師傅對自己店面“招牌”的愛惜與重視，小店的經(jīng)營堅持口碑至上。C．這句話說明老師傅堅持另做一碗面條，是為了賺更多的錢。4．文中劃橫線的兩個句子有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？

_____________________

5．這個故事中最打動你的是什么？聯(lián)系生活說說故事給你的啟示。

_____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給下面加點的字選擇正確的音節(jié)。

弓弩（nǔnú）

山寨（zàizhài）

公頃（qǐnqǐng）

旖（yǐyī）旎

玷（diànzàn）污

獐（zhāngzāng）鹿

稚（zhìzì）嫩