安徽省蚌埠市2024-2025學年八年級上學期期中語文試題

安徽省蚌埠市2024-2025學年八年級上學期期中語文試題一、語文積累與運用（35分）1.默寫。在“怡人美景·讀懂詩文”主題詩文學習活動中，八（1）班小冉同學對古詩文寫景技巧做了如下整理。請幫她完善相關內容。寫景技巧例句襯托（1）酈道元在《三峽》中，用江船的日行千里寫出江流之急的句子是：______________，______________。對偶（2）《野望》中描寫傍晚時分遙望山野，滿目濃濃秋意的句子是：______________，____________________________。（3）崔顥《黃鶴樓》中，寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、景色優(yōu)美句子是：______________，______________。抓特征（4）東風吹拂，萬物復蘇，“______________，______________”（《錢塘湖春行》）將一幅早春時節(jié)草木萌發(fā)的美景呈現在眼前。融情于景（5）《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，進一步抒發(fā)詩人對貧苦人民的同情和感慨的詩句是：______________，______________?！敬鸢浮竣?有時朝發(fā)白帝②.暮到江陵③.樹樹皆秋色④.山山唯落暉⑤.晴川歷歷漢陽樹⑥.芳草萋萋鸚鵡洲⑦.亂花漸欲迷人眼⑧.淺草才能沒馬蹄⑨.柴門何蕭條⑩.狐兔翔我宇【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：陵、唯、暉、萋、鸚鵡、洲、蕭、翔。2.請運用積累的知識，完成各題。①A是一個精通中國舊學的有成就的學者，他bó覽群書，對哲學和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細一絲不gǒu。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。②B童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當過鞋匠學徒，到燒堿礦做過工。當兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。（1）給加點字注音，根據拼音寫出漢字。bó（）覽一絲不gǒu（）溺（）死直截（）了當（2）語段①中的A是______________，語段②中的B是______________。（3）跟隨美國記者______________走進《紅星照耀中國》，你會發(fā)現紀實作品最基本的特點是用______________說話。（4）請結合《紅星照耀中國》內容，簡要分析“紅星”能照耀中國的原因有哪些。【答案】（1）①.博②.茍③.nì④.jié（2）①.毛澤東②.彭德懷（3）①.埃德加·斯諾②.事實（4）可從長征中所體現的長征精神，蘇維埃所實行的土地、經濟政策深得民心，紅軍領導人的人格魅力等方面來談?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。博覽：bólǎn，廣泛閱覽。一絲不茍：yīsībùgǒu，形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。溺死：nìsǐ，指因淹沒在水里而死亡。直截了當：zhíjiéliǎodàng，（說話做事）爽快、不繞圈子。【小問2詳解】本題考查名著人物。根據“是一個精通中國舊學的有成就的學者”“對哲學和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋?！薄八^人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”可知，該人物是毛澤東。在《紅星照耀中國》第一篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個非常精明的知識分子的面孔。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細一絲不茍，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個人習慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。根據“少年時做過放牛娃，做過礦工，當過鞋匠學徒，到燒堿礦做過工。當兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人”可知，該人物是彭德懷。在《紅星照耀中國》第八篇里介紹彭德懷形象，原以為他是個疲憊的、板著臉的狂熱領袖，身體也許已經垮了。結果我卻發(fā)現彭德懷是個愉快愛笑的人，身體極為健康。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個很活潑的人。他身經百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。生活節(jié)儉上，同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，常有孩子跟著。【小問3詳解】本題考查名著常識?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的著作。斯諾深入中國西北革命根據地進行實地采訪，他采訪了眾多紅軍領袖與戰(zhàn)士，如毛澤東、周恩來、彭德懷等，以及眾多普通民眾。他真實地記錄了在根據地看到的紅軍的生活、戰(zhàn)斗情況，包括紅軍的訓練、長征經歷、政治工作等各個方面。他詳細地描述了根據地的社會風貌、民眾對紅軍的支持等場景與細節(jié)。這些都是基于他的所見所聞，通過對一個個真實事件、人物經歷、具體場景的記錄，生動且客觀地展現了當時中國共產黨領導下的紅色區(qū)域的真實狀況。沒有過多的主觀臆測與虛構，完全是以事實為依據，從而使讀者能夠真切地了解那段歷史以及中國共產黨和紅軍的真實形象，這正體現了紀實作品用事實說話的基本特點?！拘?詳解】本題考查名著內容理解。在《紅星照耀中國》中，“紅星”能照耀中國有著多方面原因。首先是長征精神的彰顯。長征途中，紅軍面臨著無數艱難險阻，如強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等。紅軍戰(zhàn)士憑借頑強的意志、堅定的信念，克服饑餓、疾病、敵人圍追堵截等重重困難，這種堅韌不拔、不畏犧牲的長征精神成為照亮中國的強大力量源泉，激勵著廣大中國人民為了民族解放而奮斗；其次，蘇維埃實行的政策深得民心。在土地政策方面，將土地分配給農民，使農民獲得了賴以生存的生產資料，成為土地的主人，極大地調動了農民的革命積極性。在經濟政策上，通過發(fā)展生產、合作社等形式促進經濟發(fā)展，改善了民眾生活。民眾因此大力支持紅軍和蘇維埃政權，為革命提供了堅實的群眾基礎；再者，紅軍領導人具有非凡的人格魅力。毛澤東有著高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光和對革命事業(yè)的無限熱忱；周恩來儒雅睿智、工作勤勉且極具親和力；彭德懷性格直爽、剛正不阿、關愛士兵等。他們的領導風范和高尚品德凝聚了紅軍隊伍，引領著革命方向，吸引著廣大民眾追隨，共同推動著中國革命的進程，讓“紅星”的光輝灑遍中國大地。3.“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不盛”。為了讓同學們深刻理解“誠實守信”這一品質，八年級1班召開“人無信不立”綜合實踐活動。請你參與并完成下列任務。引經據典話誠信】（1）班長搜集了很多有關誠信的名言和故事，以下與“誠信”有關的是（）名言：①輕諾必寡信。②言不信者，行不果。③盡信書，不如無書。故事：④程門立雪。⑤商鞅立木。⑥曾子烹彘。⑦管寧割席。A.①②③⑦ B.①②⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.②③⑥⑦（2）下面是小濤寫的一首律詩《誠信》，請你給這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)排序，最恰當的一項是（）人無信用難行穩(wěn)，善念存心正氣盈。______________，______________。______________、______________。守諾忠堅留美譽，欺蒙詐騙獲污名。①蔽日烏云終會散②屋基深筑大廈固③謊話多說好友輕④滌塵驟雨易天晴A.①④②③ B.①②③④ C.②④①③ D.②③④①【環(huán)顧身邊思誠信】（3）王老師是誠實守信模范，下面是小康對她的采訪，請你結合語境，幫忙完成。小康：①______王老師：你好！誠實守信是個人品德的基石。它不僅體現了一個人的道德水準，還是社會交往中不可或缺的準則。小康：②______王老師：我會給學生講述歷史故事或現實生活中的例子，還會鼓勵學生在日常生活中踐行誠實守信，比如按時完成作業(yè)、不抄襲他人作業(yè)等。小康：非常感謝王老師的分享，您的見解對我們非常有啟發(fā)?！景嗉壯葜v說誠信】（4）班級開展以“誠信”為主題的演講比賽，下面是小宇準備的演講詞，請你按要求幫他修改。今天，我站在這里，滿懷激情地與大家探討一個永恒的話題——誠信。誠信，是人類社會的黃金法則，是構建和諧社會的基石?！続】一個誠信的人，會贏得尊重和信任，一個誠信的社會，將充滿和諧與進步?！綛】誠信的缺失，將導致信任危機，阻礙社會的發(fā)展，破壞人際關系。因此，【C】我們應該從自我做起，從小事做起，堅守誠信的原則。①【A】句標點使用不當，請修改：______________。②【B】處語序不當，應將______________和______________互換位置。③請把【C】處畫線句改寫為反問句：______________【答案】（1）B（2）A（3）①.王老師，您好！您認為誠實守信在個人品德中占據著怎樣的地位呢？②.確實如此。您是如何培養(yǎng)學生誠實守信品質的呢？（言之成理即可）（4）①.“會贏得尊重和信任”后的“，”改為“；”②.阻礙社會的發(fā)展③.破壞人際關系④.難道我們不應該從自我做起，從小事做起，堅守誠信的原則嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識積累。名言：①“輕諾必寡信”意思是輕易許下的諾言必然缺乏信用，體現了誠信，與誠信有關；②“言不信者，行不果”是指說話不誠信的人，做事也不會有成果，體現了誠信，與誠信有關；③“盡信書，不如無書”意思是完全相信書，還不如沒有書，強調的是對書本知識要有質疑精神，與誠信無關；故事：④“程門立雪”，楊時和游酢去拜見程頤，程頤正在打瞌睡。他們恭敬地站在門外等候，雪下得很大也不離開。程頤醒來后，他們才被請進屋內。主要體現的是尊師重道，與誠信無關；⑤“商鞅立木”，商鞅為了取得百姓信任，在都城南門立木，承諾有人搬到北門就給予重賞，有人照做后商鞅真的給了重賞，從而樹立了威信。體現了誠信，與誠信有關；⑥“曾子烹彘”，曾子妻子要去集市，孩子哭鬧著要跟隨。妻子哄孩子回來殺豬給他吃。曾子回來后真的殺豬，以此教育孩子要言而有信。講述曾子為了不失信于孩子而殺豬的故事，體現了誠信，與誠信有關；⑦“管寧割席”，管寧和華歆一起讀書，有達官貴人路過，華歆出去觀看，管寧認為華歆貪慕富貴，割斷坐席與之絕交，表明兩人志趣不同。體現是管寧與華歆志趣不同而斷交，與誠信無關；故選B?！拘?詳解】本題考查句子排序。根據律詩的知識“律詩要求全詩通押一個韻，第二、四、六、八句押韻”可知，詩句中“盈”“名”押韻，韻腳是ing，首先找出“輕”“晴”是韻腳，可知③句④句均為下聯(lián)；根據“律詩中間兩聯(lián)是對偶”，可知“蔽日”對“滌塵”，“烏云終會散”對“驟雨易天晴”，“屋基深筑”對“謊話多說”“大廈固”對“好友輕”，確定①④是一聯(lián)，②③是一聯(lián)。根據從由物及人的順序看，①④兩句為頷聯(lián)，②③兩句為頸聯(lián)。故選A?！拘?詳解】本題考查采訪設計。（1）根據答語可知，“你好！誠實守信是個人品德的基石。它不僅體現了一個人的道德水準，還是社會交往中不可或缺的準則”可知，這是在解釋誠實守信對于個人成長和社會和諧的重要性，結合王老師的誠實守信模范身份可知，所填的語句大意是詢問誠實守信對個人和社會的重要性。據此作答即可。示例：王老師，您好！您認為誠實守信對于一個人來說有什么意義？對于社會又有什么影響？（2）根據答語可知，“我會給學生講述歷史故事或現實生活中的例子，還會鼓勵學生在日常生活中踐行誠實守信，比如按時完成作業(yè)、不抄襲他人作業(yè)等”可知，這是針對中學生如何培養(yǎng)誠實守信品質的舉例，結合王老師的誠實守信模范身份可知，所填的語句大意是詢問如何培養(yǎng)學生誠實守信品質的做法。據此作答即可。示例：王老師，您好！我想請教您一個問題：您在日常教學工作中是如何培養(yǎng)中學生誠實守信品質的呢？【小問4詳解】①本題考查標點符合使用?！耙粋€誠信的人，會贏得尊重和信任”“一個誠信的社會，將充滿和諧與進步”兩句之間是并列關系，并列分句之間用分號，故“信任”后的“，”改為“；”。②本題考查病句修改。語序不當，“阻礙社會的發(fā)展”與“破壞人際關系”有邏輯關系，應該先“人際關系”再到“社會發(fā)展”，故“阻礙社會的發(fā)展”與“破壞人際關系”調換順序。③本題考查句式轉換，將陳述句改為反問句，以增強語氣。陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問否定詞；④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。將“我們應該”改為“難道我們不應該”，并在句末添加疑問詞“嗎”和問號即可。二、閱讀（55分）【一】（21分）赤子之心錢學森①一個空闊澄明的季節(jié)，一個散發(fā)著豐收清香的早晨。陽光灑進小屋，90高齡的錢學森又開始了工作。花白的頭發(fā)雖已稀疏，雙眼卻依然閃爍睿智的光芒。②辛亥革命爆發(fā)兩個月后，錢學森在上海出生，民族的危難成為他人生最初的記憶。為了救國，錢學森遠渡重洋，赴美國麻省理工學院攻讀航空專業(yè)碩士學位。③貧弱的祖國，淪為常被恥笑的對象。當一位美國學生嘲笑中國人只會抽鴉片、裹小腳、愚昧無知時，錢學森熱血奔涌，蹭地站起，對正在哈哈大笑的美國同學說：“中國作為一個國家，是比美國落后；但作為個人，你們誰敢和我比，到學期末看誰的成績好？”美國學生伸伸舌頭，一個人也不敢應答。他們誰也不會忘記，當沒有一個人能解答一道復雜的動力學題時，正是這個錢學森輕而易舉就給出了答案；當全班都在抱怨試題太難，大部分人考不及格，準備找教授說理時，在教授的辦公室門口，他們看到的，正是這位中國學生工整清潔，沒有任何錯誤、圈改和涂抹痕跡的試卷。④帶著為國爭光的一股沖勁，錢學森只用一年時間就拿下了碩士學位。1936年，錢學森轉學加州理工學院，3年后獲得航空、數學博士學位。隨后，在他的老師——世界力學大師馮·卡門的指導和合作下，錢學森開始了高速飛機的氣動力學、固體力學、火箭和導彈的研究，參與了大量工程實踐。⑤錢學森從未準備在美國長期生活，他清楚地知道，這里只是他人生的一個驛站，遙遠的祖國才是他永遠的家園。在美國的20年里，錢學森沒有買一美元的保險。他將風洞原理應用于風車發(fā)電的實例計算中，選取的高度是從海平面起到海拔8公里以上，這正是他的祖國——中國的自然條件。⑥仿佛蓄積了全部力量的彈簧，所有的準備，只為回歸的一刻。然而，歸途，竟是那么的坎坷。⑦騷擾、阻撓紛至而來，美國當局動用了可能的全部手段，所有的目的只有一個：無論如何都不讓錢學森回國，因為“他太有價值了，在任何情況下都抵得上3至5個師的兵力”。⑧在錢學森的長期抗議和祖國外交斗爭的巨大壓力下，美國當局不得不同意錢學森回國。1955年9月17日，帶著豐厚的學識和一腔熱血，錢學森登上了歸國的航船。5年，整整5年，為了生命中這最深情的回歸?、?955年10月29日清晨，前一天剛剛回到北京的錢學森帶著全家來到天安門廣場。面對雄偉的天安門城樓，錢學森喃喃低語：“我相信一定能回到祖國?，F在，終于回來了！”⑩滿腔的愛國熱情轉化為夜以繼日的忘我工作，錢學森仿佛有用不完的精力、使不完的勁頭。人們常常看到這位剛剛回國的科學家早出晚歸，忙忙碌碌，不是開會、找人商量問題、籌建實驗室，就是閉門苦讀，奮筆疾書。?1960年11月5日，我國第一枚導彈發(fā)射試驗成功。這一天，離錢學森回國僅僅5年。?“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務?！卞X學森用他的一生，實踐著這個平凡而偉大的諾言。?風雨能消磨山巖的鋒利，磨不去報國壯志；歲月能改動河流的方向，動不了一顆丹心。錢學森那為祖國、為人民的科學追求，任何時候都沒有停息。（選自清華大學校園網，有刪改）4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第①段的景物描寫，用“散發(fā)豐收清香的早晨”暗示錢學森工作上的巨大成就。B.第⑧段的“5年”，突出錢學森回國艱難。第?段的“5年”，表現錢學森工作艱辛。C.第⑨?段的具體日期“1955年10月29日”“1960年11月5日”，體現文章的真實性。D.文章采用倒敘的手法，先展現一個年老而又睿智的錢學森形象，吸引讀者。5.文章記錄了錢學森留學過程中的哪幾件事，表現他怎樣的品質？6.請從修辭方法的角度賞析句子。仿佛蓄積了全部力量的彈簧，所有的準備，只為回歸的一刻。7.文章標題有什么好處？8.“風雨能消磨山巖的鋒利，磨不去報國壯志；歲月能改動河流的方向，動不了一顆丹心。”結合全文內容，說說這句話給你什么啟示。【答案】4.B5.事件：怒斥嘲笑中國人的美國同學，努力學習并參加工程實踐。品質：熱愛祖國，勤奮學習。6.比喻，把努力學習實踐的錢學森比作“積蓄力量的彈簧”，寫出錢學森懷著強烈的愛國心，不斷積聚力量，期望能夠為祖國效力，表達了作者對他的贊美。7.交代本文寫作對象錢學森，表現錢學森赤誠愛國品質，表達作者的贊美和敬佩之情，運用成語吸引讀者閱讀興趣。8.示例：這句話通過自然界的風雨和歲月變遷來比喻人生的艱難和時間的流逝。錢學森經歷同學的嘲笑、美國當局的強勢阻撓、工作的艱辛，展現了他的堅韌不拔和忠貞愛國的品質。這句話啟示我們，盡管外部環(huán)境可能會對我們的生活造成影響，甚至改變我們的生活軌跡，但內心的信念和目標是不應該被輕易改變的。（結合文章內容，言之成理即可）【解析】【導語】文章講述錢學森生平，凸顯其愛國赤子心。錢學森生于辛亥革命后上海，赴美求學成績優(yōu)異。雖在美國20年，卻心系祖國，未購保險，計算依中國條件。美國阻撓其回國，經抗爭與外交努力，他5年后歸國?；貒笏麩崆橥度牍ぷ鳎瑑H5年我國首枚導彈發(fā)射成功。錢學森一生踐行“為人民服務”，歲月雖流，其報國壯志與科學追求始終未息?！?題詳解】本題考查內容分析。B.“第?段的‘5年’，表現錢學森工作艱辛”錯誤，結合第?段“1960年11月5日，我國第一枚導彈發(fā)射試驗成功。這一天，離錢學森回國僅僅5年”可知，這里的“5年”是用具體的數字突出錢學森研究進程之快，突出錢學森為國家做出重大貢獻之快，而不是表現錢學森工作艱辛；故選B?！?題詳解】本題考查內容概括。注意題干是“留學過程中”。結合第③段“貧弱的祖國，淪為常被恥笑的對象。當一位美國學生嘲笑中國人只會抽鴉片、裹小腳、愚昧無知時，錢學森熱血奔涌，蹭地站起，對正在哈哈大笑的美國同學說：‘中國作為一個國家，是比美國落后；但作為個人，你們誰敢和我比，到學期末看誰的成績好？’美國學生伸伸舌頭，一個人也不敢應答。他們誰也不會忘記，當沒有一個人能解答一道復雜的動力學題時，正是這個錢學森輕而易舉就給出了答案；當全班都在抱怨試題太難，大部分人考不及格，準備找教授說理時，在教授的辦公室門口，他們看到的，正是這位中國學生工整清潔，沒有任何錯誤、圈改和涂抹痕跡的試卷”可知，在異國留學時，錢學森面對同學對自己祖國的嘲笑，主動站出來要和這些同學比成績，這些同學都不敢和他比，因為錢學森學習非?？炭唷⑴?，并且取得了非常好的成績，故可概括：怒斥嘲笑中國人的美國同學。表現出錢學森對祖國的熱愛和勤奮。結合第④段“帶著為國爭光的一股沖勁，錢學森只用一年時間就拿下了碩士學位。1936年，錢學森轉學加州理工學院，3年后獲得航空、數學博士學位。隨后，在他的老師——世界力學大師馮·卡門的指導和合作下，錢學森開始了高速飛機的氣動力學、固體力學、火箭和導彈的研究，參與了大量工程實踐”可知，錢學森為了想替祖國爭光，用極短的時間就拿下了學位，并且參與了許多實踐研究，為回到祖國、為建設祖國而努力。故可概括事件：努力學習并參加工程實踐。表現出錢學森的勤奮和愛國?！?題詳解】本題考查句子賞析?！胺路鹦罘e了全部力量的彈簧”運用比喻修辭，把努力學習、努力實踐的錢學森比成蓄積了全部力量的彈簧，彈簧積蓄了全部力量，等到某個關鍵時刻，就可以迸發(fā)出巨大的彈力，結合“所有的準備，只為回歸的一刻”可知，錢學森勤奮學習，用極短的時間畢業(yè)、取得學位，并且參加各種實踐研究，都是為了回歸祖國后，能夠快速地、更好地為祖國的建設做貢獻，為國家助力，表現了錢學森對祖國的愛，也表達了作者對錢學森的贊美。【7題詳解】本題考查標題作用?！俺嘧又腻X學森”中的“錢學森”交代了本文的寫作對象，文章要圍繞錢學森來寫作；“赤子之心”是對錢學森的贊美，赤子之心意思是比喻人心地純潔善良。這里指錢學森擁有一顆純粹的、愛國之心，一方面這個題目寫出了錢學森的愛國之情，另一反面這個題目表達了作者對錢學森愛國之情的贊美，點明主旨；成語的運用在句式上簡練、內涵豐富，具有一定吸引力。【8題詳解】本題考查句子理解。本文通過寫錢學森在美國怒斥嘲笑中國人的美國同學，努力學習并參加工程實踐，放棄美國的一切回到祖國的懷抱，回國后夜以繼日地工作，帶領工作人員5年內就研制發(fā)射了第一枚導彈。表現出錢學森愛國、勤奮、孜孜不倦的珍貴品質。“風雨能消磨山巖的鋒利，磨不去報國壯志；歲月能改動河流的方向，動不了一顆丹心”，這句話把自然界的現象和錢學森的經歷聯(lián)系到了一起，進行比較，通過風雨能消磨山巖的鋒利來襯托錢學森報國之志的不改，通過歲月能改動河流的方向來襯托錢學森對祖國赤子丹心的不改。對于錢學森來說，美國同學的嘲笑，美國當局的阻撓都是風雨，但是這些改變不了他對國家的熱愛，改變不了他報效祖國的壯志，反而更襯托了他對祖國的熱愛和忠誠。啟示方面可以從如何面對風雨、面對時間的磨礪等角度來談。人生不免會經歷各種風雨的，但是真正的理想和壯志是不會因為風雨的襲擊而改變的，內心的信仰和志向也不會因為歲月的遷移而改變，不管如何，有志向、有理想、有信仰就要堅守，就要去實現?！径浚?7分）材料一：新華社北京9月25日電9月25日8時44分，中國人民解放軍火箭軍向太平洋相關公海海域，成功發(fā)射1發(fā)攜載訓練模擬彈頭的洲際彈道導彈，準確落入預定海域。此次導彈發(fā)射，是火箭軍年度軍事訓練例行性安排，有效檢驗武器裝備性能和部隊訓練水平，達到了預期目的。中方提前向有關國家作了通報。（摘自《人民日報》，2024年9月26日）材料二：①“腳要站穩(wěn)，胳膊擺直，眼睛盯住……”走進安徽省合肥市師范附屬第二小學射擊館，體育教師張磊正為學生講解射擊動作要領。四年級學生宣智超穩(wěn)穩(wěn)端著激光步槍，動作有模有樣?！熬毶鋼籼岣吡宋业膶Ｗ⒘Γ母o了?！毙浅f。②今年春季學期，合肥市在部分中小學試點每天一節(jié)體育課，秋季學期開始在全市義務教育階段學校推廣。這一做法得到學生歡迎、家長點贊。綠茵場上，孩子們有更多時間踢球了；體育館里，不同班級的學生打乒乓球、練武術、跳啦啦操，收獲了健康和快樂。③從過去的每周3至4節(jié)體育課，到如今每天一節(jié)體育課，改變的不只是課時。不少學校引入特色體育項目，形成“一校一品”。在附小二小，足球、武術、射擊等項目納入課程體系，并增加了花樣跳繩、飛盤等新興項目，為不同學齡段學生提供更多選擇。（摘編自《人民日報》新聞特寫，2024年10月21日）材料三：①【事件】今年年初，福建探索開展向社區(qū)（村）選派“家庭教育特派員”。按照“專業(yè)選派+特色選派+就近選派”原則，家長“點單”，社區(qū)（村）“下單”，指導服務中心“派單”，家庭教育特派員“接單”，縣級及以上婦聯(lián)“評單”，精準有效地把優(yōu)質家庭教育指導服務送入千家萬戶。②【點評】福建福州晉安區(qū)小學心理教師林宇婷，如今添了一個新身份——家庭教育特派員。開講座、辦沙龍、一對一輔導，林宇婷的授課對象由學生變成了家長?！芭神v到社區(qū)，就要面對社區(qū)家庭教育的共性問題，從家庭教育觀念入手，提供更有針對性的建議和幫助?！绷钟铈谜f。③教育是家庭、學校和社會共同的責任。特別是家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，在潛移默化、耳濡目染中影響著孩子的成長。健全協(xié)同育人機制，能夠讓家庭教育與學校教育協(xié)同聯(lián)動。比如在湖南，家庭教育指導服務“向陽花”行動被納入省重點民生實事項目，惠及萬千家庭。在家庭教育缺失時，家庭教育指導服務還能夠及時補位、填補空白，給孩子帶來心靈的陪伴。比如在黑龍江，希望工程“心理健康和家庭教育指導服務聯(lián)盟”讓留守兒童群體得到更多愛與滋養(yǎng)。（摘自《人民日報》新聞熱評，2024年10月23日）材料四：青少年關注新聞情況的調查關注板塊娛樂新聞政治與社會教育經濟文化軍事新聞60%20%10%10%5%獲取方式手機電腦別人介紹報紙電視70%20%10%5%5%9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.中國人民解放軍火箭軍向太平洋相關公海海域，成功發(fā)射洲際彈道導彈。B.今年春季學期，合肥市開始在全市義務教育階段學校推廣每天一節(jié)體育課。C.家長“點單”，社區(qū)（村）“下單”，把優(yōu)質家庭教育指導服務送入千家萬戶。D.家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，在潛移默化、耳濡目染中影響著孩子的成長。10.材料一和材料三在新聞體裁和主要表達方式上有何不同？11.材料二的新聞特寫生動形象地展現了新聞現場，試舉一例加以分析。12.用簡潔的語言概括材料四的調查結果，并結合材料內容，說說你對青少年關注新聞情況的看法。【答案】9.B10.材料一是消息，主要表達方式是記敘；材料三是新聞評論，主要表達方式是議論。11.示例：材料二第一段描繪了教師指導學生練習射擊的場景，通過語言、動作描寫展現學生在體育課中的精彩瞬間，體現了新聞特寫生動形象的特點。12.材料四的調查結果可以概括為：當前青少年關注娛樂新聞的最多，而關注政治、教育等新聞的較少；獲取新聞的主要方式是手機，其他方式較少。這一現象與青少年的個人興趣、學習壓力以及媒體接觸習慣等因素相關；我們應該鼓勵青少年積極關注社會、軍事等新聞；還可以采取多種措施，提高他們對新聞的興趣?！窘馕觥俊緦дZ】這組材料涵蓋多領域資訊。材料一報道火箭軍導彈發(fā)射演練，彰顯國防力量。材料二聚焦合肥中小學體育課變革，助力學生健康成長。材料三闡述福建家庭教育特派員模式及協(xié)同育人意義。材料四呈現青少年新聞關注情況調查。整體反映軍事、教育、家庭等多方面社會動態(tài)與青少年信息獲取偏好?！?題詳解】本題考查內容理解辨析。B.有誤，根據材料二②段“今年春季學期，合肥市在部分中小學試點每天一節(jié)體育課，秋季學期開始在全市義務教育階段學校推廣”可知，選項表述有誤；故選B?！?0題詳解】本題考查表達方式。材料一為消息，其具有消息的典型特征。由“新華社北京9月25日電9月25日8時44分，中國人民解放軍火箭軍向太平洋相關公海海域”可知，開頭便明確了時間“9月25日8時44分”、地點“太平洋相關公海海域”、事件主體“中國人民解放軍火箭軍”及事件“成功發(fā)射攜載訓練模擬彈頭的洲際彈道導彈并準確落入預定海域”，以簡潔明快的語言記敘了火箭軍的一次軍事訓練發(fā)射活動，主要是客觀地陳述事實，將事件的基本要素清晰呈現，如中方提前通報等細節(jié)，使讀者快速知曉事件全貌，主要運用記敘的表達方式。材料三是新聞評論。結合①段“【事件】今年年初，福建探索開展向社區(qū)（村）選派‘家庭教育特派員’”可知，它先闡述福建開展選派“家庭教育特派員”的事件過程，這是新聞事實基礎。但重點在于后面的點評部分，結合“教育是家庭、學校和社會共同的責任。特別是家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，在潛移默化、耳濡目染中影響著孩子的成長”“健全協(xié)同育人機制，能夠讓家庭教育與學校教育協(xié)同聯(lián)動”等內容可知，如闡述家庭教育的重要性、健全協(xié)同育人機制的意義，通過舉例湖南、黑龍江等地的相關行動，深入地議論家庭教育在家庭、學校、社會協(xié)同育人體系中的角色與作用，表達觀點并呼吁重視家庭教育相關工作，以議論為主，對事件進行深度剖析與價值探討，引導讀者對家庭教育問題進行思考?！?1題詳解】本題考查句子理解賞析。新聞特寫是通過對新聞事件中某個精彩片段、典型場景或人物形象等進行細致描繪來突出新聞主題。需要從材料二的具體描寫內容中尋找符合這一特點的部分進行分析。示例：材料二第③段中對學校體育課程設置變化的描寫生動形象。如“在附小二小，足球、武術、射擊等項目納入課程體系，并增加了花樣跳繩、飛盤等新興項目”，詳細列舉了眾多體育項目，使讀者能直觀地感受到學校體育課內容的豐富性與多樣性。這些具體項目的呈現，就像一幅幅畫面在讀者眼前展開，仿佛看到孩子們在綠茵場上踢足球、在操場上練武術、在場地里玩飛盤等場景，生動地展現出合肥中小學體育課變革后的活力與精彩，也從側面反映出這一舉措對學生體育鍛煉的積極影響，突出了新聞特寫對新聞現場生動展現的特點?！?2題詳解】本題考查圖文轉換及意見看法一問，材料四為“青少年關注新聞情況的調查”，從圖表數據來看，在關注板塊方面，娛樂新聞占比高達60%，而政治與社會僅占20%、教育占10%、經濟文化占10%、軍事新聞占5%，明顯呈現出青少年對娛樂新聞關注度遠超其他板塊新聞的狀況。在獲取方式上，手機占比70%，電腦占20%，而傳統(tǒng)的報紙和電視分別僅占5%，這表明青少年獲取新聞主要依賴手機等新媒體。據此可得：當前青少年關注娛樂新聞的最多，而關注政治、教育等新聞的較少；獲取新聞的主要方式是手機，其他方式較少。二問，青少年正處于價值觀形成的關鍵時期，娛樂新聞雖能帶來放松，但過度關注不利于全面了解社會。政治、教育等新聞能拓寬視野、增強社會責任感與公民意識等。應引導青少年平衡新聞關注類型，比如學?？山M織新聞分享討論活動，家庭中家長可與孩子共同關注時事新聞并交流看法，媒體也可創(chuàng)新新聞報道形式，使其他類型新聞更具吸引力，從而讓青少年更全面地關注各類新聞，促進其健康成長與全面發(fā)展?！救浚?7分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹扶①疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞，皆雨師山靈②合而競幻者也。既入，忽見南崖最高處，一竅通明，若耳之附顱，疑為白云所凝，最近③而知其為石隙。及抵方丈，則庭中人立而起者不一為云氣氤氳隱現不定。心知眾峰之奇，不能撥云驅霧矣。（選自《徐霞客游記》）【注釋】①扶：支撐，密集。②雨師山靈：雨師，司雨之神；山靈，山神。③最近：靠近13.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）夕日欲頹頹：________（2）未復有能與其奇者與：_______（3）兩崖飛瀑交注交：________（4）既入，忽見南崖最高處既：______（5）若耳之附顱若：________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。則庭中人立而起者不一為云氣氤氳隱現不定15.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（2）疑為白云所凝，最近而知其為石隙。16.【甲】【乙】兩文所寫景物不同，卻表達相似的情感，結合具體內容簡要分析?！敬鸢浮?3.①.墜落②.欣賞、領悟③.相互、交相④.已經⑤.像14.則庭中人立而起者不一/為云氣氤氳/隱現不定15.（1）清晨的薄霧即將消散時，猿猴和鳥兒的叫聲此起彼伏。（2）懷疑是白云凝聚而成，走近了才意識到原來是石縫。16.寫景：甲文寫山水的色彩斑斕、晨昏變化，如“五色交輝”“曉霧將歇”“夕日欲頹”等；乙文寫山崖險峻和云霧繚繞，如“南崖最高處”“云氣氤氳”等。情感：都表達對自然美景的喜愛和贊美之情。【解析】【導語】這兩篇文章都以描繪自然景觀的美麗為主題，展示了古代文人對山水美景的贊嘆和熱愛之情?！洞鹬x中書書》通過簡潔而富有詩意的語言，描繪了高峰、清流、石壁等靜態(tài)景物，表達對大自然靈秀之美的欣賞。《徐霞客游記》則以動態(tài)的瀑布和云霧為切入點，展現了自然界的生動與奇幻，體現探險過程中的驚奇與感動。兩者雖取材不同，但皆借景抒情，流露出對自然的崇敬和由衷的熱愛。【13題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：夕陽快要落山了。頹，墜落。（2）句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，欣賞、領悟。（3）句意：兩邊的山崖上飛瀉的瀑布交相灌注。交，交互，交相。（4）句意：進入（山谷）之后，忽然看見南邊山崖的最高處。既，已經。（5）句意：就好像耳朵附著在頭顱上一樣。若，好像?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。句意：就看到庭院中有很多像人一樣站立起來的東西（仔細一看），都是云氣，它們氤氳繚繞，時隱時現，飄忽不定?！皠t庭中人立而起者不一”描述了在庭院中所看到的事物的狀態(tài)；“為云氣氤氳”是在對前面看到的那些像人立起來的東西進行解釋；“隱現不定”進一步補充說明云氣的狀態(tài)。故斷為：則庭中人立而起者不一/為云氣氤氳/隱現不定?！?5題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）曉，早晨；歇，消散。（2）疑，懷疑，疑惑；為，是；凝，凝聚，凝結；近，靠近，走近?！?6題詳解】本題考查文言文內容的理解。在【甲】文中，“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，生動形象地展現出山川景色的壯麗與秀美，勾勒出一幅色彩斑斕、層次豐富的山水畫卷。“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，細致地刻畫了清晨霧氣消散時猿鳥歡快鳴叫，傍晚夕陽西下時魚兒競相躍出水面的場景，將山川在晨昏不同時段的動態(tài)美展現得淋漓盡致。從這些對景色的著力描繪中，可以看出作者對眼前這般美妙自然景色的由衷喜愛，也飽含著對其的贊美之情。在【乙】文中，“上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹扶疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞”，先是描述了攀登險峻山崖、俯瞰清澈深潭，潭水盡頭處竹樹繁茂、相互掩映的山谷景象，以及兩邊山崖飛瀑交相灌注如同玉龍飛舞的壯觀畫面，呈現出一種充滿野趣與氣勢的自然之景。而后又寫道“忽見南崖最高處，一竅通明，若耳之附顱，疑為白云所凝，最近而知其為石隙。及抵方丈，則庭中人立而起者不一為云氣氤氳隱現不定”，著重刻畫了南崖高處奇特的石隙以及庭院中云氣氤氳、時隱時現的奇妙狀態(tài)，把那種云霧繚繞、如夢似幻的氛圍營造了出來。作者如此細致地描寫這些景致，也正體現了他對所見自然美景的欣賞與喜愛，內心滿是對這般奇妙自然景觀的贊美之意。【點睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的話題。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇康巧细呔纳窖?，走下清澈的深潭，潭水到了盡頭，竹子和樹木長得很茂密，相互遮掩映襯著整個山谷，兩邊的山崖上飛瀉的瀑布交相灌注，就好像玉龍在胡亂飛舞，這都是司雨之神和山神一起施展法術、競相變幻出來的景象啊。進入山谷之后，忽然看見南邊山崖的最高處，有一個孔穴明亮通透，就好像耳朵附著在頭顱上一樣，我懷疑它是由白云凝聚而成的，靠近了才知道它是石頭的縫隙。等到抵達方丈這個地方，就看到庭院中有很多像人一樣站立起來的東西，（仔細一看）都是云氣，它們氤氳繚繞，時隱時現，飄忽不定。心里明白眾多山峰的奇妙景色，是沒辦法撥開云霧盡情觀賞了。三、寫作（55分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得