浙江省杭州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

浙江省杭州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。青年時(shí)期，正值生命力旺盛之際，修養(yǎng)身心尤為關(guān)鍵。同學(xué)們，讓我們?cè)谖暮Ｖ行逕捫男裕诨顒?dòng)中修煉精神吧！活動(dòng)一：汲榜樣力量，揚(yáng)青春風(fēng)采下面是學(xué)習(xí)小組擬寫的主題活動(dòng)發(fā)言稿部分內(nèi)容。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。汲榜樣力量，揚(yáng)青春風(fēng)采。時(shí)代洪流中，無數(shù)的先鋒榜樣猶如燈塔，引領(lǐng)著我們前行的方向。如在渡江戰(zhàn)役中突破敵陣，打得敵人紛紛kuì①退的人民解放軍，jīn②疲力盡仍在艱苦環(huán)境中默默科研的居里夫婦，面對(duì)技術(shù)封鎖用盡精力，費(fèi)盡心思，為航母艦載機(jī)著艦而日夜奮斗的技術(shù)員們，讓整個(gè)游泳場翹首而望（A.qiáoB.qiào），讓全場觀眾發(fā)出由zhōng③贊賞的跳水姑娘呂偉……他們用榜樣的力量，激勵(lì)一代又一代青年人培養(yǎng)進(jìn)取品味，迎擊時(shí)代浪潮。讓我們?cè)诎駱拥囊I(lǐng)下，以青春之名，書寫風(fēng)華正茂的篇章！1.請(qǐng)根據(jù)拼音在①-③處寫出相應(yīng)的漢字。2.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填字母）。3.請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z替換語段中畫橫線部分的文字。4.小舟發(fā)現(xiàn)劃波浪線的句子有語病，請(qǐng)幫他修改?！敬鸢浮?.潰筋衷2.A3.殫精竭慮4.搭配不當(dāng)。把“培養(yǎng)進(jìn)取品味”改為“培養(yǎng)進(jìn)取品格（品質(zhì)、精神等）”【解析】【1題詳解】本題考查字形。kuì——潰。潰退：（軍隊(duì)）被打垮而后退。jīn——筋。筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。zhōng——衷。初衷：指最初的愿望或心意?！?題詳解】本題考查字音。翹首而望（qiáoshǒuérwàng）：抬起頭來張望，形容渴望某種事情趕快到來。故選A?！?題詳解】本題考查成語運(yùn)用。語段中畫橫線部分的文字是“用盡精力，費(fèi)盡心思”，這兩個(gè)短語都表達(dá)了全力以赴、竭盡所能的意思，合起來則形容一個(gè)人為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)或完成任務(wù)，付出了極大的精力和心思。可使用“殫精竭慮”替換，整個(gè)成語合起來就是形容用盡心思，耗費(fèi)精力，與原文中“用盡精力，費(fèi)盡心思”的意思一致?！?題詳解】本題考查病句辨析。畫線句搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)……品味”搭配不當(dāng)，“品味”一詞通常用于描述對(duì)事物質(zhì)量、特性或價(jià)值的感受和評(píng)判，而“進(jìn)取”則是一種積極向上、勇于開拓的精神狀態(tài)。因此，“品味”與“進(jìn)取”在語義上并不搭配?？蓪ⅰ捌肺丁备臑椤捌犯?精神”。5.時(shí)代的火炬，不僅照亮那些站在歷史中央的大人物，也溫暖著每一位平凡又偉大的小人物。他們出現(xiàn)在我們的生命長河中，構(gòu)成了生命中最珍貴記憶的基石。讓我們跟著學(xué)習(xí)小組，追隨點(diǎn)滴記憶吧！簌簌衣巾落棗花吳繼紅①在河堤上漫步，風(fēng)里傳來甜膩膩的清香，這香氣，不禁讓我想起了老家的棗花。②老家院里那棵棗樹是20多年前父親親手栽下的。父親是木匠，農(nóng)閑時(shí)在四里八村做木活兒，由于孩子多，微薄的工錢勉強(qiáng)夠一家人糊口?？伤苤?，每天樂呵呵的，誰家有活兒都隨叫隨到，碰見家庭條件不如我們的，總是少要工錢。那時(shí)奶奶還在世，家里有六七個(gè)孩子，日子過得很艱難，哥哥姐姐很早就學(xué)幫著維持家里的生計(jì)。③棗樹旁邊是水井。閑下來的時(shí)候，母親蹲在棗樹下洗衣服，奶奶在棗樹下乘涼，父親則坐在樹下抽幾袋煙。傍晚的風(fēng)從棗樹葉子間吹過來，特別是棗花開的時(shí)節(jié)，聞著清甜的棗花香，吃著母親烙的餅、腌的菜，感覺歲月安靜而美好。④棗花開得遲。當(dāng)很多花兒都爭相開放時(shí)，棗樹枝頭還是光禿禿一片。小滿前后，棗花才開始默默地綻放。棗花很小，淡淡的黃綠色，小米粒兒一樣，不細(xì)看，還真發(fā)現(xiàn)不了。棗花雖小，但香氣很濃郁。每到棗花盛開時(shí)節(jié)，無數(shù)的蜜蜂沖著花香而來，一天到晚在枝頭“嗡嗡”地忙碌。白天，陽光照耀著綠色搖曳的棗樹，嫩黃色的棗花在綠色的棗葉間閃著串串黃色的微光；有月的夜晚，棗花的香味借著夜風(fēng)飄在我的心頭，也飄進(jìn)我的夢鄉(xiāng)。⑤棗花要落的時(shí)候，正是收麥的大忙時(shí)節(jié)。起風(fēng)了，棗花從枝頭落下，鋪滿厚厚一層。蘇軾曾說“簌簌衣巾落棗花”，蘇軾從樹下經(jīng)過的那個(gè)正午，一定也起了風(fēng)，簌簌的棗花落在了蘇軾的身上。記憶里，有一年的棗花也落得特別急，在我記憶里落了十幾年，刻骨銘心。⑥我念高一那年收麥前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分錢。二伯的兒子從惠州打工回來，告訴父親他在那邊的廠里做會(huì)計(jì)，可以給我安排個(gè)活兒。那年我十六歲，算是“整勞力”了。哥嫂們雖然沒說什么，可如果我繼續(xù)念書，無疑是給這個(gè)家雪上加霜。⑦我整天忐忑不安。終于，父親把我叫到了棗樹下。他坐在棗樹下吸了半天煙，我看見他的手在裝煙絲時(shí)一直在輕輕地顫抖。就在我被嗆得開始咳嗽時(shí)，父親終于說話了：“五妮啊，是爹沒本事，讓你受苦了：家里的事你甭管，書只要你想念，就念下去吧……”⑧我本來預(yù)備了一肚子話，只等父親勸我退學(xué)時(shí)拿來跟他據(jù)理力爭，可沒想到父親卻說了這樣一句話。我所有的話都卡在了嗓子眼兒，只剩下大顆的淚珠和撲簌簌的棗花一起落到衣上、地上。父親輕嘆一聲，摸了摸我的頭，拂去我頭發(fā)上的棗花，站起了身。棗花還在簌簌地落著，落著，落在我的頭上、身上，也落在我的心上。⑨隨后的那些日子，父親和哥哥們每天出去得更早，回來得更晚了，母親精打細(xì)算，日子勉強(qiáng)撐了過來。三年后，我考上了大學(xué)。院子里的棗樹又長大了許多，那時(shí)父親已經(jīng)60多歲，為了讓有限的土地生出更多的錢供我念完大學(xué)，他把南坡那塊地開辟出來種西瓜，每天沒日沒夜地守在地里；一到節(jié)假日，趕著家里的那輛騾車跑幾十里地去城里賣瓜；棗樹上結(jié)的棗子再也沒舍得嘗一顆，全都拿去賣掉……⑩我大學(xué)畢業(yè)成了一名公務(wù)員，結(jié)婚有了孩子，也在城里按揭買了房。想著把父母親接到城里享兩天福，可他們卻相繼離開了人世，父親栽下的那棵棗樹永遠(yuǎn)留在了老家的院子里，老家從此只在夢里……?“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長。青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)。”今夜，老家院子里，棗花是否又一次落滿了地面？小貼士：回憶性散文是一種敘事抒情類的散文，作者經(jīng)歷過的、有記憶的、對(duì)自身有重大影響的事件，在一定的情境刺激下重現(xiàn)腦海，再將其按照時(shí)間與空間的變化，按照事件發(fā)展脈絡(luò)或人物的行動(dòng)軌跡敘述經(jīng)歷時(shí)與回憶時(shí)的情感狀態(tài)，反思過往并傳達(dá)其深層次的感悟。作者在創(chuàng)作時(shí)的情感狀態(tài)可能是對(duì)過往的回想和懷念，回想美好的記憶以暫時(shí)忘記當(dāng)下的煩惱，懷念重要的人以表達(dá)思念之情；也可能是反省，反省以往的過錯(cuò)，用文字向回憶對(duì)象表達(dá)懺悔。研讀角度研讀提示研讀內(nèi)容研讀結(jié)果結(jié)構(gòu)（1）認(rèn)真閱讀文章，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整在散文中，作者往往會(huì)通過線索、寫作順序等展現(xiàn)自己的巧妙構(gòu)思。（2）本文是一篇回憶性散文。文章脈絡(luò)清晰、有條理，作者是如何做到的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

語言手法：反復(fù)在散文中扮演著重要角色。不僅能夠強(qiáng)調(diào)突出內(nèi)容、渲染情感氛圍，還能增強(qiáng)文章的語言美、深化主題思想。（3）“棗花”的花語是純潔、美好。文中“棗花”這一物象被反復(fù)提及，有何作用？

風(fēng)格：作品的語言風(fēng)格是作家思想的體現(xiàn)，我們可以從遣詞造句中體會(huì)作品的語言風(fēng)格。（4）有人評(píng)價(jià)吳繼紅的語言風(fēng)格：樸實(shí)自然又蘊(yùn)含生活溫情。請(qǐng)以第⑦段為例，分析這一風(fēng)格是如何體現(xiàn)的？

事件回憶性散文一般選取典型事件，通過細(xì)節(jié)描寫來傳達(dá)自己的見解和感悟。（5）生活中的一些尋常小事，往往能讓我們窺見人性的光輝。在《紅星照耀中國》中，也有一些事件或細(xì)節(jié)，讓我們看到了不一樣的偉人。請(qǐng)你選擇其中兩個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕母形颉?/p>

【答案】（1）①父親更早出晚歸辛勤工作②懷念、愧疚（2）①明暗線交織，條理清晰。將棗花作為明線，串起我和父親關(guān)于棗樹、棗花的故事，暗線則是父愛，表達(dá)了我對(duì)父親的感激、懷念；②采用時(shí)間順序。小時(shí)候、高一時(shí)、上大學(xué)、畢業(yè)后按照時(shí)間順序敘述故事，使文章條理清晰，中心突出。（3）①棗花是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰。②通過對(duì)棗花開時(shí)一家人在樹下乘涼、洗衣等場面的描寫，營造了溫馨的氛圍，表達(dá)了對(duì)那段歲月的懷念。③棗花是父愛的象征，塑造了一個(gè)為子女日夜操勞、默默付出的父親形象，贊揚(yáng)了父愛的偉大和無私，突出主題。④棗花寄托了我對(duì)父親的懷念和感激。（4）①語言樸實(shí)：沒有刻意的渲染，沒有過多的修飾，口語色彩濃厚，“叫到了棗樹下”、“吸了半天煙”、“一直在輕輕地顫抖”等詞句通俗易懂。②蘊(yùn)含生活溫情：“五妮啊”“家里的事你甭管”等詞句富有生活氣息，字里行間表現(xiàn)了父親對(duì)我的期望、疼愛和支持，看似平淡，但蘊(yùn)含溫情。表現(xiàn)了父親由內(nèi)心掙扎、猶豫到最后下定決心讓我繼續(xù)上學(xué)的心理過程，蘊(yùn)含對(duì)我的支持和疼愛。（5）彭德懷：同部下一樣，只有兩件衣服；吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子。說明他生活簡樸，不搞特殊化。從事諜報(bào)工作，被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。說明他忠于革命，有堅(jiān)定的信念。把棉衣披在小號(hào)手身上，說明他愛護(hù)部下。周恩來：初遇斯諾時(shí)熱情友好的用英語接待他，說明他溫文爾雅。把胳膊搭在“紅小鬼”身上，說明他平易近人?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】通過描繪棗花的香氣和落花的景象，喚起對(duì)故鄉(xiāng)和家人的回憶。文章以棗花為線索，細(xì)膩地呈現(xiàn)了溫暖而艱辛的家庭生活。棗樹象征著父親的堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)，他在生活的重壓下依舊支持女兒追求夢想，展現(xiàn)了深厚的父愛情懷。文中多處運(yùn)用細(xì)膩的感官描寫，將讀者帶入滿滿的懷舊情境中，引發(fā)對(duì)親情的思考與共鳴?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理概括及情感的把握。根據(jù)思維導(dǎo)圖里的提示，時(shí)間“隨后那些日子”可知，答案應(yīng)出現(xiàn)在第⑨段，根據(jù)第⑨段“隨后的那些日子，父親和哥哥們每天出去得更早，回來得更晚了”和“三年后，我考上了大學(xué)。院子里的棗樹又長大了許多，那時(shí)父親已經(jīng)60多歲，為了讓有限的土地生出更多的錢供我念完大學(xué)，他把南坡那塊地開辟出來種西瓜，每天沒日沒夜地守在地里；一到節(jié)假日，趕著家里的那輛騾車跑幾十里地去城里賣瓜；棗樹上結(jié)的棗子再也沒舍得嘗一顆，全都拿去賣掉”可知，為了掙錢維持生活和供“我”讀高中父親起早貪黑的干活，后來為供“我”讀大學(xué)父親更加辛苦忙碌；因此，第一空可概括為：父親更早出晚歸辛勤工作。根據(jù)思維導(dǎo)圖里的提示，“現(xiàn)在長大后，回想棗樹下的歲月”可知，答案應(yīng)出現(xiàn)在第⑩段，根據(jù)第⑩段“我大學(xué)畢業(yè)成了一名公務(wù)員，結(jié)婚有了孩子，也在城里按揭買了房。想著把父母親接到城里享兩天福，可他們卻相繼離開了人世，父親栽下的那棵棗樹永遠(yuǎn)留在了老家的院子里，老家從此只在夢里”可知，我長大后，想孝敬父母，父母卻已離開人世，真是“子欲孝而親不待”，可以感受到作者的情感，是對(duì)父母的懷念，以及沒能孝敬雙親的愧疚之情；因此，第二空可概括為：懷念、愧疚。（2）本題考查對(duì)文章脈絡(luò)的梳理。解答此題要理解全文內(nèi)容，理清段落層次，把握選材特點(diǎn)。本文以“棗花”這一意象組織材料，貫穿全文，在棗花這一背景下，寫了我們一家在棗樹下納涼，“我”感受著棗花的清香，父親辛勤的勞作掙錢賣棗子，“我”長大后懷念老家的棗樹等情節(jié)。棗花貫穿全文，構(gòu)成一條明晰的線索，是文中的明線；文中寫父親栽棗樹，一家人圍著棗樹的快樂、幸福生活，為了全家的生計(jì)及供“我”讀書不辭辛苦，體現(xiàn)了濃濃的父愛，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重和感恩，對(duì)父親的懷念，父愛就是暗含在文中的一條線索；文章選材得當(dāng)，中心突出，對(duì)父親種棗樹，助人為樂等情節(jié)寫得簡略，為了突出父愛這一中心，詳細(xì)的寫了父親決定無論生活多艱難也要供“我”讀高中，為了掙錢維持生活和供“我”讀高中父親起早貪黑的干活以及后來為供“我”讀大學(xué)父親更加辛苦忙碌等情節(jié)；根據(jù)文章第②段“老家院里那棵棗樹是20多年前父親親手栽下的”，第⑤段“在我記憶里落了十幾年，刻骨銘心”，第⑥段“我念高一那年收麥前”，第⑨段“隨后的那些日子”“三年后，我考上了大學(xué)”，第⑩段“我大學(xué)畢業(yè)成了一名公務(wù)員”等詞語可知，全文以“小時(shí)候、上高一的時(shí)候、上大學(xué)、畢業(yè)后”的時(shí)間順序組織材料，脈絡(luò)清晰，層次分明。（3）本題考查對(duì)文中意象的理解。文章從頭到尾大部分段落都寫到了“棗花”，在棗花這一背景下，寫了我們一家在棗樹下納涼，“我”感受著棗花的清香，父親辛勤的勞作掙錢賣棗子，“我”長大后懷念老家的棗樹等情節(jié)，“棗花”起了貫穿全文的線索作用，使文章結(jié)構(gòu)清晰；根據(jù)第③段“棗樹旁邊是水井。閑下來的時(shí)候，母親蹲在棗樹下洗衣服，奶奶在棗樹下乘涼，父親則坐在樹下抽幾袋煙。傍晚的風(fēng)從棗樹葉子間吹過來，特別是棗花開的時(shí)節(jié)，聞著清甜的棗花香，吃著母親烙的餅、腌的菜，感覺歲月安靜而美好”可知，作者以棗花為背景，描寫了一家人在棗樹下的活動(dòng)，體現(xiàn)了濃濃的親情及作者對(duì)美好時(shí)光的留戀；根據(jù)第⑦段“終于，父親把我叫到了棗樹下。他坐在棗樹下吸了半天煙，我看見他的手在裝煙絲時(shí)一直在輕輕地顫抖”，第⑧段“我所有的話都卡在了嗓子眼兒，只剩下大顆的淚珠和撲簌簌的棗花一起落到衣上、地上。父親輕嘆一聲，摸了摸我的頭，拂去我頭發(fā)上的棗花，站起了身。棗花還在簌簌地落著，落著，落在我的頭上、身上，也落在我的心上”，第⑨段“棗樹上結(jié)的棗子再也沒舍得嘗一顆，全都拿去賣掉”等內(nèi)容可知，在生活的重壓下，父親沒有讓“我”輟學(xué)，父親為家庭生計(jì)和供“我”讀書辛苦掙錢，棗樹是父親種下的，“棗花”象征了父愛，以此表達(dá)了“我”對(duì)父親的感恩和思念，及對(duì)偉大無私的父愛的贊美，從而彰顯了文章主旨；根據(jù)第⑩段“父親栽下的那棵棗樹永遠(yuǎn)留在了老家的院子里，老家從此只在夢里”和第?段“今夜，老家院子里，棗花是否又一次落滿了地面”可知，棗花寄托了我對(duì)父親的懷念和感激。（4）本題考查對(duì)文章語言特點(diǎn)的理解。解答此題要結(jié)合語段內(nèi)容品味、理解、分析。從表達(dá)方式看，第⑦段記敘與描寫相結(jié)合，無論是記敘還是描寫的文字語言均樸實(shí)無華，真實(shí)自然，沒有刻意的渲染，沒有過多的修飾；根據(jù)第⑦段“父親把我叫到了棗樹下。他坐在棗樹下吸了半天煙，他的手在裝煙絲時(shí)一直在輕輕地顫抖”表現(xiàn)了在家庭面臨困境時(shí)，父親在是否供我“讀”高中這件事上的猶豫、矛盾的心情；而“父親終于說話了”則表現(xiàn)了父親經(jīng)過一翻慎重考慮已下定了繼續(xù)供“我”讀書的決心，父親由內(nèi)心掙扎、猶豫到最后下定決心讓我繼續(xù)上學(xué)的心理過程，蘊(yùn)含對(duì)我的支持和疼愛。；對(duì)父親的語言描寫情真意切，符合一個(gè)勤勞淳樸的農(nóng)民這一身份；“五妮啊，是爹沒本事，讓你受苦了；家里的事你甭管，書只要你想念，就念下去吧……”口語化的語言樸實(shí)、親切、自然，表達(dá)了一位普通的農(nóng)民對(duì)女兒讀書的重視及對(duì)女兒濃濃的愛；“五妮啊”“家里的事你甭管”等詞句富有生活氣息，字里行間表現(xiàn)了父親對(duì)我的期望、疼愛和支持，看似平淡，但蘊(yùn)含溫情。（5）本題考查名著人物鏈接。開放類試題，結(jié)合《紅星照耀中國》中的一個(gè)人物，找出其生活中的一些尋常小事或者細(xì)節(jié)描寫，分析其人物性格即可。先寫人物事件或描寫，再分析其特點(diǎn)?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)，真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。示例一：賀龍：在一次酒宴上，有客人在桌子下開了一槍，想試試他是否如傳聞那么勇敢，賀龍面不改色，連眼睛都沒有眨一下?。可以看出他的勇敢無畏。示例二：朱德：六歲時(shí)每天走三里路去私塾讀書，說明他熱愛讀書和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在西藏的冰天雪地中經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，但戰(zhàn)士們?nèi)阅鼙３秩f眾一心，這歸功于他個(gè)人的魅力和對(duì)事業(yè)的忠誠??；顒?dòng)二：覽山川風(fēng)物，探天人合一山川之美，古來共談。古往今來，無數(shù)文人墨客在碧水青山間尋找靈感，追尋這一心靈棲息地。學(xué)習(xí)小組搜集山水篇章，請(qǐng)你一起參與組內(nèi)共賞。甲君子之所以愛夫山水者，其旨安在？丘園養(yǎng)素，所常處也；泉石嘯傲，所常樂也；漁樵隱逸，所常適也；猿鶴飛鳴，所常親也。塵囂韁鎖，此人情所常厭也；煙霞仙圣，此人情所常愿而不得見也。（郭熙《山水訓(xùn)》）乙從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉從山根石罅②中出噴吐冰雪幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？（袁中道《西山十記·記四》）【注釋】①碧云，碧云寺，在北京西山。②罅，裂縫。③涵澹，水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出，泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠，在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣，滿池的魚歡快地游動(dòng)。⑦清慧可憐，樣子清秀靈動(dòng)惹人喜愛。⑧跳達(dá)，是指魚兒歡快游動(dòng)的樣子。⑨刺潑，魚擊水聲?！臼崂磲屢伞?.學(xué)習(xí)小組在研讀兩則材料時(shí)，對(duì)下列句子中的加點(diǎn)詞不太理解。請(qǐng)你結(jié)合提示釋義。語句提示釋義漁樵隱逸，所常適也查閱字典：①到……去：②出嫁；③享受：④恰好（1）（填序號(hào)）不里許課內(nèi)遷移：自富陽至桐廬一百許里（2）界以石梁詞類活用（3）或投餅于左聯(lián)系語境（4）7.小舟和小山在斷句時(shí)發(fā)生了以下對(duì)話，請(qǐng)將她的對(duì)話補(bǔ)充完整。在摘抄過程中，“剎后有泉從山根石罅中出噴吐冰雪幽韻涵?！边z漏了標(biāo)點(diǎn)，小山你可以幫我斷句嗎？

沒問題，我想這里可以斷三處，“剎后有泉從山根石中出噴吐冰雪幽韻涵?！保ㄕ?qǐng)用“/”斷句）。小舟，你看這句話的意思是：【賞景怡情】8.《西山十記》記錄了作者袁中道在西山游玩的所見所聞，各類景物交織，情韻豐富。請(qǐng)你從選項(xiàng)中選擇一類景物，自選2個(gè)欣賞角度，評(píng)賞“西山之美”。欣賞景物：A泉水B.游魚欣賞角度：視角多樣、細(xì)節(jié)生輝、多種感官、生機(jī)無限……我選：（填寫字母），我來評(píng)賞：【追根探因】9.山川之美，古來共談，古往今來，自然山水總能讓人流連忘返。請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩文，勾連《與朱元思書》，談?wù)勎娜绥娗樯剿脑?。【答案?.（1）③（2）表約數(shù)，左右（3）分界、做界線（4）有的人7.剎后有泉/從山根石罅中出/噴吐冰雪/幽韻涵澹寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。8.A.泉水。乙文描繪了噴涌的泉水運(yùn)用比喻的修辭手法，泉水激蕩，如火激濺，如冰雪吐露，形象生動(dòng)寫出山泉激蕩，清澈的特點(diǎn)。水落石渠，激起陣陣聲響，視聽結(jié)合，引人入勝。潭水“深丈許”，可以看到“文礫金沙”，細(xì)節(jié)描寫可以看出潭水清澈見底的特點(diǎn)。潭水由山泉匯聚而成，小巧靈動(dòng)。潭中魚兒爭相搶食“咀呷有聲”，視聽結(jié)合。借泉水抒發(fā)作者愉悅之情，表達(dá)對(duì)大自然的贊美。B.游魚。池中有成千上萬條金魚，在池中歡快地游動(dòng)，蜂擁著搶食，清秀靈動(dòng)，充滿生機(jī)。在視覺方面，文中“朱魚萬尾”體現(xiàn)出游魚數(shù)量之多，“爍人目睛”寫出池中魚鮮紅的顏色，“清慧可憐”體現(xiàn)出游魚的影子映在潭底輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)；在聽覺方面，“咀呷有聲”反映出魚兒爭著搶著吃東西的熱鬧場景。細(xì)節(jié)生輝文中寫到了游戲水中的小魚和潛在潭底的大魚。小魚在水中歡快游動(dòng)，爭搶食物，大魚安閑寧寂，一動(dòng)一靜，增強(qiáng)畫面感。借游魚表達(dá)作者內(nèi)心的愉悅悠閑之情，表達(dá)對(duì)大自然的贊美。9.甲文中山林是修身養(yǎng)性、陶冶性情之所，文人在山水中可以擺脫塵世的喧囂。《與朱元思書》中作者寄情奇山異水排解心中的苦悶，忘卻功名利祿。乙文作者游覽途中見到靈動(dòng)的游魚，發(fā)出“毋乃靜燥關(guān)其老少耶”的感想，在體悟山水之美，愉悅放松心情?？梢钥闯鑫娜嗽谏剿g收獲美景，修身養(yǎng)性、擺脫世俗、放松心情，所以他們鐘情于自然山水?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩段文字描繪了古人對(duì)于山水的熱愛與欣賞。甲文通過君子對(duì)山水的向往，表達(dá)了超脫塵囂的閑適追求；乙文則生動(dòng)細(xì)膩地描述了山水間的泉流和游魚，展現(xiàn)出山水的靈動(dòng)與生機(jī)。兩者共同體現(xiàn)出文人對(duì)自然的熱愛與精神寄托。【6題詳解】本題考查文言詞語。（1）漁樵隱逸，所常適也：捕魚打柴，是隱士所感到適意的。根據(jù)查閱字典法可知，“適”用來形容隱士對(duì)于捕魚打柴生活的感受，可以理解為“享受”，故選③。（2）自富陽至桐廬一百許里：從富陽到桐廬，一百里左右。許：表約數(shù)，理解為左右。根據(jù)課內(nèi)遷移法可知，不里許：不超過一里路。許：許：表約數(shù)，理解為左右。（3）界以石梁：用石梁隔開。根據(jù)詞類活用的提示，“界”本義是名詞，界限，這里“以石梁”是狀語，“界”要活用動(dòng)詞，做謂語，因此推測，界：分界、做界線。（4）根據(jù)聯(lián)系語境提示，結(jié)合“或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲”可知，這一段開頭寫的是池塘中的魚，“餅”是食物，“投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲”可以理解為把餅投于左邊，群魚就游到左邊，向右也是如此，吃食物時(shí)還發(fā)出聲音?！巴讹炗谧蟆笔切袨?，其前面缺少主語，故推測“或”是“有的人”的意思，做主語?；颍河械娜??！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓。剎后有泉從山根石罅中出噴吐冰雪幽韻涵澹：寺廟后面有泉水，從山根石縫中涌出，噴吐出雪白的水花，水波激蕩?！皠x后有泉”是一個(gè)完整的主謂句，交代寺廟后有一處泉水，應(yīng)和后文斷開；“從山根石罅中出”是一個(gè)狀中句，交代泉水的源頭，應(yīng)和后文斷開；“噴吐冰雪”是一個(gè)謂語句，交代泉水的噴涌狀態(tài)；“幽韻涵?！泵枥L水波的狀態(tài)，故斷句為：剎后有泉／從山根石罅中出／噴吐冰雪/幽韻涵澹?！?題詳解】本題考查景物描寫賞析。（1）和“泉水”有關(guān)的句子：剎后有泉從山根石罅中出噴吐冰雪幽韻涵澹。有老樹，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。日射清流，寫影潭底，清慧可憐?！皣娡卤┯捻嵑！边@一句寫石縫中噴涌而出的水好像冰雪一般，冰雪都是潔白的，這里運(yùn)用比喻手法，直接寫出了水的清澈?！跋律钫稍S，了若徑寸”這一句寫大約一丈深的水因?yàn)榍宄汉孟裰挥幸淮缟?，同樣直接寫出了潭水的清澈?！凹ゑ?，下見文礫金沙”“寫影潭底，清慧可憐”這兩句寫透過水看到潭底的有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙，看到潭水中的魚兒清秀靈動(dòng)惹人喜愛，隔著水，碎石和細(xì)沙的條紋、色彩清清楚楚，魚兒的姿態(tài)清清楚楚，這是借碎石、細(xì)沙、魚兒來烘托水的清澈，用了側(cè)面描寫（間接描寫）的手法。這里采用正側(cè)面結(jié)合的方法寫水的清澈?！皣娡卤薄跋乱娢牡[金沙”“下深丈許，了若徑寸”等句子都是從視覺角度寫水的清澈，“激聒石渠”則是從聽覺角度寫水，突出水聲的動(dòng)聽，這里采用視聽結(jié)合的方法寫水的清澈、動(dòng)聽?！皣娡卤┯捻嵑！薄爸锌栈鸪觥钡仍~語擁有比喻修辭生動(dòng)寫出了水的清澈、水的動(dòng)態(tài)美，流露出作者對(duì)泉水的喜愛，和感受泉水美好的愉悅的心情，作者描繪的水是如此的美好，流露出作者對(duì)大自然的喜愛之情。（2）和“游魚”相關(guān)的句子：朱魚萬尾，匝池紅酣，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐。或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)刺潑，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？“朱魚萬尾，匝池紅酣”寫魚的顏色，寫魚游動(dòng)的姿態(tài)；“或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲”從視覺和聽覺兩個(gè)角度寫魚追逐餅的可愛姿態(tài)和咀嚼食物的聲音；“然其跳達(dá)刺潑，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？”采用對(duì)比手法，把跳出水面只有數(shù)寸的爭搶食物的魚和長有尺許、潛藏在池底、安閑寧靜的魚做對(duì)比，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫結(jié)合在一起，突出了不同年齡的魚的特點(diǎn)?！扒寤劭蓱z”直接寫出了作者對(duì)魚的喜愛之情；而“安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？”這樣帶有溫情的描寫更是展現(xiàn)了作者對(duì)這些游魚的喜愛，寫出了作者游西山碧云寺的歡快愉悅之情，在觀賞游魚中獲得了快樂，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。結(jié)合以上內(nèi)容，從兩個(gè)景物中任選一個(gè)，進(jìn)行賞析?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合甲文“君子之所以愛夫山水者，其旨安在？丘園養(yǎng)素，所常處也；泉石嘯傲，所常樂也；漁樵隱逸，所常適也；猿鶴飛鳴，所常親也。塵囂韁鎖，此人情所常厭也；煙霞仙圣，此人情所常愿而不得見也”可知，甲文認(rèn)為，君子熱愛山水是因?yàn)椤扒饒@養(yǎng)素，所常處也；泉石嘯傲，所常樂也；漁樵隱逸，所常適也；猿鶴飛鳴，所常親也。塵囂韁鎖，此人情所常厭也；煙霞仙圣，此人情所常愿而不得見也”，即山水能夠幫助人修養(yǎng)、保持本性，山水能夠寄托人的情感，山水能夠讓人感到愜意，山水能夠讓人遠(yuǎn)離那些令其厭惡的喧囂。結(jié)合乙文可知，作者出游碧云寺，在那里感受到泉水的清澈、動(dòng)聽，感受到游魚的可愛，并且由一些小的游魚爭著躍出水面搶食，一些大的游魚潛游水底安閑自適，引發(fā)“毋乃靜燥關(guān)其老少耶”的感悟，所以可以說山水帶給了作者愉悅和感悟。結(jié)合《與朱元思書》可知，文章也用了大量的筆墨來寫富春江山水的美好，看出作者從自然山水中獲得了愉悅，而“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”則一方面通過追名逐利者和治理社會(huì)事務(wù)的人選擇美好的山水，拋棄世俗的名利，襯托出山水的美好；另一方面表現(xiàn)了作者對(duì)功名利祿的鄙棄，避世隱居的情懷。所以這里的山水是和世俗、功名利祿相對(duì)的，選擇山水，就是選擇一種遠(yuǎn)離世俗的生活。故可概括，文人喜愛山水，是因?yàn)樯剿軌驇Ыo人美的感受，讓人心情愉悅；同時(shí)，山水能夠修養(yǎng)人的性情；山水能夠讓人寄托情感；山水能夠讓人擺脫世俗的束縛，放松心情?！军c(diǎn)睛】參考譯文；甲：君子之所以喜愛山水美景，他的用意在哪里呢？山丘園林，是人為修養(yǎng)并保持其本性所常處的地方；泉水山石，是人長嘯寄傲?xí)r常喜歡的；捕魚打柴，是隱士所感到適意的；猿與鶴，是顯身揚(yáng)名所常接近的。塵世中喧囂如韁繩和枷鎖一樣束縛人，這是人的常情所厭惡的；云霞仙圣，這是人的常情所常希望見到卻不能見到的。乙：從香山沿著兩旁都是柳樹的石階往前走，不超過一里路，就到了碧云寺。寺廟后面有泉水，從山根石縫中涌出，噴吐出雪白的水花，水波激蕩。泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出，引導(dǎo)泉水到寺廟，圍繞在寺廟的四周，在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲，向下可以看到文礫金沙。引入道大殿前成為水池，用石梁隔開，深有一丈多，池底看起來似乎只有一寸多長。里面有上萬條紅魚，滿池的魚歡快地游動(dòng)，光亮閃著人的眼睛，日光照射在清澈的水面上，可以清楚得看到潭底，魚清秀靈動(dòng)惹人喜愛。有人把餅投于左邊，群魚就游到左邊，向右也是如此，吃食物時(shí)還發(fā)出聲音。然而那些跳躍發(fā)出水聲，在水上游戲的，都是幾寸長的魚。那些長一尺多的，都潛泳在潭下，看到食物也不趕過來，安閑寧靜，恐怕靜燥跟它們沒有關(guān)系吧？【佳句積累】10.自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓人流連忘返。請(qǐng)根據(jù)提示，積累詩文佳句。觀大千世界大千世界詩文溯源欲界仙都之奇麗曉霧將歇，猿鳥亂鳴；①_______，②_______。（《答謝中書書》陶弘景）高山寒樹之頑強(qiáng)負(fù)勢競上，③_______。（《與朱元思書》吳均）晴川草樹之明朗④_______，⑤_______。（《黃鶴樓》崔顥）庭下月光之澄澈⑥______，⑦_(dá)_____蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》蘇軾）早春花草之生機(jī)⑧_______，⑨_______。（《錢塘湖春行》白居易）山中松柏之剛勁⑩_______？松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》（其二）劉楨）【答案】①.夕日欲頹②.沉鱗競躍③.互相軒邈④.晴川歷歷漢陽樹⑤.芳草萋萋鸚鵡洲⑥.庭下如積水空明⑦.水中藻、荇交橫⑧.亂花漸欲迷人眼⑨.淺草才能沒馬蹄⑩.豈不罹凝寒【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：頹、鱗、競、躍、軒邈、萋萋、鸚鵡、洲、庭、藻、荇、蹄、罹。11.山水之間蘊(yùn)含的不僅是個(gè)人的情感寄托，更是民族的集體記憶。在這樣背景下，保護(hù)好我們的綠水青山就是守護(hù)我們共同的根脈。近年來，舟山市定海區(qū)通過打造生態(tài)共富“兩廊”，以生態(tài)底色鋪就綠色共富之路。學(xué)習(xí)小組搜集了相關(guān)新聞報(bào)道，請(qǐng)你一起參與。①每逢周末、節(jié)假日，行至舟山定海東海云廊狀元閣，村民共富集市前人頭攢動(dòng)，當(dāng)季最富特色的農(nóng)產(chǎn)品和特色小吃攤位讓市民游客流連忘返。②村民共富集市緣起定海區(qū)委組織部組織的“帶著村民走云廊”活動(dòng)，活動(dòng)突出“有你定好”黨建品牌，以“看蝶變、悟初心、促共富”為主題，由79個(gè)村的村書記帶領(lǐng)2400余位村民感受定海美麗蝶變、體悟五山水利工程為民初心。登上云廊，村民發(fā)現(xiàn)東海云廊人流密集，也從中嗅到了商機(jī)，主動(dòng)提出共富“金點(diǎn)子”，前往東海云廊設(shè)攤售賣本村的農(nóng)特產(chǎn)品，漸漸形成了村民共富集市，邀市民游客共享定海鄉(xiāng)村“煙火氣”，為東海云廊共富之路增添成色。③“出攤不到半小時(shí)，酒釀就賣出了10來盒?！丙}倉街道叉河村村民唐如增常來東海云廊出攤，他說，先前跟著村書記走東海云廊時(shí)，想著若能來此設(shè)攤生意肯定差不了，“沒想到不久后，這里真辦起了村民共富集市，還提供免費(fèi)接駁服務(wù)，省力又省心?！雹茳h組織“搭臺(tái)”，村民“唱戲”。東海云廊村民共富集市常態(tài)化開市后，定海區(qū)委組織部聯(lián)合舟山東海云廊有限公司實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，定期開展運(yùn)行情況調(diào)研。依托游客智慧統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，綜合分析村民共富集市銷售金額、銷售貨品、人流峰值等數(shù)據(jù)，并因時(shí)制宜調(diào)整營業(yè)時(shí)間。⑤想來東海云廊村民共富集市擺攤的村民紛至沓來，攤位上的貨品也越來越豐富。除了各色農(nóng)特產(chǎn)品、鮮榨果汁，結(jié)合“新春登高祈?！薄盃钤幕堋钡戎黝}活動(dòng)推出的國風(fēng)手作、文創(chuàng)潮品等產(chǎn)品也成為了搶手貨?！拔逡弧毙￠L假期間，“逢考必過”櫻花冰粉等狀元文化產(chǎn)品更是供不應(yīng)求，單日單戶最高營收突破2000元。⑥共富集市計(jì)劃推出“夜市版”，并配套組織電音派對(duì)、愛在云廊、美食風(fēng)味、天幕電影等夜游活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)“夜經(jīng)濟(jì)”活力，實(shí)現(xiàn)集市客流量和營業(yè)收入雙增長。⑦打響助農(nóng)“聯(lián)名品牌”，促成村民與云廊的雙向奔赴。今年以來，東海云廊已接待游客180萬人次，村民共富集市共開市55天，帶動(dòng)村民增收超13萬元。閱讀策略閱讀提示完成任務(wù)關(guān)注新聞標(biāo)題

標(biāo)題是新聞的眼睛，好的標(biāo)題可吸引讀者閱讀興趣。（1）請(qǐng)為本則新聞擬寫一則標(biāo)題并結(jié)合所擬標(biāo)題說明理由。新聞標(biāo)題：理由：梳理新聞結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞結(jié)構(gòu)能夠客觀反映新聞事實(shí)的本來面貌和內(nèi)在聯(lián)系。（2）請(qǐng)幫助小組對(duì)本篇新聞進(jìn)行結(jié)構(gòu)梳理。（2分，見下圖研讀新聞?wù)Z言新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)，才能使讀者更容易、更輕松地認(rèn)識(shí)和接受新聞事實(shí)。（3）請(qǐng)結(jié)合新聞內(nèi)容分析畫線句的語言特色。（4）結(jié)合以上內(nèi)容，請(qǐng)你寫一則短評(píng)來評(píng)論定海區(qū)委組織部的做法。（100字左右）【答案】（1）標(biāo)題示例：人從眾！云廊共富集市開市，游客流連打卡理由示例：①突出新聞的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游客在云廊共富集市流連忘返。②此標(biāo)題語言富有創(chuàng)意，用“人從眾”這一網(wǎng)絡(luò)用語直觀體現(xiàn)云廊共富集市游客眾多。（2）①定海區(qū)委組織部聯(lián)合舟山東海云廊有限公司實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，定期開展運(yùn)行情況調(diào)研②未來規(guī)劃（3）“村民與云廊的雙向奔赴”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出村民與當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的互相成就，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的生動(dòng)性。“180萬人次，開市55天，增收超13萬元”等用詞準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。（4）定海區(qū)委組織部在此過程中不僅搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更通過精準(zhǔn)施策確保了項(xiàng)目的長效運(yùn)作，體現(xiàn)了政府是真正的為民辦事，替老百姓解決問題，帶動(dòng)老百姓共同富裕。這一舉措既拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，又引領(lǐng)了良好的社會(huì)風(fēng)尚。拉近了政府與百姓的距離，值得推廣！【解析】【導(dǎo)語】這則新聞詳細(xì)報(bào)道了舟山市定海區(qū)通過生態(tài)共富“兩廊”項(xiàng)目推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐。文章以村民共富集市為核心，展示了黨組織支持和村民參與的協(xié)作模式，體現(xiàn)了生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的雙贏。通過豐富的細(xì)節(jié)描寫，如村民賣酒釀和創(chuàng)收數(shù)據(jù)等，呈現(xiàn)了村民積極參與和增收成效。文章語言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新管理與多元活動(dòng)對(duì)激發(fā)“夜經(jīng)濟(jì)”活力的積極作用，反映了集體記憶與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。【詳解】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答此類題要注意以下幾點(diǎn)：①新聞標(biāo)題的擬寫要緊扣導(dǎo)語提煉，導(dǎo)語的位置一般在新聞的開頭第一句或第一段；②擬寫的結(jié)構(gòu)：何人+何時(shí)+何事；③做到準(zhǔn)確、簡潔，注意字?jǐn)?shù)要求。這則新聞的導(dǎo)語在第①段，“何人”是：舟山定海東海云廊狀元閣共富集市；“何事”是：人頭攢動(dòng)，當(dāng)季最富特色的農(nóng)產(chǎn)品和特色小吃攤位讓市民游客流連忘返。據(jù)此擬寫標(biāo)題為：云廊共富集市——鄉(xiāng)村振興新引擎理由：該標(biāo)題突出了新聞的核心內(nèi)容，即在東海云廊建立的村民共富集市成為了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。通過將“村民共富”和“鄉(xiāng)村振興”緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)舉措不僅促進(jìn)了村民的經(jīng)濟(jì)增收，還在更廣泛的層面上推動(dòng)了鄉(xiāng)村的發(fā)展和繁榮。這一標(biāo)題語言簡練，富有概括性，能夠直觀傳達(dá)新聞的主要信息。此外，通過“新引擎”一詞，形象地比喻出共富集市在鄉(xiāng)村振興過程中的關(guān)鍵推動(dòng)作用，增強(qiáng)了標(biāo)題的吸引力和感染力，對(duì)于讀者而言，這樣的標(biāo)題具有更大的閱讀誘導(dǎo)性，能夠激發(fā)他們對(duì)新聞內(nèi)容的興趣。（2）本題考查信息提煉與概括。第②段“登上云廊，村民發(fā)現(xiàn)東海云廊人流密集，也從中嗅到了商機(jī)”對(duì)應(yīng)了：發(fā)現(xiàn)東海云廊人流密集，從中嗅到了商機(jī)；這為共富集市產(chǎn)生了商業(yè)契機(jī)；第②段“……主動(dòng)提出共富‘金點(diǎn)子’，前往東海云廊設(shè)攤售賣本村的農(nóng)特產(chǎn)品，漸漸形成了村民共富集市”對(duì)應(yīng)了：設(shè)攤售賣本村農(nóng)特產(chǎn)品，漸漸形成了村民共富集市；東海云廊村民共富集市逐漸發(fā)展起來；①由第④段“東海云廊村民共富集市常態(tài)化開市后，定海區(qū)委組織部聯(lián)合舟山東海云廊有限公司實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，定期開展運(yùn)行情況調(diào)研”可以提煉出：定海區(qū)委組織部聯(lián)合舟山東海云廊有限公司實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，定期開展運(yùn)行情況調(diào)研；東海云廊村民共富集市的管理逐步規(guī)范起來；第⑤段“想來東海云廊村民共富集市擺攤的村民紛至沓來，攤位上的貨品也越來越豐富。除了各色農(nóng)特產(chǎn)品、鮮榨果汁，結(jié)合‘新春登高祈?！疇钤幕堋戎黝}活動(dòng)推出的國風(fēng)手作、文創(chuàng)潮品等產(chǎn)品也成為了搶手貨”對(duì)應(yīng)了：吸引更多村民加入，推出更多特色活動(dòng)；②由第⑥段“共富集市計(jì)劃推出‘夜市版’，并配套組織電音派對(duì)、愛在云廊、美食風(fēng)味、天幕電影等夜游活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)‘夜經(jīng)濟(jì)’活力，實(shí)現(xiàn)集市客流量和營業(yè)收入雙增長”可知，這是東海云廊村民共富集市對(duì)未來的規(guī)劃，結(jié)合“產(chǎn)生契機(jī)”“逐步發(fā)展”“規(guī)范管理”可知，應(yīng)該用四字詞語概括，據(jù)此概括為：未來規(guī)劃。（3）本題考查新聞?wù)Z言特色。第⑦段畫線句“打響助農(nóng)‘聯(lián)名品牌’，促成村民與云廊的雙向奔赴”運(yùn)用了擬人的修辭手法，使村民與當(dāng)?shù)刈匀痪坝^的互動(dòng)過程更加生動(dòng)形象。通過“雙向奔赴”這一詞組，賦予了地方發(fā)展以人性化的色彩，強(qiáng)調(diào)了村民與景區(qū)的合作共贏，突出了彼此間的相互支持和共同成長。體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的生動(dòng)性，這種表達(dá)形式使新聞更具感染力，吸引讀者的情感共鳴；句中數(shù)據(jù)的使用如“180萬人次”“開市55天”“增收超13萬元”則體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。具體的數(shù)據(jù)不僅增加了新聞的真實(shí)性和可信度，還有效地展示了活動(dòng)的廣泛影響和成功程度。這些數(shù)字使得讀者能夠清晰地感知到共富集市帶來的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)成效，使新聞更為具體、有條理。因此，這段文字既具有生動(dòng)性又不失準(zhǔn)確性，讓讀者既能感受到新聞的活力，又能明晰了解事實(shí)。（4）本題考查談看法。只要圍繞新聞內(nèi)容，說出定海區(qū)委組織部這一舉措正確性和實(shí)效性，以及給村民帶來的好處即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：定海區(qū)委組織部巧妙地利用東海云廊的資源優(yōu)勢，通過搭建村民共富集市，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)文化的雙重發(fā)展。他們不僅提供了創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，還實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，優(yōu)化公共服務(wù)。此舉既增強(qiáng)了村民的經(jīng)濟(jì)收益，也拉近了與群眾的距離，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)為民的精神。活動(dòng)三：寫他人故事抒真情實(shí)感12.同學(xué)們，我們的語文之旅暫時(shí)告一段落，在此過程中，我們了解了作品中的人物，