統(tǒng)編人教九年級語文上冊《寫作 嘗試創(chuàng)作》公開課教學(xué)課件

第一單元任務(wù)三嘗試創(chuàng)作1.能通過發(fā)現(xiàn)、抓住生活中體現(xiàn)愛與美的細(xì)節(jié)與瞬間，捕捉并深化內(nèi)心的情感體驗(yàn)。2.展開個性化的聯(lián)想和想象，能用詩歌的語言表達(dá)情思，嘗試創(chuàng)作詩歌。3.分析優(yōu)秀詩歌的表達(dá)技巧與語言特色，在借鑒的基礎(chǔ)上練習(xí)仿寫。嘗試創(chuàng)作確定情感抒情方式錘煉語言對長輩的希望：多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)鼓勵……對朋友的祝福：學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉悅、快樂成長……對家鄉(xiāng)的熱愛：家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水、家鄉(xiāng)的風(fēng)俗……選取自己熟悉的事物作為情感表達(dá)的支點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和探究具體事物與特定情感之間的相似性或相關(guān)性①直抒胸臆；②借助具體可感的形象來表情達(dá)意；③二者結(jié)合選擇手法：比喻、擬人等修辭手法，聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法煉字造句：精選詩句，表達(dá)情感，如《我看》中的“揉”“紅暈”等注意形式形式自由，但要有一定的節(jié)奏、韻律，讀起來音韻和諧優(yōu)美創(chuàng)作詩歌的技巧1.確定一個主題，抒發(fā)一種情感

主題和情感是詩歌的生命和詩歌創(chuàng)作的前提。創(chuàng)作詩歌前，一定要明確想要表現(xiàn)的主題和要抒發(fā)的感情,如對生命的歌頌、對大自然的贊美、對親情的謳歌等。創(chuàng)作詩歌的技巧2.用新穎、獨(dú)特的語言塑造詩歌意象

可以通過下面幾條途徑來訓(xùn)練、提高把握詩歌語言的能力。（1）精選動詞。精選的動詞更富于表現(xiàn)力，使詩歌靈動。（2）巧用詞性。可以利用漢語語法、詞性靈活的特點(diǎn)，改變某些詩句中詞語的性質(zhì)，使詩歌語言新奇，意象鮮活而有特質(zhì)。創(chuàng)作詩歌的技巧（3）跳躍省略。詩歌語言側(cè)重于表現(xiàn)內(nèi)心情感，且篇幅有限，所以必須借助跳躍和省略，跨越一些過程性的敘述，省略一些小說、散文語言中必不可省的連接語和轉(zhuǎn)折語，創(chuàng)造一種“語不接而意接”的詩歌語言，以此來引發(fā)讀者豐富、自由的聯(lián)想。創(chuàng)作詩歌的技巧3.合理聯(lián)想想象

詩歌創(chuàng)作離不開聯(lián)想與想象。在嘗試創(chuàng)作詩歌時，我們要將聯(lián)想和想象融入其中，豐富詩歌表達(dá)的內(nèi)容。創(chuàng)作時，可以確定一個貼近自己生活的具體事物或情景，調(diào)動多種感官，大膽進(jìn)行合理而充分的聯(lián)想與想象，為自己的詩作添彩。創(chuàng)作詩歌的技巧4.要注意形式

與其他文體不同，詩歌語句往往需要分行排列。寫作時，可以根據(jù)內(nèi)容的需要將詩歌分為若干小節(jié)以體現(xiàn)詩歌的形式美。在節(jié)奏和韻律上，現(xiàn)代詩歌比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但要注意保持一定的節(jié)奏。一、下面是一位同學(xué)還沒有寫完的詩作，請你續(xù)寫完成這首詩。禮物十四歲生日那天您問我想得到什么禮物是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個嶄新的足球？我搖了搖頭爸爸我什么都不要我只要您變成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游…………提示：

1.這是你同齡人的心聲，或許也是你的心聲。想一想，你對長輩有什么希望呢？這些都可以作為續(xù)寫的內(nèi)容。

2.續(xù)寫時，要和前文的風(fēng)格保持一致。《禮物》續(xù)寫…………和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起聊天，和我一起打球，①①“下棋、郊游、聊天、打球”均為雙音節(jié)詞語，讀來頗有節(jié)奏美。優(yōu)秀范例

和我一起畫幅畫，

和我一起唱首歌，

和我一起看電影，

和我一起去漂流，

和我一起打雪仗，

和我一起看海鷗，

和我一起釣釣魚，

和我一起書店走一走……②②小作者充分展開想象，從不同角度暢談愿望，思路開闊，頗有詩味。我甚至可以不要這些“禮物”，

我只要您牽牽我的手。③③點(diǎn)題。語言通俗易懂，句式錯落有致，熱切期望之情盡顯筆端。名師總評

小作者從生活實(shí)際出發(fā)，暢談自己的心聲，反映了當(dāng)今社會父母忙于工作而忽視了陪伴子女成長的社會現(xiàn)實(shí)。小作者能充分把握原作的感情基調(diào)，保持了和前文一致的語言風(fēng)格，不失為一篇優(yōu)秀續(xù)作。二、好朋友的生日快要到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他。提示：1.想一想，如果你給好朋友送生日賀卡，一般都會寫些什么？把你最想說的話用凝練的語言分行寫下來。2.感情要真摯，可以適當(dāng)借助某個意象來表現(xiàn)你們的友誼。生日祝福朋友，看到了嗎雪花正在為你狂歡飛舞，以六角花為你編織最圣潔的祝福。朋友，聽到了嗎？那聲聲發(fā)自內(nèi)心的祝福，源源而來。朋友，今天是個美麗的日子，你與圣潔的雪花一起綻放，你紅紅的笑臉掛滿了歡樂，掛滿了幸福。讓我為你點(diǎn)燃所有的蠟燭吧！燭光里，雪兒祝你生日快樂。以“雪兒”作為祝福的使者，真切地表達(dá)了對朋友生日的祝福。優(yōu)秀范例三、參照本單元學(xué)過的任意一首詩，自己仿作一首。如模仿《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是

》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩歌。你是祖國你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，在你的枝頭，我美好地生長。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿。你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。寫法點(diǎn)評（1）把“你”比作“大河”，生動地表現(xiàn)了“你”胸懷的寬廣。（2）把“你”比作“大樹”，形象生動地表現(xiàn)了“你”的慈愛。（3）點(diǎn)明題旨，直抒胸臆。我愛這土地

假如我是一只蜜蜂我也應(yīng)該用弱小的身軀舞動為這被百花所覆蓋著的土地為這永遠(yuǎn)映照著我們的晶瑩的露珠為這不停歇地徘徊在樹梢的霧和那來自河流的無比柔和的絮語①①將艾青原詩中象征苦難的“暴風(fēng)雨”等意象，替換為“晶瑩的露珠”“霧”等，并以百花覆蓋土地表現(xiàn)偉大祖國的繁榮昌盛、蒸蒸日上。優(yōu)秀范例——即使我死了也要留下滿是蜜的巢②為什么我的心中常懷敬畏？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……③③第二節(jié)表達(dá)“我”對土地的敬畏與深沉的愛。②艾青詩中的“鳥”悲壯地獻(xiàn)身于苦難的土地，這里的“蜜蜂”滿足地、心甘情愿地為后世留下財富，同樣有感染力。名師總評

小作者對艾青的《我愛這土地》進(jìn)行了仿寫，不僅在主題、句式、手法上學(xué)習(xí)