部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《偉大的悲劇》市課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《偉大的悲劇》市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《偉大的悲劇》是一篇描寫(xiě)人類(lèi)探索南極的歷史性文章，通過(guò)講述斯科特隊(duì)和阿蒙森隊(duì)在南極探險(xiǎn)中的不同命運(yùn)，展現(xiàn)了探險(xiǎn)家們頑強(qiáng)拼搏、勇于犧牲的精神。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。本課教學(xué)旨在幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)探險(xiǎn)家們的偉大精神，提高閱讀理解能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，但對(duì)歷史題材的文章可能了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解南極探險(xiǎn)的歷史背景，理解探險(xiǎn)家們的偉大精神。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)文章中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和地名不夠熟悉，需要在教學(xué)中加以解釋。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解南極探險(xiǎn)的歷史背景，理解文章內(nèi)容，掌握文章中涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和地名。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì)探險(xiǎn)家們頑強(qiáng)拼搏、勇于犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，掌握文章中涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和地名。教學(xué)難點(diǎn)：理解探險(xiǎn)家們的偉大精神，感受文章的情感內(nèi)涵。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)文章，了解文章內(nèi)容，查找相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。合作探討：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。情感教育：通過(guò)講述探險(xiǎn)家們的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，了解南極探險(xiǎn)的歷史背景，搜集相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)文章，查找相關(guān)資料，了解南極探險(xiǎn)的歷史背景。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹南極探險(xiǎn)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美。操練（15分鐘）教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，提高閱讀理解能力。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考探險(xiǎn)家們的偉大精神對(duì)我們的生活有何啟示，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)探險(xiǎn)家們的偉大精神。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，突出教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，讓學(xué)生了解了南極探險(xiǎn)的歷史背景，感受到了探險(xiǎn)家們的偉大精神。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中。但在時(shí)間安排上，可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探討，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探討，但也存在一些不足之處。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)南極探險(xiǎn)的歷史背景了解不多，導(dǎo)致興趣不高。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合多媒體資料，如圖片、視頻等，生動(dòng)形象地展示南極探險(xiǎn)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn)題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解不深，無(wú)法準(zhǔn)確回答問(wèn)題。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解文章要點(diǎn)。問(wèn)題三：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)家們的偉大精神與生活實(shí)際的聯(lián)系不夠明確。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到探險(xiǎn)家們的偉大精神對(duì)我們的生活有何啟示。二、改進(jìn)措施注重課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)充分熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)情，提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接與過(guò)渡，使課堂內(nèi)容緊密相連，提高教學(xué)效果。強(qiáng)化學(xué)生參與：教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。豐富教學(xué)手段：教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體、板書(shū)、小組討論等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。調(diào)整時(shí)間安排：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，同時(shí)給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。強(qiáng)化情感教育：教師要善于挖掘教材中的情感因素，通過(guò)講述探險(xiǎn)家們的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)改進(jìn)后的效果預(yù)期通過(guò)以上改進(jìn)措施，預(yù)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)效果會(huì)有以下提升：學(xué)生對(duì)南極探險(xiǎn)的歷史背景有了更深入的了解，提高了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。學(xué)生能夠更好地體會(huì)到探險(xiǎn)家們的偉大精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)與合作能力。課堂教學(xué)氛圍更加融洽，提高了教學(xué)效果?？傊虒W(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和情感體驗(yàn)，力求使作業(yè)具有針對(duì)性和實(shí)效性。一、作業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)探險(xiǎn)家們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)過(guò)程中的重要事件，并繪制時(shí)間軸，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度。情感體驗(yàn)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，闡述自己對(duì)探險(xiǎn)家們偉大精神的理解及其對(duì)生活的啟示，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和道德品質(zhì)。拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于南極探險(xiǎn)的文學(xué)作品，如《南極的故事》、《極端探險(xiǎn)》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)是提高教學(xué)效果的重要途徑。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)可以為學(xué)生提供更為專(zhuān)業(yè)和全面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的優(yōu)勢(shì)（1）專(zhuān)業(yè)性：專(zhuān)家具有豐富的學(xué)術(shù)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)解答，提高學(xué)生的知識(shí)水平。（2）全面性：專(zhuān)家能夠從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，涵蓋學(xué)生的知識(shí)、技能、情感等方面，幫助學(xué)生全面發(fā)展。（3）指導(dǎo)性：專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，能夠?yàn)閷W(xué)生指明學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的實(shí)施策略（1）邀請(qǐng)專(zhuān)家參與課堂教學(xué)：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家參與課堂教學(xué)，為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，提高教學(xué)效果。（2）建立專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)機(jī)制：定期邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生提供書(shū)面反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。（3）開(kāi)展專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生開(kāi)展講