第4課 心有一團(tuán)火溫暖眾人心學(xué)案高一上學(xué)期語文部編版必修上冊

PAGEPAGE1心有一團(tuán)火，溫暖眾人心一、作者簡介林為民，1942年出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛國烈士林正亨。18歲進(jìn)入北京日報、北京晚報工作，直至退休。二、背景回放張秉貴，1918年出生，北京人，北京市百貨大樓糖果柜臺營業(yè)員。他在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神，成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，當(dāng)選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委會委員。本文記述了張秉貴作為一名普通售貨員的不平凡的事跡。一、讀準(zhǔn)字音1．給下列加點的單音字注音熙熙攘攘(xī)囑咐(zhǔ)2．給下列加點的多音字注音模eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(模范mó,模板mú)) 咽eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(下咽yàn,哽咽yè))二、寫對字形eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(算zhànɡ賬,zhànɡ帳篷)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(體tiē貼,碑tiè帖))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(和yán顏悅色,察yán言觀色)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夜xiāo宵,云xiāo霄))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(和ǎi藹,暮ǎi靄,拜yè謁)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(抱qiàn歉,qiān謙虛,xián嫌棄))三、用對詞語判斷下列詞語使用得正誤并解釋。1．唐代詩人李白與杜甫寫了許多膾炙人口的詩篇，至今仍被人傳頌。(×)傳頌：輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)。此處應(yīng)該用傳誦，傳誦：輾轉(zhuǎn)傳布誦讀。2．面對攤位前熙熙攘攘的游客，商戶宋大姐趕緊攤好鏊子上的煎餅，樂呵呵地說：“俺們這里的生活是越來越好嘍！”(√)熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。3．眼看卡車將壓到倒在地上的老太太，行人不約而同地叫了起來。(√)不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。4．中國雜技團(tuán)在加拿大的每場演出不僅座無虛席，而且還得增加數(shù)以百計的臨時座位。(√)座無虛席：位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。5．臨畢業(yè)時，李老師語重心長的話語感人肺腑。(√)感人肺腑：使人內(nèi)心深受感動。閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》，將文章主體內(nèi)容的大意分別概括，填入圖示空缺處。1．(目標(biāo)1分析人物形象)閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》，談?wù)剬埍F“一團(tuán)火”精神的理解。2．(目標(biāo)2分析文章行文結(jié)構(gòu))作者是如何組織行文的？3．(目標(biāo)3賞析文章特色)文章開頭的場面描寫有何作用？4．(目標(biāo)4賞析文章特色)文中有多處對比描寫，請舉例分析。

【參考答案】文意理解【答案】①張秉貴接受教育②用服務(wù)溫暖顧客細(xì)研精析1．張秉貴的“一團(tuán)火”精神主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是嫻熟的工作技能，一抓就準(zhǔn)；二是熱情的服務(wù)態(tài)度，在工作中細(xì)致入微，和藹可親，全神貫注；三是全心全意為人民服務(wù)的信念；四是精益求精、不斷學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)追求。2．文章標(biāo)題即文章的線索，作者緊緊圍繞這一線索將張秉貴從給資本家當(dāng)童工到成為新社會的售貨員的經(jīng)歷、變化按照邏輯順序呈現(xiàn)出來，表現(xiàn)了張秉貴時刻為顧客服務(wù)的精神。3．交代了新聞事件發(fā)生的時間，新聞人物工作的地點；顧客的言行舉止為新聞人物張秉貴的出場作了鋪墊；側(cè)面烘托了張秉貴在工作過程中的真實面貌，表現(xiàn)出張秉貴熱情、體貼入微的性格特點。4．①張秉貴早年在資本家工廠當(dāng)童工和在食品店當(dāng)學(xué)徒時受盡剝削壓迫的遭遇與新中國成立后成為售貨員的對比。展現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人們當(dāng)家作主的社會現(xiàn)實。②剛成為售貨員時對顧客的冷漠，導(dǎo)致顧客等了很長時間到后