人教精通版英語四年級下學(xué)期全學(xué)期教案教學(xué)設(shè)計（含單元簡析）

難點是lookatthebedroom/livingroom/kitchen.ThereisanTV,armchair,sofa,kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,2.能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運用下列語句在真Thereare..能聽、說、認(rèn)、寫home,bed,desk,和chair;能夠聽、說、認(rèn)1.準(zhǔn)備錄音機、教學(xué)卡片、獎勵卡片等。2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每home/bedroom/bed/desk/chair.讓學(xué)生猜出單詞意思。newchair?學(xué)生雖然對Therebe句子感到陌生，但是對de卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到Isthereanewdesk?的問題時，他們會回newbed/anewcomputer/anehome,bed,bedroom,desk,chWelcometomynewhome!homebeddeskchair教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞：TV,ball,kite正確聽、說、認(rèn)讀新詞：livingroom,armchair,sofa課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄Step1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV,sofa,armchair,讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個房間，重點介紹單詞livingroom。2)鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強調(diào)和明確三個詞的讀音和含義，同時發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個單詞各設(shè)計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV;雙手抱臂做坐下動作來表示sofa;雙臂架起做坐下動作來表示armchair。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。3)初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教(此段對話目的為了復(fù)習(xí)home,bedroom,livingroom。)(教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。)(教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：Therearefour4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，5)教師板書單詞ball,kite的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)6)讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展Step3.趣味操練(Practice)Step4教學(xué)總結(jié)(Summary)教學(xué)目標(biāo)運用Thereis/are…句型描述某處存在什么教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞：table正確聽、說、認(rèn)讀新詞：kitchen,fridge課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄Step1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2)學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師給學(xué)生提出一項任務(wù)，設(shè)計出理想中的廚房。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計。教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、冰箱圖片、食物圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)3)學(xué)生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)4)待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生6)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞bed,table的寫法，Step3.趣味操練(Practice)1)以小組為單位學(xué)做生詞卡片。向全班展示，師生2)趣味游戲：Let'splay.教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會話練習(xí)Step4教學(xué)總結(jié)(Summary)3作業(yè)設(shè)計：a..課后反思：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞：computer,study正確聽、說、認(rèn)讀新詞：picture課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1)教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對2)學(xué)生一起口頭拼讀Lesson1-Lesson3的四會單詞。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：takeapicture,pla2)教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義，使學(xué)生根據(jù)動作來理解詞組含義，并感知詞組讀3)教師將新詞放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個單詞。學(xué)生會在猜測的過程中直接輸出這個單詞，猜對的同學(xué)可上講臺當(dāng)老師，不出聲說一個單詞，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點單詞，為課文教學(xué)打下基4)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞home,study的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。型造句，重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出今天所學(xué)6)播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重Step3.趣味操練(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共2)學(xué)習(xí)Let'schant。通過學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗學(xué)Step4教學(xué)總結(jié)(Summary)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、認(rèn)讀新詞：bathroom,DVDplayer課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄Step1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠.2)一個學(xué)生不出聲音說單詞，其他學(xué)生猜單詞。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)3)教師將他們編號為1—4。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號，如：教師讀出clock,學(xué)生說出數(shù)字“2”;學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“4”,學(xué)生要讀出相對應(yīng)的單詞“DVDplayer”。4)同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單5)播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點練習(xí)句型。8)教師板書單詞computer,clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。Step3.趣味操練(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班2)學(xué)唱英文歌曲myhome,男、女同學(xué)比一比誰唱得好。Step4教學(xué)總結(jié)(Summary)板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：課后反思：節(jié)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生正確表達(dá)存在、命令、請求、提供幫助等語教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫四會單詞。正確聽、說、認(rèn)讀三會單詞。課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)翻譯練習(xí)：將一至五課重點句子翻譯成英語2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)創(chuàng)造會話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語。教師復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語。(2)當(dāng)你介紹一個東西時，你會怎么說?答案：This(3)當(dāng)你想說在某地有某物時你要怎么說?答案：There3)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故6)完成聽力練習(xí)Let'scheck。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)3.趣味操練(Practice)1)以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然后向全班展示，看誰的通過學(xué)生的實際調(diào)查活動，提高學(xué)生運用所學(xué)語言知識板書設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)詢問班級人數(shù)及讓學(xué)生報數(shù)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交教學(xué)重點難點課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)師生問好。3)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)用PPT顯示Mr.Gao說Hello,boysandgirls.I'myourPPT上出現(xiàn)11名學(xué)生說Welcome2)教師指著PPT中的學(xué)生問Howmanystudents?學(xué)生數(shù)一數(shù)并回答Eleven.學(xué)習(xí)eleven一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)eleven,并在四線格中板書eleven,3)接著教師指著PPT上的老師和學(xué)生問Howmanypeople?學(xué)生回答Twelve.學(xué)習(xí)twelve一詞。教師拿引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)twelve,并在四線格中板書twelve,5)播放視頻，帶著問題學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)短語twenty-3.趣味操練(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后2)接龍游戲。學(xué)生用老師獎勵給自己的數(shù)字卡片，在小組教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問班級人數(shù)的真實場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞boy,girl正確聽、說、認(rèn)讀thirty,forty課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)師生問好。2)數(shù)字接龍。讓學(xué)生按順序報數(shù)字，復(fù)習(xí)練習(xí)數(shù)字1至29。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)引入話題情景。教師說：上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新的體育老師，MrGao.今天我們要再向同學(xué)們介紹一位新老師MissGreen,WhatcanwesaytoMissGreen?引導(dǎo)學(xué)生說出3播放錄音或視頻，讓學(xué)生帶著問題聽，學(xué)習(xí)對話，同時4再次播放錄音或視頻，帶著問題Howmamanygirls?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)單詞thirty,貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞boy和girl,并及時在四3.趣味操練(Practice)4)交換信息。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞student和school正確聽、說、認(rèn)讀單詞fifty,sixty課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2)說唱韻文，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說唱上節(jié)課學(xué)過2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoare以介紹MissWhite來自別的學(xué)校，想和2)播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題WhatdoesMissWhitewanttoknow?聽，學(xué)習(xí)對話，同時貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞fifty,學(xué)習(xí)單詞student和school,3.趣味操練(Practice)3)自編韻文。教師自編韻文，帶領(lǐng)學(xué)生演唱，例板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：課后反思：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞bag,book正確聽、說、認(rèn)讀單詞seventy,eighty課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision)1)師生問好。2)猜數(shù)字游戲大屏幕輪流猜數(shù)字，當(dāng)所猜數(shù)字比50大時，大家說down,當(dāng)所猜數(shù)字小于50時，大家說up,以此作為提示，比一比誰先猜出正確的數(shù)字。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3)學(xué)生展示上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹學(xué)校教師人數(shù)，班級學(xué)生人數(shù)，男生女生人數(shù)，復(fù)習(xí)舊知。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoare2)學(xué)習(xí)對話，播放錄音或視頻，帶著問題Whatdoes3)再次播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMr.3.趣味操練(practice)1)以多種方式操練對話2)教師請學(xué)生扮演自己喜歡的角色，表演對話。3)說唱歌謠。課后反思：教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)上課場景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)語言Howmanypensdoyou教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞pen,penci正確聽、說、認(rèn)讀詞組ninety,onehundred課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)師生問好。2)說出歌謠。學(xué)生集體說唱上節(jié)課學(xué)的歌3)學(xué)生匯報上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹自己各類書籍的數(shù)量。1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoarethey?Wherearethey?Whatcanyousee2)學(xué)習(xí)對話。播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMr.Zhangwanttoknow?聽，學(xué)習(xí)句型Howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞ninety,3)看圖猜測WhatdoesMr.Zhangsay?繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型Howmanypencilsdoyouhave?通過聽錄音學(xué)習(xí)句型Wehaveonehundredpencils.同時學(xué)習(xí)詞塊onehundred,貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞pencil,并及時在四線格3.趣味操練(Practice)1)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿justtalk中語句。2)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。3)快速說出數(shù)字。通過PPT課件顯示門牌號，運動服號碼，公交車號等，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)，說出相應(yīng)的英4)做調(diào)查。have…bags.按此方法依次對books,pens,pencils進(jìn)行調(diào)教學(xué)目標(biāo)能在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Funstory。教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫四會單詞。正確聽、說、認(rèn)讀對話課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2)播放迪士尼動畫numbers,讓學(xué)生邊看視頻，邊跟2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐贈表進(jìn)行問答。組內(nèi)的每個人依次用Howmany…doyouhave?Ihave…2)提供funstory圖片，讓學(xué)生看圖描述。1)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗，模仿funstory中語句。學(xué)生分為男、女兩隊，教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一4)Let'scheck.聽力活動可先讓學(xué)生看圖片，預(yù)測內(nèi)容。然后放錄音，讓學(xué)生按錄音順序給各圖片標(biāo)序號，可課后反思：教學(xué)目標(biāo)對一天有幾節(jié)課進(jìn)行提問及回答；對學(xué)科提問及回教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞Chinese和English正確聽、說、認(rèn)讀單maths和PE課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說漢語、學(xué)生說英語2)復(fù)習(xí)句型Howmany….doyouhave?及回答Ihave…可以利用學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用品，生生之間展開問答對話。2.新課導(dǎo)入(Presentation)Howmany和today幫助學(xué)生理解。并引導(dǎo)學(xué)生回答have...2)教師將兩個句子板書，學(xué)生操練后，教師將時間換成8:00-11:30,所以學(xué)生問答的時間也由today變成inthe3)用同樣的方式引導(dǎo)學(xué)生操練句子Howmanylessons4)當(dāng)最后一組學(xué)生展示完，教師立即指著課標(biāo)詢問5)Memorygame.所學(xué)的學(xué)科單詞在屏幕上飛快移動；學(xué)生快速說出認(rèn)識的單詞。6)教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽錄音.7)再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。8)教師板書四會單詞Chinese和English讓學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。3.趣味操練(Practice)學(xué)生拿出自己的課表，根據(jù)實際情況編一個新的對話，可適當(dāng)加入問天氣，問星期，提出建議等內(nèi)容，兩人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞maths和PE正確聽、說、認(rèn)讀單詞music和art課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)“看提示，猜學(xué)科”。教師在屏幕上給提示，學(xué)生根據(jù)提示用英語說出所表示的學(xué)科。老師展示字母ABC,學(xué)生說English;老師展示一篇語文課文，學(xué)生說Chinese;老師展示加減乘除算式，學(xué)生回答maths.老師提問Whocan節(jié)中得到成就感；最后展示學(xué)校的跑道，讓同學(xué)們2)在課堂中，每復(fù)習(xí)一個學(xué)科，老師都會問Doyoulike…?學(xué)生們能自然地回答出Yes,Ido.或者No,Idon't3)如果學(xué)生回答不喜歡，那么老師接著問Doyoulikemusic?并夸張地做出唱歌的動作，幫助學(xué)生理4)用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞art,并讓學(xué)生在小組內(nèi)正確5師生對話，操練句型Doyoulike…?及回答，做示7)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。8)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。9)組織學(xué)生分組練習(xí)會活，然后分角色按實際情況表教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞music,art正確聽、說、認(rèn)讀單詞subject課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)11)教師板書四會單詞PE和maths,讓學(xué)生觀察、模3.趣味操練(Practice)1)學(xué)生用Doyoulike…?猜猜老師喜歡什么學(xué)科。2)小組內(nèi)結(jié)合實際情況，編一個新對話.1)教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2.新課導(dǎo)入(Presentation)生還沒學(xué)，可能不會說，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模3)教師指著教室里的課程表問學(xué)生：Whatsubjectsdo4)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答要求學(xué)生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨回學(xué)生指圖回答。6)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容。7)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8)分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后用學(xué)生真實的課表分角色全班展示。師生共同進(jìn)行評價，表揚表現(xiàn)出色的小組。9)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書寫maths和classes兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。3.趣味操練(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對話。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令Showmeyour……book.做出反應(yīng)，將書一一舉起。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞science和lesson正確聽、說、認(rèn)讀單詞drama課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師問學(xué)生：Whatclassesdowehaveto2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師把各種課本擺在講桌上反復(fù)問學(xué)生：Do如果學(xué)生不能正確理解并回答問題，教師可以先經(jīng)過教師不斷的解釋，學(xué)生能逐漸明白subject的意2)教師講桌上的書再次問學(xué)生：Doyoulike…?學(xué)3)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模4)組織學(xué)生分組練習(xí)會話，然后分角色按實際情5)教學(xué)本課四會單詞：science,lesson,教師板書單詞寫法，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)6)師生一起學(xué)唱本課的chant,可以指導(dǎo)學(xué)生邊3.趣味操練(Practice)arethey?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問：Whatsubjectsdoyou笑臉貼在這兩個科目的下邊。教師詢問其它學(xué)生，并教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞listen,speak課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.新課導(dǎo)入(Presentation)2)教師講桌上的書再次問學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?學(xué)生集體回答，然后單獨多叫幾個學(xué)生回4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模5)組織學(xué)生分組練習(xí)會話，然后分角色按實際情詞寫法，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書3.趣味操練(Practice)arethey?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問：Whatsubjectsdoyou臉貼在這兩個科目的下邊。教師詢問其它學(xué)生，并在教學(xué)目標(biāo)通過有趣的卡通故事，將本單元內(nèi)容進(jìn)行歸納，引發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫四會單詞。正確聽、說、認(rèn)讀三會單詞。課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)檢查學(xué)生完成第16課的調(diào)查結(jié)果，評選出制作精美、調(diào)查充分的學(xué)生或小組給以表揚，并請他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗，然后向大家說明各自的調(diào)查結(jié)果。如：鼓勵為主，不必糾正諸如第三人稱單數(shù)等方面的語法2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師把學(xué)生分成小組，然后展示本課教學(xué)掛圖。要求學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容和Mimi與Micky可能在說些什么,把預(yù)測的對話內(nèi)容用漢語或英語記下來，然后向全班介紹，比一…比，看誰的對話編得最有趣。2)教師簡要介紹本課的故事內(nèi)容，有必要的地方可以用漢語解釋一下。3)教師播放錄音，讓學(xué)生邊看掛圖邊感知故事中的會話內(nèi)容。4)再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀模仿會話內(nèi)容。然后進(jìn)行小組評價，比一比，看哪個組的對話編5)分組練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。6)指導(dǎo)學(xué)生聽錄音作Justcheck練習(xí)，錄音可多放幾遍，以保證多數(shù)學(xué)生能完成。7)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會單詞，可以使用聽寫的8)學(xué)習(xí)歌曲：Music,師生共同演唱。3.趣味操練(Practice)1)小組合作學(xué)習(xí)：每人分別找兩名同學(xué)進(jìn)行練小組匯報：每組推出6人表演對話。(道具：頭飾)板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)掌握語句：Howmanydaysarethereinaweek?Th教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞day和Sunday正確聽、說、認(rèn)讀單詞week課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)課前播放歌曲：Daysoftheweek,渲染英語學(xué)習(xí)氣氛。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著周歷一邊數(shù)天數(shù)：oneday,twoday,threeday,fourday,fiveday,sixday,sevenday,接著教師總結(jié)這兩個句子教師可以多重復(fù)幾遍，以便讓每個學(xué)生都有時間理解day和week的含義。最后教師領(lǐng)讀day和week兩week?利用圖片和身體語言啟發(fā)學(xué)生說出Therearesevendays4)用教師問、學(xué)生集體回答，教師問、單學(xué)生問、學(xué)生回答等多種形式，反復(fù)練習(xí)對話：Howmany5)接下來學(xué)習(xí)一周7天的具體說法，這是本單元生詞的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)每次上課的具體時間安排學(xué)習(xí)順說法發(fā)音并不困難，經(jīng)過幾次重復(fù)以后，學(xué)生正確聽、說、認(rèn)讀應(yīng)該不是問題；因為單詞比較長，因此對寫的要求應(yīng)該7)教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試一起說出一周7天的英語單詞。8)找接受較快的學(xué)生單獨說出——周7天的英語單詞。8)以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展9)唱英文歌曲Daysoftheweek,鞏固所學(xué)重點詞匯，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受和體驗學(xué)3.趣味操練(Practice)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞Tuesday和Monday課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師拿著本課的生詞卡片教學(xué)生詞sports,讓學(xué)生理解sports是各種體育運動的總稱。然后可以根據(jù)情況適當(dāng)擴充一些體育運動詞匯，如football和basketball等。2)教師提問單個學(xué)生一個問題：Doyoulikesports,A?多問幾個學(xué)生。然后展示本課的教學(xué)掛圖，指著圖說：Whoisthis?(指著力適當(dāng)使用漢語，以保證學(xué)生能理解所聽到的英語內(nèi)容。最后教師問學(xué)生：吳先生跟楊明在說些什么呢?我們來聽錄音。3)播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。然后教師讓學(xué)生回答問題：楊明跟體育明星說了些什么?4)根據(jù)學(xué)生回答問題的情況再適當(dāng)播放幾次錄音，教師做適當(dāng)?shù)闹v解直到多數(shù)學(xué)生明白會話的基本5)要求學(xué)生兩人一組，分別扮演楊明和吳先生進(jìn)行對話，最后選幾個小組在前面表演，師生共同進(jìn)行6)教師示范板書本課的四會生詞，讓學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。7)指導(dǎo)學(xué)生完成本課的小制作：先在一張硬紙板上畫一個七邊形，然后剪下來涂上不同的顏色，再寫上一周7天的英文，最后用鉛筆或小木棒插在紙板中人要用英文說出朝下的一天的英文單詞，并能正確拼3.趣味操練(Practice1)學(xué)生兩人一組，分角色表演對話。2)教師提出系列問題各組搶答姐DoyoulikeChinese,musicclasses?(替換詞語，豐富學(xué)生的語言，提醒學(xué)生注意知識積累。)第4單元第21課第節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞Thursday和Wednesday正確聽、說、讀單詞today課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)復(fù)習(xí)第20課Justspeak的內(nèi)容。2)—起說出—周7天的英文說法。2.新課導(dǎo)入(Presentation)2)教師指著課程表問學(xué)生：HowmanyEnglishclassesdowehaveinaweekSs:WehaveEnglishclasseson對話中還可以替換所有學(xué)過的科目，如music,art,science和maths等，這一方面可以復(fù)習(xí)所學(xué)科目單詞，另一方面給學(xué)生大量的語言刺激，以便熟悉在本課出現(xiàn)的句式。學(xué)生聽不懂的地方，教師應(yīng)放慢速度或多說幾遍，必要的地方可以用漢語解釋—下。3)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知語言。然后再放錄音，要求學(xué)生跟讀、模仿。4)分組演練本課Justspeak的內(nèi)容，然后分角色在班內(nèi)展示，師生共同評價，表揚、獎勵優(yōu)秀組。5)教師示范板書本課的四會生詞，要求學(xué)生觀察、模3.趣味操練(Practice)2)把錄像中的聲音消除，各小組派代表到班級前面給錄像配音，對表現(xiàn)出色的學(xué)生予以獎勵。課后反思：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞Saturday和Friday課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)21課的內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)課前播放歌曲：Daysoftheweek,渲染英語學(xué)習(xí)氣氛。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著周歷一邊數(shù)天數(shù)：oneday,twoday,threeday4)用教師問、學(xué)生集體回答，教師問、單學(xué)生問、學(xué)生回答等多種形式，反復(fù)練習(xí)對話：Howmany5)教師展示掛圖并播放錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊模仿；6)教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試一起說出一周7天的英語單詞。7)把學(xué)生分成8個人一組，分角色演練對話內(nèi)容。8)學(xué)習(xí)歌曲Daysofthewee現(xiàn)一周7天英語說法。9)教師示范板書本課的四會單詞，要求學(xué)3.趣味操練(Practice)教師把單詞卡片發(fā)給各組，要求聽到指令后位學(xué)生都站起來，聽到指令Whatarethey?后，站著的學(xué)生依教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞week和today正確聽、說、認(rèn)讀單詞weekend,park,themepark課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)大家齊唱：Daysoftheweek,活躍課堂氣氛。根據(jù)實際情況做問答練習(xí)：T:Whatdayisto2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師拿出park的生詞卡片，問學(xué)生What'sthis?Whoknows?如果有學(xué)生正確說出，立即給以表揚，后領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這個生詞。以同樣的方法學(xué)習(xí)生詞theme2)教師拿著weekend的生詞卡片問學(xué)生What'sthis?Doyouknow?如果有學(xué)生正確說出，立即給以表揚，如果沒有學(xué)生知道，教師就把答案告訴學(xué)生It'sweekend.It'sFriday.Wehavenoclassesonweekends3)教師問一個學(xué)生Whatdoyoudoonwee理解問題后可以用漢語說出自己周末的活動。教師在多問4)展示教學(xué)掛圖，指著圖中去公園、上音樂課、去看望爺爺奶奶、滑早冰等情景圖繼續(xù)提問問題：Whayoudoonweekends?可以讓學(xué)生先用漢語說，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的英語表達(dá)這些意思。對表達(dá)好的學(xué)生，教師應(yīng)該給6)再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿每一句話。7)把學(xué)生分為6人—組，演練本課會話，并向全班9)指導(dǎo)學(xué)生完成本課的Let'splay游戲。讓學(xué)生準(zhǔn)備3.趣味操練(Practice)教學(xué)目標(biāo)這一課為本單元的復(fù)習(xí)課，重溫舊知識，并通教學(xué)重點難點課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)由值日生組織全班同學(xué)說英語、用英語，具體形式由值日生根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容自定，在學(xué)生自主的1)以行為單位，依據(jù)教師所指的圖，運用所學(xué)句型順序說出圖意。對反應(yīng)敏捷且正確率高的學(xué)2)以小組為單位完成Let'splay中的內(nèi)前提下，教師可給予一定的指導(dǎo)，目的是在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運用語言的能力。2、新課導(dǎo)入(Presentation)根據(jù)上一節(jié)課所留作業(yè)，先組內(nèi)交流，然后推選代表在班內(nèi)進(jìn)行匯報比賽。學(xué)生可采用各種匯報方式(制表、錄像等)。教師應(yīng)注意在此項活動中培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息等綜合能力。(2)聽故事，排出正確的圖序。教師展示Funstory插圖，但順序已打亂，請學(xué)生通過聽故事排出正確的圖序。此環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生建立語音與語義之間的聯(lián)系，培養(yǎng)語感。3.趣味練習(xí)(Practice)(1)看圖講故事，鞏固Funstory。分別拿著圖片(2)大家分別展示自己制作的天氣卡片，體驗成功的快樂，教師號召大家為貧困區(qū)小朋友制作類似的卡片，制好后班內(nèi)展示、講解，然后由班委會代表全體學(xué)生寄出。這一環(huán)節(jié)，再次使學(xué)生對整個單元所學(xué)的天氣狀況有一個回顧，對知識的運用有一個升華，同時培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的良好思想品德。WednesdayThursdayFri教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞bread和cake正確聽、說、認(rèn)讀單詞sausage和picnic課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1)課前播放歌曲Daysoftheweek,幫助學(xué)生迅速進(jìn)入到英語課的學(xué)習(xí)氖圍中來。2)根據(jù)教師出示的日歷，回答問題，復(fù)習(xí)Whatday3)觸摸教師第一個包里的東西，猜猜是哪種物品：達(dá)到復(fù)習(xí)單詞的目的，為講授新課打下基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師拿出另一個包，繼續(xù)讓學(xué)生猜，猜對了，教師就把它擺放在桌布上，同時說出I'dlike2)教師先后出示sausage,bread,cake,邊拿邊教這些詞的發(fā)音，然后指著這些物品問學(xué)生Whatwouldyoulike?并幫助學(xué)生用I'dlike…這個句型練習(xí)這些詞匯。3)首先讓學(xué)生重復(fù)這句話，達(dá)到操練的目的。然后根據(jù)桌上的其它物品進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生逐漸從模仿過渡到運用。4)教師繼續(xù)指著這些物品，說：Wehavesoforourpicnic.并借助形體語言幫助學(xué)生理解句意。5)請學(xué)生邊做動作邊重復(fù)老師說的句子，以此達(dá)到操練的目的。8)出示掛圖，依據(jù)掛圖提示，復(fù)現(xiàn)全文。9)在表演對話的過程中，讓學(xué)生自由選擇食品，運3.趣味操練(Practice)分組比賽到獎勵。在此項操練中，可以進(jìn)行遞進(jìn)的分在練習(xí)的后半部可以出示幾種食品的模型或?qū)嵨?，讓他?)表演對話。首先讓學(xué)生們根據(jù)教師提供的物品進(jìn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞rice,chicken正確聽、說、認(rèn)讀單詞lunch,pork,beef課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)復(fù)習(xí)歌曲Daysoftheweek,使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)3)根據(jù)游戲盤復(fù)習(xí)一星期內(nèi)的七個詞，做問答練習(xí)：2.新課導(dǎo)入(Presentation)withmygrandpaandgrandma.然后問某位學(xué)生：Whataboutyou?幫助他依據(jù)教師提供的圖說出II…這個句子。為下節(jié)課2)教師出示要學(xué)習(xí)的食物單詞，學(xué)生來造句，如：教師3)出示掛圖，請學(xué)生們根據(jù)圖上的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，鼓勵3.趣味操練(Practice)1)教師把25課和26課的食物圖片一起放在講桌上，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的東西，然后用英語表達(dá)。2)進(jìn)行Let'splay的練習(xí)作業(yè)設(shè)計：課后反思：第5單元第27課第節(jié)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)IⅡ..句型。教學(xué)重點難點正確聽、說、認(rèn)讀單詞paint課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2)根據(jù)教師出示的圖片或?qū)嵨镎f句子，如：教師2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師板書CLASSMEETING,宣布班會開始，并向?qū)W生們詢問：Whatwillyoudo?請學(xué)生們根據(jù)自己的情況回答，這也是對他們預(yù)習(xí)作業(yè)的檢注意過渡語言，如：Andyou?Howaboutyou?What2)教師同時出示兩張圖片，鍛煉學(xué)生同時使用兩3)在操練中，帶入新詞draw和paint,并區(qū)分draw和paint的不同，進(jìn)而在此過程中完成操4)出示本課掛圖，由教師和學(xué)生一起試著表演這5)選出—名學(xué)生進(jìn)行提問，大家根據(jù)自己的實際情況問答。3.趣味操練(Practice2)進(jìn)行“歌舞比賽”,可以評出節(jié)奏最準(zhǔn)確的、語音最優(yōu)美的、配舞最恰當(dāng)?shù)?)進(jìn)行“創(chuàng)作比賽”,鼓勵學(xué)生把學(xué)過的類似詞匯放到童謠中，并配上動作進(jìn)行表演，評選出“最佳創(chuàng)作獎”和“最佳表演獎”。板書設(shè)計：第5單元第28課第節(jié)教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)I川…句型教學(xué)重點難點正確聽、說、讀、寫單詞watch,read,play正確聽、說、認(rèn)讀單詞readabook,watchTV,playcomputer課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)復(fù)習(xí)27課課文2)復(fù)習(xí)27課chant2.新課導(dǎo)入(Presentation)2)再找?guī)孜粚W(xué)生與教師做同樣的問答練習(xí)，可以采用“誰張表情高興的照片貼上，說：IlikewatchingTV們：Whatwillyoudo?引導(dǎo)同學(xué)們說出答中，連續(xù)運用Howaboutyou?這個反問句，讓學(xué)生熟悉這一表4)拿出書和電腦鍵盤，繼續(xù)學(xué)習(xí)：readcomputergames。與學(xué)生對話，學(xué)習(xí)Ill…Howaboutyou?6)借助圖片與其它實物，與學(xué)生一起重復(fù)完整對話內(nèi)容。3.趣味操練(Practice1)借助圖片和其它實物，分組表演完整的對2)每組派一名代表，在其它組的學(xué)生中，Whatwillyoudo?這個問句找出教師事先安排的那位學(xué)生，看哪個學(xué)生找得快。3)用Whatwillyoudo?提問，并根據(jù)教師出示的圖片進(jìn)行回答。通過此練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。作業(yè)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)Whatwillyoudo?和I'l…兩個句子。教學(xué)重點難點正確聽、說、認(rèn)讀goswimming,goshoppi課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)根據(jù)教師的指令做動作，如：playcomputer2.新課導(dǎo)入(Presentation)swimmingwithme?一邊說一邊板書goswimming,出準(zhǔn)備好的圖片，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。教師指著圖片，對學(xué)生們說：I'llgoswimming.然后問某個學(xué)生，名學(xué)生反復(fù)練習(xí)，Whatwillyoudotomorrow?I'll…2)出示更多的運動的圖片，再次操練Whatwillyou3)把所有的圖片都放在桌上，讓學(xué)生自由選擇。4)借助圖片與學(xué)生一起重溫完整對話，認(rèn)讀詞組goswimming,goshopping和gofishing,并學(xué)習(xí)四會do、go5)根據(jù)自己的實際情況用Whatwillyoudotomorrow?3.趣味操練(Practice)第_5單元第30課第節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、認(rèn)讀對話。課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)歌詠比賽，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的詞匯。2)根據(jù)教師的動作或出示的圖片造句，如：教師出示一幅跳舞的圖或做動作，學(xué)生能用不同的句型來表達(dá)。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師拿出一支畫筆，對學(xué)生們說：Tomorrowis4)教師與學(xué)生互換角色，分段進(jìn)行表演。再找?guī)捉M學(xué)生5)最后放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿完整的對話。6)織組學(xué)生分組表演對話。3.趣味操練(Practice)1)讓學(xué)生自由選擇頭飾或扮演人物，在組表演對話后評出最新穎創(chuàng)意獎、最優(yōu)美語音獎和最團結(jié)協(xié)2)拿出所準(zhǔn)備的物品，根據(jù)教師的要求制3)根據(jù)錄音內(nèi)容完成書上的練習(xí)，檢測自己的學(xué)習(xí)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點正確聽、說、認(rèn)讀thethemepark。課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶、圖片修改記錄1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)教師拿出一個國家的國旗或圖片，和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)這個國家的名稱。然后再逐個拿出其它國家的國旗或圖片，讓他們分別猜猜都是哪個國家?幫助學(xué)生迅速回憶起相關(guān)內(nèi)2)把這五個國旗或圖片置于黑板上，帶學(xué)生們做游戲，即全班分成若干組，根據(jù)老師的指令每組的第一名學(xué)生要迅速站到該圖的下面，每站對一次，即可為本組贏得一分，無論哪組得勝，老師都帶頭說：Hooray!并與該學(xué)生擊掌慶祝，借以幫助學(xué)生們理解該詞的意思。2.新課導(dǎo)入(Presentation)goto…當(dāng)某個學(xué)生說的與老師一樣時，老師馬上說：Iwanttogo2)老師邊指日歷與汽車模型(或圖片)邊說：Wewillgotothefarmnextweek!反復(fù)強調(diào)farm與nextweek,幫助學(xué)生理解并突破語3)首先讓學(xué)生重復(fù)這兩句話，達(dá)到操練的目的。在操練過程中老師很自然的問出：Anyideas?重復(fù)若干次后出示動物園的圖片說：Oh,ThemePark(Thezoo)!讓學(xué)生依照老師的句子說出Shallwe渡到運用，并嘗試把兩個地點放在一起的說法。在此過程中認(rèn)讀4)找一位學(xué)生替代老師的角色，引出過渡句：Anyideas?在學(xué)生反復(fù)操練習(xí)Shallwegoto…?這個句型時，老師幫助他們一起ThemePark?這兩句話，直到有學(xué)生能用這兩句話表達(dá)為止。5)對這三個句子進(jìn)行操練，注意糾正語音語調(diào)。6)借助黑板上的圖片，進(jìn)行zoo和park這兩個四會單詞的教學(xué)。7)出示本課掛圖，以圖片為線索復(fù)現(xiàn)本課對話。8)學(xué)生自由選擇想去的地點進(jìn)行練習(xí)。3.趣味操練(Practice)1)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在無意識中再次強化這幾個表示地點的單詞，同時也得到短暫的休息。2)根據(jù)老師出示的圖片，迅速說出如：Shallwegoto3)把以前學(xué)習(xí)過的地點與本課書的地點放在一起，根據(jù)老師得到一枚獎勵標(biāo)志。在此項操練中，進(jìn)行分層練習(xí)，開始出示一個，后來出示兩到三個地點的圖片，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)實際情況進(jìn)行描述。板書設(shè)計：