我們離不開植物科學(xué)閱讀 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

我們離不開植物科學(xué)閱讀說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“我們離不開植物”，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的基本特征、分類以及植物在自然界和人類生活中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過許多植物，對植物有了一定的直觀認(rèn)識。本節(jié)課將與學(xué)生已有知識緊密結(jié)合，通過教材中的章節(jié)內(nèi)容，如植物的六大器官、植物的分類、植物的生長過程等，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握植物的基礎(chǔ)知識，并認(rèn)識到植物與人類生活的緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新實踐、生命觀念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生將通過觀察、分類、分析等科學(xué)方法，培養(yǎng)探究植物奧秘的興趣，提升科學(xué)思維能力。同時，通過了解植物的生長過程和人類生活的關(guān)系，增強對生命的尊重和責(zé)任感，形成愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識和行動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過各種植物，對植物的形態(tài)、顏色等有了初步的認(rèn)識。在幼兒園或之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的植物生長過程，如種子發(fā)芽、植物需要陽光和水分等基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，對探索自然現(xiàn)象具有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過觀察、動手操作來獲取知識，具有較強的直觀學(xué)習(xí)能力。同時，他們的注意力集中時間相對較短，需要通過互動和游戲化的教學(xué)方式來維持興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解植物的科學(xué)分類、復(fù)雜的生長機制以及植物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時可能會遇到困難。此外，由于他們的認(rèn)知發(fā)展水平限制，對于抽象的科學(xué)概念可能難以理解，需要教師通過具體形象的教學(xué)手段來輔助學(xué)習(xí)。同時，課堂紀(jì)律和注意力集中也是一年級學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源-教科書《科學(xué)一年級上冊教科版》

-多媒體投影儀

-互動白板

-實物植物樣本

-植物生長視頻資料

-手工制作材料（如紙杯、土壤、種子等）

-課程配套PPT

-信息化教學(xué)平臺

-教學(xué)輔助軟件（如植物分類游戲應(yīng)用）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道植物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，如不同種類的植物、植物的生長過程等，讓學(xué)生初步感受植物的多樣性和生長的奇妙。

-簡短介紹植物的基本概念和重要性，如植物是自然界中的生產(chǎn)者，為人類和其他生物提供食物和氧氣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解植物的定義，包括其主要組成元素如根、莖、葉、花、果實和種子。

-詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示植物的結(jié)構(gòu)圖。

-通過實例或案例，如介紹常見的植物種類，讓學(xué)生更好地理解植物的實際應(yīng)用或作用。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的植物案例進行分析，如小麥、蘋果樹、水草等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論植物的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關(guān)的主題進行深入討論，如植物的保護、植物在生態(tài)中的作用等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對植物的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)植物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用植物知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的世界》：一本介紹植物基本知識、分類和生態(tài)環(huán)境的科普書籍，適合學(xué)生深入了解植物世界的奧秘。

-《綠色的星球》：這本書通過講述植物的生長故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-《植物與人類》：探討植物與人類生活的緊密聯(lián)系，包括植物在食品、藥品、材料等方面的應(yīng)用。

-《植物科學(xué)實驗手冊》：提供一系列簡單的植物科學(xué)實驗，幫助學(xué)生動手實踐，加深對植物生長過程的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們的生長變化，如葉子的形狀、花的顏色等，并嘗試分類。

-搜集不同植物的圖片，制作一份植物科普小報，介紹每種植物的特點和用途。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看植物生長的視頻，了解植物從種子到成熟的過程。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的植樹活動，親身體驗植物的種植和養(yǎng)護過程。

-閱讀關(guān)于植物保護的書籍或文章，了解如何保護植物多樣性，撰寫一篇關(guān)于植物保護的短文。

-設(shè)計一個小型植物實驗，如探究不同條件下植物的生長情況，記錄實驗結(jié)果并撰寫實驗報告。

-與家人或朋友一起參觀植物園或自然博物館，學(xué)習(xí)更多關(guān)于植物的知識。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或圖書館資源，查找關(guān)于植物的科學(xué)論文或研究報告，了解植物科學(xué)的最新研究進展。

-創(chuàng)作一首關(guān)于植物的詩歌或故事，表達自己對植物的感情和理解。

-參與線上線下的科學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享植物學(xué)知識，進行科學(xué)討論。板書設(shè)計①植物的六大器官：

-根、莖、葉、花、果實、種子

②植物的分類：

-蕨類植物、裸子植物、被子植物

③植物與人類生活的關(guān)系：

-食物來源、氧氣供應(yīng)、生態(tài)平衡、環(huán)境保護反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實物教學(xué)：在課堂上展示實物植物樣本，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.創(chuàng)設(shè)互動討論環(huán)節(jié)：通過小組討論和課堂展示，激發(fā)學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生在實際操作中深化對植物知識的理解。

3.結(jié)合生活實際：將植物知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識到植物在生活中的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律維護有待加強，需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，避免課堂紀(jì)律問題影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，有時導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要更好地平衡個體與集體的學(xué)習(xí)機會。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴書面考試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和實踐技能，需要開發(fā)更多元化的評價體系。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂規(guī)則，通過獎勵和激勵措施，提高學(xué)生的自我管理能力，確保課堂秩序井然。

2.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)：調(diào)整