今天我當(dāng)家第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

今天我當(dāng)家第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“今天我當(dāng)家第二課時”為主題，結(jié)合遼師大版三年級上冊綜合實踐活動教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和理財意識。設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生身臨其境，提高參與度。

3.以小組討論形式，讓學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生分析、討論家庭消費中的合理與不合理之處，提高學(xué)生的理財意識。

5.通過總結(jié)、分享環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力，使其能夠理解并運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

2.發(fā)展學(xué)生的理財素養(yǎng)，提高其合理規(guī)劃、使用和管理家庭財務(wù)的能力。

3.增強學(xué)生的合作交流意識，提升在小組合作中有效溝通、協(xié)商和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，使其能夠從教材案例中提取關(guān)鍵信息，進行有效分析。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運算知識，能夠進行簡單的加減乘除計算，并且對貨幣有了初步的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對家庭生活充滿好奇，對當(dāng)家理財有一定的興趣；能力上，學(xué)生具備基本的邏輯思維和表達能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實際操作中，可能對家庭財務(wù)規(guī)劃的概念理解不深，難以做出合理的消費決策；在合作交流中，可能會因為意見不合而產(chǎn)生分歧，需要學(xué)會協(xié)商和溝通；此外，對于一些抽象的財務(wù)規(guī)劃概念，學(xué)生可能需要更多具體的例子來幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬家庭生活場景，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地體驗當(dāng)家理財?shù)倪^程。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生討論和分享家庭財務(wù)規(guī)劃的方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和批判性思維。

3.運用案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例學(xué)習(xí)理財知識，提高分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，如播放家庭生活相關(guān)的視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件，如互動式財務(wù)規(guī)劃游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)理財技能。

3.利用實物教具，如模擬貨幣和賬本，讓學(xué)生在操作中理解財務(wù)規(guī)劃的實際應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起探討了如何合理使用零花錢，大家表現(xiàn)得非常棒。今天，我們將進一步學(xué)習(xí)如何當(dāng)家理財，這可是生活中的重要技能哦！

2.首先，請大家回想一下，我們在家里是如何幫助爸爸媽媽管理家庭財務(wù)的？有沒有誰嘗試過規(guī)劃家庭開支呢？

二、情境體驗

1.現(xiàn)在，我們將模擬一個家庭場景，每個小組就是一個家庭，你們將擔(dān)任這個家庭的“小管家”。我會給大家一些家庭開支的案例，你們需要根據(jù)案例來討論并作出合理的財務(wù)規(guī)劃。

2.（分發(fā)案例材料）每個小組仔細閱讀案例，然后討論一下，如果你們是這個家庭的家長，會如何分配這些開支？

3.（學(xué)生討論）請注意，規(guī)劃時要考慮家庭的實際收入和必要的開支，比如食物、水電費、教育費用等。

三、知識講解與案例分析

1.好的，我們已經(jīng)聽到了一些小組的討論?，F(xiàn)在，我來給大家講解一些基本的理財知識。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，理財主要包括收入管理、支出?guī)劃和儲蓄投資三個方面。

2.（講解收入管理）首先，我們要明確家庭的收入來源，包括工資、獎金、投資收益等。接下來，我們一起來看一下教材上的案例，分析這個家庭的收入構(gòu)成。

3.（學(xué)生跟隨分析）請大家翻到課本的第XX頁，我們一起來看這個案例。誰來說一說，這個家庭的主要收入來源是什么？

四、小組活動與展示

1.現(xiàn)在，我想請大家以小組的形式，結(jié)合教材上的案例，嘗試為這個家庭制定一個支出規(guī)劃。每個小組需要考慮以下幾個方面：食品支出、住房支出、教育支出、娛樂支出和其他必要開支。

2.（學(xué)生活動）每個小組討論完畢后，請派一名代表來分享你們的規(guī)劃方案。

3.（學(xué)生展示）很好，我們聽到了很多有創(chuàng)意的規(guī)劃方案。接下來，我想請大家根據(jù)這些方案，再進一步討論如何為這個家庭進行儲蓄和投資。

五、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了理財不僅僅是計算開支，還包括如何合理規(guī)劃收入和進行儲蓄投資?，F(xiàn)在，請大家思考一下，你們認為自己家庭在理財方面有哪些做得好的地方，還有哪些地方可以改進？

2.（學(xué)生反思）請幾位同學(xué)分享一下你們的思考。

六、課后作業(yè)

1.作為今天的課后作業(yè)，我想請大家回家后，觀察自己家庭的消費習(xí)慣，嘗試為家里制定一個簡單的財務(wù)規(guī)劃。

2.下節(jié)課，我們會一起分享并討論大家的規(guī)劃方案，看看誰的想法最有創(chuàng)意，也最實用。

七、結(jié)束語

1.好的，同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了當(dāng)家理財?shù)幕局R，希望你們能夠在生活中運用這些知識，成為一個理財小能手。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討理財?shù)钠渌矫?，希望大家能夠做好?zhǔn)備，積極參與討論。

3.最后，感謝大家的積極參與，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在以下幾個方面得到了顯著提升：

1.理財意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對家庭理財有了更清晰的認識，能夠理解收入、支出、儲蓄和投資的基本概念，并且開始關(guān)注家庭財務(wù)狀況，對如何合理規(guī)劃家庭開支有了初步的意識和能力。

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升：學(xué)生在制定家庭財務(wù)規(guī)劃的過程中，運用了加減乘除等基本數(shù)學(xué)運算，提高了數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用能力。他們能夠更加熟練地計算家庭開支，進行預(yù)算編制，并在實際操作中加深了對數(shù)學(xué)知識的理解。

3.分析與決策能力提高：學(xué)生在分析案例和制定規(guī)劃方案時，學(xué)會了如何收集信息、分析數(shù)據(jù)和做出決策。他們在小組討論中積極表達自己的觀點，學(xué)會了傾聽他人意見，并通過協(xié)商達成共識，這有助于提高他們的批判性思維和問題解決能力。

4.合作交流能力增強：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通，如何分工合作，以及如何在團隊中承擔(dān)責(zé)任。他們通過分享和討論，不僅提高了自己的表達能力，還學(xué)會了從他人的觀點中獲取啟發(fā)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要觀察自己家庭的消費習(xí)慣，并嘗試制定財務(wù)規(guī)劃。這一過程促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，他們能夠主動收集信息，獨立思考，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

6.實際操作能力提升：通過模擬家庭生活場景，學(xué)生能夠在實際操作中學(xué)習(xí)理財技能。他們在模擬當(dāng)家過程中，不僅學(xué)會了如何制定預(yù)算，還學(xué)會了如何記錄支出，以及如何在有限的資源下做出最佳的選擇，這些技能對他們未來的生活具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“今天我當(dāng)家第二課時”的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在模擬家庭生活的場景中學(xué)習(xí)理財知識，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生感到新鮮有趣，參與度很高。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出了積極的討論和交流，他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的見解和規(guī)劃方案。這一點讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，這也體現(xiàn)了我在教學(xué)策略上的成功。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意表達自己的觀點。我意識到，作為教師，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持，讓他們感受到自己的意見也是重要的。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在模擬當(dāng)家過程中，有時會因為意見不合而產(chǎn)生分歧。這讓我意識到，除了傳授知識，我還需要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。未來，我會更加注重這方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何在團隊中協(xié)作，如何通過有效溝通來解決問題。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握上有了明顯的提升，他們能夠理解并運用理財知識，制定出合理的家庭財務(wù)規(guī)劃。在技能方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和分析決策能力都有了進步。情感態(tài)度上，學(xué)生對理財產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至有些學(xué)生在課后主動和我分享他