任務二 數(shù)據(jù)篩選 說課稿 -2023-2024學年桂科版初中信息技術八年級上冊

任務二數(shù)據(jù)篩選說課稿-2023—2024學年桂科版初中信息技術八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“數(shù)據(jù)篩選”，選自2023—2024學年桂科版初中信息技術八年級上冊。本節(jié)課將引導學生學習如何在表格中運用篩選功能，快速查找和定位符合條件的數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理效率。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了表格的基本操作和數(shù)據(jù)的錄入，對表格的結(jié)構(gòu)和基本功能有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生學習使用篩選功能，進一步掌握表格的高級處理技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和操作素養(yǎng)。通過學習“數(shù)據(jù)篩選”，學生將提升信息素養(yǎng)，能夠有效地從大量數(shù)據(jù)中篩選出有價值的信息；培養(yǎng)思維素養(yǎng)，學會分析問題、解決問題的方法，提高邏輯思維能力；增強操作素養(yǎng)，熟練掌握表格操作技能，提升數(shù)據(jù)處理能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學生適應數(shù)字化時代，提高綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活奠定堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了表格的基本操作，包括單元格的插入、刪除、數(shù)據(jù)的錄入和基本編輯功能。他們還了解了如何對表格進行簡單的排序和格式化。

2.學習興趣、能力和學習風格方面，八年級的學生對信息技術課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手操作，對新鮮事物充滿好奇。他們在操作能力上已有一定基礎，能夠跟隨教師步驟完成任務。在學習風格上，學生偏好直觀、互動和游戲化的學習方式，對合作學習和探究式學習有較高的接受度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對篩選條件的理解可能不夠深入，難以準確設置篩選條件。

-在實際操作中可能會遇到篩選功能的使用不熟練，導致篩選結(jié)果不符合預期。

-對于復雜數(shù)據(jù)表格的處理，學生可能會感到困惑，不知如何入手進行有效篩選。

-部分學生可能在理解和使用邏輯表達式時遇到困難，影響篩選的準確性。教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法介紹數(shù)據(jù)篩選的基本概念和操作步驟，確保學生理解篩選的原理。

-使用討論法引導學生探討篩選條件設置的合理性和實用性，促進思維能力的提升。

-運用實驗法讓學生在計算機上實際操作，通過實踐鞏固篩選技能。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示數(shù)據(jù)篩選的動態(tài)過程，增強學生的直觀感受。

-使用教學軟件模擬數(shù)據(jù)篩選環(huán)境，讓學生在模擬情境中學習。

-結(jié)合網(wǎng)絡資源，提供多樣化的數(shù)據(jù)篩選案例，拓寬學生的學習視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場利用幾分鐘時間回顧上節(jié)課學習的表格排序知識，然后提出問題：“同學們，當我們面對一個包含大量數(shù)據(jù)的表格時，如何快速找到我們想要的信息呢？”通過這個問題引導學生思考，并自然引入本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)篩選。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹數(shù)據(jù)篩選的概念，解釋其重要性。

-接著，通過多媒體演示，展示如何使用篩選功能，包括單條件篩選和多條件篩選。

-然后，引導學生一起分析教材中的案例，討論篩選條件的選擇和設置。

-最后，講解篩選后的數(shù)據(jù)如何進行進一步的處理和分析。

3.鞏固練習（10分鐘）

-給學生發(fā)放練習題，要求學生在自己的計算機上完成數(shù)據(jù)篩選操作。

-學生在教師的指導下，獨立完成練習，鞏固所學知識。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)篩選的關鍵步驟和注意事項。

-學生分享在鞏固練習中的體驗和收獲，教師給予反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生利用所學知識，對給定的數(shù)據(jù)進行篩選，并撰寫一份簡單的數(shù)據(jù)分析報告。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并告知作業(yè)提交的方式和截止時間。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)篩選的高級應用，包括自定義篩選、高級篩選以及使用公式作為篩選條件。

-實際案例解析，例如在統(tǒng)計學生成績時如何使用數(shù)據(jù)篩選功能快速找出成績在一定區(qū)間內(nèi)的學生。

-數(shù)據(jù)處理的綜合應用，如篩選后的數(shù)據(jù)如何進行分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等操作。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護，介紹在處理數(shù)據(jù)時應注意的隱私保護和數(shù)據(jù)安全問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后查找和閱讀相關的專業(yè)書籍或教材，深入了解數(shù)據(jù)篩選的更多高級技巧和應用場景。

-建議學生關注現(xiàn)實生活中數(shù)據(jù)篩選的應用，如在家中幫助父母整理賬單、在學校幫助老師整理學生信息等，將所學知識應用到實際生活中。

-指導學生通過觀看教學視頻，學習如何使用公式和函數(shù)進行高級篩選，提高篩選的精確性和效率。

-鼓勵學生參與線上或線下的信息技術競賽，通過競賽檢驗自己的數(shù)據(jù)篩選能力，并與他人交流學習經(jīng)驗。

-推薦學生閱讀相關的技術博客和文章，了解數(shù)據(jù)篩選在各個行業(yè)中的應用案例，拓寬知識視野。

-建議學生利用課余時間，通過實際操作練習，如使用Excel或其他表格處理軟件進行數(shù)據(jù)篩選，提高實際操作能力。

-提議學生在小組內(nèi)進行合作學習，共同探討數(shù)據(jù)篩選的不同方法和技巧，通過合作解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

-引導學生關注數(shù)據(jù)安全與隱私保護的重要性，了解相關的法律法規(guī)，確保在處理數(shù)據(jù)時遵守相關規(guī)定，保護個人和他人隱私。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)相關項目，如數(shù)據(jù)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。板書設計①數(shù)據(jù)篩選的基本概念

-數(shù)據(jù)篩選的定義

-篩選與排序的區(qū)別

②數(shù)據(jù)篩選的操作步驟

-篩選功能的啟動

-篩選條件的設置

-篩選結(jié)果的處理

③數(shù)據(jù)篩選的應用實例

-單條件篩選示例

-多條件篩選示例

-自定義篩選示例教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生們對數(shù)據(jù)篩選的基本概念和操作步驟有了較好的理解，但在實際操作中仍存在一些問題。為了更好地評估教學效果并找出需要改進的地方，我設計了以下反思活動：

首先，我計劃在下一節(jié)課開始前，通過一個小測驗來檢查學生對數(shù)據(jù)篩選知識的掌握情況。這個測驗將包括一些基礎知識和操作題，旨在了解學生是否能夠獨立完成篩選任務，以及他們是否理解了篩選條件的設置。

其次，我會邀請學生在課堂上分享他們在完成課后作業(yè)時遇到的困難和挑戰(zhàn)。這樣可以幫助我了解他們在實際操作中遇到的具體問題，比如篩選條件的設置不當或者篩選結(jié)果不符合預期。

此外，我也會反思自己的教學方法和手段。我注意到，在講授新知環(huán)節(jié)，有些學生可能因為講速過快而跟不上節(jié)奏。因此，我計劃在未來的教學中，適當減慢講速，確保每個學生都能跟上并理解每個步驟。

1.調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度，尤其是在講授復雜概念和操作步驟時。

2.增加課堂互動，鼓勵學生在課堂上提問和分享他們的思考，這樣可以及時解決他們的疑惑。

3.設計更多的實踐練習，讓學生有更多的機會在課堂上實際操作，這樣可以提高他們的操作熟練度。

4.對于操作