三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第二單元 第14課《我發(fā)電子郵件》說(shuō)課稿 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元第14課《我發(fā)電子郵件》說(shuō)課稿冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元第14課《我發(fā)電子郵件》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念，學(xué)會(huì)使用電子郵件進(jìn)行信息交流，掌握發(fā)送和接收電子郵件的基本操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作、鍵盤(pán)輸入和鼠標(biāo)使用等基本技能，為本節(jié)課學(xué)習(xí)電子郵件的發(fā)送和接收打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)提供鋪墊。教材中涉及的內(nèi)容包括電子郵件的組成、發(fā)送和接收電子郵件的步驟，以及電子郵件在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字公民素養(yǎng)。具體包括：1.提升學(xué)生利用信息技術(shù)獲取、處理和傳遞信息的能力，使其能夠有效地使用電子郵件進(jìn)行溝通與交流。2.培養(yǎng)學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，了解電子郵件的隱私保護(hù)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。3.通過(guò)實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)其在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)解決問(wèn)題，發(fā)展其信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本操作、鍵盤(pán)輸入、鼠標(biāo)使用等基本技能，對(duì)電腦有一定的熟悉度。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)能夠使用瀏覽器搜索信息，具備初步的信息獲取能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，往往更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式，善于模仿和實(shí)踐。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)電腦操作較為熟練，而有的學(xué)生則相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：電子郵件發(fā)送和接收的具體操作步驟較復(fù)雜，需要記憶的細(xì)節(jié)較多；對(duì)電子郵件的安全性和隱私保護(hù)認(rèn)識(shí)不足，可能存在泄露個(gè)人信息的風(fēng)險(xiǎn)；部分學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，以及小組合作和案例研究等策略。首先，通過(guò)講授電子郵件的基本概念和使用步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。隨后，通過(guò)設(shè)計(jì)模擬發(fā)送電子郵件的實(shí)操活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握操作技能。此外，引入真實(shí)的電子郵件交流案例，讓學(xué)生在小組討論中分析案例，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，將使用多媒體教學(xué)資源，如電子郵件發(fā)送和接收的動(dòng)畫(huà)演示，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電子郵件的基本概念和發(fā)送接收的步驟，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄疑問(wèn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“電子郵件由哪些部分組成？”和“發(fā)送電子郵件的步驟是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子郵件的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子郵件的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的案例，如小明通過(guò)電子郵件給筆友寫(xiě)信，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子郵件的發(fā)送和接收步驟，包括登錄郵箱、撰寫(xiě)郵件、添加附件、發(fā)送郵件等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬發(fā)送電子郵件的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考電子郵件發(fā)送的步驟。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬操作，體驗(yàn)電子郵件發(fā)送的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解電子郵件發(fā)送接收的詳細(xì)步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬發(fā)送電子郵件的活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握電子郵件發(fā)送接收的技能，理解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置發(fā)送一封電子郵件的作業(yè)，要求學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于電子郵件安全使用和禮儀的在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成發(fā)送電子郵件的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，了解電子郵件的安全使用和禮儀。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.電子郵件禮儀：介紹電子郵件在商務(wù)和日常交流中的基本禮儀，包括郵件格式、稱呼、正文書(shū)寫(xiě)、附件使用和郵件簽名等。

2.電子郵件安全：講解如何防止郵件病毒、垃圾郵件的識(shí)別與處理、郵件加密和隱私保護(hù)等。

3.電子郵件高級(jí)應(yīng)用：介紹如何使用郵件過(guò)濾器、郵件規(guī)則、郵件搜索和郵件合并等功能，提高郵件管理的效率。

4.電子郵件在生活中的應(yīng)用：通過(guò)案例介紹電子郵件在購(gòu)物、預(yù)訂、報(bào)名等日常生活中的應(yīng)用。

5.電子郵件的起源與發(fā)展：介紹電子郵件的發(fā)明背景、發(fā)展歷程和技術(shù)原理。

6.電子郵件與社交媒體的比較：分析電子郵件與社交媒體在信息傳遞、溝通方式等方面的異同。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀有關(guān)電子郵件禮儀的文章，了解在不同場(chǎng)合下電子郵件的正確使用方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)溝通習(xí)慣。

2.提醒學(xué)生在使用電子郵件時(shí)注意安全，教育他們識(shí)別垃圾郵件和郵件病毒，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索電子郵件的高級(jí)應(yīng)用功能，如使用郵件過(guò)濾器管理收件箱、使用郵件規(guī)則自動(dòng)分類(lèi)郵件等，提高郵件處理效率。

4.鼓勵(lì)學(xué)生思考電子郵件在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，例如通過(guò)電子郵件訂閱新聞、參與在線活動(dòng)、進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電子郵件的實(shí)用價(jià)值。

5.安排學(xué)生研究電子郵件的起源和發(fā)展歷史，了解電子郵件技術(shù)背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的科技探索興趣。

6.組織學(xué)生進(jìn)行電子郵件與社交媒體的對(duì)比研究，討論兩者在溝通方式、受眾范圍、信息傳遞效率等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.電子郵件的基