新教材高中政治 2.1 哲學(xué)的基本問題說課稿2 新人教版必修4

新教材高中政治2.1哲學(xué)的基本問題說課稿2新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合新人教版必修4高中政治教材，本節(jié)課以“哲學(xué)的基本問題”為核心，圍繞學(xué)生實際認(rèn)知水平，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過引入經(jīng)典哲學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生探討哲學(xué)基本問題的內(nèi)涵及其在生活中的體現(xiàn)；最后，通過小組討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解哲學(xué)基本問題的重要性，為后續(xù)哲學(xué)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的辯證思維能力，使其能夠運用哲學(xué)的基本問題分析生活中的實際案例，形成批判性思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，使其在探討哲學(xué)基本問題時，能夠理性思考、邏輯表達(dá)，提升論證能力。

3.增強學(xué)生的文化認(rèn)同，使其認(rèn)識到哲學(xué)在人類文明發(fā)展中的重要作用，提高對哲學(xué)知識的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的哲學(xué)概念，如世界觀、人生觀、價值觀等，對哲學(xué)有初步的認(rèn)識。此外，他們通過之前的政治課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的邏輯思維和辯證思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對哲學(xué)話題通常具有較強的好奇心，對哲學(xué)的基本問題感興趣，愿意探索深層次的人生和社會問題。他們在邏輯推理和抽象思維方面已有一定基礎(chǔ)，但可能在哲學(xué)專業(yè)術(shù)語理解和復(fù)雜邏輯分析上存在不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于獨立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對哲學(xué)的基本問題感到抽象和難以理解，特別是在理解哲學(xué)概念和術(shù)語時可能會遇到困難。此外，將哲學(xué)理論與實際生活結(jié)合，進(jìn)行批判性思考和分析，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。在課堂討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點，避免人云亦云，也是需要克服的難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修4高中政治教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的哲學(xué)案例資料、思維導(dǎo)圖和視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)的基本問題。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于哲學(xué)基本問題的趣味視頻或故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題“哲學(xué)的基本問題”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解哲學(xué)的基本問題的概念，包括思維與存在的關(guān)系，以及在此基礎(chǔ)上引申出的唯物主義和唯心主義兩大流派。接著，通過具體的哲學(xué)案例，如古希臘哲學(xué)家泰勒斯的水是萬物的本原等，幫助學(xué)生理解哲學(xué)基本問題在哲學(xué)發(fā)展中的核心地位。最后，引導(dǎo)學(xué)生探討哲學(xué)基本問題與生活的聯(lián)系，如個人信仰、價值觀念等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計幾個與哲學(xué)基本問題相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并選代表分享討論成果。問題可以包括：“哲學(xué)基本問題在生活中的體現(xiàn)有哪些？”“你是如何理解唯物主義和唯心主義的？”等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道思考題作為課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文，探討哲學(xué)基本問題在個人生活中的應(yīng)用和影響。例如：“結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓λ季S與存在關(guān)系的理解，并舉例說明它在你的生活中的具體應(yīng)用?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解哲學(xué)基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解哲學(xué)的基本問題，包括思維與存在的關(guān)系，以及唯物主義和唯心主義的基本觀點，能夠在討論中正確運用這些概念。

2.分析能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒄軐W(xué)理論與實際生活相結(jié)合，運用哲學(xué)的基本問題分析生活中的現(xiàn)象，提高了辯證思維和分析問題的能力。

3.邏輯表達(dá)能力加強：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫中，能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點，對哲學(xué)問題進(jìn)行有理有據(jù)的論證，增強了邏輯表達(dá)和論證能力。

4.批判性思維形成：學(xué)生對哲學(xué)基本問題的探討，不僅停留在知識層面，更能夠形成批判性思維，對不同的哲學(xué)觀點進(jìn)行評價和思考，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的習(xí)慣。

5.知識體系構(gòu)建：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識與之前學(xué)過的政治、歷史等學(xué)科知識相結(jié)合，構(gòu)建更為完善的知識體系，為后續(xù)哲學(xué)知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

6.文化認(rèn)同感增強：通過學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問題，學(xué)生對哲學(xué)在人類文明發(fā)展中的重要作用有了更深刻的認(rèn)識，增強了對哲學(xué)知識的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了文化認(rèn)同感。

7.價值觀念塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠反思自己的價值觀念，通過哲學(xué)的視角審視個人信仰和價值觀，有助于形成更加成熟和理性的人生觀、世界觀。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感學(xué)生在哲學(xué)基本問題的學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計劃。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。我觀察到，雖然學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，但有些學(xué)生的理解還停留在表面層次，沒有深入到哲學(xué)基本問題的本質(zhì)。因此，我計劃采取以下措施：

1.評估教學(xué)效果：

-通過課后小測驗，檢測學(xué)生對哲學(xué)基本概念的理解程度。

-收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難點。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和辯證思維能力。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-對于理解較慢的學(xué)生，我需要提供更多的案例和實例，幫助他們具體化哲學(xué)概念。

-在課堂討論中，我需要更多地進(jìn)行引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

-對于抽象思維能力較弱的學(xué)生，我需要設(shè)計一些更具操作性的活動，如思維導(dǎo)圖制作，幫助他們梳理知識點。

-加強案例教學(xué)：我將在課堂上引入更多與生活密切相關(guān)的哲學(xué)案例，幫助學(xué)生將抽象的哲學(xué)理論具體化，增強他們的理解力。

-個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供個性化的輔導(dǎo)，對于理解困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-小組合作優(yōu)化：我將調(diào)整小組合作的方式，確保每個小組成員都能積極參與討論，同