三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我和我的同學(xué)（二）說(shuō)課稿 泰山版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我和我的同學(xué)（二）說(shuō)課稿泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《我和我的同學(xué)（二）》是泰山版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元《我們的校園生活》中的第四課。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞同學(xué)間的相互了解和交往展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：

1.了解同學(xué)們的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

2.學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處，尊重和關(guān)心他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高集體榮譽(yù)感。

4.通過(guò)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與同學(xué)共處、分享快樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)了解同學(xué)、尊重差異的能力，增強(qiáng)集體歸屬感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.情感態(tài)度素養(yǎng)：通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)同伴的友好情感，培養(yǎng)積極向上的交往態(tài)度。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.自我認(rèn)知素養(yǎng)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心和自尊心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解和掌握同學(xué)間相互了解的重要性：本節(jié)課的核心在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解同學(xué)是建立友誼和良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生明白分享自己的信息和傾聽(tīng)他人信息的重要性，例如，通過(guò)介紹自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，以及傾聽(tīng)同學(xué)的介紹，增進(jìn)彼此的了解。

-學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心同學(xué)：強(qiáng)調(diào)在互動(dòng)中如何表達(dá)尊重，如使用禮貌用語(yǔ)，不嘲笑同學(xué)的不足，以及如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)關(guān)心同學(xué)，比如幫助同學(xué)解決問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)資料等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破人際交往的障礙：對(duì)于一些內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主動(dòng)了解和與同學(xué)交往可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生克服羞澀和恐懼，例如，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)交往技巧。

-學(xué)會(huì)換位思考：培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們能夠站在他人的角度考慮問(wèn)題，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。例如，通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中體驗(yàn)他人的感受，從而學(xué)會(huì)理解和尊重他人。

-培養(yǎng)合作精神：在小組活動(dòng)中，如何讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了泰山版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包括介紹同學(xué)間相互了解重要性的圖片和圖表，以及展示互動(dòng)交流場(chǎng)景的視頻片段。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小禮物或貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)在互動(dòng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的桌椅和記錄工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)同學(xué)間相互了解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己身邊的同學(xué)有哪些興趣愛(ài)好嗎？了解他們的重要性在哪里？”

-展示一些同學(xué)們?nèi)粘＝涣鞯膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同學(xué)間相互了解的樂(lè)趣和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“我和我的同學(xué)（二）”，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同學(xué)間相互了解基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同學(xué)間相互了解的基本概念、方法和意義。

過(guò)程：

-講解同學(xué)間相互了解的定義，包括了解同學(xué)的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格等方面。

-介紹同學(xué)間相互了解的方法，如主動(dòng)交流、觀察、分享等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解同學(xué)間相互了解的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.同學(xué)間相互了解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解同學(xué)間相互了解的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)同學(xué)間相互了解的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解同學(xué)間相互了解的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用同學(xué)間相互了解的技巧改善人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與同學(xué)間相互了解相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的意義、方法和實(shí)踐中的困難。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)同學(xué)間相互了解的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的意義、方法和實(shí)踐中的解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間相互了解的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同學(xué)間相互了解的概念、方法、案例分析和討論成果。

-強(qiáng)調(diào)同學(xué)間相互了解在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何更好地了解同學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《同學(xué)之間的故事》：收集一些真實(shí)的同學(xué)間相互了解和幫助的故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同人物之間的交往方式和情感變化。

-《校園禮儀》：介紹校園中常見(jiàn)的禮儀規(guī)范，如如何禮貌打招呼、如何尊重他人的個(gè)人空間等，幫助學(xué)生提升交往能力。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：通過(guò)介紹一些成功的團(tuán)隊(duì)合作案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)。

-《情緒管理》：提供一些關(guān)于如何識(shí)別和表達(dá)自己情緒的方法，以及如何理解和尊重他人情緒的技巧。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或圖書(shū)館尋找與同學(xué)間相互了解相關(guān)的書(shū)籍，如《如何與人相處》、《友誼的力量》等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)或?qū)W校組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)同學(xué)間相互了解和合作的過(guò)程。

以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-**角色扮演活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，如沖突解決、團(tuán)隊(duì)合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何更好地理解和溝通。

-**日記寫(xiě)作**：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，記錄自己與同學(xué)交往的點(diǎn)滴，包括成功和挫折的經(jīng)歷，以此反思和提升自己的社交技巧。

-**小組研究項(xiàng)目**：讓學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與同學(xué)間相互了解相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“如何建立良好的同學(xué)關(guān)系”、“同學(xué)間相互尊重的策略”等，最終形成研究報(bào)告或小組成果展示。

-**情感智力培養(yǎng)**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于情感智力的書(shū)籍，如《情感智力》等，了解情感智力的重要性，并學(xué)習(xí)如何提升自己的情感智力。

-**校園觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生在校園生活中觀察同學(xué)們的交往行為，記錄下來(lái)并分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，以此作為提升自己交往能力的參考。

-**主題演講比賽**：組織一場(chǎng)關(guān)于同學(xué)間相互了解的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備和演講的過(guò)程，深入思考同學(xué)間相互了解的意義和方法。

-**情感表達(dá)練習(xí)**：通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，同時(shí)學(xué)會(huì)理解和尊重他人的情感表達(dá)。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的社交技能培養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-同學(xué)間相互了解的重要性

-同學(xué)間友好交往的方法

-團(tuán)隊(duì)合作的意義

②重點(diǎn)詞匯：

-相互了解

-友好交往

-團(tuán)隊(duì)合作

-溝通技巧

③重點(diǎn)句子：

-“了解同學(xué)，讓我們更親近?！?/p>

-“友好交往，構(gòu)建和諧校園?！?/p>

-“團(tuán)隊(duì)合作，共創(chuàng)美好未來(lái)?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與性。

2.設(shè)計(jì)情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

3.引入家長(zhǎng)參與，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容，促進(jìn)家校合作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)性化需求，我將更加關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)教學(xué)方法，例如，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將更加合理地分配時(shí)間，確保每