山東省右玉縣七年級地理下冊 8.3撒哈拉以南非洲第二課時說課稿 晉教版

山東省右玉縣七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲第二課時說課稿晉教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以山東省右玉縣七年級晉教版地理下冊8.3節(jié)“撒哈拉以南非洲”第二課時為教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞非洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境展開。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)新課：以非洲的自然環(huán)境為切入點，講解地形、氣候等特征，再引入人文環(huán)境，如人口、經(jīng)濟、文化等。

3.互動環(huán)節(jié)：設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探討，增強課堂互動性。

4.總結(jié)提升：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)撒哈拉以南非洲的特點，提高學(xué)生的認識水平。

5.布置作業(yè)：針對本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生運用地圖和其他地理信息工具，分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征，提高地理信息的收集、處理能力。

2.地理思維：通過對比分析撒哈拉以南非洲的自然和人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和批判性思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境與人類活動之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)和諧人地關(guān)系的觀念。

4.地理探究：激發(fā)學(xué)生對非洲地理現(xiàn)象的好奇心，鼓勵學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高地理探究能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點。

2.撒哈拉以南非洲的人文環(huán)境特點。

難點：

1.非洲氣候類型的分布及其影響。

2.非洲人口、經(jīng)濟、文化等方面的區(qū)域差異。

解決辦法：

1.通過展示非洲氣候分布圖，讓學(xué)生直觀了解氣候類型及其分布，結(jié)合實例講解氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和社會經(jīng)濟的影響。

2.利用多媒體教學(xué)手段，展示非洲人文環(huán)境的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解非洲不同地區(qū)的人口、經(jīng)濟、文化特點。

3.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討非洲自然環(huán)境與人文環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.結(jié)合課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對重點知識的掌握，對難點進行針對性講解和輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子地圖、地理教學(xué)視頻、PPT教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：實物模型、教學(xué)掛圖、互動式白板。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示撒哈拉以南非洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲地理位置和分區(qū)。

-提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了非洲的地理位置，誰能告訴我撒哈拉以南非洲的位置和特點？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將深入探討撒哈拉以南非洲的自然和人文環(huán)境?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-展示撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點，包括地形、氣候、水文等，并講解這些特點對當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-利用PPT和地圖，詳細講解非洲的氣候類型分布，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，并分析其成因。

-通過圖片和視頻資料，介紹撒哈拉以南非洲的人文環(huán)境，包括人口分布、經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等。

-結(jié)合實例，講解非洲自然資源開發(fā)與環(huán)境保護的矛盾，引發(fā)學(xué)生思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，判斷下列描述是否正確，并解釋原因。

-教師選取幾道題目進行講解，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)撒哈拉以南非洲的自然和人文環(huán)境特點。

-提問：“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撒哈拉以南非洲的哪些內(nèi)容？請大家簡要總結(jié)一下。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅撒哈拉以南非洲的氣候分布圖，并標注主要城市和國家。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲野生動物紀錄片：介紹非洲大草原上的野生動物，如獅子、大象、犀牛等，以及它們的生存環(huán)境和習(xí)性。

-非洲人文風(fēng)情書籍：推薦《非洲：人類文明的搖籃》，書中詳細描述了非洲的歷史、文化、藝術(shù)和日常生活。

-非洲地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)：提供撒哈拉以南非洲的地理信息數(shù)據(jù)，包括地形、氣候、水文、人口分布等。

-非洲經(jīng)濟發(fā)展報告：介紹撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和機遇，以及國際合作項目。

-非洲自然資源與環(huán)境保護研究論文：探討非洲自然資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡問題，以及可持續(xù)發(fā)展策略。

2.拓展建議：

-觀看非洲野生動物紀錄片，了解非洲大草原的生態(tài)系統(tǒng)的同時，思考人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

-閱讀非洲人文風(fēng)情書籍，深入了解非洲的歷史文化背景，增強對非洲文化的認識和尊重。

-利用非洲地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，進行地理信息分析實踐，提高地理實踐力和數(shù)據(jù)分析能力。

-研究非洲經(jīng)濟發(fā)展報告，了解非洲經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，探討如何促進非洲經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

-閱讀非洲自然資源與環(huán)境保護研究論文，討論非洲面臨的環(huán)境問題，思考如何在開發(fā)與保護之間找到平衡點。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的非洲文化交流活動，通過實際參與，加深對非洲文化的理解和體驗。

-建議學(xué)生關(guān)注國際新聞中關(guān)于非洲的報道，了解非洲在國際事務(wù)中的地位和作用，提高國際視野。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)競賽或研究項目，如地理奧林匹克競賽、非洲研究課題等，以實踐促進學(xué)習(xí)。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻和音頻，以增加學(xué)生對撒哈拉以南非洲的興趣和直觀感受。

2.我引入了互動式白板，讓學(xué)生在地圖上標注重要地理特征，提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生合作探究，培養(yǎng)他們的團隊精神和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)組織上，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)板書和口頭講解的重要性。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的效率，我將提前制定明確的討論指南，并在討論前進行分組，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到足夠的時間，讓教學(xué)內(nèi)容更加充實。

3.我計劃在教學(xué)過程中適當(dāng)減少對多媒體的依賴，回歸傳統(tǒng)教學(xué)方式，如板書和口頭講解，以增強課堂互動性和學(xué)生的注意力集中。

4.我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.為了進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，我計劃與非洲研究專家合作，邀請他們來校進行講座，讓學(xué)生更深入地了解非洲文化和地理。

6.我還將鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、文化交流，以增強他們的社會責(zé)任感和國際視野。八、板書設(shè)計1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境

①非洲地形特點：高原為主，沿海平原狹長

②氣候類型分布：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等

③水文特征：主要河流、湖泊名稱及分布

2.撒哈拉以南非洲的人文環(huán)境

①